‫إدارة التدريب‬

‫‪NAQAAE‬‬

‫القراءات اإلثرائية‬

‫أكتىبر ‪9002‬م‬
 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫فهرس احملتىيات‬

‫الصفحة‬ ‫املىضــــىع‬

‫‪2‬‬ ‫شنر وخلدٍر‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫افخخبحٍج‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫يلديج‪.‬‬

‫‪99-5‬‬ ‫اهٍوى األول‪ :‬اهيٌهز وٌواخز اهخؼوى‪.‬‬

‫‪42-22‬‬ ‫اهٍوى اهذبٌٌ‪ :‬اشخراخٍسٍبح اهخؼوٍى واهخؼوى‬

‫‪48-43‬‬ ‫اهٍوى اهذبهد‪ :‬أٌشطج اهخؼوٍى واهخؼوى‪.‬‬

‫‪83-49‬‬ ‫اهٍوى اهراتغ‪ :‬اهخلوٍى اهخرتوً‪.‬‬

‫‪86-84‬‬ ‫اهٍوى اهخبيس‪ :‬خلوٍى خرٍطج اهيٌهز‪.‬‬

‫‪87‬‬ ‫اهيراسغ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫شكر وتقدير‬
‫ٖشر اهِٖئج اهلّيٖج هغيبً سّدث اهخـوٖى ّاالؿخيبد أً خلّى تئظددار يسيّؿدج يدً‬
‫اإلظداراح اهٌؼرٖج فٕ يسبالح ضخٓ‪ ،‬خشخِدف اهخٌيٖج اهيشخدايج هويّارد اهتضرٖج هيٌؼّيدج‬
‫اهخـوٖى اهـبهٕ ّاهخـوٖى كتل اهسبيـٕ (اهـبى ّاألزُرٔ) فٕ سيِّرٖج يظدر اهـرتٖدج‪ّ ،‬كدد‬
‫ضرظح اهِٖئج أً خخيٖز اإلظداراح اهٌؼرٖج تبهضيّهٖج هشد االضخٖبسدبح اهيوضدج هويدّارد‬
‫اهتضرٖج تبهيؤششبح اهخـوٖيٖج ّاهيؤششبح ذاح اهـالكج اهيِخيج تلغبٖب خػدّٖر اهخـودٖى فدٕ‬
‫يظر‪ ،‬نيب خضرط اهِٖئج ؿوٓ خػّٖر ترايز اهخدرٖة اشخٌبداً إهدٓ اشدخسبتج ردّد األفـدبل‬
‫اهيخـولج تخٌفٖذُب‪ّ ،‬اشخسبتج هويشخسداح‪ّ ،‬خـختر ُذٍ اإلظدداراح اهيرضدد اهدرئٖس هخٌيٖدج‬
‫يِبراح ّكدراح اهيـًٌٖٖ تيؤششبح اهخـوٖى اهراغتج فٕ اهخلدى هالؿخيبد إهٓ اهِٖئج‪.‬‬
‫ّخخلدى اهِٖئج تنذٖر يً االيخٌبً ّاهضنر ّاهخلدٖر إهٓ اهٌختج اهخٕ أشِيح فٕ ُذا‬
‫اهـيل اهيخيٖز‪ّ ،‬أخذح ؿوٓ ؿبخلِب يشئّهٖج خظيٖى ّإؿداد ّإخرار ُذا اإلظدار فٕ ضنوَ‬
‫اهضبهٕ؛ ضٖد ٖـد ُذا اإلظدار ٌخبسبً هوسِّد اهـويٖج اهيخوظج ّاهتٌبءث‪.‬‬

‫ّخخط اهِٖئج تبهضنر فرٖق اإلضراف ؿوٓ ُذا اإلظدار ّاهيّاد اهخدرٖتٖج اهيظبضتج‬
‫هَ؛ يً إدارث اهِٖئج ّخترائِب ّيشخضبرِٖب‪ّ ،‬فٕ يلديخِى أ‪.‬د‪ /‬يسدٔ ؿتد اهُّبة كبشى رئٖس‬
‫يسوس إدارث اهِٖئج‪ ّ ،‬أ‪.‬د‪ /‬ظفبء ؿتد اهـزٖز‪ّ ،‬أ‪.‬د‪ /‬ضشًٖ تضٖر يضيّد‪ّ ،‬فرٖق إؿداد اهدهٖل‬
‫فٕ ظّرخَ اهضبهٖج أ‪.‬د‪ /‬رغب اهشٖد ضسبزٔ‪ّ ،‬أ‪.‬د‪ /‬أضيد يضيد ؿٖشٓ‪ّ ،‬د‪ /‬يبٖشج فبغل‬
‫أتّيشوى‪ّ ،‬د‪ُ/‬بهج أضيد اهشٖد‪ّ ،‬أ‪ /‬يضيد أضيد ؿتدٍ‪ ،‬نيب خخلدى اهِٖئج تخبهط اهضنر هألشخبذ‬
‫اهدنخّر‪/‬ظالش اهخراضٕ هيراسـخَ ُذا اهدهٖل‪.‬‬

‫ّخخّسَ اهِٖئج تسزٖل اهضنر ّااليخٌبً إهٓ يخخوف ييذوٕ األػراف اهذًٖ أشِيّا فٕ‬
‫اهيراضل اهيخخوفج هخظيٖى ّإؿداد ّإخرار ُذا اإلظدار شّاء تبهفنر‪ ،‬أّ اهرأٔ‪ ،‬أّ اهخـوٖق‪ ،‬أّ‬
‫اهٌلد اهتٌبء‪ ،‬اهذٔ شبؿد فٕ اهّظّل تِذٍ األدهج إهٓ ظّرخِب اهضبهٖج‪.‬‬

‫ّاهضنر يّظّل إهٓ سيٖؾ اهـبيوًٖ تبهِٖئج ّخبظج إدارث اهخدرٖة؛ هيب ختذهَ يً سِّد‬
‫يخوظج ّيخيٖزث فٕ ُذا اهيسبل‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫افتتاحية‬
‫اشخسبتج هالضخٖبسبح اهلّيٖج هخػّٖر اهخـوٖى ّاالرخلبء تسّدخَ؛ أظدر اهشٍد اهرئٍس‪/‬‬
‫يحيد حشٌٌ يتبرم اهلرار ركى (‪ )82‬هشٌج ‪2006‬ى تئٌضبء اهِٖئج اهلّيٖج هغيبً سّدث اهخـوٖى‬
‫ّاالؿخيبد‪ .‬نيب أظدر شٖبدخَ اهلرار اهسيِّرٔ ركى (‪ )25‬هشٌج ‪2007‬ى تبهالئضج اهخٌفٖذٖج‬
‫هوِٖئج‪.‬‬

‫ّاهِٖئج اهلّيٖج هغيبً سّدث اهخـوٖى ّاالؿخيبد ُٕ إضدْ اهرنبئز اهرئٖشٖج هوخػج‬
‫اهلّيٖج إلظالش اهخـوٖى فٕ يظر‪ّ ،‬ذهم تبؿختبرُب اهسِج اهيشئّهج ؿً ٌضر ذلبفج اهسّدث فٕ‬
‫اهيؤششبح اهخـوٖيٖج ّاهيسخيؾ‪ّ ،‬ؿً خٌيٖج اهيـبٖٖر اهلّيٖج‪ ،‬اهخٕ خخّانة يؾ اهيـبٖٖر اهلٖبشٖج‬
‫اهدّهٖج إلؿبدث ُٖنوج اهيؤششبح اهخـوٖيٖج ّخضشًٖ سّدث ؿيوٖبخِب ّيخرسبخِب ؿوٓ اهٌضّ اهذٔ‬
‫ٖؤدْ إهٓ نشة ذلج اهيسخيؾ فِٖب‪ّ ،‬زٖبدث كدراخِب اهخٌبفشٖج‪ :‬يضوٖبً ّدّهٖبً‪ّ ،‬خديج أغراع‬
‫اهخٌيٖج اهيشخدايج فٕ يظر‪.‬‬

‫ّفٕ غّء ذهم خشـٓ اهِٖئج إهٓ اهخػّٖر اهيشخير هوخـوٖى‪ّ ،‬غيبً سّدخَ؛ ّفلًب‬
‫هيسيّؿج يً اهيتبدا ّاهلٖى‪ ،‬اهخٕ خؤند اهضفبفٖج‪ّ ،‬اهيّغّؿٖج‪ّ ،‬اهـداهج‪ّ ،‬اهضرط ؿوٓ‬
‫يـبٌّج اهيؤششبح اهخـوٖيٖج ؿوٓ خّفٖق أّغبؿِب‪ّ ،‬خضشًٖ أدائِب اهنوٕ؛ هوخأُل ّاهضظّل ؿوٓ‬
‫االؿخيبد‪ّ .‬اهِٖئج ال خـختر سِج ركبتٖج‪ ،‬تل ُٕ سِج اؿخيبد هويؤششبح اهخـوٖيٖج اهخٕ خخينً يً‬
‫خضلٖق يخػوتبح اهيـبٖٖر اهلّيٖج؛ ّيً ذى فئٌِب خضرط ؿوٓ خلدٖى نبفج أضنبل اهٌظص ّاإلرضبد‬
‫ّاهخّسَٖ هِذٍ اهيؤششبح؛ تيب ٖشبؿدُب ؿوٓ اهخضشًٖ اهيشخير هسّدث يخرسبخِب يً خالل آهٖبح‬
‫يّغّؿٖج ّّاكـٖج هوخلّٖى اهذاخٕ ّاالؿخيبد‪.‬‬

‫ّهخضلٖق يب شتق خضرط اهِٖئج ؿوٓ خّفٖر ٌّضر اهيـوّيبح ّاهيـبرف اهنبفٖج ّاهدكٖلدج‬
‫هيؤششبح اهخـوٖى فٕ يظر تبخخالف يشخّٖبخِب‪ ،‬هخلّى ترشبهخِب ّدّرُب فدٕ خلٖدٖى اهّغدؾ‬
‫اهضبهٕ يً خالل يـبٖٖر كٖبشٖج خغيً اشخيرار سّدث اهخـوٖى؛ األير اهدذٔ ٖشدبؿدُب ؿودٓ‬
‫يّاسِج نبفج اهخضدٖبح اهيـبظرث‪ّ ،‬يً ٌُب فلد كبيح اهِٖئج تئؿداد ّخٌفٖذ اهـدٖد يً اهتدرايز‬
‫اهخدرٖتٖج‪ ،‬اهخٕ خـد اهيرضد اهرئٖس هخٌيٖج اهيـًٌٖٖ تيؤششبح اهخـوٖى‪.‬‬
‫ّاهِٖئج إذ خلدى ُذا اإلظدار‪ ،‬خـٕ خيبيب رشبهخِب ّدّرُب فٕ خلٖٖى اهّغؾ اهضبهٕ‬
‫هوخـوٖى كتل اهسبيـٕ فٕ يظر ّتٌبء يـبٖٖر كّيٖج يخػّرث؛ هغيبً ّاشخيرارٖج سّدخَ؛ تيب‬
‫ٖشبؿدُب ؿوٓ يّاسِج اهخضدٖبح اهيـبظرث ّاضخالل ينبٌج يخلديج إكوٖيٖبً ّدّهٖبً‪.‬‬

‫ويب اهخوفٍق إال يً ػٌد اهلل شتحبٌه وخؼبهي‬

‫أ‪.‬د‪ .‬جمدي عبد الوهبة قبسم‬

‫رئيس جملس إدارة اهليئت القوميت لضمبن جودة التعليم‬
‫واالعتمبد‬

‫‪3‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫هقــــدهة‬

‫ٖخشى اهـظر اهضبهٕ تبهخغٖراح اهيخشبرؿج ؿوٓ يخخوف اهيشخّٖبح‪ :‬اهـويٖج‪،‬‬

‫ّاهخنٌّهّسٖج‪ّ ،‬االكخظبدٖج‪ّ ،‬اهشٖبشٖج‪ّ ،‬اهيسخيـٖج‪ّ ،‬نبً التد هوخرتٖج يً يّاسِج ُذٍ‬
‫اهخضدٖبح‪ ،‬ؿً ػرٖق يراسـج اهّاكؾ اهخرتّٔ فٕ يخخوف دّل اهـبهى اهيخلديج ‪ ،‬هخػّٖر اهخـوٖى‬
‫ّخضدٖذَ‪0‬‬
‫ّ يً أُى اهيراسـبح اهخرتّٖج اهنترْ فٕ اهلرً اهضبدٔ ّاهـضرًٖ خلّٖى ّيراسـج نل‬
‫ينٌّبح اهـيوٖج اهخـوٖيٖج‪ّ ،‬االُخيبى تيضخّْ اهخـوٖى ّاهيشخّٖبح اهخـوٖيٖج‪ّ ،‬خّكـبح األداء‬
‫األنبدٖيٕ هويخـوى‪ّ ،‬اهضرط ؿوٓ اإلخلبً‪ ،‬اهذٔ أظتص يػوتب أشبشٖب ّاخسبُب خرتّٖب يِيب ‪،‬‬
‫ييب ٖضلق اهسّدث اهضبيوج هوخـوٖى ‪0‬‬
‫ّهلد خرشخح ضرنج اهيـبٖٖر ّدؿيح يً يؤششبح اهخـوٖى ّاهيِخيًٖ تَ‪ّ ،‬اٌخضرح ضرنج‬
‫اهيـبٖٖر ضبهٖب ؿوٓ اهيشخّْ اهدّهٕ‪ ،‬ضٖد خرخنز نذٖر يً األٌؼيج اهخـوٖيٖج فٕ اهدّل‬
‫اهيخلديج ّاهٌبيٖج ضبهٖبً ؿوٓ اهيـبٖٖر؛ نيٌػوق إلظالش اهخـوٖى‪ّ ،‬ؿوٓ ُذا ٖـد اإلظالش اهلبئى‬
‫ؿوٓ اهيـبٖٖر يً أضشً االخخٖبراح هخضشًٖ اهسّدث اهٌّؿٖج هوخـوٖى ّخػّٖر اهخـوٖى ّخضدٖذَ ‪0‬‬
‫ؿزٖزٔ اهلبرا‪:‬‬
‫ٌلدى هم ُذا اإلظدار اهذٔ ٖخٌبّل يٌؼّيج اهيٌِز‪ّ ،‬اهـٌبظر اهرئٖشج هَ‪ٌّّ ،‬اخز اهخـوى‬
‫هويراضل اهدراشٖج اهيخخوفج هوخـوٖى كتل اهسبيـٕ‪ُ ،‬ذا إغبفج إهٓ خرائػ اهيٌِز‪ّ ،‬نٖفٖج‬
‫خظيٖيِب‪ّ ،‬خلّٖيِب‪ّ ،‬اشخراخٖسٖبح اهخـوٖى ّاهخـوى ‪ّ ،‬أشبهٖة اهخلّٖى‪ّٖ ،‬ـخيد ُذا اإلظدار‬
‫ؿوٓ اهيشخّٖبح اهيـٖبرٖج ّاهيؤضراح هويّاد اهدراشٖج اهيخخوفج‪.‬‬
‫ّيً أسل خينًٖ اهيـوى يً يِبراح خضدٖد ٌّاخز اهخـوى ّإؿداد خرائػ اهيٌِز هويراضل‬
‫اهدراشٖج اهيخخوفج؛ خلدى اهِٖئج اهلّيٖج هغيبً سّدث اهخـوٖى ّاالؿخيبد ُذٍ اهلراءاح اإلذرائٖج‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫اليىم األول‬
‫املنهج ونىاتج التعلن‬
‫ا‬
‫أول‪ :‬املنهج وعناصره‬
‫‪-‬خؼرٍف اهيٌهز‪.‬‬
‫‪-‬اهؼٌبصر اهرئٍشج اهينوٌج هويٌهز‪ ،‬ويؼبٍٍرهب‪:‬‬
‫أ‪ .‬األهداف اهخؼوٍيٍج‪.‬‬
‫ة‪ .‬اهيحخوى اهؼويٌ هويٌهز اهخؼوٍيٌ‪.‬‬
‫ر‪ .‬طرائق وإشخراخٍسٍبح اهخؼوٍى واهخؼوى‪.‬‬
‫د‪ .‬يصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب‪.‬‬
‫هـ‪ .‬أٌشطج اهخؼوٍى (اهخدرٍس) واهخؼوى‪.‬‬
‫و‪ .‬اهخلوٍى‪.‬‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬نىاتج التعلن ‪Learning Outcomes‬‬
‫‪-‬يفهوى ٌواخز اهخؼوى‪.‬‬
‫‪-‬ينوٌبح ٌواخز اهخؼوى‪.‬‬
‫ا‬
‫ثالثا‪ :‬خريطة املنهج ‪Curriculum map‬‬
‫‪-‬يفهوى خرٍطج اهيٌهز‪.‬‬
‫‪-‬ينوٌبح خرٍطج اهيٌهز‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫ا‬
‫أول‪ :‬املنهج وعناصره‬
‫تعريف املنهج‪:‬‬
‫اهيٌِز تيفِّيَ اهخلوٖدٔ ٖخيذل فٕ يسيّؿج اهيـوّيبح اهخٕ خـيدل اهيؤششدج ؿودٓ‬
‫إنشبتِب هويخـويًٖ يً خالل اهيلرراح اهدراشٖج هويّاد اهدراشٖج اهيخخوفج يً هغدبح ّؿودّى‬
‫ّرٖبغٖبح ‪ ...‬إهخ‪.‬‬
‫اهيفهوى اهحدٍد هويٌهز‪:‬‬
‫يسبل اهيٌِز ٖشخِدف إنشبة اهيخـويًٖ يـبرف ّيِبراح ّاخسبُبح ّكٖيدب‪ّ ،‬خـددٖل‬
‫شوّنِى ؿوٓ ٌضّ يـًٖ؛ تيب ٖضلق األُداف اهخـوٖيٖج اهيٌضّدث‪ّٖ ،‬رختػ ُذا تّسّد يخرسبح‬
‫يخـددث أّ ٌّاخز خـوى ‪ٖ Learning Outcomes‬شـٓ اهيٌِز اهدراشٕ إهٓ خضلٖلِب‪.‬‬
‫ّتـتبرث أتشػ ٌُبم خظّر يـًٖ هيب ٖسة أً ٖضللَ اهيخـويًّ يـرفٖبً ّيِبرٖبً ّّسداٌٖبً‬
‫تـد إٌِبئِى يرضوج دراشٖج يـٌٖج أّ تـد يرّرُى تيّاكف خـوٖيٖج يـٌٖج‪.‬‬
‫أشبشٍبح اهيٌهز اهدراشٍج‪:‬‬
‫‪ -‬ػتٖـج اهيٌِز نيٌؼّيج؛ تيب ٖـنس اهـالكبح اهيختبدهج تًٖ ينٌّبح اهيٌِز ّاهخدداخل‬
‫ّاهخفبؿل تٌِٖب‪ّ ،‬نذهم ارختبػ اهيٌِز تبهيدرشج ّاألشرث ّاهيسخيؾ‪.‬‬
‫‪ -‬اهخيٖٖز تًٖ اهيشخّٖبح اهيـٖبرٖج هويدٌِز ‪ّ ،Curriculum Standards‬اهيشدخّٖبح‬
‫اهيـٖبرٖج هويضخّْ ‪ّ ،Content Standards‬ؿدى اهخوػ تٌِٖيب؛ ضٖدد إً يـدبٖٖر‬
‫اهيضخّْ خظف اهيـبرف‪ّ ،‬اهيِبراح‪ّ ،‬اهـيوٖبح‪ ،‬اهخٕ ٌٖتغٕ أً ٖنخشدتِب اهيدخـوى‪،‬‬
‫تٌٖيب خِخى يـبٖٖر اهيٌِز تػرق اهخـوٖى (اهخدرٖس) ّاهخـوى‪ ،‬اهخٕ خُشخخدى هخضلٖق ُدذٍ‬
‫اهيخرسبح‪ّٖ ،‬ـٌٕ ُذا أً يـبٖٖر اهيضخّْ خُـٌٓ تبهخضظٖل ‪ّ ،Achievement‬أداء‬
‫اهيخـوى ‪ّ ،Performance‬اهلٖى ّاالخسبُبح ‪ ،Values and Attitudes‬ؿوٓ ضدًٖ‬
‫خُـٌٓ يـبٖٖر اهيٌِز تػرق اهخـوٖى (اهخدرٖس) ّاهخـوى‪ّ ،‬األٌضػج اهخـوٖيٖج‪ /‬اهخـويٖدج‪،‬‬
‫ّاهيضرّؿبح اهخـوٖيٖج‪ّ ،‬اهخلٌٖبح اهيشخخديج‪ّ ،‬أشبهٖة اهخلّٖى؛ تيب ٖشبؿد اهيخـوى ؿوٓ‬
‫خضلٖق األُداف اهيرسّث يً خضظٖل ّأداء ّكٖى ّاخسبُبح‪.‬‬
‫‪ -‬يراؿبث اضخيبل اهيشخّٖبح اهيـٖبرٖج هويضخّْ ؿوٓ اهسّاٌة‪ :‬اهيـرفٖدج‪ّ ،‬اهيِبرٖدج‪،‬‬
‫ّاهّسداٌٖج‪ّ ،‬اهخٕ خخغيً اهـيوٖبح اهـلوٖج ‪ ،Mental Processes‬يذل‪ :‬االشخلظدبء‬
‫‪ّ ،Inquiry‬اهخلظِّٕ ‪ّ ،Investigation‬يِبراح اهخفنٖر ‪ Thinking Skills‬يدً‪:‬‬
‫ضل اتخنبرٔ هويضنالح‪ّ ،Creative Problem Solving‬خفنٖدر ٌبكدد ‪Critical‬‬
‫‪ّ ،Thinking‬خفنٖر إتدداؿٕ ‪ّ ،Creative Thinking‬سيدؾ ّخضوٖدل ّخّؼٖدف‬

‫‪6‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫اهيـوّيبح‪ ،‬إهٓ سبٌة اهيِبراح‪ :‬اهـويٖج ّاهيـيوٖج‪ّ ،‬اهخػتٖلٖج‪ّ ،‬اهضٖبخٖج‪ ،‬تبإلغدبفج‬

‫إهٓ االخسبُبح اإلٖسبتٖج ّاهلٖى ّخٌيٖج ضخظٖج اهيخـوى‪.‬‬
‫‪ -‬اؿختبر اهيشخّٖبح اهيـٖبرٖج هيسبل اهيٌِز إػبراً يرسـٖبً هوخػّٖر ّاهخضدٖد‪ٖ ،‬خى ؿوٓ‬
‫أشبشِب تٌبء ّخػّٖر ّخضدٖد اهيٌِز‪ّ ،‬إؿداد اهيّاد اهخـوٖيٖج اهيخٌّؿج يدً‪ :‬نخدة‬
‫دراشٖج‪ّ ،‬أدهج خـوٖيٖج‪ّ ،‬أشبهٖة خـوٖى ّخـوى‪ّ ،‬يظبدر اهيـرفج‪ّ ،‬أشبهٖة اهخلّٖى‪.‬‬
‫‪ -‬خأنٖد أُيٖج اهيشخّٖبح اهيـٖبرٖج هيب هِب يً دّر فـبل فٕ خضلٖدق اهسدّدث اهٌّؿٖدج‬
‫هوخـوٖى‪.‬‬
‫‪ -‬خأنٖد أُيٖج اهيشخّٖبح اهيـٖبرٖج هويـويًٖ ّاهيِخيًٖ تضئًّ اهخـوٖى؛ ييب ٖخػوة خضلٖق‬
‫يشخّْ أؿيق يً اهفِى ّاالشخٖـبة‪ّ ،‬ذهم يً خالل خّافر خدرٖة ينذَّف هِى ٖشخِدف‬
‫خيذل ذلبفج اهيـبٖٖر‪ّ ،‬إينبٌٖج خّؼٖفِب ّاإلفبدث يٌِب‪.‬‬
‫العناصر الرئيسة املكىنة للونهج‬
‫ٖخنًّ اهيٌِز يً ؿدث ؿٌبظر رئٖشج‪ :ُٕ ،‬األُدداف‪ّ ،‬اهيضخدّْ‪ّ ،‬ػدرق اهخـودٖى‬
‫(اهخدرٖس) ّاهخـوى‪ّ ،‬يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب‪ّ ،‬اهخلّٖى‪ّ ،‬شدّف ٖخٌدبّل اهيشدخّٖبح‬
‫اهيـٖبرٖج هذالذج ؿٌبظر فلػ‪ :ُٕ ،‬األُداف‪ّ ،‬اهيضخّْ‪ّ ،‬يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب‪.‬‬
‫أ‪ .‬األهداف التعليوية‪:‬‬
‫فبهِدف تظفج ؿبيج ُّ اهغبٖج اهخٕ ٖشـٓ اهفرد إهٓ خضلٖلِب‪ ،‬أيب أُداف اهيٌِز فِٕ‬
‫يب خشـٓ اهيؤششج اهخـوٖيٖج إهٓ خضلٖلَ يً ُذا اهيٌِز؛ ّؿوٓ ذهم فٌلػدج اهتداٖدج ألٔ‬
‫ترٌبيز‪ ،‬أّ أٔ يٌِز هوخـوٖى ُٕ خضدٖد األُداف‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫اهيشخوٍبح اهيؼٍبرٍج ألهداف اهيٌهز‬

‫اهيؼٍبر األول‪ :‬اخشبق أهداف اهيٌهز يغ فوشفخه وطتٍؼـج اهيسخيـغ‪ ،‬واهؼصـر‪ ،‬ويسخيـغ‬
‫اهيؼرفج‪.‬‬
‫خخشق أهداف اهيٌهز يغ فوشفخه وطتٍؼج اهيسخيغ‪ ،‬واهؼصر‪ ،‬ويسخيغ اهيؼرفج‪.‬‬
‫خخشق أهداف اهيٌهز يغ فوشفخه‪ ،‬وطتٍؼج اهيسخيغ‪ ،‬وخطوُّؼبخه‪.‬‬ ‫ع‪.‬ى‪:9‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫‪ -1‬خراؿٓ خظّظَّٖج اهيسخيؾ‪ّ ،‬خػوـبخَ‪.‬‬
‫‪ -2‬خدؿى اهتـد األخالكٕ ّاهٌشق اهلٖيٓ هويسخيؾ‪.‬‬
‫‪ -3‬خؤند اهِّّٖج اهّػٌٖج‪ّ ،‬اهـرتٖج‪.‬‬
‫خخَّشق أهداف اهيٌهز يغ طتٍؼج اهؼصر ويسخيغ اهيؼرفج‪.‬‬ ‫ع‪.‬ى‪:2‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫خّانة أُداف اهيٌِز االخسبُبح اهـبهيٖج اهيـبظرث هيسخيؾ اهيـرفج‪.‬‬
‫‪- 1‬‬
‫خضسِّؾ ؿوٓ اهخـوُّى ػّال اهضٖبث‪.‬‬
‫‪- 2‬‬
‫خـيل ؿوٓ اهخٌيٖج اهيٌِٖج اهيشخدايج‪.‬‬
‫‪- 1‬‬
‫خشبؿد فٓ خضلٖق اهخـوُّى هوسيٖؾ‪.‬‬
‫‪- 2‬‬
‫خضسّؾ ؿوٓ اشخخداى يظبدر اهيـرفج اهيخـددث ّاهخنٌّهّسٖب اهيخلديج‪.‬‬
‫‪- 3‬‬
‫خرشّخ يفِّى اهدٖيلراػٖج‪ّ ،‬اهخشبيص‪ّ ،‬اضخراى اهرأٔ‪ ّ ،‬اهرأٔ اٗخر‪.‬‬
‫‪- 4‬‬
‫اهيؼٍبر اهذبٌي‪ :‬يالءيج أهداف اهيٌهز هويخؼويًٍ‪،‬وخوازٌهب‪،‬وخنبيوهب‪.‬‬
‫خخالءى أهداف اهيٌهز هويخؼويًٍ‪ ،‬وخخوازً‪،‬وخخنبيل فٍيب تٌٍهب‪.‬‬
‫خالئى أهداف اهيٌهز اهيخؼويًٍ‪.‬‬ ‫ع‪.‬ى‪9‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫‪ -1‬خوتِّٓ أُداف اهيٌِز االضخٖبسبح‪ّ ،‬االُخيبيبح اهفـوٖج هويخـويًٖ‪.‬‬
‫‪ -2‬خراؿٓ يشخّٖبح اهيخـوى اهٌيبئٖج‪.‬‬
‫‪ -3‬خٌبشة اهزيً اهيخبش هخضلٖق اهخترث اهخـوٖيٖج‪.‬‬
‫‪ -4‬خشخِدف اإلؿداد اهيشخلتوٓ هويخـويًٖ‪.‬‬
‫‪ -5‬خراؿٓ اهفرّق اهفردٖج تًٖ اهيخـويًٖ‪.‬‬
‫خخّازً أُداف اهيٌِز‪ّ ،‬خخنبيل فٖيب تٌِٖب‪.‬‬ ‫ؽ‪.‬ى‪2‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫‪- 1‬خراؿٓ أُداف اهيٌِز اهخّازً تًٖ اهسّاٌة‪ :‬اهيـرفٖج‪ّ ،‬اهيِبرٖج‪ّ ،‬اهّسداٌٖج‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫‪- 2‬خضلِّق اهخّازً تًٖ اضخٖبسبح‪ :‬اهفرد‪ّ ،‬اهيسخيؾ‪.‬‬

‫‪- 1‬خراؿٓ اهخّازً تًٖ اهسّاٌة‪ :‬اهٌؼرٖج‪ّ ،‬اهخػتٖلٖج‪ّ ،‬اهـيوٖج‪.‬‬
‫‪- 2‬خضلّق اهخنبيل تًٖ اهيّاد اهدراشٖج اهيخخوفج‪.‬‬
‫‪- 3‬خِخى تخضلٖق اهخّازً تًٖ إؿداد اهيخـوى هوضبغر‪ّ ،‬اهيشخلتل‪.‬‬
‫اهيؼٍبر اهذبهد‪ :‬شيول أهداف اهيٌهز ‪ ،‬واخشبػهب‪ ،‬وخٌوػهب‪.‬‬
‫خخصف أهداف اهيٌهز تبهشيول‪ ،‬واالخشبع‪ ،‬واهخٌوع‪.‬‬
‫خخصف أهداف اهيٌهز تبهشيول‪ ،‬واالخشبع‪.‬‬ ‫ع‪.‬ى‪9‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫خرختػ أُداف اهيّاد اهدراشٖج تتـغِب‪.‬‬ ‫‪- 1‬‬
‫خضيل سّاٌة ٌيّ اهيخـوى اهيخخوفج‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫خراؿٓ اهيفبُٖى اهنترْ هويّاد اهدراشٖج‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬
‫خرنز ؿوٓ األداءاح األظٖوج (اهضلٖلٖج) هويخـوى‪.‬‬ ‫‪- 4‬‬
‫خخظف أُداف اهيٌِز تبهخٌّؽ‪.‬‬ ‫ؽ‪.‬ى‪:2‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫‪- 1‬خخٌّؽ أُداف اهيٌِز يً ضٖد‪ :‬اهـيّيٖج ‪ /‬اهخظّظٖج‪ّ ،‬اهفردٖج ‪ /‬اهسيبؿٖج‪.‬‬
‫‪ - 2‬خضلق اهخٌّؽ تًٖ اهيٌبُز‪ :‬اهتٌَّٖٖج‪ّ ،‬اهيخنبيوج‪.‬‬
‫‪ -3‬خضلق اهخٌّؽ فٕ يضخّْ اهيّاد اهدراشٖج‪ :‬األشبشٖج‪ّ ،‬اإلغبفٖج‪ّ ،‬األٌضػج‬
‫اهالظفٖج‪.‬‬
‫اهيؼٍبر اهراتغ‪ :‬واكؼٍج أهداف اهيٌهز‪ ،‬وكبتوٍخهب هوخحلٍق‪.‬‬
‫خخصف أهداف اهيٌهز تبهواكؼٍج‪ ،‬واهلبتوٍج هوخحلٍق‪.‬‬
‫خخصف أهداف اهيٌهز تبهواكؼٍج‪.‬‬ ‫ع‪ .‬ى‪9‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫‪ -1‬خراؿٓ أُداف اهيٌِز اهتٖئج اهفٖزٖلٖج‪ّ ،‬تٖئج اهخـوُّى اهالزيج هخضلٖلِب‪.‬‬
‫‪ -2‬خخٌبشة يؾ اهيّارد‪ :‬اهيبدٖج‪ّ ،‬اهتضرٖج اهالزيج هخضلٖلِب‪.‬‬
‫خخظف أُداف اهيٌِز تلبتوٖخِب هوخٌفٖذ‪.‬‬ ‫ؽ‪.‬ى‪2‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫خخظف أُداف اهيٌِز تلبتوٖخِب هوخضلق‪.‬‬ ‫‪- 1‬‬
‫خخظف تبهيرٌّج فٓ إينبٌٖج خضلٖلِب فٓ ؼل ؼرّف ّيّاكف يخخوفج‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬

‫‪9‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫ة‪ .‬اهيحخوى اهؼويٌ هويٌهز اهخؼوٍيٌ‪:‬‬

‫ٖـختر اهيضخّْ اهـويٕ تيذبتج سشى اهيً‬
‫ُز اهخـوٖيٕ ّاهذٔ ٖنشٕ اهِٖنل اهـؼيٕ أّ األُداف اهخـوٖيٖج‪ ،‬هذهم فيً اهيِى هويـوى يـرفج‬
‫نٖفٖج اخخٖبر اهيبدث اهـويٖج ّاهيـبٖٖر اهخٕ تٌبءً ؿوِٖب ٖينً اخخٖبر اهيبدث اهخٕ خضنل فدٕ ندل‬
‫اهؼرّف اهيلرر اهدراشٕ اهذٔ ٖخـويَ اهخويٖذ‪.‬‬
‫املستىيات املعيارية للوحتىي‬
‫اهيؼٍبر األول‪ :‬خرسيج اهيحخوى ألهداف اهيٌهز‪.‬‬
‫ٍخرسى اهيحخوى أهداف اهيٌهز‪.‬‬
‫ٍخرسى اهيحخوى األهداف اهيؼرفٍج هويٌهز‪.‬‬ ‫ع‪.‬ى‪9‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫‪-ٖ 1‬ضلق اهيضخّْ األُداف اهيـرفٖج هويٌِز‪.‬‬
‫‪ٖ- 2‬شبؿد ؿوٓ انخشبة يِبراح اهخفنٖر‪.‬‬
‫‪-ٖ 3‬شبؿد اهيخـوى ؿوٓ انخشبة ذلبفج ؿبيج‪.‬‬
‫ٖخرسى اهيضخّْ األُداف‪ :‬اهيِبرٖج‪ّ ،‬اهّسداٌٖج‪.‬‬ ‫ؽ‪.‬ى‪2‬‬
‫‪ٖ -1‬ضلق اهيضخّْ األُداف‪ :‬اهيِبرٖج‪ّ ،‬اهّسداٌٖج‪.‬‬
‫‪ٖ -2‬وتٓ اُخيبيبح ّضبسبح اهيخـويًٖ‪.‬‬
‫اهيؼٍبر اهذبٌٌ‪ :‬اخشبق اهيحخوى يغ االخسبهبح اهحدٍذج في يسبل اهدراشج‪ ،‬واهخوازً تًٍ سواٌته‬
‫اهيخخوفج‪.‬‬
‫ٍخشق اهيحخوى يغ االخسبهبح اهحدٍذج فٌ يسبل اهدراشج‪ ،‬وخخوازً سواٌته اهيخخوفج‪.‬‬
‫ٍخشق اهيحخوى يغ االخسبهبح اهحدٍذج في يسبل اهدراشج‪.‬‬ ‫ع‪.‬ى‪9‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫خخظف ؿٌبظر اهيضخّْ تبهيـبظرث‪.‬‬ ‫‪- 1‬‬
‫ٖرنز ؿوٓ اهيفبُٖى األشبشٖج ّاهنترْ‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫ٖـنس ػتٖـج اهيبدث اهدراشٖج‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬
‫ٖشبؿد ؿوٓ خسدٖد اهيـرفج ّخضدٖذِب‪.‬‬ ‫‪- 4‬‬
‫ٖضلق اهخّازً تًٖ اهسّاٌة‪ :‬اهٌؼرٖج‪ّ ،‬اهخػتٖلٖج‪ّ ،‬اهـيوٖج‪ّ ،‬اهخنٌّهّسٖج‪.‬‬ ‫ؽ‪.‬ى‪2‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫ّٖازً اهيضخّْ تًٖ اهسّاٌة‪ :‬اهٌؼرٖج ّاهـيوٖج‪.‬‬ ‫‪- 1‬‬
‫ٖراؿٓ اهخّازً تًٖ اهسّاٌة‪ :‬اهخػتٖلٖج ّاهخنٌّهّسٖج‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬

‫‪10‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫اهيؼٍبر اهذبهد‪ :‬خحلٍق اهيحخوى هوحدث اهيؼرفج‪ ،‬وخنبيوهب‪.‬‬

‫ٍحلق اهيحخوى وحدث اهيؼرفج‪ ،‬وخنبيوهب‪.‬‬
‫ٍراػي اهيحخوى وحدث اهيؼرفج‪.‬‬ ‫ع‪.‬ى‪9‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫ٖراؿٓ اهيضخّْ ّضدث اهيـرفج تنل ظف دراشٓ‪.‬‬ ‫‪- 1‬‬
‫ٖراؿٓ خخبتؾ يّغّؿبح اهيٌِز خالل اهظفّف اهدراشٖج اهيخخوفج‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫ٖضلق اهيضخّْ خنبيل اهيـرفج‪.‬‬ ‫ؽ‪.‬ى‪2‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫‪ٖ- 1‬راؿٓ اهيضخّْ اهخنبيل تًٖ اهيّاد اهدراشٖج اهيخخوفج‪.‬‬
‫‪ٖ- 2‬خنبيل اهتـداً‪ :‬اهيـرفٕ‪ّ ،‬االشخلظبئٕ فٕ اهيضخّْ‪.‬‬

‫اهيؼٍبر اهراتغ‪ :‬ارختبط اهيحخوى تبهسبٌتًٍ‪ :‬اهشخصٌ‪،‬و اهيسخيؼٌ هويخؼوى‪.‬‬

‫ٍرختط اهيحخوى تبهسبٌتًٍ‪ :‬اهشخصٌ‪،‬واهيسخيؼٌ هويخؼوى‪.‬‬
‫ٍرختط اهيحخوى تبهسبٌة اهشخصٌ هويخؼوى‪.‬‬ ‫ع‪.‬ى‪9‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫ٖرختػ اهيضخّْ تبهيِبراح اهضٖبخٖج‪ّ ،‬إدارث اهضٖبث‪.‬‬ ‫‪- 1‬‬
‫ّٖؼف هضل يضنالح ّاكـٖج ّٖاسِِب اهيخـوى‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫ٌٖيٕ اهضس اهسيبهٕ هدْ اهيخـوى‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬
‫ٖراؿٕ اهفرّق اهفردٖج تًٖ اهيخـويًٖ‪.‬‬ ‫‪- 4‬‬
‫ٖرختػ اهيضخّْ تبهسبٌة اهيسخيـٕ هويخـوى‪.‬‬ ‫ؽ‪.‬ى‪2‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫ٖرشخ اهيضخّْ اهـبداح‪ّ ،‬اهخلبهٖد‪ّ ،‬اهلٖى اإلٖسبتٖج هويسخيؾ‪.‬‬ ‫‪- 1‬‬
‫ٖدؿى اإلضشبس تبالٌخيبء ّاهّالء هوّػً‪ّ ،‬اهِّٖج اهذاخٖج هَ‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫ٖترز اإلٖسبتٖبح ّاهخضدٖبح اهخٕ خّاسَ اهيسخيؾ‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬
‫ٖراؿٕ اهيخغٖراح‪ :‬اإلكوٖيٖج ّاهـبهيٖج‪.‬‬ ‫‪- 4‬‬

‫‪11‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫ر‪ .‬طرائق وإشخراخٍسٍبح اهخؼوٍى واهخؼوى‪:‬‬

‫اشخراخٖسٖبح اهخـوٖى ّاهخـوى ُٕ يب ٖفـوَ اهيـوى يً إسراءاح‪ّ ،‬يب ٖتذهَ يً سِد ندٕ‬
‫ٌٖؼى ختراح اهيّكف اهخـوٖيٕ تػرٖلج يـٌٖج؛ تيب ٖشبؿد اهدارشًٖ ؿودٓ اهخـودٖى ّخضلٖدق‬
‫األُداف اهيضددث يشتلبً‪.‬‬
‫ٌُّبم اهـدٖد يً اإلشخراخٖسٖبح اهخٕ خرنز ؿوٓ اهخويٖذ ّخسـوَ يرنزاً هـيوٖدج اهدخـوى‬
‫ّيً ُذٍ اإلشخراخٖسٖبح يب ٖوٕ ‪:‬‬
‫‪ ‬اهخـوى اهخـبٌّٕ‪.‬‬
‫‪ ‬اهخـوى تبألكراً‪.‬‬
‫‪ ‬اهخـوى اهذاخٕ‪.‬‬
‫‪ ‬اهخـوى تبشخخداى إشخراخٖسٖج اهيضرّؿبح اهخـوٖيٖج‪.‬‬
‫‪ ‬إشخراخٖسٖج اهخـوى تبشخخداى يدخل ضل اهيضنالح‪.‬‬
‫‪ ‬إشخراخٖسٖج األهـبة اهخـوٖيٖج‪.‬‬
‫د‪ .‬هصادر املعرفة والتكنىلىجيا‪:‬‬
‫خـد اهّشبئل ضبيل اهيبدث اهخـوٖيٖج أّ اهلٌبث اهخٕ خلددى اهيدبدث اهخـوٖيٖدج تبشدخخدايِب‪،‬‬
‫ّاهّشٖوج خظتص ػتلبً هِذا اهيفِّى يظػوضبً ّاشـبً ٖضيل نل يدب ٖشدخخديَ اهيـودى هٌلدل‬
‫اهيضخّْ‪ ،‬فبهيضبغرث ّاهنخبة اهيدرشٕ ّاهيّاد اهوفؼٖج األخرْ ٖينً اؿختبرُب تٌدبء ؿودٓ‬
‫ذهم ّشبئل اخظبل خـوٖيٖج ضأٌِب فٕ ذهدم ضدأً اهظدّر ّاهرشدّى ّاألفدالى ّاهتدرايز‬
‫اهخوٖفزٌّٖٖج‪ّ ،‬ترايز اهضبشّة‪.‬‬
‫ّخخـدد أٌّاؽ اهّشبئل اهخـوٖيٖج ‪ ،‬ضٖد كشيح إهٓ‪:‬‬
‫‪ّ ‬شبئل شيـٖج‪.‬‬
‫‪ّ ‬شبئل تظرٖج‪.‬‬
‫‪ّ ‬شبئل شيـٖج تظرٖج‪.‬‬

‫‪12‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫اهيشخوٍبح اهيؼٍبرٍج هيصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب‬

‫اهيؼٍبر األول‪ :‬خٌوُّع يصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب‪ ،‬وخنبيوهب يغ يٌظويج اهيٌهز‪.‬‬
‫خخٌوَّع يصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب‪ ،‬وخخنبيل يغ يٌظويج اهيٌهز‪.‬‬
‫خخٌوَّع يصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب‪ ،‬وخخؼدَّد اشخخدايبخهب‪.‬‬ ‫ع‪.‬ى‪9‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫‪ - 1‬خخـدد يظبدر اهيـرفج؛ تًٖ اهيّادّ‪ :‬اهيػتّؿج‪ّ ،‬غٖر اهيػتّؿج‬
‫(اإلهنخرٌّٖج)‪ّ ،‬اهيخبضف‪ ...‬إهخ‪.‬‬
‫خخٌّؽ يب تًٖ اهخلوٖدٖج ّاهيخلديج‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫خشبؿد ؿوٓ خفرٖد اهخـوُّى‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬
‫خٌديز يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب‪ّ ،‬خخنبيل يؾ يٌؼّيج اهيٌِز‪.‬‬ ‫ؽ‪.‬ى‪2‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫خٌديز يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب فٓ اهيضخّْ‪ّ ،‬ػرق‬ ‫‪- 1‬‬
‫اهخـوٖى(اهخدرٖس) ّاهخـوى ‪.‬‬
‫خشِى فٕ خٌيٖج يِبراح اهخـوُّى اهذاخٕ ّاشخخداى اهنيتّٖخر‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫خّؼف هخٌفٖذ األٌضػج اهخـوٖيٖج‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬
‫خّانة اهخػّر اهيخشبرؽ فٕ اهيـرفج اهـويٖج‪.‬‬ ‫‪- 4‬‬
‫خـزّز اشخخداى األشبهٖة اهيخػّرث ّاهيخـددث هوخلّٖى‪.‬‬ ‫‪- 5‬‬
‫اهيؼٍبر اهذبٌٌ‪ :‬خوافُر يصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب إلدارث تٍئـج خؼوـى ذرٍـج‪،‬وحبفزث‬
‫هخٌيٍج يهبراح اهخفنٍر‪.‬‬
‫خوفِّر يصبدر اهيؼرفج إدارث تٍئج خؼوى ذرٍج‪ ،‬وخحفز ػوي خٌيٍج يهبراح اهخفنٍر‪.‬‬
‫ٍشهى اشخخداى يصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب في خٌيٍج يهبراح اهخفنٍر‪.‬‬ ‫ع‪.‬ى‪9‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫ٖشبؿد اشخخداى يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب ؿوٓ يضّ األيٖج‬ ‫‪- 1‬‬
‫اهيـوّيبخٖج‪.‬‬
‫ٖشبؿد ؿوٓ خٌيٖج يِبراح ضل اهيضنالح‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫ٖضسّؾ ؿوٓ خٌيٖج يِبراح اهخفنٖر‪ :‬اهٌبكد‪ّ ،‬االتخنبرّْ‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬
‫ٖشبؿد ؿوٓ انخضبف اهذنبءاح اهيخـددث‪ّ ،‬خٌيٖخِب‪.‬‬ ‫‪- 4‬‬
‫خضلّق يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب خّافر إدارث تٖئج خـوى ذرٖج‪ّ ،‬ضبفزث‪.‬‬ ‫ؽ‪.‬ى‪2‬‬

‫‪13‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫‪- 1‬خـيل يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب ؿوٓ خّافر تٖئج خـوى ذرٖج‪.‬‬
‫‪- 2‬خضفز اهيخـويًٖ ؿوٓ اهخـوُّى‪.‬‬
‫‪- 3‬خشِى فٓ سّدث إدارث اهيّكف اهخـوٖيٕ‪.‬‬
‫اهيؼٍبر اهذبهد‪ :‬إشهبى يصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب في خحلٍق اهسودث اهٌوػٍج هوخؼوٍى‪،‬‬
‫واهخؼبيل يغ اهيواكف اهحٍبخٍج اهيخخوفج‪.‬‬
‫خشهى يصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب في خحلٍق اهسودث اهٌوػٍج هوخؼوٍى‪،‬‬
‫وخخؼبيل يغ اهيواكف اهحٍبخٍج اهيخخوفج‪.‬‬
‫خشهى يصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب في خحلٍق اهسودث اهٌوػٍج هوخؼوٍى‬ ‫ع‪.‬ى‪9‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫خشبؿد يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب ؿوٓ خضلٖق يسخيؾ اهيـرفج‪.‬‬ ‫‪- 1‬‬
‫خـيل ؿوٓ اهخظضٖص اهفّرٔ هيشبر اهـيوٖج اهخـوٖيٖج أّال تأّل‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫خشِى فٓ خِٖئج اهيخـوى هشّق اهـيل‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬
‫خشبؿد يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب اهيخـوى ؿوٓ اهخـبيل يؾ اهيّاكف اهضٖبخٖج‬ ‫ؽ‪.‬ى‪2‬‬
‫اهيخخوفج‪.‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫خشبؿد يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب ؿوٓ خٌيٖج كدرث اهيخـوى ؿوٓ خضيل‬ ‫‪- 1‬‬
‫اهيشئّهٖج ّاخخبذ اهلرار‪ّ ،‬خلتل آراء اٗخرًٖ‪.‬‬
‫خشِى فٓ خٌيٖج يِبراح اهخـبيل فٓ اهيّاكف اهضٖبخٖج‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫خشِى فٓ خٌيٖج يِبراح اهخـوُّى اهخـبٌّٕ‪ّ ،‬اهـيل فٓ فرٖق‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬
‫اهيؼٍبر اهراتغ‪ :‬يراػبث يصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب هولٍى‪ :‬اهيسخيؼٍج‪ ،‬واهخولٍج‪،‬‬
‫واهسواٌة اهلبٌوٌٍج‪.‬‬
‫خراػي يصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب اهلٍى‪ :‬اهيسخيؼٍج‪ ،‬واهخولٍج‪ ،‬واهسواٌة‬
‫اهلبٌوٌٍج‪.‬‬
‫خراػي يصبدر اهيؼرفج واهخنٌوهوسٍب اهلٍى‪ :‬اهيسخيؼٍج‪ ،‬واهخولٍج‪.‬‬ ‫ع‪.‬ى‪9‬‬
‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫خراؿٓ يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب اضخراى ذاخٖج اهيسخيؾ‪ُّّٖ ،‬خَ‪،‬‬ ‫‪- 1‬‬
‫ّذلبفخَ‪.‬‬
‫خراؿٓ اضخراى اهلٖى‪ :‬اهيسخيـٖج ّاهخولٖج‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬

‫‪14‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫‪- 3‬خشبؿد ؿوٓ اضخراى اهذلبفبح اهيخخوفج‪.‬‬

‫خراؿٓ يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب اهسّاٌة اهلبٌٌّٖج‪.‬‬ ‫ؽ‪.‬ى‪2‬‬

‫اهيؤضراح‪:‬‬
‫خشبؿد يظبدر اهيـرفج ّاهخنٌّهّسٖب ؿوٓ اضخراى ضلّق اهيونٖج‬ ‫‪- 1‬‬
‫اهفنرٖج‪.‬‬
‫خشبؿد ؿوٓ االهخزاى تبهسّاٌة اهلبٌٌّٖج‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬

‫هـ‪ .‬أٌشطج اهخؼوٍى (اهخدرٍس) واهخؼوى‪:‬‬

‫األٌضػج اهخـوٖيٖج ُٕ يسيّؿج يً اهختراح اهخـوٖيٖج اهِبدفدج‪ ،‬اهخدٕ ٖخفبؿدل يـِدب‬
‫اهدارشًّ داخل اهيؤششج اهخـوٖيٖج هونتبر ّخبرسِب خضح إضراف اهيـوى‪ّٖ ،‬لّيدًّ خالهِدب‬
‫تأٌضػج يخـددث‪ ،‬كد خنًّ ُذٍ األٌضػج فٕ إػبر ترٌبيز خـوٖيٕ يلدى تلظد يشبؿدث اهيخـويًٖ‬
‫فٕ خضلٖق أُدافَ‪ ،‬نيب كد خنًّ ُذٍ األٌضػج خبرر ٌػبق اهترٌبيز اهيلدى‪.‬‬
‫و‪ .‬التقىين‪:‬‬
‫ٖيذل اهخلّٖى أضد اهـٌبظر األشبشٖج ألٔ يٌِز‪ّ ،‬رغى أً اهخلّٖى سبء فٕ ٌِبٖدج خٌبّهٌدب‬
‫هـٌبظر أّ ينٌّبح اهيٌِز‪ ،‬هنٌَ ٖالزى نل ُذٍ اهـٌبظر يً اهتداٖج‪ ،‬نيب شٖخغص فٖيب تـد‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬نىاتج التعلن ‪Learning Outcomes‬‬
‫يفِّى ٌّاخز اهخـوى‬
‫ٌّاخز اهخـوى ُٕ‪" :‬نل يب ٖخّكؾ أً ٖنخشتَ اهيخـوى يً اهيـبرف ّاهيِبراح ّاالخسبُبح‬
‫ّاهلٖى ّفق يـبٖٖر كٖبشٖج يضددث‪ ،‬إغبفج إهٓ يب خػػح اهيؤششج ّاهيـوى إنشبتَ هويخـويًٖ‪،‬‬
‫ّٖنًّ اهيخـوى كبدراً ؿوٓ أدائَ فٕ ٌِبٖج دراشج يلرر دراشٕ أّ ترٌبيز خـوٖيٕ يضدد"‪.‬‬
‫ّخـد ٌّاخز اهخـوى اهيٌخز اهٌِبئٕ هويؤششج‪ ،‬اهذٔ ٖؼِر فٕ ظّرث يخـويًٖ ٖيونًّ اهلدر‬
‫اهيػوّة يً اهيـبرف ّاهيِبراح ّاالخسبُبح ّاهلٖى ّٖشونًّ شوّنب يـٌٖب تٌبء ؿوٓ انخشتٍّ‪.‬‬
‫هكىنات نىاتج التعلن‪:‬‬
‫خخنًّ ٌّاخز اهخـوى يً يسبهًٖ رئٖشًٖٖ‪ُ ،‬يب‪:‬‬
‫‪ -9‬يسبل اهتٌٍج اهيؼرفٍج هويواد اهدراشٍج‪:‬‬
‫خظف اهتٌٖج اهيـرفٖج هويّاد اهدراشٖج كدراح ّيِبراح ّيـبرف ّكٖى ّاخسبُبح‬
‫اهخرٖز (ٌّاخز اهخـوى) فٕ اهيّاد اهدراشٖج اهيخخوفج تٌِبٖج اهظف اهخبشؾ (يرضوج اهخـوٖى‬
‫األشبشٕ) ّتٌِبٖج اهظف اهذبٌٕ ؿضر (يرضوج اهخـوٖى اهذبٌّٔ) ‪.‬‬
‫‪ -‬اهوغج اهـرتٖج‪.‬‬
‫‪ -‬اهوغج األسٌتٖج‪.‬‬
‫‪ -‬اهـوّى‪.‬‬
‫‪ -‬اهرٖبغٖبح‪.‬‬
‫‪ -‬اهدراشبح االسخيبؿٖج ّاهخرتٖج اهّػٌٖج ّاهيدٌٖج‪.‬‬
‫‪ّ -‬اهيّاد اهدراشٖج األخرْ‪.‬‬
‫‪ -2‬اه يسبالح اه ؼبيج ‪:‬‬
‫ٖخغيً ُذا اهلشى ؿرغب هيسيّؿج يً اهيسبالح اهـبيج هيـبٖٖر اهخرٖز‬
‫فٕ يرضوج اهخـوٖى كتل اهسبيـٕ‪ّ ،‬اهيـبٖٖر ّاهيؤضراح اهخبظج تنل يسبل‪ّ ،‬ذهم‬
‫ؿوٓ اهٌضّ اهخب هٕ ‪:‬‬
‫‪ ‬يهبراح اهخفنٍر ‪ٖ :‬لظد تيِبراح اهخفنٖر يسيّؿج يً اهيِبراح اهـلوٖج‪ ،‬اهخٕ‬
‫خينً اهفرد يً اهخـبيل يؾ اهيـوّيبح ّخضغٖوِب ّإٌخبر اهيـرفج‪ّ ،‬اهٌلد‬
‫اهتٌبء‪ّ ،‬خلدٖى اهضوّل االتخنبرٖج هويضنالح غٖر اهٌيػٖج‪ّ ،‬خينٌَ أٖغب يً‬
‫اهخفنٖر اهسيبؿٕ فٕ ؼل اهـيل اهخـبٌّٕ ‪.‬‬
‫‪ ‬اهيهبراح اهحٍبخٍج وإدارث اهحٍبث‪ٖ :‬لظد تيفِّى اهيِبراح اهضٖبخٖج (‪)Life Skills‬‬
‫اهشوّنٖبح ّاهيِبراح اهضخظٖج ّاالسخيبؿٖج ّاألداءاح اهالزيج هوخرٖسًٖ؛ هوخـبيل‬

‫‪16‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫تذلج ّاكخدار يؾ أٌفشِى‪ّ ،‬يؾ آخرًٖ‪ّ ،‬يؾ اهيسخيؾ‪ّ .‬كد ارختػ يفِّى اهيِبراح‬
‫اهضٖبخٖج تيفِّى إدارث اهضٖبث (‪ )Life Management‬أٔ تلدرث اهفرد ؿوٓ إدارث‬
‫اهخٖشٖراح اهيخبضج هَ فٕ ضٖبخَ‪ّ ،‬كدرخَ ؿوٓ اهخخػٖػ هيشخلتوَ‪ّ ،‬خّؼٖف أفغل‬
‫اهػرق إلٌسبز اهـيل اهينوف تَ‪ّ ،‬اغـب فٕ اؿختبرٍ إدارث ضٖبخَ اهضخظٖج تػرٖلج‬
‫ييٖزث‪.‬‬
‫‪ ‬اهخهٍئج هشوق اهؼيل وارخٍبد اهيشروػبح (‪ّٖ :)Entrepreneurship‬لظد تَ يب‬
‫هدْ اهخرٖز يً يـبرف ّيِبراح ّكٖى ّاخسبُبح إٖسبتٖج ٌضّ اهـيل ؿبيج‪ّ ،‬اهٖدّٔ‬
‫يٌَ خبظج‪ّ ،‬يب ٖخـوق تِيب يً ييبرشبح خينٌَ يً اخخٖبر يسبل يٌِٕ يـًٖ‪،‬‬
‫ّاالشخـداد هوخّؼف اهذاخٕ ّفق أشبهٖة ؿويٖج خشبؿدٍ فٕ ُذا االخخٖبر نبهلدرث ؿوٓ‬
‫خضدٖد اضخٖبسبح اهتٖئج يً اهخديبح ّاهيٌخسبح‪ّ ،‬إسراء دراشج اهسدّْ هويضرّؿبح‬
‫اهظغٖرث‪ّ ،‬خضيل ختـبح اهيخبػرث اهيضشّتج هيخغٖراح شّق اهـيل‪ّ ،‬ييبرشج أُى‬
‫يِبراخِب فٕ غّء كٖى اهـيل‪.‬‬
‫‪ ‬خنٌوهوسٍب اهيؼوويبح واالخصبالح‪ :‬خِدف خنٌّهّسٖب اهيـوّيبح ّاالخظبالح إهٓ خزّٖد‬
‫اهخرٖز تبهيـبرف اهٌؼرٖج ّاهيِبراح اهـيوٖج‪ ،‬اهخٕ خينٌَ يً اهخـبيل يؾ أدّاح‬
‫ّيظبدر خنٌّهّسٖب اهيـوّيبح ّاالخظبالح‪ّ ،‬اشخخدايِب فٓ اهخـوى ّتٌبء اهيـرفج‪،‬‬
‫ّاهتضد ؿً اهيـوّيبح ّإٌخبسِب‪ّ ،‬إدارخِب‪ّ ،‬االخظبل ّاهخفبؿل يؾ اٗخرًٖ‪،‬‬
‫ّاهخخػٖػ‪ّ ،‬ضل اهيضنالح‪ ،‬تيِبرث ّّؿٓ‪ ،‬تيب ٖسـوَ كبدرًا ؿوٓ يشبٖرث اهخلدى اهـويٕ‬
‫ّاهخنٌّهّسٕ اهذٔ ٖخشى تَ اهـظر‪.‬‬
‫‪ ‬اهيواطٌج واههوٍج اهذلبفٍج واهؼوهيج‪ٖ :‬لظد تِذا اهيسبل اهشوّنٖبح ّاهييبرشبح‬
‫ّاهيِبراح اهخٕ ٖنخشتِب اهخرٖز ّاهخٕ خسـوَ يّاػٌب يخفخص اهذًُ‪ٖ ،‬ـخز تّػٌَ‬
‫تِّٖخَ اهذلبفٖج‪ّٖ ،‬فِى اهٌؼى اهشٖبشٖج ّاهلبٌٌّٖج‪ّ ،‬اهٌؼبى اهـبهيٕ اهسدٖد‪ ،‬تيب ٖؤدٔ‬
‫إهٓ خنًّٖ ضخظٖج دٖيلراػٖج خـٕ اهظبهص اهـبى ّخدرم ضلّكِب ّّاستبخِب ّخخلتل‬
‫اهرأٔ ّاهرأٔ اٗخر‪.‬‬
‫‪ ‬اهخؼوى طوال اهحٍبث – ٍخؼوى نٍف ٍخؼوى‪ٖ :‬لظد تبهخـوى ػّال اهضٖبث يسيّؿج اهسّاٌة‬
‫اهخٕ خضدد اهيـبرف ّاهيِبراح ّاهشوّنٖبح ّاهّسداٌٖبح اهخٕ خسـل اهخرٖز يخـويب‬
‫ٖـرف نٖف ٖخـوى‪ّ ،‬نٖف ٖنًّ‪ّ ،‬نٖف ٖـيل فٕ ؿبهى يخغٖر‪ّ ،‬نٖف ٖخـبٖص يؾ‬
‫اٗخرًٖ‪.‬‬
‫‪ ‬اهلٍى اهروحٍج واألخالكٍج‪ٖ :‬لظد تيسبل اهلٖى اهرّضٖج ّاهخولٖج هوخرٖز " يسيّؿج‬
‫اهيـبٖٖر اهخٕ خضنى ؿالكج اهفرد تخبهلَ‪ّ ،‬خنًّ هدَٖ اهّؿٕ تضلٖلج اهنًّ ّاهضٖبث‬
‫ّاإلٌشبً‪ّ ،‬خضلق هدَٖ اهخدًٖ اهظضٖص‪ّ ،‬خٌيٕ هدَٖ اهغيٖر (اهّازؽ األخالكٕ)‬

‫‪17‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫ّاهيشئّهٖج األخالكٖج خسبٍ خبهلَ ّخسبٍ ٌفشَ ّخسبٍ يسخيـَ ّتٖئخَ ّاٗخرًٖ‪ّ ،‬خّسَ‬
‫شوّنَ ّفق ذلبفج يسخيـَ ّكٖيَ ّؿبداخَ ّخلبهٖدٍ‪.‬‬
‫‪ ‬اهخٌور اهؼويٌ واهرٍبضٍبخٌ واهخنٌوهوسٌ‪ٖ :‬لظد تبهخٌّر اهـويٕ ّاهرٖبغٖبخٕ‬
‫ّاهخنٌّهّسٕ إدرام ّّغّش فنرٔ ّضشٕ تبهلغبٖب اهيخـولج تسّاٌة اهـوى‬
‫ّاهرٖبغٖبح ّاهخنٌّهّسٖب‪ّ ،‬اهّؿٕ تأشبشٖبخِب ّإينبٌبح اشخخدايبخِب ّخّكـبخِب‬
‫اهيشخلتوٖج‪ّ ،‬يّاكؾ االشخفبدث يٌِب‪ّ ،‬اهخضذٖر يً شوتٖبح اشخخدايبخِب‪.‬‬
‫‪ ‬اهفٌوً اإلتداػٍج‪ٖ :‬لظد تبهفًٌّ اإلتداؿٖج يسيّؿج يً اهيّاد اهخـوٖيٖج ذاح اهينبٌج‬
‫اهيضّرٖج فٕ يٌبُز اهخرتٖج ّاهخـوٖى‪ّ ،‬خغى اهفًٌّ اهتظرٖج ّاهيّشٖلٖج ّاهيشرش‪،‬‬
‫ّاهفًٌّ اهضرنٖج تبإلغبفج إهٓ اهخظيٖى اهسرافٖنٕ اهركيٕ‪ّ .‬خضخرم ُذٍ اهيّاد فٕ‬
‫أٌِب خيذل أٌضػج إتداؿٖج خـخيد ؿوٓ اهخّاظل اهفـبل هخضلٖق األُداف اهخرتّٖج‬
‫اهيـبظرث ّاالٌديبر يؾ اهيّاد اهدراشٖج األخرْ‪.‬‬
‫‪ ‬اهخٌور اهتٍئٌ‪ٖ :‬ـرف اهخٌّر اهتٖئٕ تأٌَ "يدْ ّؿٓ اهخرٖز تبهلغبٖب اهتٖئٖج اهيؤذرث فٕ‬
‫اهفرد ّاهيسخيؾ‪ّ ،‬يِبراخَ فٕ اهخـبيل يـِب تنفبءث‪ّ ،‬كٖيَ اهيشِيج فٕ خػّٖر سّدث‬
‫اهتٖئج ّخٌيٖج يّاردُب‪.‬‬
‫‪ ‬اهخٌور اهصحٌ واهرٍبضٌ‪ٖ :‬ـرف اهخٌّر اهظضٕ ّاهرٖبغٕ تيدْ ّؿٓ اهخرٖز‬
‫تبهيـبرف ّاهيِبراح اهيخـولج تبهيضبفؼج ؿوٓ اهظضج ّاألداء اهرٖبغٕ‪ّ ،‬كدرخَ ؿوٓ‬
‫أداء اهييبرشبح اهظضٖج ّاهرٖبغٖج اهخٕ خؤدْ إهٓ اشخيخبؿَ تبهضٖبث‪.‬‬

‫‪18‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫ذبهذبً‪ :‬خرٍطج اهيٌهز‬

‫يفهوى خرٍطج اهيٌهز‬
‫خرٖػج اهيٌِز ُٕ " أداث تٌبئٖج خِدف خخػٖػ ّخٌؼٖى ّإدارث ؿٌبظر اهيٌِز اهخـوٖيٕ فٕ يٌؼّيج‬
‫يخنبيوج ّيخشلج ضٖد ٖخأذر نل ؿٌظر فِٖب تبهـٌبظر األخرْ ّٖخنبيل يـِب تغرع خضلٖق ٌّاخز‬
‫اهخـوى اهيشخِدفج"‪.‬‬
‫هكىنات خريطة املنهج‬
‫خخنًّ خرٖػج اهيٌِز يً اهـٌبظر اهخبهٖج‪:‬‬
‫‪ .1‬اهيـبٖٖر اهلٖبشٖج‪.‬‬
‫‪ٌّ .2‬اخز اهخـوى‪.‬‬
‫‪ .3‬يّغّؿبح اهيٌِز‪.‬‬
‫‪ .4‬ػرق ّاشخراخٖسٖبح اهخدرٖس‪.‬‬
‫‪ .5‬األٌضػج اهخـوٖيٖج اهخـويٖج‪.‬‬
‫‪ .6‬أشبهٖة اهخلّٖى‪.‬‬
‫‪ .7‬األدهج ّاهضّاُد ؿوٓ خضلق ٌّاخز اهخـوى‪.‬‬
‫‪ – 9‬اهيؼبٍٍر اهلٍبشٍج‪:‬‬
‫ُٕ ؿتبراح خضٖر إهٓ اهضد األدٌٓ يً اهنفبٖبح اهيػوّة خضلٖلِب هغدرع يـدًٖ‪،‬‬
‫ّٖـختر اهضد األدٌٓ ُّ أكل اهنفبٖبح اهّاسة خّافرُب هدْ اهفدرد ‪/‬اهيؤششدج‪ ،‬ندٕ خوضدق‬
‫تبهيشخّْ األؿوٓ‪ّ ،‬هنٕ خؤدْ ّؼٖفخِب فٕ اهيسخيؾ‪.‬‬
‫ّخضدد اهيـبٖٖر يخرسبح اهخـوٖى ّاهخـوى اهيرغّتج‪ (Learning Outcomes) ،‬يخيذوج‬
‫فٖيب ٌٖتغٕ أً ٖـرفَ اهيخـوى ّٖلّى تَ يً أداءاح‪ّ ،‬يً أُى اهّذبئق اهخدٕ أظددرخِب اهِٖئدج‬
‫اهلّيٖج هغيبً سّدث اهخـوٖى ّاالؿخيبد ّذٖلج يـبٖٖر اهخرٖز‪ّّ ،‬ذٖلج اهيخـوى‪ّّ ،‬ذبئق اهيدّاد‬
‫اهدراشٖج اهيخخوفج‪.‬‬
‫‪ٌ -2‬واخز اهخؼوى ‪:‬‬
‫ٌّاخز اهخـوى ُٕ "نل يب ٖخّكؾ أً ٖنخشتَ اهيخـوى يً اهيـبرف ّاهيِبراح ّاالخسبُبح‬
‫ّاهلٖى ّفق يـبٖٖر كٖبشٖج يضددث‪ ،‬إغبفج إهٓ يب خػػح اهيؤششج ّاهيـوى إنشبتَ هويخـويًٖ‪،‬‬
‫ّٖنًّ اهيخـوى كبدراً ؿوٓ أدائَ فٕ ٌِبٖج دراشج يلرر دراشٕ أّ ترٌبيز خـوٖيٕ يضدد"‪.‬‬
‫‪ – 3‬يوضوػبح اهيٌهز‪:‬‬
‫اهيلظّد تِب يضخّْ ّضداح اهيلرراح اهدراشٖج اهخٕ ٖخضلق يً خالهِب ٌّاخز اهخـوى اهيشخِدفج‪.‬‬
‫ّٖخى ذهم يً خالل خضوٖل يضخّْ اهيٌِز هخضدٖد اهّضداح اهدراشٖج‪ ،‬اهخٕ خضلق ٌبخز أّ ٌّاخز‬
‫اهخـوى اهيلبتوج هِب فٕ خرٖػج اهيٌِز‪.‬‬

‫‪19‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬

 ‫برنبمج نىاتج التعلم وخرائط املنهج‬ ‫اهليئة القىمية لضمبن جىدة التعليم واالعتمبد‬

‫‪ – 4‬طرق واشخراخٍسٍبح اهخؼوٍى واهخؼوى‪:‬‬

‫خيذل ػرق اهخدرٖس اهخٕ ٖشخخديِب اهيـوى هخضلٖق ٌّاخز اهخـوى اهيشخِدفج‪ّ ،‬اهخٕ يً خالهِب ٖينً‬
‫خلدٖى اهيـرفج هويخـويًٖ ّإنشبتِى اهيِبراح اهيٌبشتج‪ ،‬هذهم ٖسة ؿوٓ اهيـوى أً ٖخخبر ػرق اهخدرٖس‬
‫اهيٌبشتج هنل يّغّؽ‪ّ ،‬اهخٕ خراؿٕ اهخـوى اهيخيرنز ضّل اهيـوى أّ يب ُّ يخـبرف ؿوَٖ تبهخـوى‬
‫اهٌضػ‪ ،‬ضٖد ٖينً خضلٖق ٌّاخز اهخـوى نيب ُّ يخػػ هِب ‪.‬‬
‫‪ -5‬أٌشطج اهخؼوٍى واهخؼوى ‪:‬‬
‫خيذل األٌضػج اهخرتّٖج تٌّؿِٖب (اهظفٖج ّ اهالظفٖج ) األداث األنذر فبؿوٖج إلنشبة اهيخـويًٖ‬
‫اهـدٖد يً اهيـبرف ّاهيِبراح ّاهشوّنٖبح ّاهلٖى‪ ،‬فيً خالل ييبرشج اهيخـوى هألٌضػج اهيخػػ هِب‬
‫ٖنخشة اهشوّنٖبح ّاالخسبُبح ّاهلٖى اهيرغّتج تبإلغبفج إهٓ اهيـبرف ّاهيفبُٖى اهيرختػج تبهيٌِز‪،‬‬
‫ّٖذنر فٕ خرٖػج اهيٌِز اهٌضبػ اهيشخخدى هخضلٖق ٌبخز اهخـوى اهيػوّة خضلٖلَ‪ّٖ ،‬ـرع اهٌضبػ‬
‫تضٕء يً اإلٖسبز فٕ اهخرٖػج تيب ّٖغص ػتٖـخَ ّ نٖفٖج خٌفٖذٍ ‪.‬‬
‫‪ – 6‬أشبهٍة اهخلوٍى ‪:‬‬
‫ُٕ اهّشٖوج اهخٕ خشخخدى هوخأند يً خضلق األُداف ّ خضدٖد ٌلبػ اهلّث ّ اهغـف فٕ األداء‪،‬‬
‫ّهنٕ ٖضلق اهخلّٖى اهِدف يً اشخخدايَ ٖسة اشخخداى أشوّة اهخلّٖى اهيٌبشة هنل يً ٌبخز اهخـوى‪ ،‬أّ‬
‫اهيّغّؽ‪ ،‬أّ فئبح اهيخـويًٖ فّشٖوج اهخلّٖى اهسٖدث خـػٓ ٌخبئز ظبدكج ّيـترث‪ٖ ،‬خضلق اهيـوى‬
‫تّاشػخِب يً ٌّاخز اهخـوى اهخٕ خضللح‪ ،‬فبهخلٖٖى ُّ اهّشٖوج هيـرفج يدْ ٌسبش اهيدرشج فٓ خضلٖق‬
‫ٌّاخز اهخـوى اهيشخِدفج‪.‬‬
‫‪ -7‬األدهج واهشواهد ػوي خحلق ٌواخز اهخؼوى‪:‬‬
‫ٖلظد تِب ‪:‬اهيظبدر ّاألدهج اهيخبضج‪ ،‬اهخٕ ٖينً االشخٌبد إهِٖب هوخأند يً يدْ خضلٖق ٌدّاخز‬
‫اهخـوى‪ّ ،‬اهخٕ ٖينً أً خخيذل فٕ‪ :‬دفخر اهخضغٖر‪ّ ،‬شسل اهدراسبح‪ّ ،‬أّراق االيخضبٌدبح‪ّ ،‬يودف‬
‫اإلٌسبز‪ّ ،‬تػبكبح اهيالضؼج‪ّ ،‬نراشبح اهيخـويًٖ‪ ... ،‬إهخ‪ّ ،‬نل يب يً ضأٌَ االشخدالل يً خالهدَ‬
‫ؿوٓ خضلق ٌّاخز اهخـوى‪.‬‬

‫‪20‬‬ ‫القراءات اإلثرائية‬