INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOCICOS

TALLER Nº 1

1. Con sus propias palabras y en no mas de cuatro líneas, defina:

Estructura Curricular: Conjunto de módulos de formación básicos transversales y específicos que

dan lugar a la certificación académica.

Modulo Básico: Modulo que se encarga de desarrollar competencias globales o generales, tales
como lenguaje, comunicación, asumir problemas de calculo, trabajo en equipo. Etc.

Modulo de formación: corresponden a formación de competencias, tales como destreza,

habilidades y aptitudes que hace aprendices mas competentes.

Modulo Específico: tiene como propósito de desarrollar habilidades y destrezas particulares

especifica de una profesión o de una ocupación.

2. Que características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación
profesional que ofrece el sena?

La característica que tiene una persona que ha sido capacitada en el sena es que su formación se
ha desarrollado bajo el esquema aprender haciendo el cual le garantiza dominio ocupacional,
cuando cumple la etapa de formación tiene toda la competencia de su area a diferencia de un
estudiante de otra institución que solo tiene conocimientos teoricos y muy pocos practicos. Tiene
la capacidad de moverse en cualquier estructura ocupacional con conocimientos tecnológicos y
con criterios técnicos que le permiten solución de problemas.

3. La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo

productivo, la equidad social, la integralidad y la formación permanente. Desde su perspectiva
personal, ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA?

El instructor del Sena debe desarrollar su actividad bajo estas cuatro características, ya que son
fundamentales para brindar una capacitación integral y completa a sus alumnos.

Pero para el ejercicio académico que nos interesa y si debo elegir una de las cuatro características
Considero que se debe trabajar desde la base de la integralidad   que es un valor moral y
fundamental en la naturaleza humana.

4. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre

formación profesional y tecnológica. 

1 Transferir y apropiar críticamente las diversas tecnologías en uso, teniendo en cuenta la

diversidad regional y cultural, así como las variaciones por sectores de actividad económica,
tamaño y tipos de empresas.

2 -Incorporar en los diseños curriculares las tecnologías básicas en ambientes educativos

proyectados hacia el futuro.
3 Acordar alianzas estratégicas, en el contexto de las políticas nacionales de ciencia y tecnología,
con entidades del estado, centros de desarrollo tecnológico y de productividad, incubadoras de
empresa de base tecnológica, universidades, gremios, trabajadores y empresarios, para desarrollar
actividades científicas y tecnológicas, proyecto de investigación y creación de tecnología, así como
programas de competitividad y desarrollo tecnológico que impulsen la productividad del país.

4 Organizar y ejecutar programas regionales y nacionales de formación con tecnologías

transversales, apoyadas por las redes de especialidades en los centros de formación.

5 La prestación de servicios tecnológicos y la investigación aplicada son actividades que c

complementan la formación profesional.

5. De acuerdo con el capítulo “Formación Profesional y el mercado de trabajo”, en sus propias

palabras y en no más de dos líneas defina:

Aéreas de desempeño laboral: Marco o campo de acción donde se puede desarrollar una
actividad laboral

Niveles de formación : diferentes grados de conocimiento que puede acceder o esta en capacidad
de aprender un profesional.

Aéreas ocupacionales: Es el conjunto de un mismo nivel de cualificacion

Oficios: Son las diferentes tareas, que puede desarrollar un profesional, en

las áreas de desempeño laboral.

6. El psicólogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia, el cual

está basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. ¿Cuáles
son estos dos aportes?

El diseño de la formación debe basarse, en un todo, en los requerimientos del entorno productivo.
Los saberes, declarativos, procedimentales y del comportamiento, aprendidos por el individuo,
deben corresponder a aquellos que posteriormente habrán de tener valor y significado en el
mundo del trabajo.

7. ¿Cuál es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo

ordenamiento económico y social que empezaron a vivir los países latinos a partir de la
posguerra?

La importancia radica que se debe definir la capacidad del individuo para desempeñarse en
actividades especificas dentro de una misma área laboral. Las funciones productivas, en estas
condiciones, presentan un mayor grado de complejidad e involucran la aplicación de mayores
niveles de conocimiento en lo técnico, tecnológico y científico, así como habilidades, destrezas,
analíticas y comprensivas, sin dejar de lado la componente de comportamiento.
8. El modelo de formación y certificación del talento humano en Colombia, se había
caracterizado por presentar una oferta de formación baja en pertinencia y cobertura, con un
alto índice de desarticulación y desorientación, lo cual generó la necesidad de lograr mayor
coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelación
trabajo – educación – tecnología. Frente a la problemática antes planteada, que alternativa de
solución plantea el SENA en asocio con otros sectores?

El Sena en los últimos 8 años ha tenido el mayor crecimiento de su historia, llevando tecnología,
formación , educación y todos sus programas a regiones , apoyados por las redes de
especialidades en los centros de formación , con convenios simbióticos con la empresa privada y
estatal, con la prestación de servicios tecnológicos y la investigación aplicada a actividades que
complementan la formación profesional.

9.   A continuación se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema

Nacional de Formación para el Trabajo impulsa. Escriba al frente de cada definición, el nombre
del subsistema al que se refiere:

No ENUNCIADO SUBSISTEMA
1 Define programas y proyectos que cobijan aspectos Información y Mercadeo de
productivos y educativos del sector económico respectivo Productos y Servicios del SNFT
2 Permite la interrelación con entidades formales, no Aseguramiento de la calidad
formales o informales, en la medida que participen de las
políticas del sistema y hagan oferta de formación y
evaluación con base en competencias
3 Son estructuras operativas especializadas, responsables Equipos técnicos
de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y
sus miembros son designados por éstas
4 Su función consiste en clasificar, registrar, analizar y Evaluación y certificación de
divulgar información relacionada con las titulaciones, con competencias laborales
la evaluación, formación y certificación por competencias,
con las entidades que desarrollan los anteriores procesos
5 Su objetivo es fomentar la calidad en el Sistema Aseguramiento de la calidad
6 Su objetivo es promover un sistema normalizado para Normalización
asegurar la calidad de la formación, evaluación y
certificación