Professional Documents
Culture Documents
É uma forma de comunicação, literária ou não literária, que tem por finalidade
relatar um ou mais acontecimentos.
- Conhecimento omnisciente – o
narrador sabe tudo o que diz
respeito às acções.
- Conhecimento interno – o
CIÊNCIA narrador, na sua ciência, está com
DO e como a personagem. Pode tomar
NARRADOR posição – é subjectivo.
- Conhecimento externo - o
narrador informa, apenas, os
aspectos exteriores e não toma
posição – é objectivo.
A ACÇÃO
(intriga, diegese,
história):
- Central ou principal – é o
Relevo acontecimento principal.
- Secundária – são acontecimentos
de menor importância.
- Encadeamento – ordenação
Organização cronológica das acções.
das - Alternância – entrelaçamento das
sequências acções.
narrativas - Encaixe – introdução de uma acção
noutra.
A B C D E F G
A não contém B
B não contém A
A
A contém B
B B contém A
A B C
A contém BC
C contém B
Livraria CVG
Meleças, 20 de Setembro de 2007 Av. Dr. João António Nabais, 71/73
Meleças
2605-045 Belas
Olá Margarida,
Exmos. Srs.
Então como tens passado? Essas férias António & Joel Lda.
Avenida Roma, 15
passaram-se numa boa? As minhas foram óptimas, 1100 Lisboa
mas agora regressei ao Colégio.
Hoje foi um dia especial, pois reencontrei os S/ref. S/comum. N/ref. Meleças
meus antigos colegas. Foi só matar saudades, mas 2/1 1./09/ 07 11/1 20/09/07
o horário é que não é para brincadeira e os livros,
nem imaginas, pesam toneladas! Assunto: Encomenda de livros
Olha, parece que tenho uns profs porreiros, mas Exmos. Srs.
é só o princípio!
E a tua nova escola? Já arranjaste amigos? Acusamos a recepção da carta de V.
Conta-me depressa as novidades, pois daqui a uns Exas., donde retirámos a encomenda de
livros que nesta data lhe enviamos.
tempos começam os testes e não é fácil arranjar Incluso encontrarão V. Exas. a
tempo para tanta conversa. respectiva factura no montante de 100
Dá cumprimentos aos teus pais e irmão. Para euros.
ti, carradas de beijocas. Com a melhor consideração
D. V. Exas.
A sempre amiga Atentamente
Clara O Responsável
I - CONTEXTUALIZAÇÃO
"Para atender às diferentes características dos alunos e das tarefas em que se
ocupam, o professor deve prever modos flexíveis de organização que permitam
formas distintas de interacção na turma: professor/turma, professor/pequeno grupo,
professor/aluno, aluno(s)/turma, aluno/pequeno grupo, aluno/aluno."
In Programa de Língua Portuguesa do Ministério da Educação
Trabalho individual:
Escreve uma carta em que o Cavaleiro conta à esposa, aos filhos e aos amigos
as impressões da sua longa viagem.
Trabalho de grupo: V. S. F. F.
Numa cartolina,
escrevam a biografia da autora e desenhem o percurso do Cavaleiro,
mencionando os locais, ilustrados com imagens e transcrições do conto.
f) Elementos do grupo: