UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA – UNISUL

CAMPUS DE TUBARÃO
CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA
DISCIPLINAS DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA E FISIOLOGIA
HUMANA

PUBERDADE: hormônios femininos

Acadêmicos: Érica Vieira Marques, Fernanda Silveira José, Jair

Pereira, Leonardo Farias
 Introdução
Quais são os hormônios
Mostrar mudanças na mulher durante a
puberdade :
hormonais e comportamentais
Físicas e Psicológicas
Estudo de caso:

Alice, 12 anos de idade, começou a apresentar

comportamento tímido entre os colegas , além das
mudanças em seu corpo. Em algumas aulas de
educação física , não se sentia disposta a fazer as
atividades, porém a timidez a impedir de fazer
qualquer comentário.
A partir da interpretação e análise da figura iniciaremos nossa
apresentação http://www.vestibulandoweb.com.br/biologia/teoria/ciclo-menstrual.asp
 Mas... O que é a hipófise ?

http://www.brasilescola.com/biologia/hipofise.htm

•Controlada pelo hipotálamo

• situada na base do cérebro região superior ao palato
• tamanho reduzido,
• síntese de hormônios, atua indiretamente no controle
funcional de diversos órgãos do corpo humano. 
AS variações hormonais e seus picos em relação
as datas do ciclo menstrual
Na fase folicular :os níveis de estrógeno atingem o
ápice;

Na fase lútea :os níveis de progesterona aumentam, queda

de luteinizante, estrógeno e serotonina;

Ovulação:pico de LH ,FSH,Estradiol;

Primeira semana após ovulação pico de progesterona.

 VARIAÇÕES HORMONAIS NO CICLO OVARIANO

Hipófise

ovário

Tº basal do corpo

ovulação

Fase menstrual Fase luteínica

http://www.cristina.prof.ufsc.br
Onde são produzido os Hormônios e qual a
principal função de cada um?
O estradiol : produzido pelos folículos ; responsáveis
pelo desenvolvimento de características sexuais femininas
secundárias e pela menstruação ;

Progesterona:produzido no ovário, pelo corpo lúteo e

pela placenta durante a gravidez; favorece a retenção de
líquido no organismo; 

FSH - Hormônio Folículo-Estimulante:proliferação das

células foliculares secreção de estrógeno;

LH-Hormônio Luteinizante: estimula a ovulação

aumenta secreção das células foliculares.
 Efeitos fisiológicos dos Estrógenos e Progesterona

Na puberdade/adolescência:

 Crescimento dos órgãos sexuais internos/externos

 Desenvolvimento das mamas.
 Maturação ovariana para a menarca
 Crescimento dos ossos longos (+GH=“estirão”)
 Alargamento dos quadris
 Crescimento localizado de pêlos
 Deposição típica de gordura
 Libido/desejo sexual
Preparaçao uterina para recepção do ovócito
 Henri Wallon
“A emoção é http://chacommonstros.blogspot.com/2008_05_01_archive.html

altamente orgânica,
altera a respiração, os
batimentos cardíacos e
até o tônus muscular,
tem momentos de
tensão e distensão que
ajudam o ser humano a
se conhecer”
De que forma as variações hormonais alteram o
comportamento das meninas/mulheres
Progesterona - Serotonina
Estrogênio - SNC - Comportamento
Crise de Identidade

Papalia & Olds,(2000, p. 315) afirma que, um dos grandes paradoxos da

adolescência é o conflito entre o anseio do jovem de afirmar uma identidade
única e um desejo irresistível de ser exatamente como seus amigos ou amigas.

TPM – Labilidade emocional, distúrbios de sono, irritabilidade,

ansiedade, depressão, retraimento, isolamento,confusão.

Papalia & Olds,(2000, p. 316) É difícil generalizar acerca dos efeitos

psicológicos do momento de surgimento da puberdade, já que eles dependem
muito de como o adolescente e outras pessoas em seu mundo interpretam
as mudanças concorrentes.
Quais os aspectos cognitivos , motores e afetivos estão
relacionados a essa idade?

Aspectos cognitivos:
• identidade X confusão de identidade (Teoria de Erickson)
• ter a sua identidade,
• saber qual é o seu espaço na sociedade,
• experimentando, conhecendo várias formas/papeis na
sociedade.
• tomar decisões conscientes baseadas em oportunidades ou
restrições,
• raciocínio lógico,
• modo adulto de pensar,
• capaz de pensar sobre idéias abstratas .
Quais os aspectos cognitivos , motores e afetivos estão
relacionados a essa idade?

Aspectos Motores: fase relacionada a mudanças,

aumento da massa corporal;
composição corporal;
o crescimento acelerado muscular e esquelético
(estirão), marca essa fase pelo amadurecimento do
controle sobre os diferentes músculos.
Fase ideal para melhorar a execução de habilidades
específicas, diversificação e aprimoramento de
movimentos.
Quais os aspectos cognitivos , motores e afetivos estão
relacionados a essa idade?
Segundo Gallahue e Ozmun (2005, p. 360),

O jovem adolescente frequentemente se sente como um expectador de seu próprio

processo de crescimento. Cada dia parece trazer alterações, que são comentadas aos
sussurros, sendo motivo de risadas e que são intimamente vasculhadas.

Aspectos Afetivos:
• desenvolvimento da sexualidade;
• interesse pelo seu próprio corpo;
• grande aumento no nível de autopercepção;
• tímidez;
• exclusão
• socialização
Quais os aspectos do desenvolvimento motor a menina
tem maior dificuldade?

 aspecto afetivo - timidez a torna anti-social

Opta por não fazer a aula de educação física
não estimulando suas habilidades motoras
prejudicando o seu desenvolvimento.
 Conclusão
 Adolescência chega para todos, meninos e meninas;

 As mudanças corporais e o desenvolvimento motor estão intimamente

ligados as variações hormonais;
 Continuam acontecendo por toda vida, em diferentes fases;

 Genética e o meio em que vive (cultural), são determinantes

principais no desenvolvimento de cada um de nós;

 O papel do profissional de educação física - conhecedor dessas

variações hormonais, bem como dos aspectos cognitivos, motores e
afetivos responsável a ensinar, ou levar esse conhecimento aos
adolescentes como Alice, que na maioria das vezes por não entender o
que ocorre com o seu corpo, pode vir a ser um adulto reprimido, se
sentindo excluído de uma sociedade que ele julga diferente dele.
 O adolescente

A vida é tão bela que chega a dar medo.

Não o medo que paralisa e gela,
estátua súbita,
mas
esse medo fascinante e fremente de curiosidade que faz
o jovem felino seguir para a frente farejando o vento
ao sair, a primeira vez, da gruta.
Medo que ofusca: luz!
Cumplicemente,
as folhas contam-te um segredo
velho como o mundo:
Adolescente, olha! A vida é nova...
A vida é nova e anda nua
- vestida apenas com o teu desejo!

Mario Quintana
(1906 – 1994)
 Referências
 Brasil Escola. Disponível em:<http://www.brasilescola.com/biologia/hipofise.htm>. Acesso em
26 nov. 2010.

 Educação Física Desportes. Disponível em: <http://www.efdeportes.com/efd139/alteracoes-

hormonais-na-atividade-fisica.htm>. Acesso em 24 nov. 2010.

 Educação Física Desportes. Disponível em: <http://www.efdeportes.com/efd78/motor.htm>.

Acesso em 22 nov. 2010.

 GALLAHUE, David. L. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebes, crianças,

adolescentes e adultos/ David L. Gallahue, John C. Ozmun. 3 ed. São Paulo: Phorte, 2005.

 Revista Abril [on line]. Educar para aprender. Disponível em:

<http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/henri-wallon-307886.shtml>. Acesso em
25 nov. 2010.

 Rafael. Educação Blog [internet]. Disponível em < http://edrafael.blogspot.com/2010/06/o-

desenvolvimento-motor-na-adolescencia.html >. Acesso em 20 nov. 2010.
 PAPALIA. Diane E. Desenvolvimento humano. Diane E Papalia e Sally Wendkos Olds. 7 ed.
Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.

 Scientific Eletronic Library Online. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?

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 Scientific Eletronic Library Online. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?

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 Scribd. Disponível em: http://www.scribd.com/doc/538875/O-adolescente-Mario-Quintanda> .

Acesso em 28 nov. 2010.

 Vestibulando Web. Disponível em: <

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