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LÍNGUA PORTUGUESA Três são os encontros vocálicos: ditongo,

tritongo, hiato
FONÉTICA
DITONGO
Em sentido mais elementar, a Fonética é o
estudo dos sons ou dos fonemas, entendendo- É a combinação de uma vogal + uma semivogal
se por fonemas os sons emitidos pela voz ou vice-versa.
humana, os quais caracterizam a oposição entre Dividem-se em:
os vocábulos. - orais: pai, fui
- nasais: mãe, bem, pão
Ex.: em pato e bato é o som inicial das - decrescentes: (vogal + semivogal) –
consoantes p- e b- que opõe entre si as duas meu, riu, dói
palavras. Tal som recebe a denominação de - crescentes: (semivogal + vogal) –
FONEMA. pátria, vácuo

Quando proferimos a palavra aflito, por exemplo, TRITONGO

emitimos três sílabas e seis fonemas: a-fli-to.
Percebemos que numa sílaba pode haver um ou semivogal + vogal + semivogal
mais fonemas.
Pa-ra-guai, U-ru-guai, Ja-ce-guai, sa-guão,
No sistema fonética do português do Brasil há, quão, iguais, mínguam
aproximadamente, 33 fonemas.
HIATO
É importante não confundir letra com fonema.
Fonema é som, letra é o sinal gráfico que Ê o encontro de duas vogais que se pronunciam
representa o som. separadamente, em duas diferentes emissões de
voz.
Vejamos alguns exemplos: fa-ís-ca, sa-ú-de, do-er, a-or-ta, po-di-a, ci-ú-me,
po-ei-ra, cru-el, ju-í-zo
Manhã – 5 letras e quatro fonemas: m / a / nh / ã
Táxi – 4 letras e 5 fonemas: t / a / k / s / i SÌLABA
Corre – letras: 5: fonemas: 4
Hora – letras: 4: fonemas: 3 Dá-se o nome de sílaba ao fonema ou grupo
Aquela – letras: 6: fonemas: 5 de fonemas pronunciados numa só emissão de
Guerra – letras: 6: fonemas: 4 voz.
Fixo – letras: 4: fonemas: 5
Hoje – 4 letras e 3 fonemas Quanto ao número de sílabas, o vocábulo
Canto – 5 letras e 4 fonemas classifica-se em:
Tempo – 5 letras e 4 fonemas
Campo – 5 letras e 4 fonemas Monossílabo - possui uma só sílaba: pá, mel,
Chuva – 5 letras e 4 fonemas fé, sol.
Dissílabo - possui duas sílabas: ca-sa, me-
LETRA - é a representação gráfica, a sa, pom-bo.
representação escrita, de um determinado som. Trissílabo - possui três sílabas: Cam-pi-nas,
ci-da-de, a-tle-ta.
CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS Polissílabo - possui mais de três sílabas: es-
co-la-ri-da-de, hos-pi-ta-li-da-de.
VOGAIS
TONICIDADE
a, e, i, o, u
Nas palavras com mais de uma sílaba, sempre
SEMIVOGAIS existe uma sílaba que se pronuncia com mais força
do que as outras: é a sílaba tônica. Exs.: em lá-gri-
Só há duas semivogais: i e u, quando se incor- ma, a sílaba tônica é lá; em ca-der-no, der; em A-
poram à vogal numa mesma sílaba da palavra, ma-pá, pá.
formando um ditongo ou tritongo. Exs.: cai-ça-ra,
te-sou-ro, Pa-ra-guai. Considerando-se a posição da sílaba tônica,
classificam-se as palavras em:
CONSOANTES
Oxítonas - quando a tônica é a última sílaba:
b, c, d, f, g, h, j, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x, z Pa-ra-ná, sa-bor, do-mi-nó.
Paroxítonas - quando a tônica é a penúltima
sílaba : már-tir, ca-rá-ter, a-má-vel, qua-dro.
ENCONTROS VOCÁLICOS Proparoxítonas - quando a tônica é a antepenúl-
tima sílaba: ú-mi-do, cá-li-ce, ' sô-fre-go, pês-se-
à seqüência de duas ou três vogais em uma pa- go, lá-gri-ma.
lavra, damos o nome de encontro vocálico. Ex. :
cooperativa
ENCONTROS CONSONANTAIS

Português 1
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provém a palavra conjunção? Resposta: provém
É a sequência de dois ou mais fonemas de conjunto. Por isso, escrevemo-la com ç.
consonânticos num vocábulo.
atleta, brado, creme, digno etc. Exemplos:
• erudito = erudição
DÍGRAFOS • exceto = exceção
• setor = seção
• intuitivo = intuição
São duas letras que representam um só fonema, • redator = redação
sendo uma grafia composta para um som simples.
• ereto = ereção
Há os seguintes dígrafos: • educar - r + ção = educação
• exportar - r + ção = exportação
1) Os terminados em h, representados pelos • repartir - r + ção = repartição
grupos ch, lh, nh. Exs.: chave, malha, ninho.
2) Os constituídos de letras dobradas, represen- 02) Escreveremos com -tenção os
tados pelos grupos rr e ss. Exs. : carro, substantivos correspondentes aos verbos derivados
pássaro. do verbo ter.
3) Os grupos gu, qu, sc, sç, xc, xs. Exs.: guerra,
quilo, nascer, cresça, exceto, exsurgir. Exemplos:
4) As vogais nasais em que a nasalidade é • manter = manutenção
indicada por m ou n, encerrando a sílaba em
• reter = retenção
uma palavra. Exs.: pom-ba, cam-po, on-de,
• deter = detenção
can-to, man-to.
• conter = contenção
NOTAÇÕES LÉXICAS
03) Escreveremos com -çar os verbos
São certos sinais gráficos que se juntam às derivados de substantivos terminados em -ce.
letras, geralmente para lhes dar um valor fonético
especial e permitir a correta pronúncia das Exemplos:
palavras. • alcance = alcançar
São os seguintes: • lance = lançar

1) o acento agudo – indica vogal tônica S

aberta: pé, avó, lágrimas; 1) Escreveremos com -s- as palavras
2) o acento circunflexo – indica vogal derivadas de verbos terminados em -nder e –ndir
tônica fechada: avô, mês, âncora;
3) o acento grave – sinal indicador de Exemplos:
crase: ir à cidade; • pretender = pretensão
4) o til – indica vogal nasal: lã, ímã; • defender = defesa, defensivo
5) a cedilha – dá ao c o som de ss: moça, • despender = despesa
laço, açude; • compreender = compreensão
6) o trema – indica que o u soa: lingüeta, • fundir = fusão
freqüente, tranqüilo; • expandir = expansão
7) o apóstrofo – indica supressão de 02) Escreveremos com -s- as palavras
vogal: mãe-d’água, pau-d’alho; derivadas de verbos terminados em -erter, -ertir e
o hífen – une palavras, prefixos, etc.: arcos-íris, -ergir.
peço-lhe, ex-aluno.
Exemplos:
ORTOGRAFIA OFICIAL • perverter = perversão
• converter = conversão
Ao escrever uma palavra com • reverter = reversão
som de s, de z, de x ou de j, deve-se • divertir = diversão
procurar a origem dela, pois, na Língua • aspergir = aspersão
Portuguesa, a palavra primitiva, em muitos casos, • imergir = imersão
indica como deveremos escrever a palavra
derivada. 03) Escreveremos -puls- nas palavras
derivadas de verbos terminados em -pelir e -curs-,
Ç nas palavras derivadas de verbos terminados em
01) Escreveremos com -ção as palavras -correr.
derivadas de vocábulos terminados em -to, -tor,
-tivo e os substantivos formados pela posposição Exemplos:
do -ção ao tema de um verbo (Tema é o que sobra, • expelir = expulsão
quando se retira a desinência de infinitivo - r - do • impelir = impulso
verbo).
• compelir = compulsório
• concorrer = concurso
Portanto deve-se procurar a origem da
palavra terminada em -ção. Por exemplo: Donde • discorrer = discurso
• percorrer = percurso

Português 2
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01-b) Escreveremos com -z- as palavras
04) Escreveremos com -s- todas as palavras terminadas em -ez e -eza, substantivos abstratos
terminadas em -oso e -osa, com exceção de gozo. que provêm de adjetivos, ou seja, palavras que
indicam a existência de uma qualidade.
Exemplos:
• gostosa Exemplos:
• glamorosa • embriaguez
• saboroso • limpeza
• horroroso • lucidez
• nobreza
05) Escreveremos com -s- todas as palavras • acidez
terminadas em -ase, -ese, -ise e -ose, com • pobreza
exceção de gaze e deslize. •
02-a) Escreveremos com -s- os verbos
Exemplos: terminados em -isar, quando a palavra primitiva já
• fase possuir o -s-.
• crase
• tese Exemplos:
• osmose • análise = analisar
• pesquisa = pesquisar
06) Escreveremos com -s- as palavras • paralisia = paralisar
femininas terminadas em -isa.
02-b) Escreveremos com -z- os verbos
Exemplos: terminados em -izar, quando a palavra primitiva
• poetisa não possuir -s-.
• profetisa
• Heloísa Exemplos:
• Marisa • economia = economizar
• terror = aterrorizar
07) Escreveremos com -s- toda a conjugação • frágil = fragilizar
dos verbos pôr, querer e usar. Cuidado:
• catequese = catequizar
Exemplos: • síntese = sintetizar
• Eu pus • hipnose = hipnotizar
• Ele quis • batismo = batizar
• Nós usamos
• Eles quiseram 03-a) Escreveremos com -s- os diminutivos
• Quando nós quisermos terminados em -sinho e -sito, quando a palavra
• Se eles usassem primitiva já possuir o -s- no final do radical.

Ç ou S? Exemplos:
• casinha
Após ditongo, escreveremos com -ç-, • asinha
quando houver som de s, e escreveremos com -s-, • portuguesinho
quando houver som de z. • camponesinha
• Teresinha
Exemplos: • Inesita
• eleição
• traição 03-b) Escreveremos com -z- os diminutivos
• Neusa terminados em -zinho e -zito, quando a palavra
• coisa primitiva não possuir -s- no final do radical.

Exemplos:
S ou Z? • mulherzinha
• arvorezinha
01-a) Escreveremos com -s- as palavras • alemãozinho
terminadas em -ês e -esa que indicarem • aviãozinho
nacionalidades, títulos ou nomes próprios.
• pincelzinho
• corzinha
Exemplos:
• português
SS
• norueguesa
• marquês 01) Escreveremos com -cess- as palavras
• duquesa derivadas de verbos terminados em -ceder.
• Inês
• Teresa Exemplos:
• anteceder = antecessor

Português 3
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• exceder = excesso • loja = lojista
• conceder = concessão • gorja = gorjeta
• canja = canjica
02) Escreveremos com -press- as palavras
derivadas de verbos terminados em -primir. 3) Escreveremos com -j- as palavras de
origem tupi, africana ou popular.
Exemplos:
• imprimir = impressão Exemplos:
• comprimir = compressa • jeca
• deprimir = depressivo • jibóia
• jiló
03) Escreveremos com -gress- as palavras • pajé
derivadas de verbos terminados em -gredir. G
Exemplos:
1) Escreveremos com -g- todas as palavras
• agredir = agressão
terminadas em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.
• progredir = progresso
• transgredir = transgressor Exemplos:
04) Escreveremos com -miss- ou -mess- as • pedágio
palavras derivadas de verbos terminados em
• colégio
-meter.
• sacrilégio
Exemplos: • prestígio
• comprometer = compromisso • relógio
• intrometer = intromissão • refúgio
• prometer = promessa
• remeter = remessa 2) Escreveremos com -g- todas as palavras
terminadas em -gem, com exceção de pajem,
ÇS ou SS lambujem e a conjugação dos verbos
terminados em -jar.
Em relação ao verbos terminados em -tir,
teremos: Exemplos:
• a viagem
01) Escreveremos com -ção, se apenas • a coragem
retirarmos a desinência de infinitivo -r, dos verbos • a personagem
terminados em -tir. • a vernissagem
• a ferrugem
Exemplo: • a penugem
• curtir - r + ção = curtição X
1) Escreveremos com -x- as palavras
02) Escreveremos com -são, quando, ao iniciadas por mex-, com exceção de mecha.
retirarmos toda a terminação -tir, a última letra for
consoante. Exemplos:
• mexilhão
Exemplo: • mexer
• divertir - tir + são = diversão • mexerica
• México
03) Escreveremos com -ssão, quando, ao • mexerico
retirarmos toda a terminação -tir, a última letra for • mexido
vogal.]
2) Escreveremos com -x- as palavras
Exemplo:
iniciadas por enx-, com exceção das derivadas de
• discutir - tir + ssão = discussão vocábulos iniciados por ch- e da palavra enchova.
J Exemplos:
1) Escreveremos com -j- as palavras • enxada
derivadas dos verbos terminados em -jar. • enxerto
• enxerido
Exemplos:
• enxurrada
• trajar = traje, eu trajei. mas:
• encorajar = que eles encorajem • cheio = encher, enchente
• viajar = que eles viajem • charco = encharcar
• chiqueiro = enchiqueirar
2) Escreveremos com -j- as palavras
derivadas de vocábulos terminados em -ja.
3) Escreveremos -x- após ditongo, com
exceção de recauchutar e guache.
Exemplos:

Português 4
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• Você veio aqui para quê?
Exemplos:
• ameixa 03) Por que: Usa-se por que, quando
• deixar houver a junção da preposição por com o pronome
• queixa interrogativo que ou com o pronome relativo que.
• feixe Para facilitar, dizemos que se pode substituí-lo por
• peixe por qual razão, pelo qual, pela qual, pelos quais,
• gueixa pelas quais, por qual.

UIR e OER Ex.

• Por que não me disse a verdade? = por
Os verbos terminados em -uir e -oer terão as qual razão
2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do • Gostaria de saber por que não me disse a
Indicativo escritas com -i-. verdade. = por qual razão
• As causas por que discuti com ele são
Exemplos: particulares. = pelas quais
• tu possuis • Ester é a mulher por que vivo. = pela qual
• ele possui
• tu constróis 04) Porque: É uma conjunção
• ele constrói subordinativa causal ou conjunção
• tu móis subordinativa final ou conjunção coordenativa
• ele mói explicativa, portanto estará ligando duas orações,
• tu róis indicando causa, explicação ou finalidade. Para
• ele rói facilitar, dizemos que se pode substituí-lo por já
que, pois ou a fim de que.
UAR e OAR
Os verbos terminados em -uar e -oar terão Ex.
todas as pessoas do Presente do Subjuntivo • Não saí de casa, porque estava doente. =
escritas com -e- já que
• É uma conjunção, porque liga duas
Exemplos: orações. = pois
• Que eu efetue • Estudem, porque aprendam. = a fim de que
• Que tu efetues
• Que ele atenue Acentuação gráfica
• Que nós atenuemos Em nenhum idioma se enunciam igualmente
• Que vós entoeis as sílabas de um vocábulo, nem as palavras de
• Que eles entoem uma frase. Todos os idiomas recorrem à
acentuação, seja ela expressa por sinais gráficos
USO DO PORQUÊ ou não, para dar destaque a sílabas ou palavras.
Acentuação é o ato, modo ou sistema de dar
Há quatro maneiras de se escrever o porquê:
ênfase à pronúncia de uma sílaba (no caso de um
porquê, porque, por que e por quê. Vejamo-las:
vocábulo) ou de um termo (no caso de uma frase).
O acento é de quantidade (sílabas longas que se
1) Porquê:
opõem às breves), de musicalidade (sílabas
agudas, que se destacam das graves) ou de
É um substantivo, por isso somente poderá
intensidade (sílabas tônicas em contraposição às
ser utilizado, quando for precedido de artigo (o, os),
átonas).
pronome adjetivo (meu(s), este(s), esse(s),
aquele(s), quantos(s)...) ou numeral (um, dois, No grego e no latim, a musicalidade e a
três, quatro) quantidade predominavam; por isso, a
nomenclatura que adotaram, e que ainda se usa, é
Ex. eminentemente musical, a começar pela palavra
• Ninguém entende o porquê de tanta "prosódia", ou "acento", ligadas ao grego ode e ao
confusão. latim cantus, que significam "canto". No inglês, no
• Este porquê é um substantivo. alemão e no francês prevalece a intensidade, mas
a quantidade tem grande importância. No italiano e
• Quantos porquês existem na Língua no espanhol, exatamente como no português, a
Portuguesa? intensidade é o único relevo. Na frase, porém, a
• Existem quatro porquês. entonação musical é decisiva e recai sobre
determinados elementos de sua composição, para
2) Por quê: Sempre que a palavra que assinalar a indagação, a dúvida, a admiração e
estiver em final de frase, deverá receber acento, outros estados emocionais.
não importando qual seja o elemento que surja
antes dela. No português, os monossílabos são tônicos
ou átonos segundo o ritmo da frase. Os dissílabos
Ex. são oxítonos quando acentuados na última sílaba
(contém, fuzil), ou paroxítonos (contem, fúsil). Os
• Ela não me ligou e nem disse por quê.
trissílabos, como os polissílabos, podem ter o
• Você está rindo de quê?
acento na última (continuou, amarão), na penúltima

Português 5
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(continuo, amaram, sabia), ou na antepenúltima
sílaba (árabe, gótico), e são portanto oxítonos,
paroxítonos ou proparoxítonos. Na frase, as formas
verbais podem ligar-se a pronomes átonos,
formando metaproparoxítonos (amávamos-te, dava-
se-lhe). Algumas palavras, como os grandes
polissílabos, têm acentos secundários, que se
chamam subtônicos (sabiamente, mulherzinha).
A acentuação gráfica em português é
complexa porque tem dupla função: indicar a sílaba
tônica da palavra (intensidade) e sugerir o timbre
vocálico da sílaba acentuada, isto é, a pronúncia
aberta ou fechada. Há quatro sinais diacríticos:
acento agudo (') para a sílaba tônica aberta; acento
grave (`) para indicar a contração da preposição a
com o artigo a ou com os demonstrativos aqueles
(s), aquela (s), aquilo; acento circunflexo (^) para
sílaba tônica fechada; e til (~) para a nasal. O
sistema parte do pressuposto de que toda palavra
de duas ou mais sílabas, não acentuada
graficamente, é paroxítona.
Regras de acentuação em português.
Segundo a prosódia, acentuam-se as palavras:
(1) Proparoxítonas: todas, sem exceção.
(2) Paroxítonas: (a) terminadas em -i, -is, -us
(júri, tênis, ônus); (b) terminadas em -ã, ãs, -ão,
ãos, (ímã, órfãs, órgão, órfãos); (c) terminadas em
-um e uns (álbum, álbuns); (d) terminadas em -om e
-ons (rádom, eléctrons); (e) terminadas em ditongos
orais, seguidos ou não de -s (jóquei, fósseis); (f)
terminadas em -l, -n, -x, -ps (fútil, hífen, mártir,
fênix, fórceps). Os prefixos paroxítonos por não
possuírem existência autônoma na língua, jamais
são acentuados (super-resistente, anti-realista).
(3) Oxítonas: (a) terminadas em -a, -e, -o,
seguidos ou não de -s (marajá, ipê, cipó, cajás,
buquês, jilós); (b) terminadas em -em e -ens
(ninguém, manténs).
Além desse critério, há uma série de regras
de acentuação, segundo a sistemática gramatical, a
saber: (1) Acentuam-se o -i e o -u tônicos, que
estejam em hiato com o anterior, quando formarem
sílabas sozinhos ou quando seguidos de -s
(Gravataí, saúde, egoísmo, balaústre). Não são
acentuados, contudo, -i e -u tônicos em hiatos com
a vogal anterior, quando seguidos de -nh (tainha,
graunha). (2) Acentua-se o -u proferido, quando
precedido de g- ou q- e seguido de -e ou -i
(averigúe, argúi). (3) Recebe acento circunflexo o
primeiro o- tônico do hiato -ôo, em final de
vocábulos, seguido ou não de -s (perdôo, vôos). (4)
Recebe acento circunflexo o primeiro e- tônico do
hiato -êem, ocorrente na terceira pessoa do plural
dos verbos ler, ver, dar e crer e seus compostos
(lêem, vêem, dêem, crêem). (5) Acentua-se a base
dos ditongos tônicos éi, ói e éu (dispnéia, cinzéis,
apóio, sóis, réu, chapéus). (6) Acentuam-se os
monossílabos tônicos terminados em -a, -e, -o,
seguidos ou não de -s (pá, pé, pó, ás, és, nós, mês,
pôs). (7) Recebe trema o u proferido, precedido de
g- ou q- e seguidos de e- ou i- (agüentar,
conseqüência, lingüiça, tranqüilidade).
Acento diferencial. Antes da reforma
ortográfica de 1971, empregava-se, no Brasil, o
acento diferencial de timbre, isto é, recebiam
acento circunflexo o -e e -o fechados da sílaba
Português
tônica de palavras em homografia com outras em
que aquelas vogais fossem abertas. A partir de
então deixou-se de usar esse acento, com exceção
da palavra pôde (perfeito) em homografia com pode
(presente). Permanecem, contudo, em vigor os
seguintes acentos diferenciais: (1) De intensidade,
que serve para distinguir os homógrafos átonos dos
tônicos. Ex.: pára (verbo)/para (preposição); pôr
(verbo)/por (preposição); péla, pélas (verbo e
substantivo)/pela, pelas (combinação da preposição
com artigo), pêlo, pêlos, pélo (substantivos e
verbo)/pelo e pelos (combinação de preposição
com artigo); pólo, pólos (substantivo)/polo, polos
(combinações populares de preposição com artigo);
côa, côas (verbo)/coa, coas (contração de
preposição com artigo, com perda da ressonância
nasal, empregada em poesia); porquê
(substantivo)/porque (conjunção); quê (substantivo,
interjeição e em final da frase)/que (pronome
relativo e conjunção); (2) De número, usado na
terminação -em da terceira pessoa do plural de
certos verbos (ele vem, mantém, provém/eles vêm,
mantêm, provêm). ©Encyclopaedia Britannica do
Brasil Publicações Ltda.
Divisão silábica
Na modalidade escrita, indicamos a divisão
silábica com o hífen. Esta separação obedece às
regras de silabação.
Não se separam:
1. as letras com que representamos os
dígrafos ch, lh e nh:
cha-ma, ma-lha, ma-nhã, a-char, fi-lho, a-ma-
nhe-cer;
2. os encontros consonantais que iniciam
sílaba:
a-blu-ção, cla-va, re-gra, a-bran-dar, dra-gão,
tra-ve;
3. a consoante inicial seguida de outra
consoante:
gno-mo, mne-mô-ni-co, psi-có-ti-co;
4. as letras com que representamos os
ditongos:
a-ni-mais, cá-rie, sá-bio, gló-ria, au-ro-ra, or-
dei-ro, jó-ia, réu;
5. as letras com que representamos os
tritongos:
a-güen-tar, sa-guão, Pa-ra-guai, u-ru-guai-a-
na, ar-güiu, en-xá-guam.
Separam-se:
1. as letras com que representamos os
dígrafos rr, ss, sc, sç, xc:
car-ro, pás-sa-ro, des-ci-da, cres-ça, ex-ce-
len-te;
2. as letras com que representamos os
hiatos:
sa-ú-de, cru-el, gra-ú-na, re-cu-o, vô-o;
3. as consoantes seguidas que pertencem a
sílabas diferentes:
6
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ab-di-car, cis-mar, ab-dô-men, bis-ca-te, sub-
lo-car, as-pec-to.
Crase
A crase é a fusão da preposição a com: - o
artigo definido feminino a: Fui à cidade. - o pronome
aquele e sua flexões: Ficamos atentos àqueles
estranhos. - o pronome a qual e sua flexão de
plural: Atenção! Muitas pessoas tendem a
pronunciar a crase como se fosse um a dobrado:
Fui "aa" sua casa. A pronúncia acima é errada.
Mesmo com o acento indicador de crase, o a é lido
sem repetição. (Aliás, a repetição não faz sentido.
Se o a é lido duplamente, não fusão; se não há
fusão, não há crase.) Outro erro bastante comum é
a confusão das palavras crase e acento grave.
Crase é o fenômeno da fusão - que é indicado
através do acento grave (`); portanto crase e
acento grave são coisas diferentes. Não se deve
dizer que "falta colocar uma crase", mas sim que
"falta colocar o acento grave".
1 - Quando surgir uma palavra que reja a
preposição a e um substantivo feminino que exija o
artigo feminino a. Não falte à festa!
2 - Nas locuções femininas adverbiais,
prepositivas e conjuntivas:
a) adverbiais: - à esquerda, à direita, às
vezes, às escuras, às claras, às pressas, à toa, às
escondidas, às seis horas, à meia-noite, etc.
Observação! A crase será facultativa nas locuções
adverbiais de instrumento Foi ferido a bala .(à bala)
Fecharam a porta a chave. (à chave)
b) prepositivas (a + palavra feminina + de) -
à beira de, à moda de, à maneira de, à frente de,
etc. Observação! Nas expressões à moda de, à
maneira de, a palavra central pode ficar oculta.
Nesse caso, o à poderá vir diante de palavras
masculinas. Vestia-se à Luís XV. (à moda de)
Churrasco à gaúcha. (à moda)
c) conjuntivas à medida que, à proporção
que, etc.
Crase proibida
1) Diante de palavras masculinas: andar a
cavalo, chegar a tempo, passear a pé, etc.
2) Diante de verbos: Ficou a contemplar o
oceano.
3) Diante de pronomes de tratamento: O que
direi a V. Exª? Exceção: os pronomes senhora e
senhorita: Já escrevi à senhora.
4) Diante de pronomes que não admitem
artigo: Fiz alusão a esta aluna. Referi-me a ela. Não
vou a qualquer parte.
5) Diante de palavra no plural, se o a estiver
no singular. Muitas pessoas se prestam a exibições
lamentáveis.
6) Diante do artigo indefinido uma: Não se
deve chegar a uma atitude drástica como esta.
7) Diante da palavra terra, quando esta
designar chão firme: Os tripulantes voltara a terra.
Observação! Se a palavra terra designar local,
Português
região, pátria ou planeta, ocorrerá crase. Não se
esqueça de ir à terra de seus avós.
8) Diante da palavra casa, quando não vier
determinada por adjunto adnominal: Quando voltou
a casa, estava exausta. Observação! Se a palavra
casa vier determinada, ocorrerá a crase. Você deve
voltar à casa de teus pais.
9) Nas locuções formadas por palavras
repetidas: cara a cara, frente a frente, lado a lado,
etc.
10) Diante de nome de cidades: Fui a São
Paulo. Observação! Se o nome vier determinado,
ocorrerá crase: Fui à São Paulo das indústrias.
Crase facultativa
1) Diante de nome próprio feminino: Escrevi
uma carta à Marina. (a Marina)
2) Diante de pronome possessivo feminino:
Dirija-se à sua sala.(a sua sala)
3) Depois da preposição até. Foi até à
janela .(a janela)
Dicas
1) Substitua a palavra feminina por uma
masculina correspondente. Se aparecer ao ou aos
diante da palavra masculina, é porque ocorre a
crase. Volta às aulas. (Volta ao colégio.) Refiro-me
à aluna indisciplinada. (Refiro-me ao aluno
indisciplinado.) Entreguei os livros às pessoas
interessadas. (Entreguei os livros aos indivíduos
interessados.)
2) Substitua o a por para ou para a. Se a
frase ficar correta com para a, ocorrerá a crase.
Enviei uma carta a você. (Enviei uma carta para
você.) Entreguei o material à colega. (Entreguei o
material para a colega.)
3) Substitua o verbo ir pelo verbo voltar. Se
aparecer a expressão voltar da, é porque ocorre a
crase. Iremos à Bahia. (Voltaremos da Bahia.)
Vamos a Ouro Preto. (Voltaremos de Ouro Preto.)
Vamos à histórica Ouro Preto. (Voltaremos da
histórica Ouro Preto.)
Pontuação
Com a fixação da linguagem
escrita, foi necessário criar certo
número de sinais para indicar
pausas e entonação, além de deixar
mais claro o sentido preciso das palavras e
orações.
A pontuação consiste de um conjunto de
sinais destinados a facilitar a leitura e a
interpretação do texto. A pontuação de língua
portuguesa, materialmente, nada tem de particular
em relação às outras línguas de cultura. Seus
principais sinais são o ponto ou ponto final (.), o
ponto de interrogação (?) e o de exclamação (!), o
dois-pontos (:), o ponto-e-vírgula (;), a vírgula(,), o
travessão (--), os parênteses (()) e as reticências
(...).
Emprega-se o ponto no fim do período para
indicar que o texto que o antecede forma sentido
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 Online Apostilas
completo: "Um dia, num restaurante, fora do
espaço e do tempo, serviram-me o amor como
dobrada fria." O sinal corresponde, pois, a uma
pausa relativamente grande, ou a um descenso de
voz. A vírgula, como se vê no exemplo acima, se
emprega no interior da frase, com a função de
isolar proposições, elementos da frase ou da
proposição e indicações de tempo e lugar. Na
leitura, a vírgula sugere uma pequena pausa.
O ponto-e-vírgula substitui a vírgula, desde
que se trate de separar elementos que já
contenham vírgulas: "Ali havia velhos, esquecidos
de suas mazelas; jovens, ávidos de diversão;
crianças, para quem tudo é brincadeira." Pouco
usado em português, aparece quase
exclusivamente nas enumerações ou em períodos
longos e coordenados. O dois-pontos estabelece
estreita relação entre os dois membros de frase que
separa. Precede uma explicação, conseqüência ou
enumeração: "Três raças convergiram para a
formação do tipo étnico brasileiro: o branco, o negro
e o índio." Seguido de aspas ou travessão, o dois-
pontos anuncia uma citação literal.
O ponto de interrogação marca o fim de uma
frase interrogativa: "Estaria eu a fazer versos em
gestos e caretas?" e o de exclamação denota
surpresa, admiração, medo, alegria, temor etc:
"Arre, estou farto de semideuses!" Às vezes se
empregam os dois juntos, para indicar intervenção
ao mesmo tempo interrogativa e exclamativa, como
em "Que absurdo foi esse?!"
Os parênteses servem para demarcar e
isolar uma observação junto ao objeto principal do
discurso. Colocam-se no começo e fim da
expressão intercalada: "Na região Sudeste (São
Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Espírito
Santo) se produz aproximadamente a metade da
riqueza agropecuária brasileira." As reticências
servem para indicar que a frase anterior permanece
inacabada: "O dia triste, a pouca vontade para
tudo..." Em certos casos, são empregadas para
sugerir em vez de dizer, insinuar sem definir: "Na
verdade, não lhe inspirava confiança..." O
travessão é usado para indicar a mudança de
interlocutor, num diálogo. Emprega-se ainda para
isolar uma parte da frase, no lugar dos parênteses:
"Na região Sudeste -- São Paulo, Minas Gerais, Rio
de Janeiro e Espírito Santo -- se produz
aproximadamente a metade da riqueza
agropecuária brasileira.
MORFOLOGIA
Estrutura e formação das Palavras
Estudar a estrutura das
palavras é estudar os elementos
que formam a palavra,
denominados de morfemas. São
os seguintes os morfemas da
Língua Portuguesa.
Radical: O que contém o sentido básico do
vocábulo.
Ex. fal-ar, com-er, dorm-ir, cas-a, carr-o.
Obs: Em se tratando de verbos, descobre-se
o radical, retirando-se a terminação AR, ER ou IR.
Português
Vogal Temática:
Nos verbos, são as vogais A, E, I e indicam a
que conjugação o verbo pertence:
• 1ª conjugação = Verbos terminados em AR.
• 2ª conjugação = Verbos terminados em ER.
• 3ª conjugação = Verbos terminados em IR.
Obs.: O verbo pôr pertence à 2ª conjugação,
já que proveio do antigo verbo poer.
Nos substantivos e adjetivos, são as vogais
A, E, I, O e U, no final da palavra, evitando que ela
termine em consoante. Por exemplo, nas palavras
meia, pente, táxi, couro, urubu.
Tema:
É a junção do radical com a vogal temática.
Se não existir a vogal temática, o tema e o radical
serão o mesmo elemento; o mesmo acontecerá,
quando o radical for terminado em vogal. Por
exemplo, em se tratando de verbo, o tema sempre
será a soma do radical com a vogal temática -
estuda, come, parti; em se tratando de substantivos
e adjetivos, nem sempre isso acontecerá. Vejamos
alguns exemplos: No substantivo pasta, past é o
radical, a, a vogal temática, e pasta o tema; já na
palavra leal, o radical e o tema são o mesmo
elemento - leal, pois não há vogal temática; e na
palavra tatu também, mas agora, porque o radical é
terminado pela vogal temática.
Desinências: é o termo que indica modo,
tempo. número e pessoa do verbo e o gênero e o
número dos nomes.
Desinências verbais:
Modo-temporais = indicam o tempo e o
modo. São quatro as desinências modo-temporais:
-va- e -ia-, para o Pretérito Imperfeito do
Indicativo = estudava, vendia, partia.
-ra-, para o Pretérito Mais-que-perfeito do
Indicativo = estudara, vendera, partira.
-ria-, para o Futuro do Pretérito do Indicativo
= estudaria, venderia, partiria.
-sse-, para o Pretérito Imperfeito do
Subjuntivo = estudasse, vendesse, partisse.
Número-pessoais = indicam a pessoa e o
número. São três os grupos das desinências
número-pessoais.
Grupo I: i, ste, u, mos, stes, ram, para o
Pretérito Perfeito do Indicativo = eu cantei, tu
cantaste, ele cantou, nós cantamos, vós cantastes,
eles cantaram.
Grupo II: -, es, -, mos, des, em, para o
Infinitivo Pessoal e para o Futuro do Subjuntivo =
Era para eu cantar, tu cantares, ele cantar, nós
cantarmos, vós cantardes, eles cantarem. Quando
eu puser, tu puseres, ele puser, nós pusermos, vós
puserdes, eles puserem.
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Grupo III: -, s, -, mos, is, m, para todos os
outros tempos = eu canto, tu cantas, ele canta, nós
cantamos, vós cantais, eles cantam.
Desinências nominais:
de gênero = indica o gênero da palavra. A
palavra terá desinência nominal de gênero, quando
houver a oposição masculino - feminino. Por
exemplo: cabeleireiro - cabeleireira. A vogal a será
desinência nominal de gênero sempre que indicar o
feminino de uma palavra, mesmo que o masculino
não seja terminado em o. Por exemplo: crua, ela,
traidora.
de número = indica o plural da palavra. É a
letra s, somente quando indicar o plural da palavra.
Por exemplo: cadeiras, pedras, águas.
Afixos: São elementos que se juntam a
radicais para formar novas palavras. São eles:
Prefixo: É o afixo que aparece antes do
radical. Por exemplo destampar, incapaz, amoral.
Sufixo: É o afixo que aparece depois do
radical, do tema ou do infinitivo. Por exemplo
pensamento, acusação, felizmente.
Vogais e consoantes de ligação: São vogais
e consoantes que surgem entre dois morfemas,
para tornar mais fácil e agradável a pronúncia de
certas palavras. Por exemplo flores, bambuzal,
gasômetro, canais.
Formação das palavras
Para analisar a formação de uma palavra,
deve-se procurar a origem dela. Caso seja formada
por apenas um radical, diremos que foi formada por
derivação; por dois ou mais radicais, composição.
São os seguintes os processos de formação de
palavras: Derivação: Formação de novas palavras a
partir de apenas um radical.
Derivação Prefixal: Acréscimo de um prefixo
à palavra primitiva; também chamado de
prefixação. Por exemplo: antepasto, reescrever,
infeliz.
Derivação Sufixal: Acréscimo de um sufixo
à palavra primitiva; também chamado de sufixação.
Por exemplo: felizmente, igualdade, florescer.
Derivação Prefixal e Sufixal: Acréscimo de
um prefixo e de um sufixo, em tempos diferentes;
também chamado de prefixação e sufixação. Por
exemplo: infelizmente, desigualdade, reflorescer.
Derivação Parassintética: Acréscimo de um
prefixo e de um sufixo, simultaneamente; também
chamado de parassíntese. Por exemplo:
envernizar, enrijecer, anoitecer.
Obs.: A maneira mais fácil de se estabelecer
a diferença entre Derivação Prefixal e Sufixal e
Derivação Parassintética é a seguinte: retira-se o
prefixo; se a palavra que sobrou existir, será Der.
Pref. e Suf.; caso contrário, retira-se, agora, o
sufixo; se a palavra que sobrou existir, será Der.
Pref. e Suf.; caso contrário, será Der.
Português
Parassintética. Por exemplo, retire o prefixo de
envernizar: não existe a palavra vernizar; agora,
retire o sufixo: também não existe a palavra
enverniz. Portanto, a palavra foi formada por
Parassíntese.
Derivação Regressiva: É a retirada da parte
final da palavra primitiva, obtendo, por essa
redução, a palavra derivada. Por exemplo: do verbo
debater, retira-se a desinência de infinitivo -r:
formou-se o substantivo debate.
Derivação Imprópria: É a formação de uma
nova palavra pela mudança de classe gramatical.
Por exemplo: a palavra gelo é um substantivo, mas
pode ser transformada em um adjetivo: camisa
gelo.
Composição: Formação de novas palavras a
partir de dois ou mais radicais.
Composição por justaposição: Na união,
os radicais não sofrem qualquer alteração em sua
estrutura. Por exemplo: ao se unirem os radicais
ponta e pé, obtém-se a palavra pontapé. O mesmo
ocorre com mandachuva, passatempo, guarda-pó.
Composição por aglutinação: Na união,
pelo menos um dos radicais sofre alteração em sua
estrutura. Por exemplo: ao se unirem os radicais
água e ardente, obtém-se a palavra aguardente,
com o desaparecimento do a. O mesmo acontece
com embora (em boa hora), planalto (plano alto).
Hibridismo: é a formação de novas palavras
a partir da união de radicais de idiomas diferentes.
Por exemplo: automóvel, sociologia, sambódromo,
burocracia.
Onomatopéia: Consiste em criar palavras,
tentando imitar sons da natureza. Por exemplo:
zunzum, cricri, tique-taque, pingue-pongue.
Abreviação Vocabular: Consiste na
eliminação de um segmento da palavra, a fim de se
obter uma forma mais curta. Por exemplo: de
extraordinário forma-se extra; de telefone, fone; de
fotografia, foto; de cinematografia, cinema ou cine.
Siglas: As siglas são formadas pela
combinação das letras iniciais de uma seqüência de
palavras que constitui um nome: Por exemplo:
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística); IPTU (Imposto Predial, Territorial e
Urbano).
Neologismo semântico: Forma-se uma
palavra por neologismo semântico, quando se dá
um novo significado, somado ao que já existe. Por
exemplo, a palavra legal significa dentro da lei; a
esse significado somamos outro: pessoa boa,
pessoa legal.
Empréstimo lingüístico: É o
aportuguesamento de palavras estrangeiras; se a
grafia da palavra não se modifica, ela deve ser
escrita entre aspas. Por exemplo: estresse,
estande, futebol, bife, "show", xampu, "shopping
center".
9
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Substantivos
Palavra variável que denomina os seres em
geral. Quanto à sua formação, pode ser:
primitivo x derivado (jornal x jornalista)
simples x composto (água x girassol)
Quanto à sua classificação, pode ser:
comum x próprio (rio x Amazonas)
concreto x abstrato (cadeira x trabalho)
Observações:
- substantivos próprios são sempre concretos
e devem ser grafados com iniciais maiúsculas.
- os substantivos abstratos indicam qualidade
(tristeza), sentimento (raiva), sensações (fome),
ações (briga) ou estados (vida)
- dentre os comuns, merecem destaque os
coletivos que, mesmo no singular, designam um
conjunto de seres de mesma espécie
Flexão dos substantivos (gênero e
número)
Gênero (masculino x feminino)
biformes: uma forma para masculino e outra
para feminino. (gato x gata, príncipe x princesa).
São heterônimos aqueles que fazem distinção de
gênero não pela desinência mas através do radical.
(bode x cabra, homem x mulher)
uniformes: uma única forma para ambos os
gêneros. Dividem-se em:
- epicenos - usados para animais de ambos
os sexos (macho e fêmea)
- comum de dois gêneros - designam
pessoas, fazendo a distinção dos sexos através de
palavras determinantes
- sobrecomuns - um só gênero gramatical
para designar pessoas de ambos os sexos.
Observação:
- alguns substantivos, quando mudam de
gênero, mudam de sentido. (o cabeça x a cabeça)
o cabeça (o chefe, o a cabeça (parte do
líder) corpo)
o capital (dinheiro, a capital(cidade
bens) principal)
o rádio (aparelho a rádio (estação
receptor) transmissora)
o moral (ânimo) a moral (parte da
o lotação (veículo) Filosofia, conclusão)
o lente (o professor) a lotação (capacidade)
a lente (vidro de
aumento)
Números (singular e plural)
[Nos substantivos simples, forma-se o plural
em função do final da palavra.
vogal ou ditongo (exceto -ÃO): acréscimo
de -S (porta x portas, troféu x troféus)
ditongo -ÃO: -ÕES/-ÃES/-ÃOS, variando em
cada palavra (anãos, balões, alemães, cristãos).
Apresentam múltiplos plurais: alão- alões,
alãos, alães / alazão- alazões, alazães / aldeão-
Português
aldeões, aldeãos, aldeães / vilão- vilões, vilãos /
ancião- anciões, anciãos, anciães / verão- verões,
verãos / castelão- castelões, castelãos / rufião-
rufiões, rufiães / ermitão- ermitões, ermitãos,
ermitães / sultão- sultões, sultães, sultãos.
-R, -S ou -Z: -ES (mar x mares, país x
países, raiz x raízes). As não-oxítonas terminadas
em -S são invariáveis, marcando o número pelo
artigo (os atlas, os lápis, os ônibus)
-N: -S ou -ES, sendo a última menos comum
(hífen x hifens ou hífenes)
-X: invariável, usando o artigo para o plural
(tórax x os tórax)
-AL, EL, OL, UL: troca-se -L por -IS (animal x
animais, barril x barris)
IL: se oxítono, trocar -L por -S. Se não
oxítonos, trocar -L por -EIS. (til x tis, míssil x
mísseis)
sufixo diminutivo -ZINHO(A)/-ZITO(A):
colocar a palavra primitiva no plural, retirar o -S e
acrescentar o sufixo com -S (caezitos,
coroneizinhos, mulherezinhas)
metafonia: -O tônico fechado no singular
muda para o timbre aberto no plural, também
variando em função da palavra. (ovo x ovos, mas
bolo x bolos)
Apresentam metafonia: abrolho, contorno,
caroço, corcovo, corvo, coro, despojo, destroço,
escolho, esforço, estorvo, forno, foro, fosso,
imposto, jogo, miolo, olho, osso, ovo, poço, porco,
posto, povo, reforço, socorro, tijolo, toco, torto,
troco.
Grau
Os substantivos podem apresentar diferentes
graus, porém grau não é uma flexão nominal.
São três: normal, aumentativo e diminutivo e
podem ser formados através de dois processos:
analítico - associando os adjetivos (grande x
pequeno) ao substantivo
sintético - anexando-se ao substantivo
sufixos indicadores de grau (meninão x menininho)
Observações:
- o grau nos substantivos também pode
denotar sentido afetivo e carinhoso ou pejorativo,
irônico. (Ele é um velhinho legal / Que mulherzinha
implicante)
- certos substantivos, apesar da forma, não
expressam a noção aumentativa ou diminutiva.
(cartão, cartilha)
Adjetivos
Palavra variável que acompanha o
substantivo, indicando qualidades e características
deste. Mantém com o substantivo que determina
relação de concordância de gênero e número.
Adjetivos pátrios: indicam a nacionalidade ou
a origem geográfica, normalmente são formados
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 Online Apostilas
pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo de que
se originam (Alagoas: alagoano). Podem ser
simples ou compostos, referindo-se a duas ou mais
nacionalidades ou regiões; nestes últimos casos
assumem sua forma reduzida e erudita, com
exceção do último elemento (franco-ítalo-brasileiro).
Locuções adjetivas: expressões, geralmente,
formadas por preposição e substantivo que
equivalem a adjetivos (anel de prata = anel
argênteo).
Flexão dos adjetivos:
Gênero
Uniforme ou biforme (inteligente x honesto
[a])
Número
Os adjetivos simples formam o plural
segundo os mesmos princípios dos substantivos
simples, em função de sua terminação (agradável x
agradáveis).
Os substantivos utilizados como adjetivos
ficam invariáveis (blusas cinza).
Os adjetivos terminados em -OSO, além do
acréscimo do -S de plural, mudam o timbre do
primeiro -O, num processo de metafonia.
Grau
São três: normal, comparativo e superlativo
comparativo: mesma qualidade entre dois ou
mais seres, duas ou mais qualidades de um mesmo
ser.
- igualdade - tão ... quanto (como)
- superioridade - mais ... (do) que
- inferioridade - menos ... (do) que
superlativo: exprime qualidade em grau muito
elevado ou intenso.
- absoluto - quando a qualidade não se refere
à de outros elementos. Pode ser analítico
(acréscimo de palavra modificadora - muito) ou
sintético (-íssimo, -érrimo, -ílimo). (muito veloz X
velocíssimo)
- relativo - qualidade relacionada, favorável
ou desfavoravelmente, à de outros elementos.
Pode ser de superioridade (o mais ... que) ou de
inferioridade (o menos ... que)
Verbos
Palavra variável que exprime um
acontecimento representado no tempo, seja ação,
estado ou fenômeno da natureza.
Tipos de verbos
Conforme visto nos elementos mórficos, os
verbos apresentam três conjugações. Em função da
vogal temática (-a/-e/-i), podem-se criar 3
paradigmas verbais. De acordo com a relação dos
verbos com esses paradigmas, obtém-se a
seguinte classificação:
regulares: seguem o paradigma verbal de
sua conjugação
Português
irregulares: não seguem o paradigma verbal
da conjugação a que pertencem. As irregularidades
podem aparecer no radical ou nas desinências
(ouvir - ouço/ouve, estar - estou/estão)
anômalos: verbos irregulares com mudanças
profundas nos radicais (ser/ir)
defectivos: não são conjugados em
determinadas pessoas, tempo ou modo (falir - no
pres. do ind. só apresenta a 1ª e a 2ª pess. do
plural)
abundantes: apresentam mais de uma forma
para uma mesma flexão. Mais freqüente no
particípio, devendo-se usar o particípio regular com
ter e haver; já o irregular com ser e estar
(aceito/aceitado, acendido/aceso)
auxiliares: juntam-se ao verbo principal
ampliando sua significação. Presentes nos tempos
compostos e locuções verbais
Obs.: - certos verbos possuem pron.
pessoais átonos que se tornam partes integrantes
deles. Nestes casos, o pronome não tem função
sintática (suicidar-se, apiedar-se, queixar-se etc.)
- formas rizotônicas (tonicidade no radical -
eu canto) e formas arrizotônicas (tonicidade fora do
radical - nós cantaríamos)
Flexões verbais
número - singular ou plural
pessoa gramatical- 1ª, 2ª ou 3ª
tempo - referência ao momento em que se
fala (pretérito, presente ou futuro)
modo - indicativo (certeza de um fato ou
estado), subjuntivo (possibilidade ou desejo de
realização de um fato ou incerteza do estado) e
imperativo (expressa ordem, advertência ou pedido)
voz - ativa, passiva e reflexiva
Tempos
primitivos: presente e pretérito perfeito do
indicativo e o infinitivo
derivados:
- presente do indicativo - presente do
subjuntivo e imperativo negativo (da 1ª pess. sing.);
imperativo afirmativo (2as pess. sem S e demais =
pres. do subjuntivo)
- pret. perfeito do indicativo - pret. mais-
que-perfeito do indicativo (3ª pess. plural sem M +
DNPs), fut. do subjuntivo (3ª pess. plural sem AM +
DNPs.), pret. imperfeito do subjuntivo (3ª pess.
plural sem RAM + DMT SSE e DNPs)
- infinitivo impessoal - fut. do presente (+
-ei, -ás, -á, -emos, -eis, -ão), fut. do pretérito (+ -ia,
-ias, -ia, -íamos, -íeis, -iam) e pret. imperfeito (se 1ª
conj. + DMT=VA, de 2ª ou 3ª conj. + DMT=IA),
sendo todos do indicativo
Vozes
ativa: sujeito é agente da ação verbal
passiva: sujeito é paciente da ação verbal.
Pode ser analítica ou sintética:
analítica - verbo auxiliar (TD) + particípio do
verbo principal
sintética - verbo (TD) na 3ª pess. do singular
SE (partícula apassivadora)
reflexiva: sujeito é agente e paciente da
ação verbal. Também pode ser recíproca ao
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mesmo tempo (acréscimo de SE = pronome
reflexivo)
Na transformação da voz ativa na passiva, a
variação temporal é indicada pelo verbo ser.
Entretanto, nas locuções verbais, o ser assume a
forma do verbo principal na voz ativa.
Ex.: Ele fez o trabalho - O trabalho foi feito
por ele (mantido o pret. perf. do ind.)
O vento ia levando as folhas - As folhas iam
sendo levadas pelas folhas (mantido o gerúndio do
verbo principal)
Verbos notáveis
Encontram-se listados aqui alguns verbos
que podem apresentar problemas de conjugação.
Desta maneira, dedique uma atenção especial a
este grupo.
Abolir (defectivo): não possui a 1ª pess. do
sing. do pres. do indicativo, por isso não possui
pres. do subjuntivo e o imperativo negativo. (=
banir, carpir, colorir, delinqüir, demolir, descomedir-
se, emergir, exaurir, fremir, fulgir, haurir, retorquir,
urgir)
Acudir (alternância vocálica o/u): pres. ind. -
acudo, acodes... e / pret. perf do ind. - com u
(=bulir, consumir, cuspir, engolir, fugir)
Adequar (defectivo): só possui a 1ª e a 2ª
pess. do plural no pres. do ind.
Aderir (alternância vocálica e/i): pres. ind. -
adiro, adere... (= advertir, cerzir, despir, diferir,
digerir, divergir, ferir, sugerir)
Agir (acomodação gráfica g/j): pres. ind. - ajo,
ages... (= afligir, coagir, erigir, espargir, refulgir,
restringir, transigir, urgir)
Agredir (alternância vocálica e/i): pres. ind. -
agrido, agrides, agride, agredimos, agredis,
agridem (= prevenir, progredir, regredir, transgredir)
Aguar (reg.): pres. ind. - águo, águas..., /
pret. perf do ind. - agüo, aguaste, aguou, aguamos,
aguastes, aguaram (= desaguar, enxaguar,
minguar)
Apiedar-se (pronominal)
Aprazer (irreg.): pres. ind. - aprazo, aprazes,
apraz... / pret. perf do ind. - aprouve, aprouveste,
aprouve, aprouvemos, aprouvestes, aprouveram
Argüir (irregular com alternância vocálica
o/u): pres. ind. - arguo (ú), argúis, argúi, argüimos,
argüis, argúem / pret. perf - argüi, argüiste... (com
trema )
Atrair (irreg.): pres. ind. - atraio, atrais... /
pret. perf - atraí, atraíste... (=abstrair, cair, distrair,
sair, subtrair)
Atribuir (irreg.): pres. ind. - atribuo, atribuis,
atribui, atribuímos, atribuís, atribuem / pret. perf. -
atribuí, atribuíste, atribuiu... (= afluir, concluir,
destituir, excluir, , instruir, possuir, usufruir)
Averiguar (alternância vocálica o/u): pres.
ind. - averiguo (ú), averiguas (ú), averigua (ú),
averiguamos, averiguais, averiguam (ú) / pret. perf.
- averigüei, averiguaste... (= apaziguar)
Caber (irreg.): pres. ind. - caibo, cabes... /
pret. perf. - coube, coubeste...
Cear (irreg.): pres. ind. - ceio, ceias, ceia,
ceamos, ceais, ceiam / pret. perf. ind. - ceei, ceaste,
ceou, ceamos, ceastes, cearam (= verbos
Português
terminados em -ear: falsear, passear... - alguns
apresentam pronúncia aberta: estréio, estréia...)
Coar (irreg.): pres. ind. - côo, côas, côa,
coamos, coais, coam / pret. perf. - coei, coaste,
coou... (= abençoar, magoar, perdoar)
Comerciar (reg.): pres. ind. - comercio,
comercias... / pret. perf. - comerciei... (= verbos em
-iar , exceto os seguintes verbos: mediar, ansiar,
remediar, incendiar, odiar)
Compelir (alternância vocálica e/i): pres. ind.
- compilo, compeles... / pret. perf. ind. - compeli,
compeliste...
Compilar (reg.): pres. ind. - compilo,
compilas, compila... / pret. perf. ind. - compilei,
compilaste...
Construir (irregular e abundante): pres. ind. -
construo, constróis (ou construis), constrói (ou
constui), construímos, construís, constroem (ou
construem) / pret. perf. ind. - construí, construíste...
Crer (irreg.): pres. ind. - creio, crês, crê,
cremos, credes, crêem / pret. perf. ind. - cri, creste,
creu, cremos, crestes, creram / imp. ind. - cria,
crias, cria, críamos, críeis, criam
Dignar-se (pronomina): (= persignar-se)
Dizer (irreg.): pres. ind. - digo, dizes, diz... /
pret. perf. ind. - disse, disseste...
Falir (defectivo): pres. ind. - falimos, falis /
pret. perf. ind. - fali, faliste... (= aguerrir, combalir,
foragir-se, remir, renhir)
Frigir (acomodação gráfica g/j e alternância
vocálica e/i): pres. ind. - frijo, freges, frege, frigimos,
frigis, fregem / pret. perf. ind. - frigi, frigiste...
Ir (irreg.): pres. ind. - vou, vais, vai, vamos,
ides, vão / pret. perf. ind. - fui, foste... / pres. subj. -
vá, vás, vá, vamos, vades, vão
Jazer (irreg.): pres. ind. - jazo, jazes... / pret.
perf. ind. - jazi, jazeste, jazeu...
Mobiliar (irreg.): pres. ind. - mobílio, mobílias,
mobília, mobiliamos, mobiliais, mobíliam / pret. perf.
ind. - mobiliei, mobiliaste...
Obstar (reg.): pres. ind. - obsto, obstas... /
pret. perf. ind. - obstei, obstaste...
Pedir (irreg.): pres. ind. þ peço, pedes, pede,
pedimos, pedis, pedem / pret. perf. ind. - pedi,
pediste... (= despedir, expedir, medir)
Polir (alternância vocálica e/i): pres. ind. -
pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem / pret. perf.
ind. - poli, poliste...
Precaver-se (defectivo e pronominal): pres.
ind. - precavemo-nos, precaveis-vos / pret. perf. ind.
- precavi-me, precaveste-te...
Prover (irreg.): pres. ind. - provejo, provês,
provê, provemos, provedes, provêem / pret. perf.
ind. - provi, proveste, proveu...
Reaver (defectivo): pres. ind. - reavemos,
reaveis / pret. perf. ind. - reouve, reouveste,
reouve... (verbo derivado do haver, mas só é
conjugado nas formas verbais com a letra v)
Remir (defectivo): pres. ind. - remimos,
remis / pret. perf. ind. - remi, remiste...
Requerer (irreg.): pres. ind. - requeiro,
requeres... / pret. perf. ind. - requeri, requereste,
requereu... (derivado do querer, diferindo dele na 1ª
pess. sing. do pres. ind. e no pret. perf. do ind. e
derivados, sendo regular)
Rir (irreg.): pres. ind. - rio, rir, ri, rimos, rides,
riem / pret. perf. ind. - ri, riste... (= sorrir)
Saudar (alternância vocálica) þ pres. ind. -
saúdo, saúdas... / pret. perf. ind. - saudei,
saudaste...
12
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Suar (reg.): pres. ind. - suo, suas, sua... /
pret. perf. ind. - suei, suaste, sou... (= atuar,
continuar, habituar, individuar, recuar, situar)
Valer (irreg.): pres. ind. - valho, vales, vale... /
pret. perf. ind. - vali, valeste, valeu...
Ver (irreg.): pres. ind. - vejo, vês, vê, vemos,
vedes, vêem / Pret. perf. ind. - vi, viste, viu... (=
antever, prever, rever etc.)
Vir (irreg.): pres. ind. - venho, vens, vem,
vimos, vindes, vêm / pret. perf. ind. - vim, vieste,
veio, viemos, viestes, vieram (= advir, convir,
intervir, provir, sobrevir etc.)
Infinitivo pessoal ou impessoal?
O emprego do infinitivo não obedece a regras
bem definidas.
impessoal: sentido genérico ou indefinido,
não relacionado a nenhuma pessoa
pessoal: refere-se às pessoas do discurso,
dependendo do contexto
Recomenda-se sempre o uso da forma
pessoal se for necessário dar à frase maior clareza
e ênfase.
Usa-se o impessoal:
sem referência a nenhum sujeito - É proibido
fumar na sala
nas locuções verbais - Devemos avaliar a
sua situação
quando o infinitivo exerce função de
complemento de adjetivos - É um problema fácil de
solucionar
quando o infinitivo possui valor de imperativo
- Ele respondeu: "Marchar!"
Usa-se o pessoal:
quando o sujeito do infinitivo é diferente do
sujeito da oração principal - Eu não te culpo por
saíres daqui
quando, por meio de flexão, se quer realçar
ou identificar a pessoa do sujeito - Foi um erro
responderes dessa maneira.
quando queremos determinar o sujeito (usa-
se a 3ª pess. do pl.) - Escutei baterem à porta
Artigos
Palavra colocada antes do substantivo para
determiná-lo, mantendo com ele relação de
concordância.
Pode ser classificado em:
definido: o, a, os, as - determinam o
substantivo de modo preciso, específico
indefinido :um, uma, uns, umas - determinam
o substantivo de modo vago, impreciso
Podem aparecer combinados com
preposições. (numa, do, à ...)
O artigo tem a propriedade de substantivar
qualquer palavra precedida por ele. Esse processo
chama-se substantivação. (fumar-verbo / O fumar
faz mal à saúde)
Observação:
- para se certificar de que uma palavra é
artigo, troque o gênero do substantivo posterior. Se
Português
o suposto artigo não mudar de gênero, pertence à
outra classe.
Emprego
não se deve usar artigo depois de cujo e
suas flexões
não se usa artigo diante de expressões de
tratamento iniciadas por possessivos
é obrigatório o uso do artigo definido entre o
numeral ambos e o substantivo a que se refere
(ambos os cônjuges)
diante do possessivo adjetivo o uso é
facultativo; mas se o pronome for substantivo,
torna-se obrigatório
antes de nomes de pessoas, geralmente, não
se utiliza o artigo
não se usa artigo diante das palavras casa
(=lar, moradia) e terra (=chão firme) a menos que
essas palavras sejam especificadas
diante de alguns nomes de cidade não se
usa artigo, a não ser que venham modificados
usa-se artigo definido antes dos nomes de
estados brasileiros, exceto: AL, GO, MT, MG, PE,
SC, SP e SE
não se combina com preposição o artigo que
faz parte de nomes de jornais, revistas e obras
literárias (li em Os Lusíadas)
depois de todo, emprega-se o artigo para
conferir idéia de totalidade (Toda a sociedade
poderá participar)
Numerais
Palavra que indica
quantidade, número de
ordem, múltiplo ou fração.
Classifica-se como: cardinal
(1, 2, 3, ...), ordinal (primeiro,
segundo, terceiro, ...), multiplicativo (dobro, duplo,
triplo, ...), fracionário (meio, metade, terço)
Valor do Numeral
Podem apresentar valor adjetivo ou
substantivo. Se estiverem acompanhando e
modificando um substantivo, terão valor adjetivo. Já
se estiverem substituindo um substantivo e
designando seres, terão valor substantivo.
Ex.: Ele foi o primeiro jogador a chegar.
(valor adjetivo)
Ele será o primeiro desta vez. (valor
substantivo)
Emprego
os fracionários têm como forma própria meio,
metade e terço, todas as outras representações de
divisão correspondem aos ordinais ou aos cardinais
seguidos da palavra avos (quarto, décimo,
milésimo, quinze avos etc.)
designando séculos, reis, papas e capítulos,
utiliza-se na leitura ordinal até décimo; a partir daí
usam-se os cardinais. (Luís XIV - quatorze, Papa
Paulo II - segundo)
Observação:
- se o numeral vier antes do substantivo, será
obrigatório o ordinal (XX Bienal - vigésima, IV
Semana de Cultura - quarta)
zero e ambos (as) também são numerais
cardinais
13
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dúzia, centena... são chamados numerais Vós saístes (vós)
coletivos, por designarem um conjunto de seres Convidaram-te (te)
um - numeral ou artigo? Nestes casos, a Convidaram-vos (vós)
distinção é feita pelo contexto. Numeral indicando 3ª pessoa: de que ou de quem se fala, o
quantidade e artigo quando se opõe ao substantivo referente.
indicando-o de forma indefinida Ele saiu (ele)
Eles sairam (eles)

Flexão NÚMER PESSO CASO CASO OBLÍQUO

O A RETO
Variam em gênero e número singular 1ª eu me, mim, comigo
2ª tu te, ti, contigo
Gênero 3ª ele, ela se, si, consigo, o,
a. lhe
Cardinais: um, dois e os duzentos a plural 1ª nós nos, conosco
novecentos; todos os ordinais; os multiplicativos e 2ª vós vos, convosco
fracionários, quando expressam uma idéia adjetiva 3ª eles, elas se, si, consigo,
em relação ao substantivo os, as
lhes
Número: Convidei-o (o)
Cardinais terminados em -ão; todos os Convidei-os (os)
ordinais; os multiplicativos, quando têm função Os pronomes pessoais são os seguintes.
adjetiva; os fracionários, dependendo do cardinal
que os antecede Pronomes de Tratamento

Os cardinais, quando substantivos, vão para Na categoria dos pronomes pessoais, incluem-
o plural se terminarem por som vocálico se os pronomes de tratamento. Referem-se à
pessoa a quem se fala, embora a concordância
PRONOMES deva ser feita com a terceira pessoa. Convém notar
que, exceção feita a você, esses pronomes são
Pronome é a palavra variável em gênero, empregados no tratamento cerimonioso.
número e pessoa que representa ou acompanha o
substantivo, indicando-o como pessoa do discurso. Veja a seguir alguns desses pronomes.
Quando o pronome representa o substantivo,
dizemos tratar-se de pronome substantivo. PRONOME ABREVIATURA
Ele chegou. (ele ) EMPREGO
Convidei-o (o) Vossa Alteza V. A. príncipes,
Quando o pronome vem determinando o duques
substantivo, restringindo a extensão de seu Vossa Eminência V .Ema Cardeais
significado, dizemos tratar-se de pronome adjetivo. Vossa Excelência V.Exa Altas autoridades
Esta casa é antiga. (esta) em geral
Meu livro é antigo. (meu ) Vossa Magnificência V. Mag a Reitores de
universidades
Classificação dos Pronomes Vossa Reverendíssima V. Revma Sacerdotes em
Há, em Português, seis espécies de geral
pronomes: Vossa Santidade V.S. Papas
- pessoais: eu, tu, ele/ela, nós, vós, eles/elas Vossa Senhoria V.Sa
e as formas oblíquas de tratamento: Funcionários graduados
- possessivos: meu, teu, seu, nosso, vosso, Vossa Majestade V.M. Reis, imperadores
seu e flexões;
- demonstrativos: este, esse, aquele e São também pronomes de tratamento: o
flexões; isto, isso, aquilo; senhor, a senhora, você, vocês
- relativos: o qual, cujo, quanto e flexões;
que, quem, onde; Emprego dos Pronomes Pessoais
- indefinidos: algum, nenhum, todo, outro,
muito, certo, pouco, vários, tanto quanto, qualquer e 1. Os pronomes pessoais do caso reto (eu,
flexões; alguém, ninguém, tudo, outrem, nada, tu, ele/ela, nós. vós. eles/elas) devem ser
cada, algo. empregados na função sintática de sujeito.
- interrogativos: que, quem, qual, quanto, Considera-se errado seu emprego como
empregados em frases interrogativas. complemento.
Pronomes Pessoais Convidaram ele para a festa (errado)
Pronomes pessoais são aqueles que Receberam nós com atenção (errado)
representam as pessoas do discurso: Eu cheguei atrasado (certo)
1ª pessoa: quem fala, o emissor. Ele compareceu à festa (certo)
Eu sai (eu)
Nós saímos (nós) 2. Na função de complemento, usam-se os
Convidaram-me (me) pronomes oblíquos e não os pronomes retos.
Convidaram-nos (nós) Convidei ele ( errado)
2ª pessoa: com quem se fala, o receptor. Chamaram nós ( errado)
Tu saíste (tu) Convidei-o (certo)

Português 14
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Chamaram-nos (certo)
3. Os pronomes retos (exceto eu e tu),
quando antecipados de preposição, passam a
funcionar como oblíquos. Neste caso, considera-se
correto seu emprego como complemento:
Informaram a ele os reais motivos
Emprestaram a nós os livros
Eles gostam muito de nós
4. As formas eu e tu só podem funcionar
como sujeito. Considera-se errado seu emprego
como complemento.
Nunca houve desentendimento entre eu e tu
(errado)
Nunca houve desentendimento entre mim e ti
(certo)
Como regra prática, podemos propor o
seguinte: quando precedidas de preposição não se
usam as formas retas eu e tu, mas as formas
oblíquas mim e ti:
Ninguém irá sem eu ( errado)
Nunca houve discussões entre eu e tu
(errado)
Ninguém irá sem mim (certo)
Nunca houve discussões entre mim e ti
(certo)
Há, no entanto, um caso em que se
empregam as formas retas eu e tu mesmo
precedidas por preposição: quando essas formas
funcionam como sujeito de um verbo no infinitivo.
Deram o livro para EU ler( ler: sujeito)
Deram o livro para TU leres (leres:
sujeito)
Verifique que, neste caso, o emprego das
formas retas eu e tu é obrigatório, na medida em
que tais pronomes exercem a função sintática de
sujeito.
5. Os pronomes oblíquos se, si, consigo
devem ser empregados somente como reflexivos.
Considera-se errada qualquer construção em que
os referidos pronomes não sejam reflexivos:
Querida, gosto muito de si. (errado)
Preciso muito falar consigo. (errado)
Querida, gosto muito de você. (certo)
Preciso muito falar com você. (certo)
Observe que nos exemplos que seguem não
há erro algum, pois os pronomes se, si, consigo
foram empregados como reflexivos:
Ele feriu-se
Cada um faça por si mesmo a redação
O professor trouxe as provas consigo
6. Os pronomes oblíquos conosco e
convosco são utilizados normalmente em sua forma
sintética. Caso haja palavra de reforço, tais
pronomes devem ser substituídos pela forma
analítica:
Queriam falar conosco = Queriam falar com
nós dois
Queriam conversar convosco = Queriam
conversar com vós próprios
7. Os pronomes oblíquos podem aparecer
combinados entre si. As combinações possíveis
são as seguintes:
A combinação também é possível com os
Português
pronomes oblíquos femininos a, as.
me+a=ma me + as = mas
te+a=ta te + as = tas
- Você pagou o livro ao livreiro?
- Sim, paguei-lho.
Verifique que a forma combinada LHO
resulta da fusão de LHE (que representa o livreiro)
com O (que representa o livro).
8. As formas oblíquas O, AS, OS, AS são
sempre empregadas como complemento verbos
transitivos diretos, ao passo que as formas LHE,
LHES são empregadas como complemento de
verbos transitivos indiretos:
O menino convidou-a (V.T.D )
O filho obedece-lhe (V.T. l )
Consideram-se erradas construções em que
o pronome O (e flexões) aparece como
complemento de verbos transitivos indiretos, assim
como as construções em que o nome LHE (LHES)
aparece como complemento de verbos transitivos
diretos:
Eu lhe vi ontem (errado)
Nunca o obedeci (errado)
Eu o vi ontem (certo)
Nunca lhe obedeci (certo)
9. Há pouquíssimos casos em que o
pronome oblíquo pode funcionar como sujeito
ocorre com os verbos deixar, fazer, ouvir, mandar,
sentir, ver seguidos de infinitivo: o nome oblíquo
será sujeito desse infinitivo:
Deixei-o sair.
Vi-o chegar.
Sofia deixou-se estar à janela.
É fácil perceber a função do sujeito dos
pronomes oblíquos, desenvolvendo as orações
reduzidas de infinitivo:
Deixei-o sair = deixei que ele saísse
10. Não se considera errada a
repetição de pronomes oblíquos:
A mim, ninguém me engana.
A ti tocou-te a máquina mercante.
Nesses casos, a repetição do pronome
oblíquo não constitui pleonasmo vicioso, e sim
ênfase.
11. Muitas vezes os pronomes oblíquos
equivalem a pronomes possessivo exercendo
função sintática de adjunto adnominal:
Roubaram-me o livro = roubaram meu livro
Não escutei-lhe os conselhos = não escutei
os seus conselhos
12. As formas plurais nós e vós podem ser
empregadas para representar uma única pessoa
(singular), adquirindo valor cerimonioso ou de
modéstia:
me+o=mo me + os = mos
te+o=to te + os = tos
lhe+o=lho lhe + os = lhos
nos + o = nos + os = no-
no-lo los
vos + o = vos + os = vo-
15 vo-lo los
lhes + o = lhes + os =
lho lhos
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Nós - disse o prefeito - procuramos resolver
o problema das enchentes.
Vós sois minha salvação, meu Deus!
13. Os pronomes de tratamento devem vir
precedidos de vossa, quando nos dirigimos à
pessoa representada pelo pronome, e por sua,
quando falamos dessa pessoa:
Ao encontrar o governador, perguntou-lhe:
- Vossa Excelência já aprovou os projetos?
Sua Excelência, o governador, deverá estar
presente na inauguração.
14. Você e os demais pronomes de
tratamento (Vossa Majestade, Vossa Alteza,
embora se refiram à pessoa com quem falamos (2ª
pessoa, portanto), do ponto de vista gramatical,
comportam-se como pronomes de terceira pessoa:
Você trouxe seus documentos?
Vossa Excelência não precisa incomodar-se
com seus problemas.
Colocação de Pronomes
Em relação ao verbo, os pronomes átonos
(me, te, se, lhe, o. a. nós, vós. lhes, os, as) podem
ocupar três posições:
1. Antes do verbo - próclise
Eu te observo há dias.
2. Depois do verbo - ênclise
Observo-te há dias.
3. No interior do verbo - mesóclise
Observar-te-ei sempre.
Ênclise
Na linguagem culta, a colocação que pode
ser considerada normal é a ênclise: o pronome
depois do verbo, funcionando como seu
complemento direto ou indireto.
O pai esperava-o na estação agitada.
Expliquei-lhe o motivo das férias.
Ainda na linguagem culta, em escritos
formais e de estilo cuidadoso, a ênclise é a
colocação recomendada nos seguintes casos:
1. Quando o verbo iniciar a oração.
Voltei-me em seguida para o céu
límpido.
2. Quando o verbo iniciar a oração
principal precedida de pausa.
Como eu achasse muito breve,
explicou-se.
3. Com o imperativo afirmativo.
Companheiros, escutai-me.
4. Com o infinitivo impessoal.
A menina não entendera que engorda-las
seria apressar-lhes um destino na mesa.
5. Com o gerúndio, não precedido da
preposição em.
E saltou, chamando-me pelo nome.
conversou comigo.
6. Com o verbo que inicia a coordenada
assindética.
A velha amiga trouxe um lenço, pediu-me
uma pequena moeda de meio franco.
Próclise
Português
Na linguagem culta, a próclise é
recomendada
1. Quando o verbo estiver precedido de
pronomes relativos, indefinidos, interrogativos e
conjunções.
As crianças que me serviram durante anos
eram bichos.
Tudo me parecia que ia ser comida de avião.
Quem lhe ensinou esses modos?
Quem os ouvia, não os amou.
Que lhes importa a eles a recompensa?
Emília tinha quatorze anos quando a vi pela
primeira vez.
2. Nas orações optativas (que exprimem
desejo)
Papai do céu o abençoe.
A terra lhes seja leve.
3. Com o gerúndio precedido da preposição
em:
Em se animando, começa a contagiar-nos.
Bromil era o suco em se tratando de
combater a tosse.
4. Com advérbios pronunciados juntamente
com o verbo, sem que haja pausa entre eles.
Aquela voz sempre lhe comunicava vida
nova.
Antes, falava-se tão-somente na aguardente
da terra.
Mesóclise
Usa-se o pronome no interior das formas
verbais do futuro do presente e do futuro do
pretérito do indicativo. desde que estes verbos não
estejam precedidos de palavras que reclamem a
próclise.
Lembrar-me-ei de alguns belos dias em
Paris.
Dir-se-ia vir do oco da terra.
mas:
Não me lembrarei de alguns belos dias em
Paris.
Jamais se diria vir do oco da terra.
Com essas formas verbais e ênclise é
inadmissível:
Lembrarei-me (!?)
Diria-se (!?)
O Pronome Átono nas Locuções Verbais
1. Auxiliar + infinitivo ou gerúndio - o
pronome pode vir proclítico ou enclítico ao auxiliar,
ou depois do verbo principal.
Podemos contar-lhe o ocorrido
Podemos-lhe contar o ocorrido
Não lhes podemos contar o ocorrido
O menino foi-se descontraindo
O menino foi descontraindo-se
O menino não se foi descontraindo
2. Auxiliar + particípio passado - o
pronome deve vir enclítico ou proclítico ao auxiliar,
mas nunca enclítico ao particípio.
"Outro mérito do positivismo em relação a
mim foi ter-me levado a Descartes "
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Tenho-me levantado cedo.
Não me tenho levantado cedo.
O uso do pronome átono solto entre o auxiliar
e o infinitivo, ou entre o auxiliar e o gerúndio, já está
generalizado, mesmo na linguagem culta. Outro
aspecto evidente, sobretudo na linguagem coloquial
e popular, é o da colocação do pronome no inicio
da oração o que se deve evitar na linguagem
escrita.
Pronomes Possessivos
Os pronomes possessivos referem-se às
pessoas do discurso. atribuindo-lhes a posse de
alguma coisa.
Quando digo, por exemplo, meu livro, a
palavra meu informa que o livro pertence á 1ª
pessoa (eu)
Eis as formas dos pronomes possessivos.
1ª pessoa singular meu, minha, meus,
minhas.
2ª pessoa singular teu, tua, teus, tuas.
3ª pessoa singular seu, sua, seus, suas.
1ª pessoa plural nosso, nossa, nossos,
nossas.
2ª pessoa plural. vosso, vossa, vossos,
vossas.
3ª pessoa plural seu, sua, seus, suas.
Você bem sabe que eu não sigo a opinião
dele.
A opinião dela era que Camilo devia tornar à
casa deles.
Eles batizaram com o nome delas as águas
deste rio.
Os possessivos devem ser usados com
critério Substitui-los pelos pronomes oblíquos
comunica á frase desenvoltura e elegância.
Crispim Soares beijou-lhes as mãos
agradecido (em vez de: beijou as suas mãos).
Não me respeitava a adolescência.
A repulsa estampava-se-lhe nos músculos
da face.
O vento vindo do mar acariciava-lhe os
cabelos.
Além da idéia de posse, podem ainda os
pronomes exprimir:
1 . Cálculo aproximado, estimativa:
Ele poderá ter seus quarenta e cinco
anos
2. Familiaridade ou ironia, aludindo-se á
personagem de uma história
O nosso homem não se deu por
vencido.
Chama-se Falcão o meu homem
3. O mesmo que os indefinidos certo,
algum
Eu cá tenho minhas dúvidas
Cornélio teve suas horas amargas
4. Afetividade, cortesia
Como vai, meu menino?
Não os culpo, minha boa senhora, não
os culpo
No plural usam-se os possessivos
substantivados no sentido de parentes família.
É assim que um moço deve zelar o nome dos
seus?
Português
Podem os possessivos ser modificados por
um advérbio de intensidade.
Levaria a mão ao colar de pérolas, com
aquele gesto tão seu, quando não sabia o que
dizer.
Pronomes Demonstrativos
São aqueles que determinam, no tempo ou
no espaço, a posição da coisa designada em
relação á pessoa gramatical.
Quando digo este livro, estou afirmando que
o livro se encontra perto de mim a pessoa que fala
Por outro lado, esse livro indica que o livro está
longe da pessoa que fala e próximo da que ouve;
aquele livro indica que o livro está longe de ambas
as pessoas.
Os pronomes demonstrativos são estes
este (e variações), isto = 1ª pessoa
esse (e variações), isso = 2ª pessoa
aquele (e variações), próprio (e variações)
mesmo (e variações), próprio (e variações)
semelhante (e variação), tal (e variação)
Emprego dos Demonstrativos
1. ESTE (e variações) e ISTO usam-se:
a) Para indicar o que está próximo ou junto
da 1ª pessoa (aquela que fala).
Este documento que tenho nas mãos não é
meu.
Isto que carregamos pesa 5 kg.
b) Para indicar o que está em nós ou o que
nos abrange fisicamente:
Este coração não pode me trair.
Esta alma não traz pecados.
Tudo se fez por este país..
c) Para indicar o momento em que falamos:
Neste instante estou tranqüilo.
Deste minuto em diante vou modificar-me.
d) Para indicar tempo vindouro ou mesmo
passado, mas próximo do momento em que
falamos:
Esta noite (= a noite vindoura) vou a um
baile.
Esta noite (= a noite que passou) não dormi
bem.
Um dia destes estive em Porto Alegre.
e) Para indicar que o período de tempo é
mais ou menos extenso e no qual se inclui o
momento em que falamos:
Nesta semana não choveu.
Neste mês a inflação foi maior
Este ano será bom para nós.
Este século terminará breve.
f) Para indicar aquilo de que estamos
tratando:
Este assunto já foi discutido ontem.
Tudo isto que estou dizendo já é velho.
g) Para indicar aquilo que vamos mencionar:
Só posso lhe dizer isto. nada somos.
Os tipos de artigo são estes: definidos e
indefinidos.
2. ESSE (e variações) e ISSO usam-se:
a) Para indicar o que está próximo ou junto
da 2ª pessoa (aquela com quem se fala):
Esse documento que tens na mão é teu?
Isso que carregas pesa 5 kg.
b) Para indicar o que está na 2ª pessoa ou
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que a abrange fisicamente:
Esse teu coração me traiu.
Essa alma traz inúmeros pecados
Quantos vivem nesse pais?
c) Para indicar o que se encontra distante de
nós, ou aquilo de que desejamos distância:
O povo já não confia nesses políticos.
Não quero mais pensar nisso.
d) Para indicar aquilo que já foi mencionado
pela 2ª pessoa:
Nessa tua pergunta muita matreirice se
esconde.
O que você quer dizer com isso?
e) Para indicar tempo passado, não muito
próximo do momento em que falamos:
Um dia desses estive em Porto Alegre.
Comi naquele restaurante dia desses.
f) Para indicar aquilo que já mencionamos:
Fugir aos problemas? Isso não é do meu
feitio.
Ainda hei de conseguir o que desejo, e esse
dia não está muito distante.
3. AQUELE (e variações) e AQUILO usam-
se:
a) Para indicar o que está longe das duas
primeiras pessoas e refere-se á 3ª.
Aquele documento que lá está é teu?
Aquilo que eles carregam pesa 5 kg.
b) Para indicar tempo passado mais ou
menos distante.
Naquele instante estava preocupado.
Daquele instante em diante modifiquei-me.
Usamos, ainda, aquela semana, aquele mês,
aquele ano, aquele século para exprimir que o
tempo já decorreu.
4. Quando se faz referência a duas pessoas
ou coisas já mencionadas, usa-se este (ou
variações) para a última pessoa ou coisa e aquele
(ou variações) para a primeira:
Ao conversar com lsabel e Luís, notei que
este se encontrava nervoso e aquela tranqüila.
5. Os pronomes demonstrativos, quando
regidos da preposição DE, pospostos a
substantivos, usam-se apenas no plural:
Você teria coragem de proferir um palavrão
desses, Rose?
Com um frio destes não se pode sair de
casa.
Nunca vi uma coisa daquelas.
INVARIÁVEIS
Masculino Feminino
o qual a qual quem
os quais as quais
cujo cuja que
cujos cujas
quanto quanta onde
quantos quantas
Mesmo e próprio variam em gênero e
número quando têm caráter reforçativo:
Zilma mesma (ou própria) costura seus
vestidos.
Luís e Luísa mesmos (ou próprios) arrumam
suas camas.
6. O (e variações) é pronome demonstrativo
quando equivale a aquilo, isso ou aquele (e
Português
variações)
Nem tudo a (aquilo) que reluz é ouro.
O (aquele) que tem muitos vícios tem muitos
mestres.
Das meninas, Jeni a (aquela) que mais
sobressaiu nos exames.
A sorte é mulher e bem o (isso) demonstra
de fato, ela não ama os homens superiores.
7. Nisto, em inicio de frase, significa então,
no mesmo instante:
A menina ia cair, nisto o pai a segurou
8. Tal é pronome demonstrativo quando
tomado na acepção de este, isto, esse, isso.
aquele, aquilo
Tal era a situação do País.
Não disse tal.
Tal não pôde comparecer.
Pronome adjetivo quando acompanha
substantivo ou pronome (atitudes tais merecem
cadeia, esses tais merecem cadeia), quando
acompanha que, formando a expressão que tal? (?
que lhe parece?) em frases como Que tal milha
filha'?. Que tais minhas filhas? e quando correlativo
de qual ou outro tal:
Suas manias eram tais quais as minhas.
A mãe era tal quais as filhas.
Os filhos são tais qual o pai.
Tal pai, tal filho.
É pronome substantivo em frases como:
Não encontrarei tal (= tal coisa).
Não creio em tal (= tal coisa).
Pronomes Relativos
Veja este exemplo:
Armando comprou a casa QUE lhe convinha
A palavra que representa o nome casa,
relaciona-se com o termo casa é um pronome
relativo
PRONOMES RELATIVOS são palavras que
representam nomes já referidos, com os quais
estão relacionados. Daí denominarem-se relativos.
A palavra que o pronome relativo representa
chama-se antecedente. No exemplo dado, o
antecedente de que é casa.
Outros exemplos de pronomes relativos:
Sejamos gratos a Deus, a quem tudo
devemos
O lugar onde paramos era deserto.
Traga tudo quanto lhe pertence.
Leve tantos ingressos quantos quiser.
Posso saber o motivo por que (ou pelo qual)
desistiu do concurso?
Eis o quadro dos pronomes relativos:
Observações:
1. O pronome relativo QUEM só se aplica a
pessoas, tem antecedente, vem sempre antecedido
de preposição e equivale a O QUAL.
O médico de quem falo é meu conterrâneo.
2. Os pronomes CUJO, CUJA significam do
qual, da qual, e precedem sempre um substantivo
sem artigo.
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Qual será o animal cujo nome a autora não
quis revelar?
3. QUANTO(s) e QUANTA(s) são pronomes
relativos quando precedidos de um dos pronomes
indefinidos tudo, tanto(s), tanta(s), todos, todas.
Tenho tudo quanto quero.
Leve tantos quantos precisar.
Nenhum ovo, de todos quantos levei, se
quebrou.
4. ONDE, como pronome relativo, tem
sempre antecedente e equivale a em que.
A casa onde (= em que) moro foi de meu
avô.
Pronomes Indefinidos
Estes pronomes se referem à 3ª pessoa do
discurso, designando-a de modo vago, impreciso,
indeterminado.
1. São pronomes indefinidos substantivos:
algo, alguém, fulano, sicrano, beltrano,
nada, ninguém, outrem, quem, tudo
Exemplos:
Algo o incomoda?
Acreditam em tudo o que fulano diz ou
sicrano escreve.
Não faças a outrem o que não queres que
te façam.
Quem avisa amigo é.
Encontrei quem me pode ajudar.
Ele gosta de quem o elogia.
2. São pronomes indefinidos adjetivos:
cada, certo, certos, certa certas.
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem várias profissões.
Certo dia apareceu em casa um repórter
famoso.
Pronomes Interrogativos
Aparecem em frases interrogativas. Como
os indefinidos, referem-se de modo impreciso à 3ª
pessoa do discurso.
Exemplos:
Que há?
Que dia é hoje?
Reagir contra quê?
Por que motivo não veio?
Quem foi?
Qual será?
Quantos vêm?
Quantas irmãs tens?
Advérbios
Pode modificar um verbo, um adjetivo, outro
advérbio ou uma frase inteira. Classificam-se de
acordo com as circunstâncias que expressam:
lugar: longe, junto, acima, atrás, alhures...
tempo: breve, cedo, já, dentro, ainda...
modo: bem, mal, melhor, pior, devagar, a
maioria dos adv. com sufixo -mente
negação: não, tampouco, absolutamente...
dúvida: quiçá, talvez, provavelmente,
possivelmente...
Português
intensidade: muito, pouco, bastante, mais,
demais, tão...
afirmação: sim, certamente, realmente,
efetivamente...
Obs.: as palavras onde (de lugar), como (de
modo), por que (de causa) e quando (de tempo),
usadas em frases interrogativas diretas ou
indiretas, são classificadas como advérbios
interrogativos.
São locuções adverbiais: à direita, à frente, à
vontade, de cor, em vão, por acaso, frente a frente,
de maneira alguma, de manhã, de repente, de vez
em quando, em breve, etc. São classificadas,
também, em função da circunstância que
expressam.
Grau
Apesar de pertencer à categoria das palavras
invariáveis, o advérbio pode apresentar variações
de grau comparativo ou superlativo.
Comparativo:
igualdade: tão+adv+quanto
superioridade: mais+adv+(do) que
inferioridade: menos+adv+(do) que
Superlativo:
sintético: + sufixo -íssimo
analítico: muito+adv.
Obs.: bem e mal admitem grau comparativo
de superioridade sintético: melhor e pior. As formas
mais bem e mais mal são usadas diante de
particípios adjetivados. (Ele está mais bem
informado do que eu)
Emprego
na linguagem coloquial, o advérbio recebe
sufixo diminutivo. Nesses casos, embora ocorra o
diminutivo, o advérbio assume valor superlativo
a repetição de um mesmo advérbio também
assume valor superlativo
quando os advérbio terminados em -mente
estiverem coordenados, é comum o uso do sufixo
só no último
antes de particípios, bem e mal aparecem
nas formas analíticas do comparativo de
superioridade (mais bem e mais mal) e não como
melhor e pior
muito e bastante podem aparecer como
advérbio (invariável) ou pron. indefinido (variável -
determina subst.)
adjetivos adverbializados mantêm-se
invariáveis (terminaram rápido o trabalho)
Palavras denotativas
Série de palavras que se assemelham ao
advérbio. A NGB considera-as apenas como
palavras denotativas, não pertencendo a nenhuma
das 10 classes gramaticais. Classificam-se em
função da idéia que expressam:
adição: ainda, além disso etc. (Comeu tudo e
ainda queria mais)
afastamento: embora (Foi embora daqui)
19
 Online Apostilas
afetividade: ainda bem, felizmente,
infelizmente (Ainda bem que passei de ano)
aproximação: quase, lá por, bem, uns, cerca
de, por volta de etc. (É quase 1h a pé)
designação: eis (Eis nosso carro novo)
exclusão: apesar, somente, só, unicamente,
inclusive, exceto, senão, sequer, apenas etc.
(Todos saíram, menos ela)
explicação: isto é, por exemplo, a saber etc.
(Li vários livros, a saber, os clássicos)
inclusão: até, ainda, também, inclusive etc.
(Eu também vou)
limitação: só, somente, unicamente, apenas
etc. (Apenas um me respondeu)
realce: é que, cá, lá, não, mas, é porque etc.
(E você lá sabe essa questão?)
retificação: aliás, isto é, ou melhor, ou antes
etc. (Somos três, ou melhor, quatro)
situação: então, mas, se, agora, afinal etc.
(Afinal, quem perguntaria a ele?)
Preposições
Palavra invariável que liga dois termos entre
si, estabelecendo relação de subordinação (regente
- regido). Divide-se em:
essenciais (maioria das vezes são
preposições): a, ante, após, até, com, contra, de,
desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob,
sobre, trás
acidentais (podem exercer função de
preposição): afora, conforme, consoante, durante,
exceto, salvo, segundo, senão etc.
preposições essenciais regem pron. obl.
tônicos; enquanto preposições acidentais regem as
formas retas dos pron. pessoais. (Falei sobre
ti/Todos, exceto eu, vieram)
São locuções prepositivas: abaixo de, acerca
de, a fim de, além de, ao lado de, apesar de,
através de, de acordo com, em vez de, junto de,
perto de etc.
Obs.: a última palavra da loc. prepositiva é
sempre uma preposição, enquanto a última palavra
de uma loc. adverbial nunca é preposição
Emprego
combinação: preposição + outra palavra sem
perda fonética (ao/aos)
contração: preposição + outra palavra com
perda fonética (na/àquela)
não se deve contrair de se o termo seguinte
for sujeito (Está na hora de ele falar)
Pronome pessoal oblíquo x preposição x
artigo
Preposição - liga 2 termos, sendo invariável
Pron. oblíquo - substitui um substantivo
Artigo - antecede o substantivo, determinando-o
Relações estabelecidas pelas preposições
autoria - música de Caetano
lugar - cair sobre o telhado / estar sob a mesa
tempo - nascer a 15 de outubro / viajar em uma
hora
modo - chegar aos gritos / votar em branco
causa - tremer de frio / preso por vadiagem
Português
assunto - falar sobre política
fim ou finalidade - vir em socorro / vir para ficar
instrumento - escrever a lápis / ferir-se com a
faca
companhia - sair com amigos
meio - voltar a cavalo / viajar de ônibus
matéria - anel de prata / pão com farinha
posse - carro de João
oposição - Flamengo contra Fluminense
conteúdo - copo de (com) vinho
preço - vender a (por) R$ 300, 00
origem - descender de família humilde
destino - ir a Roma
Conjunções
Palavra que liga orações, estabelecendo
entre elas alguma relação (subordinação ou
coordenação). As conjunções classificam-se em:
Coordenativas: ligam duas orações
independentes (coordenadas), ou dois termos que
exercem a mesma função sintática dentro da
oração. Apresentam 5 tipos:
aditivas (adição) - e, nem, mas também, mas
ainda etc.
adversativas (adversidade, oposição) - mas,
porém, todavia, contudo etc.
alternativas (alternância, exclusão, escolha) -
ou, ou ... ou, ora ... ora, quer ... quer etc.
conclusivas (conclusão) - logo, portanto, pois
(depois do verbo) etc.
explicativas (justificação) - pois (antes do
verbo), porque, que etc.
Subordinativas: ligam duas orações
dependentes, subordinando uma à outra.
Apresentam 10 tipos.
causais - porque, visto que, já que, uma vez
que etc.
comparativas - como, que (precedido de mais
ou menos) etc.
condicionais - se, caso, contanto que, desde
que etc.
consecutivas (conseqüência, resultado,
efeito) - que (precedido de tal, tanto, tão etc. -
indicadores de intensidade), de modo que, de
maneira que etc.
conformativas (conformidade, adequação) -
conforme, segundo, consoante, como etc.
concessiva - embora, se bem que, ainda que,
mesmo que etc.
temporais - quando, enquanto, logo, desde
que etc.
finais - a fim de que, para que, que etc.
proporcionais - à medida que, à proporção
que, ao passo que etc.
integrantes - que, se
As conjunções integrantes introduzem as
orações subordinadas substantivas, enquanto as
demais iniciam orações subordinadas adverbiais.
Muitas vezes a função de interligar orações é
desempenhada por locuções conjuntivas.
Interjeições
Expressa estados emocionais do falante,
variando de acordo com o contexto emocional.
Podem expressar:
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alegria: ah!, oh!, oba! etc.
advertência: cuidado!, atenção etc.
afugentamento: fora!, rua!, passa!, xô! etc.
alívio: ufa!, arre!
animação: coragem!, avante!, eia!
aplauso: bravo!, bis!, mais um! etc.
chamamento: alô!, olá!, psit! etc.
desejo: oxalá!, tomara! etc.
dor: ai!, ui! etc.
espanto: puxa!, oh!, chi!, ué! etc.
impaciência: hum!, hem! etc.
silêncio: silêncio!, psiu!, quieto!
São locuções interjeitivas: puxa vida!, não
diga!, que horror!, graças a Deus!, ora bolas!, cruz
credo! etc.
SINTAXE: TERMOS DA ORAÇÃO
FRASE
Frase é um conjunto de palavras que têm
sentido completo.
O tempo está nublado.
Socorro!
Que calor!
ORAÇÃO
Oração é a frase que apresenta verbo ou
locução verbal.
A fanfarra desfilou na avenida.
As festas juninas estão chegando.
PERÍODO
Período é a frase estruturada em oração ou
orações.
O período pode ser:
- simples - aquele constituído por uma só
oração (oração absoluta).
Fui à livraria ontem.
- composto - quando constituído por mais de
uma oração.
Fui à livraria ontem e comprei um livro.
TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO
São dois os termos essenciais da oração:
SUJEITO
Sujeito é o ser ou termo sobre o qual se diz
alguma coisa.
Os bandeirantes capturavam os índios.
(sujeito = bandeirantes)
O sujeito pode ser :
- simples: quanto tem um só núcleo
As rosas têm espinhos. (sujeito: as rosas;
núcleo: rosas)
- composto: quando tem mais de um núcleo
O burro e o cavalo saíram em disparada.
(suj: o burro e o cavalo; núcleo burro,
cavalo)
- oculto: (ou elíptico ou implícito na
desinência verbal)
Chegaste com certo atraso. (suj.: oculto: tu)
Português
- indeterminado: quando não se indica o
agente da ação verbal
Come-se bem naquele restaurante.
- Inexistente: quando a oração não tem
sujeito.
Choveu ontem. Há plantas venenosas.
PREDICADO
Predicado é o termo da oração que declara
alguma coisa do sujeito.
O predicado classifica-se em:
1. - nominal: é aquele que se constitui de
verbo de ligação mais predicativo do sujeito.
Nosso colega está doente.
Principais verbos de ligação: ser, estar,
parecer, permanecer, etc.
Predicativo do sujeito é o termo que ajuda o
verbo de ligação a comunicar estado ou qualidade
do sujeito.
Nosso colega está doente.
A moça permaneceu sentada.
2. - predicado verbal é aquele que se
constitui de verbo intransitivo ou transitivo.
O avião sobrevoou a praia.
Verbo intransitivo é aquele que não
necessita de complemento.
O sabiá voou alto.
Verbo transitivo é aquele que necessita de
complemento.
- Transitivo direto: é o verbo que necessita
de complemento sem auxílio de proposição.
Minha equipe venceu a partida.
- Transitivo indireto: é o verbo que
necessita de complemento com auxílio de
preposição.
Ele precisa de um esparadrapo.
- Transitivo direto e indireto (bitransitivo) é
o verbo que necessita ao mesmo tempo de
complemento sem auxílio de preposição e de
complemento com auxilio de preposição.
Damos uma simples colaboração a vocês.
- predicado verbo nominal: é aquele que
se constitui de verbo intransitivo mais predicativo
do sujeito ou de verbo transitivo mais predicativo
do sujeito.
Os rapazes voltaram vitoriosos.
- Predicativo do sujeito: é o termo que, no
predicado verbo-nominal, ajuda o verbo intransitivo
a comunicar estado ou qualidade do sujeito.
Ele morreu rico.
- predicativo do objeto é o termo que, que
no predicado verbo-nominal, ajuda o verbo
transitivo a comunicar estado ou qualidade do
objeto direto ou indireto.
Elegemos o nosso candidato vereador.
TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO
Chama-se TERMOS INTEGRANTES DA
ORAÇÃO os que completam a significação
transitiva dos verbos e dos nomes. São
indispensáveis à compreensão do enunciado.
21
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1. OBJETO DIRETO
Objeto direto é o termo da oração que
completa o sentido do verbo transitivo direto.
Mamãe comprou peixe.
2. OBJETO INDIRETO
Objeto indireto é o termo da oração que
completa o sentido do verbo transitivo indireto.
As crianças precisam de carinho.
3. COMPLEMENTO NOMINAL
Complemento nominal é o termo da oração
que completa o sentido de um nome com auxílio
de preposição. Esse nome pode ser representado
por um substantivo, por um adjetivo ou por um
advérbio.
Toda criança tem amor aos pais. - amor
(substantivo)
O menino estava cheio de vontade. - cheio
(adjetivo)
Nós agíamos favoravelmente às
discussões. - favoravelmente (advérbio).
4. AGENTE DA PASSIVA
Agente da passiva é o termo da oração que
pratica a ação do verbo na voz passiva.
A mãe é amada pelo filho.
O cantor foi aplaudido pela multidão.
Os melhores alunos foram premiados pela
direção.
TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO
TERMOS ACESSÓRIOS são os que
desempenham na oração uma função secundária,
limitando
o sentido dos substantivos ou exprimindo alguma
circunstância.
São termos acessórios da oração:
1. ADJUNTO ADNOMINAL
Adjunto adnominal é o termo que
caracteriza ou determina os substantivos. Pode ser
expresso:
- pelos adjetivos: água fresca,
- pelos artigos: o mundo, as ruas
- pelos pronomes adjetivos: nosso tio,
muitas coisas
- pelos numerais : três garotos; sexto ano
- pelas locuções adjetivas: casa do rei;
homem sem escrúpulos
2. ADJUNTO ADVERBIAL
Adjunto adverbial é o termo que exprime
uma circunstância (de tempo, lugar, modo etc.),
modificando o sentido de um verbo, adjetivo ou
advérbio.
Cheguei cedo.
José reside em São Paulo.
3. APOSTO
Português
Aposto é uma palavra ou expressão que
explica ou esclarece, desenvolve ou resume outro
termo da oração.
Dr. João, cirurgião-dentista,
Rapaz impulsivo, Mário não se conteve.
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao
criado.
VOCATIVO
Vocativo é o termo (nome, título, apelido)
usado para chamar ou interpelar alguém ou
alguma coisa.
Tem compaixão de nós, ó Cristo.
Professor, o sinal tocou.
Rapazes, a prova é na próxima semana.
PERÍODO COMPOSTO - PERÍODO SIMPLES
No período simples há apenas uma oração,
a qual se diz absoluta.
Fui ao cinema.
O pássaro voou.
PERÍODO COMPOSTO
No período composto há mais de uma
oração.
[Não sabem] [que nos calores do verão a
terra dorme] [e os homens folgam].
Período composto por coordenação -
apresenta orações independentes.
[Fui à cidade], [comprei alguns remédios] [e
voltei cedo. ]
Período composto por subordinação -
apresenta orações dependentes.
[É bom) [que você estude].
Período composto por coordenação e
subordinação - apresenta tanto orações
dependentes como independentes. Este período é
também conhecido como misto.
[Ele disse] [que viria logo], [mas não pôde].
SINTAXE: COORDENAÇÃO E
SUBORDINAÇÃO
ORAÇÃO COORDENADA
Oração coordenada é aquela que é
independente.
As orações coordenadas podem ser:
- sindética: aquela que é independente e é
introduzida por uma conjunção coordenativa.
Viajo amanhã, mas volto logo.
- assindética: aquela que é independente e
aparece separada por uma vírgula ou ponto e
vírgula.
Chegou, olhou, partiu.
A oração coordenada sindética pode ser:
1. ADITIVA: expressa adição, seqüência de
pensamento. (e, nem (=e não), mas, também:
Ele falava E EU FICAVA OUVINDO.
Meus atiradores nem fumam NEM BEBEM.
A doença vem a cavalo E VOLTA A PÉ.
22
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2. ADVERSATIVA: ligam orações, dando- Oração subordinada substantiva é aquela
lhes uma idéia de compensação ou de contraste que tem o valor e a função de um substantivo.
(mas, porém, contudo, todavia, entretanto, senão, Por terem as funções do substantivo, as
no entanto, etc. orações subordinadas substantivas classificam-se
A espada vence MAS NÃO CONVENCE. em:
O tambor faz um grande barulho, MAS É
VAZIO POR DENTRO. 1) SUBJETIVA (sujeito)
Apressou-se, CONTUDO NÃO CHEGOU A Convém que você estude mais.
TEMPO. Importa que saibas isso bem. .
É necessário que você colabore. (SUA
3. ALTERNATIVAS : (ligam palavras ou COLABOR ÇÃO) é necessária.
orações de sentido separado, uma excluindo a
outra) (ou, ou...ou, já...já, ora...ora, quer...quer, 2) OBJETIVA DIRETA (objeto direto)
etc.) Desejo QUE VENHAM TODOS.
Mudou o natal OU MUDEI EU? Pergunto QUEM ESTÁ Aí.
OU SE CALÇA A LUVA e não se põe o anel,
OU SE PÕE O ANEL e não se calça a luva! 3) OBJETIVA INDIRETA (objeto indireto)
( C. Meireles) Aconselho-o A QUE TRABALHE MAIS.
Tudo dependerá DE QUE SEJAS
4. CONCLUSIVAS: ligam uma oração a CONSTANTE.
outra que exprime conclusão (logo, pois, portanto, Daremos o prêmio A QUEM O MERECER.
por conseguinte, por isto, assim, de modo que, etc.
Ele está mal de notas; LOGO, SERÁ 4) COMPLETIVA NOMINAL (complemento
REPROVA DO. nominal)
Vives mentindo; LOGO, NÃO MERECES Ser grato A QUEM TE ENSINA.
FÉ. Sou favorável A QUE O PRENDAM.

5. EXPLICATIVAS: ligam a uma oração, 5) PREDICATIVA (predicativo)

geralmente com o verbo no imperativo, outro que a Seu receio era QUE CHOVESSE. = Seu
explica, dando um motivo (pois, porque, portanto, receio era (A CHUVA)
que, etc.) Minha esperança era QUE ELE
DESISTISSE.
Alegra-te, POIS A QUI ESTOU. Não mintas, Não sou QUEM VOCÊ PENSA.
PORQUE É PIOR.
Anda depressa, QUE A PROVA É ÀS 8 6) APOSITIVAS (servem de aposto)
HORAS. Só desejo uma coisa: QUE VIVAM FELIZES
= (A SUA FELICIDADE)
ORAÇÃO INTERCALADA OU INTERFERENTE Só lhe peço isto: HONRE O NOSSO NOME.

É aquela que vem entre os termos de uma 7) AGENTE DA PASSIVA:

outra oração. O quadro foi comprado POR QUEM O FEZ
O réu, DISSERAM OS JORNAIS, foi = ( PELO SEU A TOR)
absolvido. A obra foi apreciada POR QUANTOS A
VIRAM.
A oração intercalada ou interferente
aparece com os verbos: continuar, dizer, exclamar, ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
falar etc.
Oração subordinada adjetiva é aquela que
ORAÇÃO PRINCIPAL tem o valor e a função de um adjetivo.
Há dois tipos de orações subordinadas
Oração principal é a mais importante do adjetivas:
período e não é introduzida por um conectivo.
ELES DISSERAM que voltarão logo. 1) EXPLICATIVAS: explicam ou esclarecem,
ELE AFIRMOU que não virá. à maneira de aposto, o termo antecedente,
PEDI que tivessem calma. (= Pedi calma) atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é inerente ou
acrescentando-lhe uma informação.
ORAÇÃO SUBORDINADA Deus, QUE É NOSSO PAI, nos salvará.
Ele, QUE NASCEU RICO, acabou na
Oração subordinada é a oração miséria.
dependente que normalmente é introduzida por um
conectivo subordinativo. Note que a oração 2) RESTRITIVAS: restringem ou limitam a
principal nem sempre é a primeira do período. significação do termo antecedente, sendo
Quando ele voltar, eu saio de férias. indispensáveis ao sentido da frase:
Oração principal; EU SAIO DE FÉRIAS Pedra QUE ROLA não cria limo.
Oração subordinada: QUANDO ELE As pessoas A QUE A GENTE SE DIRIGE
VOLTAR sorriem.
Ele, QUE SEMPRE NOS INCENTIVOU, não
ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA está mais aqui.

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

Português 23
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Oração subordinada adverbial é aquela
que tem o valor e a função de um advérbio.
As orações subordinadas adverbiais
classificam-se em:
1) CAUSAIS: exprimem causa, motivo,
razão:
Desprezam-me, POR ISSO QUE SOU
POBRE.
O tambor soa PORQUE É OCO.
2) COMPARATIVAS: representam o
segundo termo de uma comparação.
O som é menos veloz QUE A LUZ.
Parou perplexo COMO SE ESPERASSE UM
GUIA.
3) CONCESSIVAS: exprimem um fato que
se concede, que se admite:
POR MAIS QUE GRITASSE, não me
ouviram.
Os louvores, PEQUENOS QUE SEJAM, são
ouvidos com agrado.
CHOVESSE OU FIZESSE SOL, o Major não
faltava.
4) CONDICIONAIS: exprimem condição,
hipótese:
SE O CONHECESSES, não o condenarias.
Que diria o pai SE SOUBESSE DISSO?
5) CONFORMATIVAS: exprimem acordo ou
conformidade de um fato com outro:
Fiz tudo COMO ME DISSERAM.
Vim hoje, CONFORME LHE PROMETI.
6) CONSECUTIVAS: exprimem
conseqüência, um resultado:
A fumaça era tanta QUE EU MAL PODIA
ABRIR OS OLHOS.
Bebia QUE ERA UMA LÁSTIMA!
Tenho medo disso QUE ME PÉLO!
7) FINAIS: exprimem finalidade, objeto:
Fiz-lhe sinal QUE SE CALASSE.
Aproximei-me A FIM DE QUE ME OUVISSE
MELHOR.
8) PROPORCIONAIS: denotam
proporcionalidade:
À MEDIDA QUE SE VIVE, mais se aprende.
QUANTO MAIOR FOR A ALTURA, maior
será o tombo.
9) TEMPORAIS: indicam o tempo em que se
realiza o fato expresso na oração principal:
ENQUANTO FOI RICO todos o procuravam.
QUANDO OS TIRANOS CAEM, os povos se
levantam.
10) MODAIS: exprimem modo, maneira:
Entrou na sala SEM QUE NOS
CUMPRIMENTASSE.
Aqui viverás em paz, SEM QUE NINGUÉM
TE INCOMODE.
ORAÇÕES REDUZIDAS
Português
Oração reduzida é aquela que tem o verbo
numa das formas nominais: gerúndio, infinitivo e
particípio.
Exemplos:
Penso ESTAR PREPARADO = Penso QUE
ESTOU PREPARADO.
Dizem TER ESTADO LÁ = Dizem QUE
ESTIVERAM LÁ.
FAZENDO ASSIM, conseguirás = SE
FIZERES ASSIM, conseguirás.
É bom FICARMOS ATENTOS. = É bom
QUE FIQUEMOS A TENTOS.
AO SABER DISSO, entristeceu-se =
QUANDO SOUBE DISSO, entristeceu-se.
É interesse ESTUDARES MAIS.= É
interessante QUE ESTUDES MAIS.
SAINDO DAQUI, procure-me. = QUANDO
SAIR DAQUI, procure-me.
Concordância nominal e verbal
O correto emprego das normas de
concordância é indispensável à eficiência e beleza
da frase. Seu desconhecimento favorece a
imprecisão, dá lugar a repetições desnecessárias e
impede uma redação elegante e objetiva.
Sintaxe de concordância é o capítulo da
gramática em que se cuida da acomodação
flexional de uma palavra em relação a outra ou
outras na frase. Diz-se que a concordância é
nominal quando determinada pelo nome, isto é,
pelo substantivo ou pelo pronome que esteja em
seu lugar, e verbal quando trata da flexão do verbo
em sua relação com o sujeito.
Concordância nominal
uma O adjetivo concorda em gênero e número
com o termo a que se refere (substantivo ou
pronome), quer exerça a função de adjunto
adnominal (Comprei um bom livro), quer a de
predicativo (O livro é bom).
Adjunto adnominal. Referindo-se a mais de
um substantivo ou pronome, o adjunto adnominal a
estes antepostos concorda em gênero e número
com o mais próximo (O professor exigiu completo
silêncio e disciplina. Galoparam por estreitas
estradas e caminhos); sendo nomes próprios ou de
parentesco os termos modificados pelo adjunto,
este vai para o plural (os dedicados Pedro e Paulo;
os estudiosos João e Maria).
Se o adjunto adnominal está posposto a mais
de um substantivo ou pronome, pode concordar em
gênero com o termo mais próximo a que se refira,
ou adotar a flexão masculina, se os termos
modificados tiverem gêneros diferentes; e pode
concordar em número com o termo mais próximo a
que se refira, ou ir para o plural. Exemplos (a
concordância mais rara está entre parênteses): (1)
livro e caderno encapado (ou encapados); (2) livro
e caderneta encapada (ou encapados); (3) livros e
caderno encapados (ou encapado); (4) livros e
cadernetas encapadas (ou encapados).
Predicativo. As normas de concordância do
predicativo com o sujeito composto são idênticas às
que se aplicam ao adjunto adnominal, com as
seguintes ressalvas: (1) Sendo do mesmo gênero
24
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os termos que compõem o sujeito, o predicativo
conserva esse gênero e, de preferência, vai para o
plural (O livro e o caderno estão encapados); (2) se
os gêneros dos termos que compõem o sujeito
forem diversos, o predicativo vai, normalmente,
para o masculino plural (O livro e a caderneta estão
encapados).
A concordância do predicativo do objeto
segue, em geral, as mesmas normas que se
aplicam à concordância do predicativo do sujeito.
Se o sujeito for uma oração, o predicativo fica
no masculino singular (É vantajoso saber-se uma
língua estrangeira = É vantajoso que se saiba uma
língua estrangeira).
Concordância dos pronomes pessoais o, a,
os, as. Os pronomes o (lo) e a (la) substituem,
respectivamente, um nome masculino singular ou
um nome feminino singular (Encontrei João =
Encontrei-o. Vou encontrar João = Vou encontrá-lo.
Encontrei Maria = Encontrei-a. Vou encontrar Maria
= Vou encontrá-la); o pronome os (los) substitui um
nome masculino plural ou mais de um nome de
gêneros diferentes (Encontrei meus amigos, ou
meu amigo e minha amiga = Encontrei-os. Vou
encontrar meus amigos, ou meus amigos e minhas
amigas = Vou encontrá-los); o pronome as (las)
substitui um nome feminino plural ou mais de um
nome feminino (Encontrei minhas amigas, ou
encontrei Maria e Júlia = Encontrei-as. Vou
encontrar minhas amigas, ou vou encontrar Maria e
Júlia = Vou encontrá-las).
Concordância dos pronomes possessivos.
Os pronomes possessivos concordam em gênero e
número com o substantivo designativo do objeto
possuído, e em pessoa com o possuidor desse
objeto: João vendeu sua casa (sua = dele, João, 3a
pessoa; sua = feminino singular, concordando com
casa). Referindo-se a mais de um substantivo, o
possessivo concorda com o que estiver mais
próximo: Teu juízo e serenidade...
Concordância verbal
O verbo concorda com o sujeito em número e
pessoa: Eu sei (sei: 1a pessoa do singular,
concordando com o sujeito eu).
Havendo mais de um sujeito, o verbo vai
para o plural: (1) na 1a pessoa (nós), se entre os
sujeitos houver um da 1a pessoa (Eu, tu e ele
saímos); (2) na 2a pessoa (vós), se, não existindo
sujeito da 1a pessoa, houver um da 2a (Tu e ele
saístes); (3) na 3a pessoa (eles ou elas), se os
sujeitos forem todos da 3a pessoa (João, Carlos e
seus irmãos saíram). A concordância do verbo na
2a pessoa do plural (vós), na linguagem corrente do
Brasil, é de uso raro, não sendo poucos os
exemplos literários em que o verbo com sujeito tu e
ele aparece na 3a pessoa do plural.
Casos particulares (com um só sujeito).
Havendo um só sujeito, ocorrem, entre outros, os
seguintes casos particulares de concordância
verbal:
(1) Verbo no singular: (a) Mais de um aluno
não resolveu essa questão (sujeito = mais de um +
substantivo); (b) Qualquer de nós (ou de vós) se
apresentará? (sujeito = pronome interrogativo
singular, seguido de de nós, de vós, dentre nós ou
Português
dentre vós); (c) Algum (nenhum, qualquer) de nós
(ou de vós) se apresentará (sujeito = pronome
indefinido singular, seguido de de nós, de vós,
dentre nós, dentre vós).
(2) Verbo no plural: (a) Aproximaram-se
cerca de vinte pessoas (sujeito = cerca de +
substantivo plural); (b) Ele era um dos que sabiam
a resposta (sujeito = um dos que, um daqueles
que); (c) Quais (quantos) de vós sabeis a resposta?
Quais (quantos) de nós teremos tempo para isso?
(sujeito = quais? quantos? + de nós ou de vós; (d)
Alguns (muitos, vários, poucos, quaisquer) de nós
sabemos o que ocorreu. Quaisquer de vós sabeis
(sujeito = indefinido plural + de nós, ou de vós); (e)
Os Estados Unidos se empenharam na solução
desse problema (sujeito = nomes de lugar com
forma plural, precedidos de artigo); (f) As Memórias
do cárcere, de Graciliano Ramos, são de
publicação póstuma (sujeito = títulos de obras com
forma plural, com artigo); (g) Deram (bateram,
soaram) sete horas (verbos dar, bater, soar e
sinônimos, empregados com referência às horas do
dia: concordam com o número que indica as horas);
(h) Disseram que você não viria (sujeito
indeterminado, sem a partícula se).
(3) Verbo no singular ou no plural: (a) Parte
(o grosso, o resto, a metade) dos espectadores
protestaram ou protestou (a concordância no plural
evidencia os elementos componentes do todo; o
verbo no singular realça o conjunto como unidade);
(b) João foi um dos competidores que mais se
destacaram ou que mais se destacou (o singular
põe em realce o sujeito dentro do grupo em relação
ao qual está sendo referido).
(4) Sujeito pronome relativo "que": (a) Sou eu
que quero; (b) Fomos nós os que resolvemos; (c)
Sereis vós aqueles que tereis de resolver (o verbo
concorda em número e pessoa com o pronome
pessoal antecedente imediato ou mediato do
relativo).
(5) Sujeito pronome relativo "quem". O verbo
com sujeito pronome relativo "quem", vai para a 3a
pessoa do singular (Sou eu quem tem de resolver)
ou concorda com o pronome pessoal sujeito da
oração anterior (Sou eu quem tenho de resolver).
(6) Verbo "ser" com o predicativo plural: (a)
Que são três dias? Quem és tu? (oração iniciada
pelos interrogativos que? e quem?; (b) Eram quatro
horas (orações impessoais); (c) Tudo (isto, isso,
aquilo, o = aquilo, o resto, o mais) são mentiras
(sujeito um dos pronomes tudo, isto, isso, aquilo, o
= aquilo, ou expressão de sentido coletivo, como o
resto, o mais); (d) Minha vida são eles, os meus
filhos (substantivo como primeiro termo da oração;
pronome pessoal como segundo).
(7) Outros casos de concordância do verbo
"ser": (a) Três semanas é pouco (sujeito =
expressão numérica considerada como um todo; (b)
da Vinci era muitos artistas num só gênio (sujeito
nome de pessoa singular; o verbo deixa de
concordar com o predicativo plural; (c) Ele era todo
ouvidos (sujeito pronome pessoal; o verbo deixa de
concordar com o predicativo plural; (d) Nós é que
decidimos partir (frases construídas com a locução
invariável de realce é que; o verbo concorda
normalmente com o sujeito).
25
 Online Apostilas
Casos particulares (com sujeito composto).
Com sujeito composto, o verbo pode concordar
com o sujeito mais próximo, em casos como os que
se seguem: (1) Imperava a violência, o crime, o
desrespeito à pessoa humana (sujeitos pospostos);
(2) Minha casa, minha pátria é aqui (sujeitos
sinônimos ou quase sinônimos; (3) Um grito, uma
palavra, um olhar bastava (sujeito com enumeração
gradativa); (4) Castigos, conselhos, nada o corrigia
(sujeito resumido por um pronome indefinido: nada,
tudo, ninguém); (5) Nem luz de vela, nem luz de
lampião lhe iluminavam o quarto. Jamais um grito
ou uma palavra áspera lhe saíram dos lábios
(substantivos no singular ligados por nem ou ou,
podendo o fato expresso pelo verbo ser atribuído a
todos os sujeitos); (6) Nem Pedro nem Antônio
conseguirá eleger-se. Fui devagar, mas ou o pé ou
o espelho traiu-me (composição do sujeito idêntica
à anterior, só se podendo, todavia, atribuir o fato
expresso pelo verbo a um dos sujeitos); (7) Ou eu
ou ela iremos à festa. Nem eu nem ela iremos à
festa (sujeitos de pessoas gramaticais diferentes,
ligados por ou ou nem: o verbo concorda, no plural,
com a pessoa que tiver precedência na ordem das
pessoas gramaticais); (8) Um ou outro (um ou outro
aluno) haverá de acertar. Nem um nem outro (nem
um nem outro aluno) haverá de acertar (sujeito um
ou outro, nem um nem outro, como pronomes
substantivos ou como pronomes adjetivos: verbo no
singular); (9) Um e outro são competentes (ou é
competente) para isso (locução um e outro: admite
verbo no plural ou no singular; (10) O menino com
seu amigo brincavam à beira do lago. César, com
suas legiões, levou o inimigo de vencida (sujeitos
unidos pela partícula com: verbo no plural, quando
não houver realce de nenhum dos sujeitos; no
singular, quando o primeiro sujeito estiver sendo
realçado); (11) Você, como eu, parece ter jeito para
música. Você como eu temos jeito para música
(sujeitos ligados pelas conjunções comparativas
como, assim como, bem como etc.; verbo no
singular, quando se quer dar destaque ao primeiro
sujeito; no plural, sem esse destaque).
Concordância figurada (silepse).
Concordância que se faz com o sentido ou idéia
que as palavras exprimem, não com sua forma
gramatical. A silepse pode ser: (a) de número (Era
uma gente [coletivo] difícil de lidar: não sabiam o
que queriam. Vós [referindo-se a uma única
pessoa] fostes injusto; (b) de gênero (Vossa
Senhoria [referindo-se a pessoa do sexo masculino]
foi bem tratado?); (c) de pessoa (Estávamos
presentes [incluída a pessoa que fala, ou 1a
pessoa] uns dez interessados).
Regência nominal e verbal
Para que possam formar um todo
significativo e contribuir para a clareza dos
enunciados, as palavras de uma oração, sejam
substantivos, adjetivos ou verbos, precisam estar
corretamente relacionadas com seus
complementos.
Regência é a relação de subordinação, isto
é, de dependência dos termos uns dos outros, seja
quanto às preposições, partículas invariáveis que
servem para estabelecer a relação entre os nomes
(substantivos) ou os adjetivos e seus
complementos, seja no que se refere à tendência
de cada verbo para com seus complementos. Essa
Português
relação necessária entre duas palavras, uma das
quais serve de complemento a outra, é o que se
chama regência; a palavra dependente denomina-
se regida ou regime, e o termo a que se subordina,
regente ou subordinante.
Regência nominal. Quando se refere à
relação entre substantivos ou adjetivos e seus
complementos, a regência denomina-se nominal,
como nos seguintes exemplos: acostumado a, ou
acostumado com; adido a; assíduo em; atenção a,
ou atenção para; chute a; consulta a; curioso de;
deputado por; desacostumado a, ou
desacostumado com; falta a; grudado a; invasão
de; liderança sobre; morador em; ódio a, ou ódio
contra; palpite sobre; preferência por; presente a,
ou presente em; pressão sobre; residente em; sito
em; situado em.
Regência verbal. Quanto à predicação, os
verbos se dividem em transitivos e intransitivos.
Estes últimos são os que expressam uma idéia
completa, como nos exemplos: fulano saiu, o
cavalo galopava, o pássaro voou, o navio partiu etc.
Os verbos transitivos, mais numerosos, exigem
sempre o acompanhamento de uma palavra de
valor substantivo (objeto direto ou indireto) para
integrar-lhes o sentido. Exemplos: recebemos tuas
lembranças, Mário gosta de flores, João entregou a
carta ao destinatário.
A ligação do verbo com seu complemento, ou
seja, a regência verbal, pode ser estabelecida
diretamente, sem uma preposição intermédia,
quando o complemento ou objeto é direto. No caso,
o verbo é transitivo direto. Será estabelecida
indiretamente, mediante emprego de preposição,
quando o complemento ou objeto é indireto. Nesse
caso, o verbo é dito transitivo. O verbo que admite
mais de uma regência denomina-se transitivo direto
e indireto.
Os exemplos seguintes se referem à
regência de alguns verbos importantes, segundo a
norma culta:
Agradar é verbo transitivo direto quando
significa fazer carinhos, mimar, acariciar: agradar
filhos, agradar fregueses; é transitivo indireto no
sentido de satisfazer: o espetáculo não agradou ao
público; a anedota não agradou à platéia. O
antônimo desagradar é sempre transitivo indireto:
desagradar ao público; desagradar à platéia.
Agradecer é exemplo de verbo transitivo
direto e indireto, sendo que o objeto direto é
sempre coisa e o indireto é sempre pessoa: o
comerciante agradeceu a preferência aos
fregueses; agradeci o enorme favor à moça.
Aspirar é transitivo direto no sentido de
sorver, inalar: aspirar o ar do campo; aspirar um
perfume, aspirar o pó do tapete; é transitivo indireto
no sentido de almejar, ambicionar: ele sempre
aspirou a esse emprego; nunca aspirei a nenhum
cargo público.
Assistir é transitivo direto no sentido de
prestar assistência, socorrer: assistir um doente,
assistir o réu; quando se refere à ação do
espectador, é transitivo indireto: não assisto a esse
programa de televisão, ele assistiu ao jogo; no
sentido de caber, é também transitivo indireto: esse
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é um direito que assiste ao diretor, esse é um
direito que lhe assiste.
Atender pode ser transitivo direto ou indireto,
indiferentemente, quando o complemento é pessoa:
o presidente não atendeu o/ao banqueiro, o diretor
atenderá todos/a todos os pais de alunos; quando o
complemento é coisa, é apenas transitivo indireto: a
secretária atende ao telefone, ele atendeu à
campainha.
Chamar pode ser transitivo direto ou indireto,
indiferentemente, no sentido de considerar:
chameio-o palhaço, ou chamei-lhe palhaço;
transitivo direto e indireto no sentido de repreender:
chamei-o à atenção; transitivo direto no sentido de
fazer vir, convocar: o professor chamou-me à frente
da classe.
Compartilhar só pode ser transitivo direto:
compartilho a dor do meu vizinho, não
compartilhamos essa opinião, queremos
compartilhar sua alegria.
Comunicar é transitivo direto e indireto,
sendo que o objeto direto é sempre coisa, e o
indireto é sempre pessoa: os vizinhos comunicaram
o roubo à polícia, o ministro comunicou sua decisão
ao presidente.
Implicar é transitivo direto no sentido de
acarretar: toda ação implica uma reação, esse
gesto implicou sua demissão; transitivo indireto no
sentido de envolver-se, sempre pronominal:
implicou-se em tráfico de drogas; e transitivo
indireto quando significa ter implicância: o professor
implicou comigo.
Lembrar é transitivo direto -- não lembro seu
nome -- ou indireto -- não me lembro de seu nome
--, mas no segundo caso é sempre pronominal; no
sentido de fazer recordar, é sempre transitivo
direto: esse rapaz lembra o pai; quando significa
advertir, é transitivo direto e indireto: lembrei ao
pessoal que já era tarde.
Namorar é sempre transitivo direto e não
admite, portanto, preposição alguma: namoro
fulana, você está namorando alguém?
Obedecer e desobedecer são transitivos
indiretos em todos os casos: obedecer ao
regulamento, bons filhos não desobedecem aos
pais.
Pedir é transitivo direto e indireto, mas com a
preposição a: pedi um presente a ela, peça ao
governo que o indenize; pedir para, só quando há
idéia de licença, permissão: o aluno pediu para sair.
Precisar é transitivo direto no sentido de
indicar com exatidão: o piloto precisou o local do
ataque e apertou o botão; no sentido de necessitar,
é transitivo direto e indireto: não precisamos de
ajuda.
Puxar é transitivo indireto tanto no sentido de
sair semelhante quando no de coxear: o filho puxou
ao pai, o rapaz puxava de uma perna.
Querer é transitivo direto no sentido de
desejar: o menino queria balas, mas transitivo
indireto no sentido de estimar, amar: o menino
queria muito ao pai.
Português
Reparar é transitivo direto no sentido de
consertar: o marceneiro reparou a porta; mas
transitivo indireto no sentido de observar,
acompanhado da preposição em: repare no
exemplo de seus pais, não repare na casa.
Servir é transitivo direto no sentido de prestar
serviço, ou de pôr sobre a mesa: o assessor serve
bem o diretor, a cozinheira não serviu o almoço; é
transitivo indireto no sentido de ser útil: essa
máquina não serve ao meu escritório.
Sobressair é transitivo indireto, mas nunca
pronominal: o jogador que mais sobressaiu nos
jogos do campeonato; nunca sobressaí em
matemática.
Usufruir é transitivo direto, como desfrutar,
nunca com preposição: vou usufruir o verão, não
pude desfrutar o descanso.
Visar é transitivo direto no sentido de pôr o
visto, apontar para: já visei o cheque, visei o alvo e
atirei; transitivo indireto no sentido de desejar muito,
almejar: todos os partidos políticos visam ao poder,
os governadores deveriam somente visar ao bem-
estar da população. ©Encyclopaedia Britannica do
Brasil Publicações Ltda.
SEMÂNTICA
Quanto à significação, as palavras podem ser:
1. sinônimas - quando apresentam sentidos
semelhantes: falecer e morrer, belo e bonito; longe
e distante etc.
2. antônimas - quando têm significação oposta:
triste e alegre, bondade e maldade, riqueza e
pobreza.
3. homônimas - quando são escritas ou
pronunciadas de modo idêntico mas são diferentes
quanto ao significado. Os homônimos podem ser:
a. perfeitos - quando possuem a mesma
grafia (homógrafos) e a mesma pronúncia
(homófonos):
cura (padre) - cura (do v. curar)
verão (estação) – verão (verbo ver)
são (sadio) – são (verbo ser)
b. imperfeitos - quando têm a mesma grafia
mas pronúncia diferente (homógrafos) ou a mesma
pronúncia mas grafia diferente (homófonos).
Exemplos:
selo (substantivo) – selo (verbo selar)
ele (pronome) – ele (letra)
4. parônimas - quando se assemelham na
forma mas têm significados diferentes. Exemplos:
descriminar (inocentar) - discriminar
(distinguir)
discente (relativo a alunos) - docente (relativo
a professores)
DENOTAÇAO E CONOTAÇAO
A denotação é a propriedade que possui
uma palavra de limitar-se a seu próprio conceito, de
trazer apenas o seu significado primitivo, original.
27
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A conotação é a propriedade que possui
uma palavra de ampliar-se no seu campo
semântico, dentro de um contexto, podendo causar
várias interpretações.
Observe os exemplos
Denotação
As estrelas do céu. Vesti-me de verde. O
fogo do isqueiro.
Conotação
As estrelas do cinema.
O jardim vestiu-se de flores
O fogo da paixão
SENTIDO PRÓPRIO E SENTIDO FIGURADO
As palavras podem ser empregadas no
sentido próprio ou no sentido figurado
Construi um muro de pedra - sentido próprio
Maria tem um coração de pedra – sentido
figurado.
A água pingava lentamente – sentido
figurado.
Figuras de estilo ou linguagem
Formas de utilizar as palavras no sentido
conotativo, figurado, com o objetivo de ser mais
expressivo.
A seguir, as principais figuras de estilo em ordem
alfabética:
1- Anacoluto- interrupção na seqüência lógica da
oração deixando um termo solto, sem função
sintática. Ex.: Mulheres, como viver sem elas?
2- Anáfora- repetição de palavras. Ex.: Ela
trabalha, ela estuda, ela é mãe, ela é pai, ela é
tudo!
3- Antonomásia - substituição do nome próprio
por qualidade, ou característica que o distinga.
é o mesmo que apelidado, alcunha ou
cognome. Ex.: Xuxa ( Maria das Graças); O
Gordo (Jô Soares)
4- Antítese - aproximação de idéias, palavras ou
expressões de sentidos opostos. Ex.: Os bobos
e os espertos convivem no mesmo espaço.
5- Apóstrofo ou invocação - invocação ou
interpelação de ouvinte ou leitor, seres reais ou
imaginários, presentes ou ausentes. Ex.:
Mulher, venha aqui! / Ó meu Deus! Mereço
tanto sofrimento?
6- Assíndeto - ausência da conjunção aditiva
entre palavras da frase ou orações de um
período. Essas aparecem justapostas ou
separadas por vírgulas. Ex.: Nasci, cresci,
morri. ( ou invés de: Nasci, cresci e morri.)
7- Catacrese - metáfora tão usada que perdeu
seu valor de figura e tornou-se cotidiana não
representando mais um desvio. Isso ocorre
pela inexistência da palavras mais apropriadas.
Português
Surge da semelhança da forma ou da função
de seres, fatos ou coisas. Ex.: céu da boca;
cabeça de prego; asa da xícara; dente de alho.
8- Comparação ou símile - aproximação de dois
elementos realçando pela sua semelhança.
Conectivos comparativos são usados: como,
feito, tal qual, que nem... Ex.: Aquela criança
era delicado como uma flor.
9- Elipse - omissão de palavras ou orações que
ficam subentendidas. Ex.: Marta trabalhou
durante vários dias e ele, (trabalhou) durante
horas.
10- Eufemismo – atenuação de algum fato ou
expressão com objetivo de amenizar alguma
verdade triste, chocante ou desagradável. Ex.:
Ele foi desta para melhor. (evitando dizer: Ele
morreu.)
11- Hipérbole - exagero proposital com objetivo
expressivo. Ex.: Estou morrendo de cansada.
12- Ironia - forma intencional de dizer o contrário
da idéia que se pretendia exprimir. O irônico é
sarcástico ou depreciativo. Ex.: Que belo
presente de aniversário! Minha casa foi
assaltada.
13- Metáfora - é um tipo de comparação em que o
conectivo está subentendido. O segundo termo
é usado com o valor do primeiro. Ex.: Aquela
criança é (como) uma flor.
14- Metonímia - uso de uma palavra no lugar de
outra que tem com ela alguma proximidade de
sentido.
A metonímia pode ocorrer quando usamos:
a- o autor pela obra
Ex.: Nas horas vagas, lê Machado. (a obra de
Machado)
b- o continente pelo conteúdo
Ex.: Conseguiria comer toda a marmita.
Comeria a comida (conteúdo) e não a marmita
(continente)
c- a causa pelo efeito e vice-versa
Ex.: A falta de trabalho é a causa da
desnutrição naquela comunidade.
A fome gerada pela falta de trabalho que causa
a desnutrição.
d- o lugar pelo produto feito no lugar
Ex.: O Porto é o mais vendido naquela loja.
O nome da região onde o vinho é fabricado
e- a parte pelo todo
Ex.: Deparei-me com dois lindos pezinhos
chegando.
Não eram apenas os pés, mas a pessoa como
um todo.
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f- a matéria pelo objeto
Ex.: A porcelana chinesa é belíssima.
Porcelana é a matéria dos objetos
g- a marca pelo produto
Ex.: - Gostaria de um pacote de bombril, por
favor.
Bom Bril é a marca, o produto é esponja de lã
de aço.
h- concreto pelo abstrato e vice-versa
Ex.: Carlos é uma pessoa de bom coração
Coração (concreto) está no lugar de
sentimentos (abstrato)
15- Onomatopéia – uso de palavras que imitam
sons ou ruídos. Ex.; Psiu! Venha aqui!
16- Paradoxo ou oxímoro – Aproximação de
palavras ou idéias de sentido oposto em
apenas uma figura. Ex.: "Estou cego e vejo.
Arranco os olhos e vejo." (Carlos Drummond de
Andrade)
17- Personificação, prosopopéia ou animismo –
atribuição de características humanas a seres
inanimados, imaginários ou irracionais. Ex.: A
vida ensinou-me a ser humilde.
18- Pleonasmo ou redundância – repetição da
mesma idéia com objetivo de realce. A
redundância pode ser positiva ou negativa.
Quando é proposital, usada como recurso
expressivo, enriquecerá o texto:
Ex.: Posso afirmar que escutei com meus
próprios ouvidos aquela declaração fatal.
Quando é inconsciente, chamada de
“pleonasmo vicioso”, empobrece o texto sendo
considerado um vício de linguagem: Irá reler a
prova de novo. Outros: subir para cima; entrar
para dentro; monocultura exclusiva; hemorragia
de sangue.
19- Polissíndeto – repetição de conjunções
(síndetos). Ex.: Estudou e casou e trabalhou e
trabalhou...
20- Silepse – concordância com a idéia, não com a
forma. Ex.: Os brasileiros (3ª pessoa) somos
(1ª pessoa) massacrados. Pessoa
Vossa Santidade (fem.) será homenageado
(masc.). Gênero
Havia muita gente (sing.) na rua, corriam (plur.)
desesperadamente. Número
21- Sinestesia - mistura da sensações em uma
única expressão. Ex.: Aquele choro amargo e
frio me espetava.
Mistura de paladar (amargo) e tato (frio,
espetava)
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Elementos constitutivos
Português
Texto narrativo
• As personagens: São as pessoas, ou
seres, viventes ou não, forças naturais ou fatores
ambientais, que desempenham papel no desenrolar
dos fatos.
Toda narrativa tem um protagonista que é a
figura central, o herói ou heroína, personagem
principal da história.
O personagem, pessoa ou objeto, que se
opõe aos designos do protagonista, chama-se
antagonista, e é com ele que a personagem
principal contracena em primeiro plano.
As personagens secundárias, que são
chamadas também de comparsas, são os
figurantes de influencia menor, indireta, não
decisiva na narração.
O narrador que está a contar a história
também é uma personagem, pode ser o
protagonista ou uma das outras personagens de
menor importância, ou ainda uma pessoa estranha
à história.
Podemos ainda, dizer que existem dois tipos
fundamentais de personagem: as planas: que são
definidas por um traço característico, elas não
alteram seu comportamento durante o desenrolar
dos acontecimentos e tendem à caricatura; as
redondas: são mais complexas tendo uma
dimensão psicológica, muitas vezes, o leitor fica
surpreso com as suas reações perante os
acontecimentos.
• Seqüência dos fatos (enredo): Enredo é a
seqüência dos fatos, a trama dos acontecimentos e
das ações dos personagens. No enredo podemos
distinguir, com maior ou menor nitidez, três ou
quatro estágios progressivos: a exposição (nem
sempre ocorre), a complicação, o climax, o
desenlace ou desfecho.
Na exposição o narrador situa a história
quanto à época, o ambiente, as personagens e
certas circunstâncias. Nem sempre esse estágio
ocorre, na maioria das vezes, principalmente nos
textos literários mais recentes, a história começa a
ser narrada no meio dos acontecimentos (“in
média”), ou seja, no estágio da complicação
quando ocorre e conflito, choque de interesses
entre as personagens.
O clímax é o ápice da história, quando
ocorre o estágio de maior tensão do conflito entre
as personagens centrais, desencadeando o
desfecho, ou seja, a conclusão da história com a
resolução dos conflitos.
• Os fatos: São os acontecimentos de que as
personagens participam. Da natureza dos
acontecimentos apresentados decorre o gênero do
texto. Por exemplo o relato de um acontecimento
cotidiano constitui uma crônica, o relato de um
drama social é um romance social, e assim por
diante. Em toda narrativa há um fato central, que
29
 Online Apostilas
estabelece o caráter do texto, e há os fatos
secundários, relacionados ao principal.
• Espaço: Os acontecimentos narrados
acontecem em diversos lugares, ou mesmo em um
só lugar. O texto narrativo precisa conter
informações sobre o espaço, onde os fatos
acontecem. Muitas vezes, principalmente nos
textos literários, essas informações são extensas,
fazendo aparecer textos descritivos no interior dos
textos narrativo.
• Tempo: Os fatos que compõem a narrativa
desenvolvem-se num determinado tempo, que
consiste na identificação do momento, dia, mês,
ano ou época em que ocorre o fato. A
temporalidade salienta as relações
passado/presente/futuro do texto, essas relações
podem ser linear, isto é, seguindo a ordem
cronológica dos fatos, ou sofre inversões, quando o
narrador nos diz que antes de um fato que
aconteceu depois.
O tempo pode ser cronológico ou psicológico.
O cronológico é o tempo material em que se
desenrola à ação, isto é, aquele que é medido pela
natureza ou pelo relógio. O psicológico não é
mensurável pelos padrões fixos, porque é aquele
que ocorre no interior da personagem, depende da
sua percepção da realidade, da duração de um
dado acontecimento no seu espírito.
• Narrador: observador e personagem: O
narrador, como já dissemos, é a personagem que
esta a contar a história. A posição em que se
coloca o narrador para contar a história constitui o
foco, o aspecto ou o ponto de vista da narrativa, e
ele pode ser caracterizado por :
- visão “por detrás” : o narrador conhece
tudo o que diz respeito às personagens e à história,
tendo uma visão panorâmica dos acontecimentos
narração é feita em 3a pessoa.
- visão “com”: o narrador é personagem e
ocupa o centro da narrativa que é feito em 1a
pessoa.
- visão “de fora”: o narrador descreve e
narra apenas o que vê, aquilo que é observável
exteriormente no comportamento da personagem,
sem ter acesso a sua interioridade, neste caso o
narrador é um observador e a narrativa é feita em
3a pessoa.
• Foco narrativo: Todo texto narrativo
necessariamente tem de apresentar um foco
narrativo, isto é, o ponto de vista através do qual a
história está sendo contada. Como já vimos, a
narração é feita em 1a pessoa ou 3a pessoa.
Formas de apresentação da fala das
personagens
Como já sabemos, nas histórias, as
personagens agem e falam. A três maneira de
comunicar as falas das personagens.
Português
• Discurso Direto: É a representação da fala
das personagens através do diálogo.
Exemplo:
“Zé Lins continuou: carnaval é festa do
povo. O povo é dono da verdade. Vem a policia
e começa a falar em ordem pública. No carnaval
a cidade é do povo e de ninguém mais”.
No discurso direto é freqüente o uso dos
verbo de locução ou descendi: dizer, falar,
acrescentar, responder, perguntar, mandar, replicar
e etc.; e de travessões. Porém, quando as falas das
personagens são curtas ou rápidas os verbos de
locução podem ser omitidos.
• Discurso Indireto: Consiste em o narrador
transmitir, com suas próprias palavras, o
pensamento ou a fala das personagens. Exemplo:
“Zé Lins levantou um brinde: lembrou os
dias triste e passados, os meus primeiros
passos em liberdade, a fraternidade que nos
reunia naquele momento, a minha literatura e os
menos sombrios por vir”.
• Discurso Indireto Livre: Ocorre quando a
fala da personagem se mistura à fala do narrador,
ou seja, ao fluxo normal da narração. Exemplo:
“Os trabalhadores passavam para os
partidos, conversando alto. Quando me viram,
sem chapéu, de pijama, por aqueles lugares,
deram-me bons-dias desconfiados. Talvez
pensassem que estivessem doido. Como
poderia andar um homem aquela hora , sem
fazer nada de cabeça no tempo, um branco de
pés no chão como eles? Só sendo doido
mesmo”.
(José Lins do Rego)
Texto Descritivo
Descrever é fazer uma representação verbal
dos aspectos mais característicos de um objeto, de
uma pessoa, paisagem, ser e etc.
As perspectivas que o observador tem do
objeto, é muito importante, tanto na descrição
literária quanto na descrição técnica, é esta atitude
que vai determinar a ordem na enumeração dos
traços característicos para que o leitor possa
combinar suas impressões isoladas formando uma
imagem unificada.
Uma boa descrição vai apresentando o
objeto progressivamente, variando as partes
focalizadas e associando-as ou interligando-as
pouco a pouco.
Podemos encontra distinções entre uma
descrição literária e outra técnica. Passaremos a
falar um pouco sobre cada uma delas:
• Descrição Literária: A finalidade maior da
descrição literária é transmitir a impressão que a
coisa vista desperta em nossa mente através do
sentidos. Daí decorrem dois tipos de descrição: a
30
 Online Apostilas
subjetiva, que reflete o estado de espírito do
observador, suas preferencias, assim ele descreve
o que quer e o pensa ver e não o que vê realmente;
já a objetiva traduz a realidade do mundo objetivo,
fenomênico, ela é exata e dimensional.
• Descrição de Personagem: É utilizada
para caracterização das personagens, pela
acumulação de traços físicos e psicológicos pela
enumeração de seus hábitos, gestos, aptidões e
temperamento, com a finalidade de situar
personagem no contexto cultural, social e
econômico modelado de seu como procedimento.
• Descrição de Paisagem: Neste tipo de
descrição, geralmente o observador abrange de
uma só vez a globalidade do panorama, para
depois ao pouco em ordem de proximidade,
abranger as partes mais típicas desse todo.
• Descrição do Ambiente: Ela dá os
detalhes do interiores, dos ambientes em que
ocorrem as ações, tentando dar ao leitor uma
visualização da suas particularidades, de seus
traços distintivos e típicos.
• Descrição da Cena: Trata-se de uma
descrição movimentada que se desenvolve
progressivamente no tempo. É a descrição de um
incêndio, de uma briga, de um naufrágio.
• Descrição Técnica: Ela apresenta muitas
das características gerais da literatura, com a
distinção de que nela se utiliza um vocabulário mais
preciso, se salientando com exatidão os
pormenores. É predominantemente denotativa
tendo como objetivo esclarecer convencendo. Pode
aplicar-se a objetos, a aparelhos ou mecanismos, a
fenômenos, a fatos, a lugares, a eventos e etc.
Texto Dissertativo
Dissertar significa discutir, expor, interpretar
idéias. A dissertação consta de uma série de juízos
a respeito de um determinado assunto ou questão,
e pressupõe um exame critico do assunto sobre o
qual se vai escrever com clareza, coerência e
objetividade.
A dissertação pode ser argumentativa na
qual o autor tenta persuadir o leitor a respeito dos
seus pontos de vista, ou simplesmente, Ter com
finalidade dar a conhecer ou explicar certo modo de
ver qualquer questão.
A linguagem usada é a referencial, centrada,
na mensagem, enfatizando o contexto.
Quanto a forma, ela pode ser tripartida em :
• Introdução: Em poucas linhas coloca o
leitor os dados fundamentais do assunto que esta
tratando. É a enunciação direta e objetiva da
definição do ponto de vista do autor.
• Desenvolvimento: Constitui o corpo do
texto, onde as idéias colocadas na introdução serão
definidas com os dados mais relevantes. Todo
desenvolvimento devem estruturar-se em blocos de
idéias articuladas entre si, de forma que a sucessão
deles resulte num conjunto coerente e unitário que
Português
se encaixa na introdução e desencadeia a
conclusão.
• Conclusão: É o fenômeno do texto,
marcado pela síntese da idéia central. Na
conclusão o autor reforça sua opinião, retomando a
introdução e os fatos resumidos do
desenvolvimento do texto. Para haver maior
entendimento dos procedimentos que podem
ocorrer em um dissertação, cabe fazermos a
distinção entre fatos, hipótese e opinião.
- Fato: É o acontecimento ou coisa cuja
veracidade e reconhecida; é a obra ou ação que
realmente se praticou.
- Hipótese: É a suposição feita a cerca
de uma coisa possível ou não, e de que se tiram
diversas conclusões; é uma afirmação sobre o
desconhecido, feita com base no que já é
conhecido.
- Opinião: Opinar é julgar ou inserir
expressões de aprovação ou desaprovação pessoal
diante de acontecimentos, pessoas e objetos
descritos, é um parecer particular sentimento que
se tem a respeito de algo.
Leia o texto a seguir:
Tem cada uma na vida
Jamais entenderei a moça me procurou para
fazer um pedido: queria (quer) ser artista de novela
das 7.
- Mais eu... - tentei informar. Ela não me
deixou concluir a frase:
- Até que não estou pedindo muito. Se
pedisse para novela das 8, iam dizer que era
pretensão. Também não desejo a novela das 6.
Quando a gente é modesta demais, botam pra
escanteio.
- É, mas...
- Então eu acho que no meio está a virtude,
como gostava de falar o vovô. Vovô era entendido
em coisas mil. O senhor conheceu vovô? Ele foi um
cara importante no MEC.
- Devo Ter conhecido. Qual era o nome dele?
- Vovô Marreco. A gente chamava ele assim
porque tinha uma cara gozada, cara de marreco.
Uma ocasião... Bem, depois eu conto. O senhor vai
me ajudar, não vai?
Mas uma vez tentei explicar (não consegui)
que não tenho nada com televisão, apenas sou
amigo do Otton Lara Resende, na Rede Globo, e
não me consta que o Otton selecione artista. Mas a
moça prosseguia vivendo sonho, que não era
sonho era projeto amadurecido. Os pais
aprovavam. Mesmo que não aprovassem, estava
decidida:
- Força do destino. Minha tia-avó fugiu de
casa para trabalhar na companhia de Leopoldo
Fróis. Naquele tempo não havia televisão imagine
como as opções eram limitadas. Minha mãe fez
parte do caste da novelas da Rádio Nacional
deixou o brodecaste para casar. Meu pai impôs
condição. Felizmente, evoluiu, hoje até faz gosto.
31
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- E o namorado? – perguntei, desistindo de
esclarecer que ela batera à porta errada.
- Namorado? Então o senhor acha que vou
pedir consentimento a namorado, para trabalhar em
novela? A gente tá em 1980, pô.
- Lá isso é.
- Inclusive meus namorados são todos
descartáveis. Não me amarro a nenhum, porque
meu futuro não está nos homens. Tá na arte.
- Muito bem.
- Não é que eu não queira negócio com
homem, veja bem. Deus me livre e guarde. Só que
minha vocação, minha carreira ficam acima de
tudo.
- Você tem experiência?
- Que é que o senhor chama de experiência?
- Experiência mesmo. Já transou cinema,
teatro, expressão corporal, laboratório, essas
coisas?
Pensou para responder. Afinal:
- Sim e não.
- Sim e não, como?
- Quer dizer, transei com gente ligada, mas
não me deram chance para começar.
- E vai logo começar de novela?
- Olha, a base da novela hoje é naturalidade.
Sou muito natural, o senhor tá vendo como sou
natural. Se me contratarem eu tiro de letra. Aliás,
eu treino sozinha.
- Como?
- Eu ensaio lá em casas, no meu quarto. Já
fiz vários papeis, e não era papel mole, de
figurante. fiz uma cena da Glória Meneses, que se
ela visse fica boba de admiração. Não era para me
gabar. Me considero tarimbada.
- Ótimo.
- O tempo que eu passo estudando as atrizes
da tevê , não está no gibi. E só pra elas que olho.
Conheço tudo, olhar, franzir dos lábios, cara de
tristeza e cara de desejo de Maria Cláudia, Joana
Fomm, Lúcia Alves, Débora Duarte... Quer ver?
- Não precisa, minha filha. Eu acredito.
- Só uma amostrinha pra provar que não
estou mentindo.
- Está-se vendo que você não mente.
Obrigado.
- Pois é. Ou eu entro na novela da 7 –
qualquer novela, de qualquer época, eu sou como a
Lucélia Santos, papel de escrava, de estudante, de
garota fútil, eu topo – ou....
- Ou o quê?
- Sê não entrar, não sei o será de minha vida.
- Não diga isto!
- Digo. Minha vida depende do senhor, neste
momento. Uma palavrinha sua, e...
-E?
- Tou contratada. Vamos, não me negue uma
colher de chá. Eu sei que você pode fazer isso por
mim. desculpe o tratamento, saiu sem querer. Por
que você não diz logo que vai me ajudar? Por que
não telefona logo pro pessoal da tevê? Por que
ficou assim, duro, engasgado, sei lá se descrente
de minhas possibilidades? Por que não confia em
mim ? Diga, diga pelo amor de Deus! Você é ruim,
homem! Você é íntimo do Daniel Filho e não quer
Português
mover uma palha em favor de uma pobre artista em
potencial!
- Tinha se levantado, no ardor da
interpretação, agitou os braços, deixou-se cair na
poltrona, exausta, pela primeira vez silenciosa. Só
então pude jurar-lhe, também por Deus, que não
conheço Daniel Filho. Olhou-me com desprezo:
- Ah, é assim? E por que não me falou isso
logo de começo? Me enganar esse tempo todo! E
eu, feito boba, falando com a pessoa errada! Tem
cada uma na vida....
ESTUDO DO TEXTO
Identifique no texto lido, os elementos da
narração estudados.
1 – Quem são os personagens?
2 – Qual o fato central da narrativa?
3 – Qual a natureza do fato contado?
4 – Onde acontecem os fatos narrados?
5 – Quando aconteceram os fatos?
6 – Como foi arrumado o enredo?
7 – Em que foco narrativo está o texto?
Respostas
1- As personagens são: o narrador e a moça
que quer ser atriz
2 – O narrador é procurado por uma moça
que deseja que ele a ajude a tornar-se atriz da
novela das sete.
3 – É um fato comum, cotidiano, que mostra
a influência da televisão sobre determinadas
pessoas.
4 – Não aparecem no texto o lugar onde eles
conversaram.
5 – É conveniente observar que o texto está
no presente.
6 – Diante da paixão da garota pelo trabalho
em novelas, o narrador não consegue revelar que
ela está falando com o homem errado. Quando ele
revela que nada pode fazer por ela, a moça passa a
agredi-lo.
7 – O texto está na primeira pessoa do
singular.
Funções da Linguagem
Para melhor compreensão das funções de
linguagem, torna-se necessário o estudo dos
elementos da comunicação.
Elementos da comunicação
emissor - emite, codifica a mensagem
receptor - recebe, decodifica a mensagem
mensagem - conteúdo transmitido pelo
emissor
código - conjunto de signos usado na
transmissão e recepção da mensagem
referente - contexto relacionado a emissor e
receptor
canal - meio pelo qual circula a mensagem
32
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Obs.: as atitudes e reações dos
comunicantes são também referentes e exercem
influência sobre a comunicação
Funções da linguagem
Função emotiva (ou expressiva)
centralizada no emissor, revelando sua
opinião, sua emoção. Nela prevalece a 1ª pessoa
do singular, interjeições e exclamações. É a
linguagem das biografias, memórias, poesias líricas
e cartas de amor.
Função referencial (ou denotativa)
centralizada no referente, quando o emissor
procura oferecer informações da realidade.
Objetiva, direta, denotativa, prevalecendo a 3ª
pessoa do singular. Linguagem usada nas notícias
de jornal e livros científicos.
Função apelativa (ou conativa)
centraliza-se no receptor; o emissor procura
influenciar o comportamento do receptor. Como o
emissor se dirige ao receptor, é comum o uso de tu
e você, ou o nome da pessoa, além dos vocativos e
imperativo. Usada nos discursos, sermões e
propagandas que se dirigem diretamente ao
consumidor.
Função fática
centralizada no canal, tendo como objetivo
prolongar ou não o contato com o receptor, ou
testar a eficiência do canal. Linguagem das falas
telefônicas, saudações e similares.
Função poética
centralizada na mensagem, revelando
recursos imaginativos criados pelo emissor. Afetiva,
sugestiva, conotativa, ela é metafórica. Valorizam-
se as palavras, suas combinações. É a linguagem
figurada apresentada em obras literárias, letras de
música, em algumas propagandas etc.
Função metalingüística
centralizada no código, usando a linguagem
para falar dela mesma. A poesia que fala da
poesia, da sua função e do poeta, um texto que
comenta outro texto. Principalmente os dicionários
são repositórios de metalinguagem.
Obs.: Em um mesmo texto podem aparecer
várias funções da linguagem. O importante é saber
qual a função predominante no texto, para então
defini-lo.
PROVA SIMULADA I
01. Ache o verbo que está erradamente
conjugado no presente do subjuntivo:
a ( ) requera ; requeras ; requera ; requeiramos ;
requeirais ; requeram
Português
b ( ) saúde ; saúdes ; saúde ; saudemos ; saudeis ;
saúdem
c ( ) dê ; dês ; dê ; demos ; deis ; dêem
d ( ) pula ; pulas ; pula ; pulamos ; pulais ; pulam
e ( ) frija ; frijas ; frija ; frijamos ; frijais ; frijam
02. Assinale a alternativa falsa:
a ( ) o presente do subjuntivo, o imperativo
afirmativo e o imperativo negativo são tempos
derivados do presente do indicativo;
b ( ) os verbos progredir e regredir são conjugados
pelo modelo agredir;
c ( ) o verbo prover segue ver em todos os tempos;
d ( ) a 3.ª pessoa do singular do verbo aguar, no
presente do subjuntivo é : ágüe ou agúe;
e ( ) os verbos prever e rever seguem o modelo ver.
03. Marque o verbo que na 2ª pessoa do
singular, do presente do indicativo, muda para
"e" o "i" que apresenta na penúltima sílaba?
a ( ) imprimir
b ( ) exprimir
c ( ) tingir
d ( ) frigir
e ( ) erigir
04. Indique onde há erro:
a ( ) os puros-sangues simílimos
b ( ) os navios-escola utílimos
c ( ) os guardas-mores agílimos
d ( ) as águas-vivas aspérrimas
e ( ) as oitavas-de-final antiqüíssimas
05. Marque a alternativa verdadeira:
a ( ) o plural de mau-caráter é maus-caráteres;
b ( ) chamam-se epicenos os substantivos que têm
um só gênero gramatical para designar pessoas de
ambos os sexos;
c ( ) todos os substantivos terminados em -ão
formam o feminino mudando o final em -ã ou -ona;
d ( ) os substantivos terminados em -a sempre são
femininos;
e ( ) são comuns de dois gêneros todos os
substantivos ou adjetivos substantivados
terminados em -ista.
06. Identifique onde há erro de regência verbal:
a ( ) Não faça nada que seja contrário dos bons
princípios.
b ( ) Esse produto é nocivo à saúde.
c ( ) Este livro é preferível àquele.
d ( ) Ele era suspeito de ter roubado a loja.
e ( ) Ele mostrou-se insensível a meus apelos.
07. Abaixo, há uma frase onde a regência
nominal não foi obedecida. Ache-a:
a ( ) Éramos assíduos às festas da escola.
b ( ) Os diretores estavam ausentes à reunião.
c ( ) O jogador deu um empurrão ao árbitro.
d ( ) Nossa casa ficava rente do rio.
e ( ) A entrega é feita no domicílio.
08. Marque a afirmativa incorreta sobre o uso da
vírgula:
a ( ) usa-se a vírgula para separar o adjunto
adverbial anteposto;
b ( ) a vírgula muitas vezes pode substituir a
conjunção e;
33
 Online Apostilas
c ( ) a vírgula é obrigatória quando o objeto e ( ) usa-se o travessão para isolar palavras ou
pleonástico for representado por pronome oblíquo frases, destacando-as.
tônico;
d ( ) a presença da vírgula não implica pausa na 16. Identifique o termo acessório da oração:
fala; a ( ) adjunto adverbial
e ( ) nunca se deve usar a vírgula entre o sujeito e o b ( ) objeto indireto
verbo. c ( ) sujeito
d ( ) predicado
09. Marque onde há apenas um vocábulo e ( ) agente da passiva
erradamente escrito:
a ( ) abóboda ; idôneo ; mantegueira ; eu quiz 17. Qual a afirmativa falsa sobre orações
b ( ) viço ; sócio-econômico ; pexote ; hidravião coordenadas?
c ( ) hilariedade ; caçoar ; alforje ; apasiguar a ( ) as coordenadas quando separadas por vírgula,
d ( ) alizar ; aterrizar ; óbulo ; teribintina se ligam pelo sentido geral do período;
e ( ) chale ; umedescer ; páteo ; obceno b ( ) uma oração coordenada muitas vezes é sujeito
ou complemento de outra;
10. Identifique onde não ocorre a crase: c ( ) as coordenadas sindéticas subdividem-se de
a ( ) Não agrade às girafas com comida, diz o acordo com o sentido e com as conjunções que as
cartaz. ligam;
b ( ) Isso não atende às exigências da firma. d ( ) as coordenadas conclusivas encerram a
c ( ) Sempre obedeço à sinalização. dedução ou conclusão de um raciocínio;
d ( ) Só visamos à alegria. e ( ) no período composto por coordenação, as
e ( ) Comuniquei à diretoria a minha decisão. orações são independentes entre si quanto ao
relacionamento sintático.
11. Assinale onde não ocorre a concordância
nominal: 18. Identifique a afirmativa verdadeira:
a ( ) As salas ficarão tão cheias quanto possível. a ( ) as orações subordinadas ou são adjetivas ou
b ( ) Tenho bastante dúvidas. adverbiais;
c ( ) Eles leram o primeiro e segundo volumes. b ( ) a preposição que introduz uma oração
d ( ) Um e outro candidato virá. subordinada nunca pode ser omitida;
e ( ) Não leu nem um nem outro livro policiais. c ( ) duas orações subordinadas podem estar
coordenadas entre si;
12. Marque onde o termo em destaque está d ( ) uma oração se denomina principal porque vem
erradamente empregado: primeiro que as outras;
a ( ) Elas ficaram todas machucadas. e ( ) o período composto por subordinação só pode
b ( ) Fiquei quite com a mensalidade. ter duas orações.
c ( ) Os policiais estão alerta.
d ( ) As cartas foram entregues em mãos. 19. Enumere a segunda coluna de acordo com a
e ( ) Neste ano, não terei férias nenhumas. abreviatura da forma de tratamento adequada:
( 1 ) V.Ex.ª Rev.ma ( ) reitor de universidade
13. Analise sintaticamente o termo em ( 2 ) V.Mag.ª ( ) papa
destaque: ( 3 ) V.Em.ª ( ) bispo e arcebispo
"A marcha alegre se espalhou na avenida..." ( 4 ) V.S. ( ) cardeal
a ( ) predicado a()1;4;3;2d()4;2;3;1
b ( ) agente da passiva b()2;4;1;3e()2;4;3;1
c ( ) objeto direto c()3;4;2;1
d ( ) adjunto adverbial
e ( ) adjunto adnominal 20. Onde o pronome está erradamente
empregado?
14. Marque onde o termo em destaque não a ( ) fez + o = fê - lo
representa a função sintática ao lado: b ( ) diríamos = di - lo - íamos
a ( ) João acordou doente. (predicado verbo- c ( ) pondes + o = ponde - lo
nominal) d ( ) tem + o = tem - no
b ( ) Mataram os meus dois gatos. (adjuntos e ( ) diríeis + o = diríei – lo
adnominais)
c ( ) Eis a encomenda que Maria enviou. (adjunto RESPOSTAS
adverbial) 1. A 6. A 11. B 16. A
d ( ) Vendem-se livros velhos. (sujeito) 2. C 7. A 12. D 17. B
e ( ) A idéia de José foi exposta por mim a Rosa. 3. D 8. C 13. D 18. C
(objeto indireto) 4. B 9. B 14. C 19. B
5. E 10. A 15. B 20. E
15. Ache a afirmativa falsa:
a ( ) usam-se os parênteses nas indicações PROVA SIMULADA II
bibliográficas;
b ( ) usam-se as reticências para marcar, nos
01. Assinale a alternativa CORRETA quanto à
diálogos, a mudança de interlocutor;
grafia.
c ( ) usa-se o ponto-e-vírgula para separar orações
A) discrição
coordenadas assindéticas de maior extensão;
B) degladiar
d ( ) usa-se a vírgula para separar uma conjunção
C) vigir
colocada no meio da oração;

Português 34
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D) suscinto
02 Todas as palavras a seguir devem ser
acentuadas graficamente, EXCETO:
A) hifen;
B) item
C) biquini
D) juizes
03 Todas as palavras abaixo devem
obrigatoriamente ser grafadas com trema,
EXCETO:
A) liquidação
B) pinguim
C) tranquilidade
D) lingüiça
04 Todas as palavras a seguir apresentam o
mesmo número de sílabas e são paroxítonas,
EXCETO:
A) gratuito
B) silencio
C) insensível
D) melodia
05 Assinale a alternativa em que a forma verbal
em destaque tenha sido CORRETAMENTE
empregada.
A) Preveu-se que faria mau tempo no fim de
semana.
B) A mãe interviu na briga e acalmou os ânimos.
C) Após o encontro, os operários anteveram uma
melhora salarial.
D) A babá entretinha os meninos enquanto eu
cuidava do lanche.
06 Assinale a alternativa que NÃO apresenta
encontro consonantal.
A) supermercado
B) assoalho
C) admissão
D) fúcsia
07 Assinale a alternativa INCORRETA quanto à
descrição da palavra.
A) distinguir: um encontro consonantal e dois
dígrafos
B) cinqüentão: dois encontros consonantais, um
ditongo crescente e um di-tongo decrescente
C) qüiproquó: dois ditongos crescentes e um
encontro consonantal
D) antiguidade: dois dígrafos e nenhum ditongo
08 Assinale a alternativa CORRETA quanto à
divisão silábica, à ortografia e à análise da estrutura
fonética da palavra em destaque.
A) SE-RI-ÍS-SI-MO - vocábulo proparoxítono, com
um hiato e um dígrafo
B) AR-RIT-MIA - vocábulo oxítono, com dois
encontros consonantais e um ditongo decrescente
C) FLU-I-DOS - vocábulo paroxítono, com um
encontro consonantal e um hiato
D) PRE-TEN-CI-O-SO - vocábulo paroxítono, com
um encontro consonantal, um dígrafo e um hiato
09 Assinale a alternativa em que a classificação e
a forma plural do termo destacado, indicadas entre
parênteses, estejam CORRETAS.
A) O rapaz, que era escrivão, não tinha a
aprovação dos pais da noiva. (adjetivo, escrivães)
Português
B) Tomamos bastante cerveja na festa. (advérbio,
bastantes)
C) Dei-lhe um bom-dia seco e saí. (substantivo
composto, bons-dias)
D) Chego em primeiríssimo lugar. (numeral,
primeiriíssimos)
10 Assinale a alternativa em que esteja
INCORRETA a classificação do período e da
oração destacada.
A) Soube-se que ela chega hoje. (Período
composto por subordinação; oração subordinada
substantiva subjetiva.)
B) Carlos saiu cedo e voltou de madrugada.
(Período composto por coordenação; oração
coordenada sindética aditiva.)
C) Parece que vai chover novamente. (Período
composto por subordinação; oração subordinada
substantiva objetiva direta.)
D) O certo é que a cidade cresceu muito.
(Período composto por subordinação; oração
subordinada substantiva predicativa.)
GABARITO
01-A | 02-B | 03-A | 04-A | 05-D | 06-B | 07-B | 08-
A | 09-C | 10-C
Redação
A linguagem escrita tem identidade própria e
não pretende ser mera reprodução da linguagem
oral. Ao redigir, o indivíduo conta unicamente com o
significado e a sonoridade das palavras para
transmitir conteúdos complexos, estimular a
imaginação do leitor, promover associação de
idéias e ativar registros lógicos, sensoriais e
emocionais da memória.
Redação é o ato de exprimir idéias, por
escrito, de forma clara e organizada. O ponto de
partida para redigir bem é o conhecimento da
gramática do idioma e do tema sobre o qual se
escreve. Um bom roteiro de redação deve
contemplar os seguintes passos: escolha da forma
que se pretende dar à composição, organização
das idéias sobre o tema, escolha do vocabulário
adequado e concatenação das idéias segundo as
regras lingüísticas e gramaticais.
Para adquirir um estilo próprio e eficaz é
conveniente ler e estudar os grandes mestres do
idioma, clássicos e contemporâneos; redigir
freqüentemente, para familiarizar-se com o
processo e adquirir facilidade de expressão; e ser
escrupuloso na correção da composição, retificando
o que não saiu bem na primeira tentativa. É
importante também realizar um exame atento da
realidade a ser retratada e dos eventos a que o
texto se refere, sejam eles concretos, emocionais
ou filosóficos. O romancista, o cientista, o
burocrata, o legislador, o educador, o jornalista, o
biógrafo, todos pretendem comunicar por escrito, a
um público real, um conteúdo que quase sempre
demanda pesquisa, leitura e observação minuciosa
de fatos empíricos. A capacidade de observar os
dados e apresentá-los de maneira própria e
individual determina o grau de criatividade do
escritor.
35
 Online Apostilas
Para que haja eficácia na transmissão da
mensagem, é preciso ter em mente o perfil do leitor
a quem o texto se dirige, quanto a faixa etária, nível
cultural e escolar e interesse específico pelo
assunto. Assim, um mesmo tema deverá ser
apresentado diferentemente ao público infantil,
juvenil ou adulto; com formação universitária ou de
nível técnico; leigo ou especializado. As diferenças
hão de determinar o vocabulário empregado, a
extensão do texto, o nível de complexidade das
informações, o enfoque e a condução do tema
principal a assuntos correlatos.
Organização das idéias. O texto artístico é
em geral construído a partir de regras e técnicas
particulares, definidas de acordo com o gosto e a
habilidade do autor. Já o texto objetivo, que
pretende antes de mais nada transmitir informação,
deve fazê-lo o mais claramente possível, evitando
palavras e construções de sentido ambíguo.
Para escrever bem, é preciso ter idéias e
saber concatená-las. Entrevistas com especialistas
ou a leitura de textos a respeito do tema abordado
são bons recursos para obter informações e formar
juízos a respeito do assunto sobre o qual se
pretende escrever. A observação dos fatos, a
experiência e a reflexão sobre seu conteúdo podem
produzir conhecimento suficiente para a formação
de idéias e valores a respeito do mundo
circundante.
É importante evitar, no entanto, que a massa
de informações se disperse, o que esvaziaria de
conteúdo a redação. Para solucionar esse
problema, pode-se fazer um roteiro de itens com o
que se pretende escrever sobre o tema, tomando
nota livremente das idéias que ele suscita. O passo
seguinte consiste em organizar essas idéias e
encadeá-las segundo a relação que se estabelece
entre elas.
Vocabulário e estilo. Embora quase todas as
palavras tenham sinônimos, dois termos quase
nunca têm exatamente o mesmo significado. Há
sutilezas que recomendam o emprego de uma ou
outra palavra, de acordo com o que se pretende
comunicar. Quanto maior o vocabulário que o
indivíduo domina para redigir um texto, mais fácil
será a tarefa de comunicar a vasta gama de
sentimentos e percepções que determinado tema
ou objeto lhe sugere.
Como regras gerais, consagradas pelo uso,
deve-se evitar arcaísmos e neologismos e dar
preferência ao vocabulário corrente, além de evitar
cacofonias (junção de vocábulos que produz
sentido estranho à idéia original, como em "boca
dela") e rimas involuntárias (como na frase, "a
audição e a compreensão são fatores
indissociáveis na educação infantil"). O uso
repetitivo de palavras e expressões empobrece a
escrita e, para evitá-lo, devem ser escolhidos
termos equivalentes.
A obediência ao padrão culto da língua,
regido por normas gramaticais, lingüísticas e de
grafia, garante a eficácia da comunicação. Uma
frase gramaticalmente incorreta, sintaticamente mal
estruturada e grafada com erros é, antes de tudo,
uma mensagem ininteligível, que não atinge o
objetivo de transmitir as opiniões e idéias de seu
autor.
Português
Tipos de redação. Todas as formas de
expressão escrita podem ser classificadas em
formas literárias -- como as descrições e narrações,
e nelas o poema, a fábula, o conto e o romance,
entre outros -- e não-literárias, como as
dissertações e redações técnicas.
Descrição. Descrever é representar um
objeto (cena, animal, pessoa, lugar, coisa etc.) por
meio de palavras. Para ser eficaz, a apresentação
das características do objeto descrito deve explorar
os cinco sentidos humanos -- visão, audição, tato,
olfato e paladar --, já que é por intermédio deles
que o ser humano toma contato com o ambiente.
A descrição resulta, portanto, da capacidade
que o indivíduo tem de perceber o mundo que o
cerca. Quanto maior for sua sensibilidade, mais rica
será a descrição. Por meio da percepção sensorial,
o autor registra suas impressões sobre os objetos,
quanto ao aroma, cor, sabor, textura ou sonoridade,
e as transmite para o leitor.
Narração. O relato de um fato, real ou
imaginário, é denominado narração. Pode seguir o
tempo cronológico, de acordo com a ordem de
sucessão dos acontecimentos, ou o tempo
psicológico, em que se privilegiam alguns eventos
para atrair a atenção do leitor. A escolha do
narrador, ou ponto de vista, pode recair sobre o
protagonista da história, um observador neutro,
alguém que participou do acontecimento de forma
secundária ou ainda um espectador onisciente, que
supostamente esteve presente em todos os
lugares, conhece todos os personagens, suas
idéias e sentimentos.
A apresentação dos personagens pode ser
feita pelo narrador, quando é chamada de direta, ou
pelas próprias ações e comportamentos deste,
quando é dita indireta. As falas também podem ser
apresentadas de três formas: (1) discurso direto,
em que o narrador transcreve de forma exata a fala
do personagem; (2) discurso indireto, no qual o
narrador conta o que o personagem disse,
lançando mão dos verbos chamados dicendi ou de
elocução, que indicam quem está com a palavra,
como por exemplo "disse", "perguntou", "afirmou"
etc.; e (3) discurso indireto livre, em que se
misturam os dois tipos anteriores.
O conjunto dos acontecimentos em que os
personagens se envolvem chama-se enredo. Pode
ser linear, segundo a sucessão cronológica dos
fatos, ou não-linear, quando há cortes na seqüência
dos acontecimentos. É comumente dividido em
exposição, complicação, clímax e desfecho.
Dissertação. A exposição de idéias a respeito
de um tema, com base em raciocínios e
argumentações, é chamada dissertação. Nela, o
objetivo do autor é discutir um tema e defender sua
posição a respeito dele. Por essa razão, a
coerência entre as idéias e a clareza na forma de
expressão são elementos fundamentais.
A organização lógica da dissertação
determina sua divisão em introdução, parte em que
se apresenta o tema a ser discutido;
desenvolvimento, em que se expõem os
argumentos e idéias sobre o assunto,
fundamentando-se com fatos, exemplos,
testemunhos e provas o que se quer demonstrar; e
36
 Online Apostilas
conclusão, na qual se faz o desfecho da redação, Vários artigos foram extraídos da Internet:
com a finalidade de reforçar a idéia inicial. Provedores: uol, ig, bol, terra
PORTUGUÊS, teoria e prática – Walter
Texto jornalístico e publicitário. O texto
Rossignoli – Editora Ática/SP
jornalístico apresenta a peculiaridade de poder
BIBLIOTECA INTEGRADA – Claudinei
transitar por todos os tipos de linguagem, da mais
Flores – Editora Lisa S.A.
formal, empregada, por exemplo, nos periódicos
Pciconcursos
especializados sobre ciência e política, até aquela
Organizador: Reni Osvaldo Martini
extremamente coloquial, utilizada em publicações
voltadas para o público juvenil. Apesar dessa
aparente liberdade de estilo, o redator deve
obedecer ao propósito específico da publicação
para a qual escreve e seguir regras que costumam
ser bastante rígidas e definidas, tanto quanto à
extensão do texto como em relação à escolha do
assunto, ao tratamento que lhe é dado e ao
vocabulário empregado.
O texto publicitário é produzido em condições
análogas a essas e ainda mais estritas, pois sua
intenção, mais do que informar, é convencer o
público a consumir determinado produto ou apoiar
determinada idéia. Para isso, a resposta desse
mesmo público é periodicamente analisada, com o
intuito de avaliar a eficácia do texto.
Redação técnica. Há diversos tipos de
redação não-literária, como os textos de manuais,
relatórios administrativos, de experiências, artigos
científicos, teses, monografias, cartas comerciais e
muitos outros exemplos de redação técnica e
científica.
Embora se deva reger pelos mesmos
princípios de objetividade, coerência e clareza que
pautam qualquer outro tipo de composição, a
redação técnica apresenta estrutura e estilo
próprios, com forte predominância da linguagem
denotativa. Essa distinção é basicamente produzida
pelo objetivo que a redação técnica persegue: o de
esclarecer e não o de impressionar.
As dissertações científicas, elaboradas
segundo métodos rigorosos e fundamentadas
geralmente em extensa bibliografia, obedecem a
padrões de estruturação do texto criados e
divulgados pela Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT). A apresentação dos trabalhos
científicos deve incluir, nessa ordem: capa; folha de
rosto; agradecimentos, se houver; sumário; sinopse
ou resumo; listas (de ilustrações, tabelas, gráficos
etc.); o texto do trabalho propriamente dito, dividido
em introdução, método, resultados, discussão e
conclusão; apêndices e anexos; bibliografia; e
índice.
A preparação dos originais também obedece
a algumas normas definidas pela ABNT e pelo
Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação
(IBBD) para garantia de uniformidade. Essas
normas dizem respeito às dimensões do papel, ao
tamanho das margens, ao número de linhas por
página e de caracteres ou espaços por linha, à
entrelinha e à numeração das páginas, entre outras
características. ©Encyclopaedia Britannica do
Brasil Publicações Ltda.
BIBLIOGRAFIA

©Encyclopaedia Britannica do Brasil

Publicações Ltda.
ALMANAQUE ABRIL CULTURAL – Editora
Abril/São Paulo

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