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COLEGIO MENÉNDEZ PELAYO
Fundación Barquin Hermoso
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Barrio Brazomar, 70 (La Loma)
39700 Castro Urdiales. Cantabria
PLAN DE MEJORA
CURSO 2006–2007
Este documento es propiedad del Colegio NOMBRE DEL CENTRO, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se
estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa
autorización por escrito del Centro.
Código: PE-04
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INDICE
01. PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS DEL PLAN DE MEJORA 200_-0_
02. PRESENTACIÓN DEL CENTRO
2.1. Titularidad
2.2. Proyecto educativo
2.3. Oferta educativa
03. HERRAMIENTAS PARA LA APLICACIÓN DEL PLAN DE MEJORA
3.1. Política de Calidad del Centro
3.2. Catálogo de Procesos y Subprocesos
3.3. Mapa de Procesos
3.4. Fichas de Procesos
3.5. Plan de Seguimiento y Medición
04. PERIODO DE APLICACIÓN DEL PLAN DE MEJORA
05. ASIGNACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES
5.1. Equipo Directivo
5.2. Grupo Edugés
5.3. Coordinador de Calidad
5.4. Grupo Coordinador de Calidad
5.5. Grupos de mejora: criterios y composición
5.6. Carga de trabajo
5.7. Recursos materiales: documentación y espacios
06. DEFINICIÓN DE LAS ÁREAS DE MEJORA
6.1. Datos de las encuestas de satisfacción
6.2. Objetivos seleccionados para cada área de mejora
07. SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LOS GRUPOS DE MEJORA
7.1 Indicadores para el seguimiento y control de la labor de
los grupos de mejora
7.2. Periodicidad del seguimiento y control
7.3. Registro del seguimiento realizado
Anexo I: Política de Calidad del Colegio (Misión, Visión, Valores)
Anexo II: Catálogo de Procesos y Subprocesos
Anexo III: Mapa de Procesos
Anexo IV: Fichas de Procesos Clave
Anexo V: Plan de Seguimiento y medición
Anexo VI: Ficha de registro de tareas
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2.1. Titularidad
Hijas de la Cruz
1. Escuela Católica
2. Ofrece y facilita a los padres la libre opción a una educación
integral y de calidad.
3. Intenta formar a las personas dentro de un marco solidario, para
que asuma en libertad y responsabilidad cristiana, las distintas
tareas que le vayan a corresponder en la vida
4. Cuidar de manera especial la educación en la Fe
5. Cooperar con la familia y la sociedad.
Nº
NIVEL Nº LÍNEAS Nº AULAS
ALUMN0S
Infantil Una ( 1 ) Tres ( 3 ) 75
Primaria Una ( 1 ) Seis ( 6 ) 150
Secundaria Una ( 1 ) Cuatro ( 4 ) 100
Trece
TOTAL 325
( 13 )
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Actividades extraescolares:
• de infantil (1º, 2º y3º):
1. Salida al teatro de Santander para ver la obra “La
Cenicienta”.
2. Salida al teatro de Bilbao para ver la obra en inglés “The
Frog Prince”.
3. Excursión a Santander a “La Granja del Poni” donde se
realizaron actividades con caballos y animales
domésticos.
4. Realización de actividades dentro del aula a través de un
taller de Medio Ambiente.
5. Plantación de semillas.
6. Dentro de la programación anual existen una serie de
actividades en las que participan las familias de los
alumnos: semanalmente asisten los padres o abuelos
para contarnos cosas de su hijo.
7. En noviembre una madre nos explicó la celebración del
día de Todos los Santos en México.
• de Primaria: (1º y 2º)
1. Eucaristía de comienzo de curso
2. Salida a los Salesianos de Deusto para ver la obra de
teatro “ Cuentos de la Paz “
3. Visitar en la Residencia una exposición de pintura, cuya
autora era la profesora de E.S.O. Sara Rodríguez
4. Participación en el concurso de dibujo en las fiestas de
San Leonardo. Una alumna ganó el 2º premio
5. Participación en el concurso de tarjetas de Navidad
organizado por el Ayuntamiento
6. Asistencia a la representación de teatro Guiñol
efectuada por el grupo de teatro de RETO
7. Realizar plantaciones de árboles en el parque de las
Marismas con motivo del Día del Árbol
8. Realización de una actividad sobre semilleros organizada
por la Concejalía de Medio Ambiente
9. Realización de actividades varias con motivo de la 2ª
semana de Ciencia y Energía organizada por la
Concejalía de Cultura
10.Salida para visitar la Neocueva de Santillana del Mar y
participar en un taller sobre el Paleolítico
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• de Secundaria:
Salidas Culturales, excursiones y otras actividades extra.
• Octubre:
-Día 21: Visita cultural a la cueva de “El Soplao” situada entre los municipios de
Herrerías, Valdáliga y Rionansa (Cantabria) Evaluación: visita interesante donde podemos
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• Noviembre:
-Día 11:
a) Cursos 3º y 4º de ESO. Visita cultural a la cueva de “El Soplao” situada entre los
municipios de Herrerías, Valdáliga y Rionansa (Cantabria). Evaluación: visita interesante
que nos relaciona las ciencias sociales y naturales con temas medioambientales. (Guti y
Begoña)
-Día 16: Cursos 3º y 4º de ESO. Visita al Centro Cultural de “La Residencia” de Castro
Urdiales, para ver la exposición de pintura abstracta desde los sentimientos “Antcanbiana
2” con óleos y acrílicos, obras de la profesora del centro Sara Rodríguez. Evaluación:
positiva tanto para el alumnado como para la profesora que expone su obra. (Asun y Sara
Rodríguez)
-Día 22: Curso 3º y 4º de la ESO. Salida cultural a Miramón, Kutxa Espacio de la Ciencia,
situada en San Sebastián (Guipúzcoa), donde nuestros alumnos pudieron asistir a un taller
de electricidad, chispas y mecánica, para entender la Ciencia de modo divertido.
Evaluación: todo muy interesante y educativo; se necesita mucho tiempo para poder
visitar todos los espacios que se nos ofrecen. Merece la pena ir en más de una ocasión.
(Asun y Guti)
-Día 23: Curso 1º de ESO (10:00-11:00 con Guti) y 2º de ESO (11:00-12:00 con Miguel).
Visita a la Depuradora de Aguas Residuales de Castro Urdiales. Evaluación: Interesante el
tratamiento de los residuos, lo que menos gustó el mal olor que tuvimos que aguantar
hasta acostumbrarnos a él.
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• Diciembre:
-Día 12: Curso 1º ESO (Con Ibon). Visita de la representante de la ABAO de Bilbao,
quien introdujo a los alumnos en el mundo de la Opera. Evaluación: muy interesante, un
apartado musical poco conocido por los niños.
• Febrero:
-Día 2: Curso 1º, 2º, 3º y 4º de ESO (Con Joaquín, Begoña y Asun) Asistencia a las
charlas y representaciones que dieron en la sala de audiovisuales un numeroso grupo de
personas relacionadas con el mundo de las drogas y que se encuentran en “RETO”. Estuvo
interesante pero a los alumnos les impresionó más la representación sobre el tema a cargo
del grupo de teatro “Miriñaque”. (duración unas 2 horas)
-Día 10: Curso 1º y 2º ESO. (Con Sara Rodríguez y Asun). Visita al museo Guggenheim
de Bilbao donde se realizará un taller de escultura además de una visita a las demás salas
del museo. Impresión: un museo demasiado serio para chavales de estas edades; no
entendían gran cosa y el grupo era demasiado numeroso. (duración unas dos horas)
-Día 16: Curso 1º y 2º de ESO. (Con Julio Barriuso y Begoña) Conferencia en la Sala de
audiovisuales del centro sobre Gas Natural. Hora 11:15. (duración 1 hora)
-Día 17: Curso 3º y 4º de ESO. (Con Sara Rodríguez y Guti) Visita al museo Guggenheim
de Bilbao donde se realizará un taller de escultura además de una visita a las demás salas
de museo. (duración dentro del museo unas 2 horas)
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• Marzo:
-Día 24: Toda secundaria participa en un Juego de Rol promovido por un monitor de
Agenda 21. El grupo de 1º y 2º de 11:15 a 12h y el grupo de 3º y 4º de 12:15 a 1:05.
• Abril:
-Días del 3 al 7: Viaje cultural de fin de curso del curso de 4º de ESO a Francia.
Profesores acompañantes: Juan Miguel y Begoña. Impresiones: muy positivas tanto a
nivel de comportamiento de los alumnos como de las actividades y visitas propuestas.
-Día 25: Unidad didáctica sobre alimentación para 1º de ESO de 8:00 a 9:00 horas
promovida por la Concejalía de Juventud de Castro Urdiales.
-Día 25: Unidad didáctica sobre el consumo responsable para 3º de ESO de 9:00 a 10:00
horas promovida por la Concejalía de Juventud de Castro Urdiales.
-Día 26: Unidad didáctica sobre alimentación para 2º de ESO de 8:00 a 9:00 horas
promovida por la Concejalía de Juventud de Castro Urdiales.
-Día 26: Unidad didáctica de prevención al fenómeno del botellón para 4º de Eso de 9:00
a 10:00 horas promovida por la Concejalía de Juventud de Castro Urdiales.
• Junio:
-Día 2: Foro de la Agenda 21. Defensa de los temas elegidos anteriormente, el nuestro es
el titulado “Contenedores”, a las 12 horas en el Ayuntamiento de Castro Urdiales.
-Días del 12 al 15: Viaje cultural de fin de curso a Valencia y a la Ciudad de las Ciencias
con parada de regreso en el parque de atracciones de Zaragoza. Profesores acompañantes:
Sor Isabel, Miguel y José Luís.
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Por otro lado, los servicios complementarios que ofrece el Centro son:
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Se trata del documento base para la gestión y mejora de cada uno de los
Procesos reflejados en el Mapa.
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Septiembre ‘05
Noviembre ‘05
Diciembre ‘05
Responsables
Octubre ‘05
Febrero ‘06
Marzo ‘06
Enero ‘06
PLAN DE MEJORA 200_-0_
Mayo ‘06
Junio ‘06
Abril ‘06
TEMPORALIZACIÓN
ETAPA DE PLANIFICACIÓN
Elaboración y difusión del Plan de Coordinad x x x X
Mejora or
Estudio de documentos base X x x x
Planificación de las áreas de mejora x x x X
Elaboración de Manuales de X x x x
Procedimiento
ETAPA DE APLICACIÓN
Implantación de Fichas de Procesos x x x X
Implantación de Áreas de Mejora X x x x
Implantación de Indicadores x x x X
ETAPA DE EVALUACIÓN
Análisis de los resultados X X
ETAPA DE REVISIÓN
Cambios y/o actuaciones futuras X
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Es uno de los miembros del G.C.C. y forma parte, a su vez, del Grupo
Edugés, siendo nombrado a propuesta de la Dirección del Centro.
Desempeña las siguientes funciones:
El GCC queda integrado por siete miembros fijos. Sus nombres, la sección
del Centro que representan y sus funciones son las siguientes:
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Los grupos de mejora han sido formados por el G.C.C. con arreglo a los
siguientes criterios:
Los 4 Grupos de Mejora del Colegio quedan formados por las siguientes
personas:
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Diciembre
Abril
Enero
Febrero
Mayo
Noviembre
Marzo
Septiembre
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1 1
7 5 9 1 8
1 0
DÍAS
2 2 3 1 1 1 2 2 3
8 6 0 3 8 5 9 6 1
Todo el personal del Colegio dispondrá de una copia impresa del presente
Plan de Mejora en el que se incluye toda la documentación necesaria para
trabajar la implantación del Sistema de Gestión de la Calidad del Colegio.
Ordenadores
Reprografía
Material de oficina
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Los objetivos establecidos para cada una de las Áreas de Mejora han
partido de un análisis de la situación de cada uno de los Procesos Claves
identificados en el Colegio.
Las Encuestas de Satisfacción de Alumnos y Familias realizadas en Mayo
del 2006 han sido una de las fuentes de información más importantes para
realizar dicho análisis.
Se detallan a continuación los resultados obtenidos en cada uno de
los items de las mismas agrupándolos en cuatro bloques:
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asistes %
17 Valoración global de las actividades realizadas 4,795 15,06 39,725 40,41%
fuera del aula. %
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% %
34 Tu valoración general de la imagen del Colegio. 11,72% 20,00 50,34 17,93%
% %
RELACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES
1 2 3 4
35 La actividad que realiza el Colegio con otras 16,54 11,77% 39,84 32,33%
instituciones % %
Código: PE-04
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ACCIÓN PASTORAL
Código: PE-04
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1 2 3 4
17 La educación en valores que reciben los 0,0% 7,24% 65,22% 27,54%
alumnos
18 Las campañas solidarias y de sensibilización 0,0% 5,6% 67,2% 27,2%
19 Las celebraciones religiosas del Centro (si las 0,82% 6,55% 66,31% 26,23%
conoces)
20 La formación humana y cristiana que reciben 0,0% 5,26% 63,81% 30,83%
los alumnos
21 La acción pastoral en general 0,75% 5,30% 69,7% 24,24%
SERVICIOS
Contesten solamente los que hacen uso de estos
Servicios. 1 2 3 4
22 El servicio de comedor 8,86% 17,72 50,63% 22,78%
%
23 El servicio de transporte 2,47% 11,11% 56,79% 29,63%
24 Las actividades realizadas en el Centro por 4,54% 13,63 71,21% 10,66%
personas ajenas al Centro. %
OTRAS ACTIVIDADES (fuera del horario lectivo)
1 2 3 4
25 La organización de dichas actividades 20,0% 16,84 53,68% 9,47%
%
26 La oferta de actividades fuera del Centro 19,79 19,39 46,87% 13,54%
% %
ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
1 2 3 4
27 La información recibida por parte del Centro en 1,48% 6,66% 54,81% 37,03%
la reunión de padres con el tutor
28 La atención e información recibida en 0,0% 3,05% 46,56% 50,88%
entrevistas personales con el tutor
29 En general, la atención prestada por el Centro 0,71% 10,69 62,6% 25,95%
%
RELACIÓN E IMAGEN DEL CENTRO
1 2 3 4
30 Atención al público 1,58% 12,7% 65,08% 20,63%
31 Material deportivo, informático y audiovisual. 2,4% 10,57 67,48% 19,51%
%
32 La página WEB del colegio 5,61% 11,23% 65,17% 17,98%
33 Imagen del colegio dentro del municipio 0,78% 9,37% 65,62% 24,22%
RELACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES
1 2 3 4
34 La relación del Centro con otras instituciones 7,31% 10,51 57,31% 15,85%
(Ayuntamiento, Diputación, Empresas, etc.) %
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Potenciar momentos y
Línea Pastoral Convivencias y encuentros lugares para convivencias
PC 02-03 y encuentros de alumnos
entre sí, con otros centros
de Hijas de la Cruz y con
Centros de distintas
Congregaciones.
Aumentar la participación
Línea Tutorial y de Acción Tutorial Grupal de los padres en las
Educación PC 03-02 reuniones de grupos.
Aumentar el número de
Código: PE-04
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Para facilitar el registro del control y seguimiento de cada una de las Áreas
de Mejora, los coordinadores de área dispondrán de una Ficha de
Registro de Tareas, de la que serán responsables de su elaboración y
custodia, que recoge los siguientes aspectos:
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ANEXO I
Política de Calidad del Centro
(Misión, Visión, Valores)
Código: PE-04
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ANEXO II
Catálogo de Procesos y
Subprocesos
Código: PE-04
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Hijas de la Cruz Páginas: 32 de 36
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ANEXO III
Mapa de Procesos
Código: PE-04
Revisión: 1
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ANEXO IV
Fichas de Procesos Clave
Código: PE-04
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ANEXO V
Plan de Seguimiento y
Medición
Código: PE-04
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ANEXO VI
Ficha de registro de tareas
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OBSERVACIONES: