‫الحروف العربي ِة‬

‫ِ‬ ‫ُ‬
‫صفات‬

‫الرفيعة والصفات‬
‫الحمد هلل رب العالمين صاحب األسماء الحسنى والصفات العلى والصالة والسالم على صاحب الخصال َّ‬
‫الحميدة وعلى آله وصحبه وسلم ‪0‬‬

‫سئلت عائشة رضي اهلل عنها عن صفات رسول اهلل ‪ ‬فقالت ‪  :‬كان خلقه القرآن ‪ 0‬‬
‫وقال رسول اهلل ‪ :  ‬إنما بعثت ألتمم مكارم األخالق ‪0‬‬
‫ومن دعائه ‪ :  ‬اللهم كما حسنت َخْلِقي حسن ُخلُِقي ‪ 0‬‬
‫األشياء في الكون‬

‫َع َرض‬ ‫وهر‬

‫َج َ‬
‫العرض ال يأخذ حيزاً في الفراغ‬ ‫الجوهر يأخذ حيزاً في الفراغ‬
‫مثال‬ ‫مثال‬
‫لون القلم‬ ‫القلم‬
‫صفته‬ ‫المخرج‬

‫البد عند دراسة الصفات من مراجعة درس المخارج ‪ ،‬فالحرف مخرجاً وصفتاً قطعة واحدة (شيء واحد ) فالبد من ربط‬
‫العربي بالصورة الصحيحة التي كان‬
‫َّ‬ ‫المخرج والصفة ببعض ( كالقلم ولونه شيء واحد ) ‪ ،‬وذلك حتى ننطق الحرف‬
‫ينطق الحرف بها وكذلك العرب ‪0‬‬
‫ُ‬ ‫الرسول ‪‬‬
‫َّ‬
‫الصفات جمع صفة‬
‫والصفة في اللغة ‪ :‬ما قام بالشيء من المعاني حسِّياً كالسواد و الصفرة و الحمرة ‪ ،‬أو معنوياً كالكرم‪........‬الخ ‪0‬‬
‫النفس في الحروف المهموسة‬ ‫ِاصطالحاً ‪ :‬الكيفية التي تحدث في الحرف عند النطق به ‪ ،‬كجريان َّ‬
‫عدم جريانه في الحروف المجهورة‪0‬‬

‫الصفات‪ِ ( ،‬حسِّياً) أي ندركه بالحواس الخمسة‬

‫بالشيء) أي ما دل على الشيء من المعاني أي من ِّ‬ ‫مالحظة ‪( :‬ما قام َّ‬
‫ِ‬
‫والتعامل ولكن ال نراها ‪ ،‬كالصِّدق‬ ‫كالسواد و البياض ‪ ،‬كالدافئ و الساخن ‪.....،‬إلخ ‪ ،‬أو( معنوياً) أي ندركه بال ّش ِ‬
‫عور‬
‫الرسول‪ ‬حيث وصف بالصَّادق األمين حتى قبل أن يبعث نبياً‬
‫عند َّ‬

‫تقسم صفات الحروف العربية إلى قسمين هما‬

 ‫صفات عرضية‬ ‫صفات ذاتية الزمة‬

‫صفات ال ضد له‬ ‫صفات لها ضد‬

‫صفات عرضية‬ ‫صفات ذاتية الزمة‬ ‫نوع الصفة‬

‫هي التي تعرض للحرف في بعض األحوال وتنفك‬ ‫هي التي ال تنفك عن الحرف ٍ‬
‫بحال من األحوال‬ ‫تعريف‬
‫عنه في بعضها األخر‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫أحكام النون الساكنة ‪ ،‬أحكام الميم الساكنة ‪،‬التفخيم و‬ ‫الرخاوة‬ ‫الهمس ‪ِّ ،‬‬
‫الشدة ‪ ،‬الجهر‪َّ ،‬‬
‫الترقيق ‪ ،‬القلقلة ‪ ،‬السكت ‪ ،‬المدود ‪0...........،‬‬ ‫ِ‬
‫االستعالء ‪0......‬‬
‫أمثلة‬
‫الصفا‬ ‫الحلم والغضب‬ ‫‪،‬‬ ‫النحافة والسمنة‬ ‫طول اإلنسان ‪ ،‬لون عينيه ‪ ،‬من والديه ‪..‬‬ ‫منوعة‬

‫لون ساق َّ‬ ‫ت‬

‫أما لون أوراقها فيتغير حسب فصول السنة‬ ‫الشجرة دائماً بنياً طوال أيَّام السَّنة ‪.‬‬

‫األصلية ( الالزمة ) للحروف العربية‬

‫صفات ال ضد لها‬ ‫صفات لها ضد‬

‫عددها ‪ 8 :‬صفات‬ ‫عددها ‪ 10 :‬صفات‬

‫الصفير ‪ِ ،‬‬
‫االنحراف‬ ‫الهمس × الجهر‬
‫التكرير ‪ ،‬التفشي ‪ ،‬اللين‬ ‫ِّ‬
‫الشدة × الرخاوة والبينية‬
‫ِ‬
‫االستطالة ‪ ،‬الخفاء ‪ ،‬الغنة‬ ‫االستعالء × ِ‬
‫االستفال‬ ‫ِ‬
‫اإلطباق × ِ‬
‫االنفتاح‬ ‫ِ‬
‫الذالقة × اإلصمات‬
‫فوائد الصفات‬
‫‪ – 1‬تمييز الحروف المشتركة في المخرج بعضها من بعض كالصاد و السين ‪ ،‬والطاء والتاء ‪.‬‬
‫‪ – 2‬تحسين لفظ الحروف المختلفة في المخرج ‪.‬‬
‫‪ – 3‬معرفة قوي الحروف من ضعيفها وبالتالي مايجوز فيه اإلدغام وماال يجوز ‪.‬‬

‫‪ ‬الهمس × الجهر‬

‫درس العلماء حروف اللغة العربية ال ‪ 29‬حرفاً حرفاً من حيث جريان النفس وعدم جريانه فوجدوا أن الحروف التي‬

‫يجري معها النفس (‪ )10‬حروف ‪ ،‬وللتَّسهيل علينا جمعوها في قولهم ( َس َك َ‬

‫ت فَحثهُ َشخص ) وما تبقى من حروف اللغة‬
‫العربية ال يجري معه النفس ‪.‬‬

‫تعريف َّ‬
‫النفس ‪ :‬هو الهواء الخارج من الرئتين بدافع الطبع وال يصاحبه احتكاك في الحبال الصوتية ‪0‬‬
 ‫َجد قَ ٍط َب َك ْ‬
‫ت‬ ‫ديدها ل ْفظُ أ ِ‬
‫َش ُ‬ ‫س َك ْت‬
‫ص َ‬ ‫وسها فَحثَّ ُه َ‬
‫ش ْخ ٌ‬ ‫هم ُ‬
‫َم ُ‬

‫التعريف و الحروف‬ ‫الصفة‬ ‫التعريف و الحروف‬ ‫الصفة‬

‫الجهر لغة اإلعالن و رفع الصوت ‪.‬‬ ‫الخفاء ‪.‬‬ ‫الهمس لغة‬
‫‪ ‬وال تجهر بصالتك وال تخافت بها وابتغي بين ذلك سبيال ‪‬‬ ‫ِ‬
‫وخشعت االصوات للرحمن فال تسمع إال همسا‬ ‫‪‬‬
‫من آداب الصالة أال يجهر المصلي بصوته عالياً وال يصلي‬ ‫‪‬‬
‫مسموع له إنما يكون بين ذلك إذ إن ربنا‪ ‬يعلم‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫بصوت غير‬ ‫والهمس هو الصوت الخفي همسة في أذن فالنه يعني‬
‫تكلمت بصوت خفي اليسمعه اآلخرون ‪0‬‬
‫وهو سميعٌ لمن ناجاه ‪ ،‬وسبب نزول األية أن الصحابة سألوا‬
‫وقال بعضهم صوت أقدامهم إذ في ذلك الموقف الرهيب ال‬
‫رسول اهلل‪ ‬أربنا قريب فنناجيه أو بعيد فنناديه فنزلت األية ‪.‬‬ ‫اصطالحاً‬
‫يجرء أحدهم على الكالم ‪.‬‬
‫قال ‪ ( : ‬كل أمتي معافاة إال المجاهرون )‪.‬‬
‫علنون معاصيهم وال يستحُّيون منها ‪.‬‬ ‫المجاهرون هم الذين ي ِ‬ ‫هوالخفاء في السمع نتيجة انفتاح الوترين‬
‫ُ‬
‫اصطالحاً‬ ‫وجريان ٍ‬
‫كثير‬ ‫ٍ‬ ‫الصوتيين وعدم اهتزازهما‬
‫ادم الوتريين‬ ‫ِ‬ ‫مالحظة‬
‫صُ‬ ‫هوالوضوح في السَّمع نتيجة تَ َ‬ ‫لهواء َّ‬
‫النفس ‪.‬‬
‫ِ‬
‫لهواء َّ‬
‫النفس‬ ‫كثير‬ ‫ٍ‬
‫انحباس ٍ‬ ‫الصوتيين واهتزازهما و‬
‫حروفه‬ ‫( َّ‬
‫النفس مع الحروف المهموسة هو الهواء القليل‬
‫الذي خلف مخرج الحرف مباشرةً )‬ ‫حروفه‬
‫(‪ ) 19‬باقي الحروف العربية ‪.‬‬ ‫* فيجب عدم المبالغة في إخراج َّ‬
‫النفس حتى ال‬

‫أمثلة‬ ‫يصبح زيادة حرف في القرآن ‪.‬‬

‫مثل ‪ ( :‬إذا السماء انفطرت س)‬ ‫أمثلة‬
‫– ْأدنى ‪َّ ،‬‬
‫الدار –‬ ‫ِا ْذهب ‪َّ ،‬‬
‫الذاريات‬ ‫ت فَحثَّهُ َشخص‬
‫(‪َ )10‬س َك َ‬
‫يغفر ‪َ ،‬غير‬
‫تراضيتم ‪ْ -‬‬ ‫المستضعفين ‪،‬‬
‫ْ‬ ‫‪،‬عسى‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫فاستقم َ‬‫ْ‬ ‫أ ْفواجا‪ ،‬فَوقهم –‬
‫ي ْقدر ‪ ،‬قَال‬ ‫أ ْكننتم ‪ُ ،‬كتب‬ ‫أتْرابا ‪ ،‬تَأكل ‪-‬‬
‫ِا ْحسانا ‪َ ،‬حافظوا – الثَّاقب ‪ ،‬ثَمرة‬
‫ي ْشكرون ‪َ ،‬شجرة – ِا ْهبطوا ‪ ،‬لهُ َّن‬
‫صام ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أصبحتم ‪ ،‬الخ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪،‬اآلخرة –‬ ‫يخلد‬
‫ْ‬

‫الصفة ولكن ال تُلغيها ‪0‬‬

‫والصفة ‪ ،‬والحركة تضعف ِّ‬
‫ِّ‬ ‫أ – ُّ‬
‫السكون يجلِّي المخرج‬
‫ٍ‬
‫بحرف مجهور فال نشعر بهواء‬ ‫نشعر بهواء َّ‬
‫النفس على يدنا أما إذا نطقنا‬ ‫ٍ‬
‫بحرف مهموس‬ ‫ب ‪ -‬إذا وضعنا يدنا أمام فَ ِمنا ونحن َن ِ‬
‫نطق‬
‫ُ‬
‫َّ‬
‫النفس ‪ ،‬فحروف المد مجهورة وال همس فيها ‪.‬‬

‫الحروف العربية من حيث جريان وانحباس َّ‬

‫النفس‬

‫حروف ٌ مجهورة‬ ‫حروف مهموسة‬

‫عددها (‪)19‬‬ ‫عددها ( ‪) 10‬‬
‫باقي الحروف العربية‬ ‫ص)‬ ‫(س َك َ َّ‬
‫ت فَ َحثهُ َش ْخ ٌ‬ ‫َ‬
 ‫‪...................................................................................................................‬‬

‫‪ِّ ‬‬
‫الشدة و الرخاوة و البينية‬
‫وصفات منها اْلحسنة ومنها السَّيئة والقرآن والسنة هما اللذان يهذبان هذه الطبائع‬
‫ٌ‬ ‫من طبيعة َّ‬
‫النفس البشرية أن لها طبائعٌ‬
‫ِ‬ ‫و َّ‬
‫النفس البشرية ‪ ،‬ومثال ذلك كيف تغيرت طبائع وصفات سيدنا عمر ابن الخطاب قبل اإلسالم وكيف أصبحت طبائ ُعهُ‬
‫بعد اإلسالم ‪0‬‬
‫وكذلك صفات الحروف العربية هي طبائع في الحروف خلقها اهلل تعالى عليها كالبشر ‪ ،‬ومثال ذلك حروف ِّ‬
‫الشدة فمنها‬
‫من ُه ِّذب بالهمس كالكاف ‪ ،‬ومنها من ُه ِّذب بالقلقلة كحروف ( قطب جد ) ‪،‬ومنها من ُه ِّذب باإلبدال أو التَّسهيل كالهمزة ‪0‬‬

‫درس العلماء حروف اللغة العربية ال ‪ 29‬حرفاً حرفاً من حيث جريان الصوت في المخرج وعدم جريانه ‪،‬‬
‫فوجدوا أن الحروف التي ال يجري معها الصوت ( ‪ ) 8‬حروف ‪ ،‬وللتَّسهيل علينا جمعوها في قولهم‬
‫(أجد ٍ‬
‫قط بكت )‪.‬‬

‫ِ‬
‫الحبال الصوتية ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫تصادم‬ ‫ويحدث له تموج ُيسمع بسبب‬ ‫تعريف الصوت ‪ :‬هو َّ‬
‫النفس المسموع الخارج باإلرادة َ‬

‫والن ِ‬
‫فس عملياً ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الصوت ّ‬ ‫الفرق بين‬

‫ِ‬
‫الحبال الصوتية ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫تصادم‬ ‫الصوت ‪ :‬هو َّ‬
‫النفس المسموع الخارج باإلرادة و ُيسمع بسبب‬

‫أم ‪ ،‬أع ‪0 ....،‬‬ ‫أ‪ .......‬أأأأأ ‪،‬‬ ‫مثال ‪:‬‬

‫ِ‬
‫لتدفئة يديه )‪0‬‬ ‫ِ‬
‫البردان الذي يدفعُ َنفَ َسهُ‬ ‫ِ‬
‫كاإلنسان‬ ‫َّ‬
‫النفس هو الهواء الخارج من الداخل فال يصاحبه إحتكاك للحبال الصوتيه (‬

‫‪ ،‬ههههه ‪0 ........،‬‬ ‫مثال ‪ :‬فففف‬

‫َجد َق ٍط َب َك ْت‬
‫ديدها ل ْفظُ أ ِ‬
‫ش ُ‬ ‫َ‬ ‫ت‬
‫ص َس َك ْ‬ ‫َّ‬
‫وسها فَحثهُ َش ْخ ٌ‬
‫هم ُ‬
‫َم ُ‬

‫قال تعالى ‪ :‬والكاظمين الغيظ والعافين عن الناس واهلل يحب المحسنين ‪‬‬

‫التعريف و الحروف‬ ‫الصفة‬ ‫التعريف و الحروف‬ ‫الصفة‬

 ‫الرخاوة لغة اللِّين‬
‫َّ‬ ‫قال ‪  : ‬ليس الشديد بالصرعة إنما‬ ‫ِّ‬
‫الشدة لغة القوة‬
‫هو جريان صوت الحرف عند مروره في المخرج‬ ‫اصطالحاً‬ ‫الشديد من يمسك نفسه عند الغضب ‪‬‬

‫أي ( خروج صوت الحرف دون أن يعترض‬ ‫هو انحباس جريان الصوت بسبب غلق‬ ‫اصطالح‬
‫مستمر في الجريان )‪.‬‬ ‫طريقها شيء لذلك صوتها‬ ‫المخرج عند النطق بالحرف الشديد ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫اً‬
‫حروفه‬
‫( ‪ ) 16‬باقي الحروف العربية ماعدا حروف‬ ‫( ‪ )8‬أجد قَ ٍط َب َك ْ‬
‫ت‬ ‫حروفه‬
‫ِّ‬
‫الشدة و البينية ‪.‬‬ ‫راجعون‬ ‫يجعل ‪ِ ،‬‬ ‫يؤمنون أَنعمت – ْ‬ ‫ْ‬
‫الرخاوة بعضها مهموس ِّ‬
‫كالشين ‪،...‬‬ ‫والحروف َّ‬ ‫أمثلة‬ ‫ْأدنى ‪ُ ،‬دون ‪ -‬ي ْقدر ‪ ،‬قَال‬
‫وبعضها مجهور َّ‬
‫كالزاي ‪0.....‬‬ ‫رب السموات‬ ‫طالوت ‪ْ -‬أبصارهم ‪ُّ ٌ،‬‬ ‫َنطمس – َ‬
‫أمثلة‬
‫شاء – الثَّاقب ‪ ،‬ثُم ‪ -‬أ َْزواجا ‪ُّ ،‬‬
‫الزور‬ ‫شعرون ‪ ،‬ي َ‬ ‫يْ‬ ‫أصابتْكم ‪ ،‬تَقوموا‬
‫َ‬ ‫– أ ْكننتم ‪ُ ،‬ك ِت َب ‪،‬‬
‫ف– ِ‬
‫عل ْيم ‪ ( ،‬الب َِّينة ‪ ،‬أ ُّيها) والنبر‬ ‫ِ‬
‫ليستعف ْ‬ ‫أفْواجا ‪َ ،‬ف‬
‫وحروف ِّ‬
‫الشدة كلها مجهورة إال الكاف و التاء فهما‬
‫على الياء الساكنة يعني أن ننطق الياء األولى بالتصادم‬
‫من حروف الهمس و التَّقسيم التَّالي يوضح ذلك ‪:‬‬ ‫مالحظة‬
‫والثانية بالتباعد فصوت الياء الساكنة يمشي فهي ال‬
‫عائمة وال شديدة وال همس فيها بل هي رخوة ‪ ،‬كموجة‬ ‫البينِية لغة‬
‫َ‬
‫البحر تمشي ال تقف ‪.‬‬ ‫األحرف َّ‬
‫الشديدة (أجد قط بكت )‬

‫التوسط ِ‬
‫واالعتدال ‪ ،‬قال ‪: ‬وكذلك جعلناكم أمة‬ ‫اصطالحاً‬ ‫شديدة في أولها‬ ‫شديدة مجهورة‬

‫وسطا ‪‬‬ ‫مهموسة في‬ ‫(قطب جد )‪+‬الهمزة‬

‫أخرها‬ ‫ي ْقدر‪ْ -‬إبراهيم‬
‫الجريان الجزئي للصوت في مخرج‬
‫ُ‬ ‫هي‬
‫(ك–ت)‬ ‫ِ‬
‫الصوت‬ ‫ضغط‬
‫كمال غْل ِ‬
‫قه ‪.‬‬ ‫عدم ِ‬‫بسبب ِ‬
‫ِ‬ ‫الحرف‬
‫ُكورت – أ ْكننتم‬ ‫المحبوس خلف‬
‫فيجب انطالق َّ‬
‫النفس بعد‬ ‫ِ‬
‫وانطالقه‬ ‫المخرج‬
‫ِ‬
‫الش ِ‬
‫دة ولم يجري‬ ‫ِ‬
‫كحروف ِّ‬ ‫فالصوت لم ينقطع تماماً‬
‫ُ‬ ‫(‬
‫انحباس الصوت في الحرف‬ ‫يحددان معالم‬
‫وجرى بعضهُ‬
‫طع بعضهُ َ‬
‫ِ‬
‫الرخاوة إنما انقَ َ‬
‫ِ‬
‫كحروف َّ ِ‬ ‫تماماً‬ ‫حروفه‬
‫الشديد المهموس وذلك في‬ ‫الصوت‪.‬‬
‫اآلخر‬ ‫الكاف و التاء ‪.‬‬

‫أمثلة‬ ‫فإن لم نعطها الهمس صارت‬

‫( ِل ْن فعل أمر‪،‬يعني كن ليناً ياعمر)‬ ‫(‪ِ ) 5‬ل ْن ُعمر‬ ‫مبتورة يعني ال صوت فيها‪. X‬‬
‫( الشِّدة و الهمس في الكاف و‬
‫التاء صفتان على الترتيب‬
‫حن‬ ‫ُّ‬
‫الد ْنيا ‪َ ،‬وَن ُ‬ ‫ق –‬‫أْلهَا ُكم ‪َ ،‬خلَ َ‬ ‫ِ‬
‫شديدان في‬ ‫ِ‬
‫الحرفان‬ ‫فهذان‬
‫من آمن ‪َ ،‬مالهم‬
‫ْ‬ ‫أنعمت –‬
‫تعملون ‪َ ،‬‬ ‫ْ‬ ‫أولهما مهموسان في‬
‫الرحمان‬
‫أ َْرسلنا ‪َّ ،‬‬ ‫آخرهما)‬

‫تابع شرح صفة البينية‪X‬‬

‫ا‪X‬ل‪X‬ب‪X‬ي‪X‬ن‪X‬ي‪X‬ة‪ X‬ف‪X‬ي‪ X‬ا‪X‬ل‪X‬ال‪X‬م‪X: X‬‬

 ‫تخرج الالم من أدنى حافة اللسان من اليمين ومن اليسار إلى منتهاها مع ما يحاذيها من لثة األسنان العليا‬
‫الر باعيتين – الثَّنيتين ) ‪.‬‬ ‫الض احكين – َّ‬
‫الن ابين – َّ‬ ‫األمامية ( من لثة َّ‬
‫فينقطع صوتها عند رأس اللسان لذلك يميل صوتها إلى جانبي اللسان يميناً ويساراً ثم يتابع سيره لخارج الفم ‪.‬‬
‫فصوت الالم لم ينحبس تماماً كنحباسه في الحروف الشديدة ولم يجري تماماً كجريانه في الحروف الرخوة لذلك‬
‫عده العلماء حرف بيني ( ألن جزء الصوت إنقطع والجزء الباقي جرى )‪.‬‬
‫ِ‬
‫اللسان لخروجه‪.‬‬ ‫ِ‬
‫طرف‬ ‫ِ‬
‫إعتراض‬ ‫إذا البينية في الالم هي الجريان الجزئي ِللصوت عند نط ِ‬
‫ق الالم بسبب‬

‫البينية في النون و الميم ‪:‬‬

‫مخرج النون والميم ينقسم إلى قسمين ‪:‬‬

‫الميم‬
‫‪ - 1‬يخرج من الشفتين معاً بانطباقهما انطباقاً خفيفاً ( جزء شفوي شديد ) الم َك َّمل ‪.‬‬
‫‪ – 2‬يخرج من الخيشوم غنة لحرف الميم ( جزء خيشومي رخو ) الم َك ِّمل ‪.‬‬
‫ِ‬
‫تصادم الشفتين مع بعضهما بينما يتابع طريقه في الجزء الخيشومي ‪.‬‬ ‫حيث أن صوت الميم ينقطع تماماًعند‬

‫النون‬
‫الم َك َّمل‬
‫‪ – 1‬يخرج من طرف اللسان مع ما يحاذيه من لثة الثنايا العليا ( جزء لساني شديد ) ُ‬
‫الم َك ِّمل ‪.‬‬
‫‪ - 2‬يخرج من الخيشوم غنة لحرف الميم ( جزء خيشومي رخو ) ُ‬
‫حيث أن صوت النون ينقطع تماماً في الجزء اللساني بينما يتابع طريقه في الجزء الخيشومي ‪.‬‬

‫فصوت الميم والنون لم ينحبس تماماً كنحباسه في الحروف الشديدة ولم يجري تماماً كجريانه في الحروف الرخوة لذلك‬
‫عده العلماء حرف بيني ( ألن جزء الصوت إنقطع والجزء الباقي جرى ) ‪.‬‬
‫جريان الجز ِء‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫والميم بسبب‬ ‫ِ‬
‫النون‬ ‫ق‬ ‫ِ‬
‫للصوت عند نط ِ‬ ‫إذا البينية في النون والميم هي الجريان الجزئي‬
‫الفموي منهما ‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫ق الجز ِء‬
‫الخيشومي ( الغنة ) وانغال ِ‬

‫البينية في العين ‪:‬‬

‫تخرج العين من وسط الحلق ‪.‬‬
‫و قد خلقها اهلل متوسطة فمن طبيعتها يجري معها الصوت ثم ينقطع ‪(،‬فمخرجها من وسط الحلق‬
‫ومن صفاتها التوسط ) ‪.‬‬
‫ولنحذر عند النطق بها أن ال تكون عائمة وال شديدة وال مفخمة وال غنة فيها ‪.‬‬
 ‫ِ‬
‫العين لم ينحبس تماماً كنحباسه في الحروف الشديدة ولم يجري تماماً كجريانه في الحروف الرخوة لذلك عده‬ ‫فصوت‬
‫العلماء حرف بيني ( ألن جزء الصوت إنقطع والجزء الباقي جرى ) ‪.‬‬
‫رجوع ِ‬
‫لسان المزمار إلى الخلف ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫إذا البينية في العين هي الجريان الجزئي للصوت عند نط ِ‬
‫ق العين بسبب‬

‫البينية في الراء ‪:‬‬

‫يخرج من طرف اللسان مع ظهره ولكن اللسان يتقعر عند النطق بها فمنطقتا طرف اللسان يميناً‬
‫ان لثة الثنيتين العلويتين ( هنا ينحبس جزء الصوت ) أما من الوسط فيوجد فجوة صغيرة بين طرف اللسان‬‫شماال ًتَ ْق َر َع ِ‬
‫يم ُّر منها جزء الصوت ‪ ،‬فصوت الراء لم ينحبس تماماً كنحباسه في الحروف الشديدة ولم يجري‬
‫ولثة الثنيتين العلويتين ُ‬
‫تماماً كجريانه في الحروف الرخوة لذلك عده العلماء حرف بيني ( ألن جزء الصوت إنقطع والجزء الباقي جرى )‬
‫ِ‬
‫االلسان لخروجه ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫طرف‬ ‫إعتراض أغلب‬
‫ِ‬ ‫إذا البينية في الراء هي الجريان الجزئي للصوت عند نطق الراء بسبب‬

‫العربية من حيث جريان الص ِ‬

‫َّوت في المخرج‬ ‫َّ‬ ‫الحروف‬
‫ُ‬
‫ُ‬

‫ِرخوة‬ ‫الرخوة‬ ‫بين َّ‬

‫الشديدة و ِّ‬ ‫َ‬ ‫شديدةٌ‬
‫َيجري جرياناً كامالً‬ ‫يجري جرياناً جزئياً‬ ‫الصوت معها‬
‫ُ‬ ‫ينحبس‬
‫ُ‬
‫( باقي الحروف العربية )‬ ‫( ِلن ُعمر )‬ ‫ٍ‬
‫( أَجد قَط بكت )‬

‫لشدة الحروف و رخاوتها و بينيتها‬

‫األثر العملي ّ‬
‫الحروف العربية إما أن تكون متحركة و إما ساكنة‬

‫قياس أزمنة الحروف العربية الصحيحة‬

‫أزمنة الحروف المتحركة‬

‫متساوية‬
‫الحروف الساكنة‬ ‫أزمنة‬
‫ب‬ ‫ُكتِ‬
‫يتناسبُ طولها مع جريان الصوت بها‬
‫َ‬
 ‫يَسْ َتبْشِ رُونْ‬

‫أزمنة الحروف المتحركة‬

‫تكون أزمنة الحروف المتحركة متساوية ضمن المرتبة الواحدة من مراتب القراءة ‪ ،‬فالحركة تُسوي بين‬
‫الصفة ‪ ،‬أي أن ‪:‬‬ ‫أزمنة الحروف وهي تُ ِ‬
‫ضعف ِّ‬
‫زمن الحرف المفتوح = زمن الحرف المضموم = زمن الحرف المكسور‬

‫ب ‪َ ،‬ي ِعظُ ُك ْم ‪ُ ،‬سِئل ْ‬

‫َت )‬ ‫ِ‬
‫( ُكت َ‬
‫يصح أن يسرع القارئ في هذه الحروف المتحركة أكثر مما جاورها من الحروف حيث‬‫ُ‬ ‫وال‬
‫قال ابن الجزري ‪ :‬و اللَّفظُ في َن ِظيره كمثِْله‬
‫)‪.‬‬ ‫َي ِعظُ ُك ْم‬ ‫) نفس زمن نطق (‬ ‫نطق كلمة ( َي ِع ُد ُك ْم‬ ‫مثال ‪:‬‬

‫أخطاء زمنية تقعُ عند آداء الحروف المتحركة‬

‫ِ‬
‫الحروف المتحركة خطأٌ في القراءة ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫أزمنة ما جاوره من‬ ‫ٍ‬
‫متحرك عن‬ ‫ٍ‬
‫حرف‬ ‫‪ – 1‬تطوي ُل ِ‬
‫زمن‬
‫سماه العلماء التمطيط و اإلدخال ‪ ،‬وذلك نحو ‪:‬‬
‫َّ‬
‫( زاد في القرآن حرفاً وهو األلف وهذا خطأ )‬ ‫فمن َي ْع َمل ‪ .........‬تُنطق خطأ ‪ ..............‬فمان َي ْع َمل‬
‫( مط صوته في الضمة فولد واواً وهذا خطأ )‬ ‫ُك ْنتُ ْم ‪ ..............‬تُنطق خطأ ‪ُ ..............‬كونتُ ْم‬
‫ياء وهذا خطأ )‬
‫( بالغ في كسرة الهمزة فولد ً‬ ‫ِإ َّن الذين ‪ ..........‬تُنطق خطأ ‪ِ ...............‬إين الذين‬

‫ِ‬
‫الحروف المتحركة خطأٌ في القراءة ‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫متحرك عن أزمنة ما جاوره من‬ ‫ٍ‬
‫حرف‬ ‫تقصير ِ‬
‫زمن‬ ‫‪–2‬‬
‫ُ‬
‫سماه العلماء االختالس‪ ،‬وذلك نحو ‪:‬‬
‫َّ‬
‫)‬ ‫( َي ْأ ُم ُر ُك ْم ‪َ -‬خلَقَ ُك ْم ‪َ -‬ي ِع ُد ُك ْم‬

‫الساكنة‬ ‫ِ‬
‫الحروف الصحيحة َّ‬ ‫قياس أزمن ُُِ‪ِX‬ة‬
‫ُ‬
‫الرخاوة و البينيِّة ) ‪،‬‬ ‫بناء على ما تتصف به من ( ِّ‬
‫الشدة و َّ‬ ‫فالحروف الساكنة تتفاوت في زمن نطقها ً‬
‫و السكون يجلي الصفة ‪.‬‬
‫الرخو أطول من زمن الحرف البيني‬
‫‪ – 1‬زمن الحرف ِّ‬
‫‪ – 2‬زمن الحرف البيني أطول من ‪.‬من الحرف الشديد‬
‫‪ – 3‬قياس أزمنة الحروف الصحيحة الساكنة يتناسب مع سرعة القراءة تحقيقاً و تدويراً و حدراً ‪.‬‬
 ‫زمن الحرف الرِّ خو‬
‫زمن الحرف البيني ( المتوسط )‬

‫زمن الحرف ال َّشديد‬

‫‪َ ،‬ي ْأ ُكل ‪َ ،‬ي ْجمع )‬ ‫‪َ ،‬ي ْع َملُو ْن‬ ‫( َن ْش َر ْح‬ ‫مثال ‪:‬‬

‫مرن دقيق يحتاج إلى‬ ‫ِ‬

‫الصحيحة الساكنة مهما كانت ُسرعة القارئ وهذا ميزان ٌ‬ ‫ِ‬
‫الحروف‬ ‫ِ‬
‫أزمنة‬ ‫التناسب بين‬ ‫يبقى هذا‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫خالله يكون جمال التالوة و رونقها ‪.‬‬ ‫ُدربة إلتقانه ومن‬

‫مالحظة ‪:‬‬
‫حروف المد تقبل الزيادة وال تدخل ضمن قياس أزمنة الحروف الصحيحة فهي ِرخوة ولها زمن خاص‬
‫ندرسه في درس المدود ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫و سوف‬

‫االستعالء و ِ‬
‫االستفال‬ ‫‪ِ ‬‬
‫ُ‬
‫درس العلماء حروف اللغة العربية ال ‪ 29‬حرفاً حرفاً من حيث اتجاه صوت الحرف عند النطق به معها‬
‫خارج الفم ) فوجدوا أن ‪ 7‬حروف‬
‫ِ‬ ‫صوت الحرف إلى‬
‫َ‬ ‫يضغطون‬ ‫ِ‬
‫الحرف إلى أعلى أفواههم أم‬ ‫صوت‬
‫َ‬ ‫يضغطون‬ ‫(‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫خارج ِ‬
‫الفم ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫يضغطون معها صوت الحرف إلى أعلى أفواههم و الباقي يضغطون أصواتها إلى‬

‫التعريف و الحروف‬ ‫الصفة‬ ‫التعريف و الحروف‬ ‫الصفة‬

 ‫ِ‬
‫االنخفاض‬ ‫االستفال‬ ‫االستعالء ِ‬
‫االرتفاع‬
‫لغة‬ ‫لغة‬
‫اصطالحا اتجاه ضغط صوت الحرف عند النطق به إلى‬ ‫اصطالحا اتجاه ضغط صوت الحرف عند النطق به إلى‬
‫ً‬
‫الفك السفلي ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الحنك األعلى‪.‬‬
‫ض ْغ ٍط ِق ْ‬
‫ظ)‬ ‫ص ّ‬
‫يتجه صوت الحرف المستعلي ( ُخ َّ‬ ‫مالحظة‬
‫ِ‬
‫الحرف المستفل إلى الحنك األعلى عند‬ ‫صوت‬
‫ُ‬ ‫ال يتجهُ‬ ‫إلى الحنك األعلى عند النطق بها بسبب استعالء أقصى‬
‫النطق بها بسبب استفال أقصى اللسان ‪ (.‬خرج الحرف‬
‫مالحظة‬ ‫اللسان ‪ (.‬خرج الحرف المستعلي على هيئة مخرجه )‪.‬‬
‫المستفل على هيئة مخرجه )‪.‬‬
‫رف ( غ ‪،‬خ ‪ ،‬ق) َّ‬
‫فإن اللسان يستعلي‬ ‫‪ ‬فمع ح ِ‬
‫َ َ‬
‫من المؤخرة فقط و من األمام فيبقى حراً‪.‬‬
‫أما بقيت الحروف ( ض‪،‬ص ‪،‬ط ‪،‬ظ) َّ‬
‫فإن‬ ‫و َّ‬ ‫‪‬‬
‫( ‪ ) 22‬حرفاً الباقية‬
‫حروفه‬ ‫اللسان من المؤخرإ لى المقدمة يتصعد إلى الحنك‬
‫األعلى ‪.‬‬
‫أ ْحالم ‪َ ،‬حتى ‪ -‬أكْثرهم ‪ ،‬كَان‬ ‫حروفه‬
‫أمثلة‬ ‫ض ْغ ٍط ِق ْ‬
‫ظ)‬ ‫ص ّ‬
‫( ‪ُ ( ) 7‬خ َّ‬
‫أرسْلنا ‪ ،‬عِليم ‪ -‬ي ْفعلون ‪ ،‬فَار‬
‫صابرون‬ ‫أمثلة‬
‫َي ْخلُد ‪َ ،‬خالدين ‪َ -‬يصْبر ‪َ ،‬‬
‫ضوا‬‫ض ِرب ‪ ،‬النف ُّ‬ ‫َي ْق ِدر ‪ ،‬قَال ‪َ -‬ي ْ‬
‫ظت ‪ ،‬الظَّاهر _ فوس ْ‬
‫ط َن ‪َ ،‬ي ْب ُسطُ‬ ‫أوع ْ‬
‫أ ْف ِر ْ‬
‫غ ‪َ ،‬غ َير‬

‫الحروف العربية من حيث اتجاه صوت الحرف‬

‫مستفلة‬ ‫ِ‬
‫مستعلية‬

‫َّوت عند النطق‬

‫َّد الص ُ‬
‫صع ُ‬
‫ال َيتَ َ‬ ‫َّوت عند النطق‬
‫َّد الص ُ‬ ‫صع ُ‬
‫َيتَ َ‬
‫بها إلى الحنك األعلى‬ ‫ِبها إلى الحنك األعلى‬
‫(‪ )22‬حرفاً باقي حروف الهجاء‬ ‫ض ْغ ٍط ِق ظ )‬
‫ص َ‬
‫( ُخ َّ‬

‫‪ ‬اإلطباق ِ‬
‫واالنفتاح‬
‫درس العلماء حروف اللغة العربية ال ‪ 29‬حرفاً حرفاً من حيث انحصار الصَّوت بين اللِّسان والحنك األعلى‬
‫فوجدوا أن ‪ 4‬حروف ينحصر معها الصوت بين اللسان و الحنك األعلى وما بقي من ال ‪25‬حرفاً‬
‫ال ينحصر معها الصوت ‪.‬‬
‫التعريف و الحروف‬ ‫الصفة‬ ‫التعريف و الحروف‬ ‫الصفة‬
 ‫ِ‬
‫االفتراق‬ ‫ِ‬
‫االنفتاح‬ ‫اإللتصاق‬
‫ُ‬ ‫اإلطباق‬
‫لغة‬ ‫لغة‬
‫ِ‬
‫الصوت بين اللِّسان والحنك‬ ‫ِ‬
‫انحصار‬ ‫عدم‬ ‫ِ‬
‫الصوت بين اللِّسان والحنك األعلى‬ ‫ِ‬
‫انحصار‬
‫ُ‬ ‫اصطالحاً‬ ‫اصطالحاً‬
‫ِ‬
‫بالحرف المنفتح ‪.‬‬ ‫األعلى عند النطق‬ ‫ِ‬
‫بالحرف المطبق ‪.‬‬ ‫عند النطق‬

‫َّد اللِّسان من المؤخرة إلى المقدمة باتِّجاه‬

‫مالحظة ال يتصع ُ‬ ‫َّد اللِّسان من المؤخرة إلى المقدمة باتِّجاه‬
‫مالحظة يتصع ُ‬
‫الحنك األعلى و ال ينحصر الصوت بينه و بين‬ ‫الحنك األعلى فينحصر الصوت بينه و بين‬
‫الحنك األعلى ‪.‬‬ ‫الحنك األعلى ‪.‬‬

‫حروفه‬ ‫حروفه‬
‫( ‪ ) 25‬باقي الحروف الهجائية‬ ‫(‪()4‬ص–ض–ط–ظ)‬

‫ضالين أمثلة‬
‫ض َع ِفين ‪ ،‬ال َّ‬ ‫أمثلة‬
‫ث ‪َّ ،‬‬
‫النفاثَات‬ ‫األ ْذقان ‪َ ،‬ذاق ‪ -‬األجدا ْ‬ ‫المستَ ْ‬
‫صافات – ْ‬
‫صحاب ‪ ،‬ال َّ‬
‫أ ْ‬
‫طالوت ‪ -‬الظَّالم ‪ ،‬محظُورا‬
‫طبعُ ‪َ ،‬‬
‫يْ‬
‫َداف ْق ‪ ،‬قَالت ‪ -‬أ ْْنعمت ‪ ،‬م ْن آم َن‬
‫َي ْخلُد ‪َ ،‬خالدين‬
‫حروف االستعالء من حيث انحصار الصوت بين اللسان والحنك األعلى‬

‫مستعليةٌ منفتحة‬ ‫مستعليةٌ مطبقة‬

‫ال ينحصر الصوت عند النطق بها‬ ‫ينحصر الصوت عند النطق بها‬
‫بين اللسان و الحنك األعلى‬ ‫بين اللسان و الحنك األعلى‬
‫( ق– غ – خ )‬ ‫(ص–ض–ط–ظ)‬

‫أثر االستعالء و اإلطباق عند النطق بالحروف وما يترتب على ذلك من صوت تدركه األذن البشرية ‪ ،‬فالحروف العربية‬
‫إما مفخمة وإ ما مرققة وهذا مقدمة لدرس التفخيم و الترقيق ‪.‬‬

‫اإلذالق و اإلصمات‬
‫ُ‬ ‫‪‬‬
‫التعريف و الحروف‬ ‫الصفة‬ ‫التعريف و الحروف‬ ‫الصفة‬
 ‫اإلصمات‬ ‫اإلذالق‬
‫ُ‬
‫االمتناع‬ ‫لغة‬ ‫الفصاحة و الخفة أو( حدة اللسان و بالغته )‬ ‫لغة‬

‫امتناع الخفة عند النطق بالحرف لثقل موجود‬ ‫ِ‬

‫اللسان‬ ‫النطق به على ذلق‬ ‫ِ‬
‫الحرف عند ُّ‬ ‫أعتماد‬
‫ُ‬
‫اصطالحاً‬ ‫اصطالحاً‬
‫فيه ‪.‬‬ ‫أو َّ‬
‫الشفة ‪ ،‬أي طرفيهما ‪.‬‬
‫ت هذه الحروف من أن تبنى منها وحدها‬‫ُمنِ َع ْ‬
‫كلمة رباعية أو خماسية في كالم العرب‬ ‫( ‪ ( ) 6‬فََّر من ٍّ‬
‫لب )‬ ‫حروفه‬

‫لثقلها على اللسان ‪ ،‬فالبد أن يكون بها حرفاً‬

‫أو أكثر من حروف الذالقة ‪.‬‬
‫وإ ذا وجدت كلمة ولم تحتوي على أحد‬
‫حروف الذالقة سميت أعجمية أو شاذة أو‬
‫غير أصلية في كالم العرب‬
‫مثال ‪ ( :‬عسجد ‪ ،‬عسطوس ‪ ،‬عوسج ‪،‬‬
‫حروفه‬
‫إسحاق ‪.).......،‬‬

‫باقي حروف الهجاء ما عدا أحرف اإلذالق ‪.‬‬

‫مالحظة ‪ :‬هاتين الصفتين ليس لها أثر سمعي في التجويد و محلها علم الصرف ‪.‬‬

‫الصفات التي ال ضد لها‬

‫صفات مالزمة للحرف ساكناً ومتحركاً‬

‫ٌ‬ ‫وهي (‪)8‬‬

‫التعريف و الحروف‬ ‫الصفة‬

 ‫الصفير‬
‫َّ‬
‫الحدة ‪ ،‬يعني القوة في الصوت ‪ ( ،‬الصفير صفة قوى ) ‪.‬‬
‫لغة‬
‫َّ‬
‫حدة في صوت الحرف تنشأ عن مروره في مجرى ضيق ‪.‬‬ ‫اصطالحاً‬
‫(ص–ز–س)‬ ‫حروفه‬
‫هذه َّ‬
‫الحدة تجعل صوتها ( ص – ز – س ) أقوى في السَّمع مما جاورها من الحروف األخرى ‪ ،‬ولذلك‬
‫سماها العلماء حروف الصفير و شبهوا هذا الصوت بصوت الطائر الصغير‪.‬‬ ‫مالحظة‬
‫وتخرج هذه الحروف بوضع طرف اللسان عند الصفحة َّ‬
‫الداخلية للثنايا السفلى ويندفع الصوت مصطدماً‬
‫بها وبالصفحة الداخلية للثنايا العليا ‪،‬فمرور الصوت من الحيز بينهما يحدث صوت الصفير ( أي ما بين‬
‫الثنايا العليا وفويق السفلى ) مع مالحظة أن طرف اللسان ال يالمس الثنايا العليا أبداً ) ‪.‬‬
‫طرف اللسان لما يحاذيها من صفحتي الثنيتين السفليتين‬ ‫ِ‬ ‫قرع‬
‫نالحظ عند النطق بهذه األحرف أن منطقة ِ‬
‫ال تختلف في الثالثة ‪ ،‬إنما يختلف وضع مؤخرة اللسان فهو مرتفعٌ في الصاد ألنها مستعلية مفخمة ‪،‬‬
‫ومنحدر في السين والزاي ألنهما مستفالن مرققان ‪.‬‬
‫ٌ‬
‫حرف الصاد أقوى من الزاي والسين بسبب االستعالء واإلطباق ‪ ،‬ثم الزاي لتصافها بالجهر ‪ ،‬ثم السين‬ ‫أمثلة‬
‫لهمسها و رخاونها ‪.‬‬
‫)‬ ‫الرج َز‬
‫اِستغفر ‪َ ،‬وال َّسماء ‪ -‬أ َْزواجا ‪ُّ ،‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صالحين‬
‫صحاب ‪ ،‬ال َّ‬
‫(أ ْ‬
‫التفشي‬
‫االنتشار ( يعني بدأت من مكان وانتشرت )‬
‫لغة‬
‫هو انتشار صوت ِّ‬
‫الشين من مخرجه ( من وسط اللسان ) حتى يصطدم بالصفحة الداخلية لألسنان العليا ‪.‬‬
‫اصطالحاً‬
‫( يبدأ التفشي من وسط اللسان و ينتشر داخل الفم متجهاً إلى الصفحة الداخلية لألسنان العليا )‬
‫(ش)‬ ‫حروفه‬
‫وهي تخرج من وسط اللسان مع ما يحاذيه من الحنك األعلى‬
‫عندما يخرج صوت ِّ‬
‫الشين من وسط اللسان ويندفع إلى مقدمة الفم ثم يخرج خارج الفم هذا يؤدي إلى‬ ‫مالحظة‬
‫حدوث انتشار صوت الشين داخل الفم‪( .‬وهذه الصفة تحتاج إلى تدريب )‬
‫أمثلة‬
‫( ي ْشعرون – يشْترون ‪ -‬ال ِش َِي ة ‪ -‬و ال ّشَمس ) ‪.‬‬
‫اللِّين‬
‫السُّهولة‬ ‫لغة‬
‫صفة اطلقت على الواو و الياء الساكنتين المفتوح ما قبلهما بسبب سهولة جريانهما في المخرج ‪.‬‬ ‫اصطالحاً‬
‫الواو الساكنة المفتوح ما قبلها‬ ‫‪-1‬‬ ‫حرفيها‬
‫الياء الساكنة المفتوح ما قبلها‬ ‫‪-2‬‬

‫مالحظة‬
‫صفة اللِّين هي عبارة عن وصف لهذين الحرفين ( صفة تَ ِ‬
‫وصيف ) ال تحتاج هذه الصفة إلى تدريب و‬
‫مطلوب من القارئ أن يفعله ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫أمر‬
‫الحرف يخرج على هيئة مخرجه أي ليس هناك ٌ‬
 ‫أمثلة‬
‫قريْش ‪َ ،‬يوم ‪ ،‬قَ ْوم ‪َ ،‬م ْوت ‪ ،‬لَيْل )‬
‫الب ْيت ‪َ ،‬‬
‫( َ‬

‫االنحراف‬
‫الميل‬
‫لغة‬
‫هو ميل صوت الحرف عند خروجه لعدم كمال جريانه بسبب اعتراض اللسان طريقه ‪.‬‬
‫اصطالحاً‬
‫(ل–ر)‬
‫حروفه‬
‫العلويتين‬ ‫َّ‬
‫الراء يخرج من طرف اللسان مع ظهره مع ما يحاذيه من لثة الثنيتين ُ‬
‫يكون صوت الراء يمشي في منطقة عريضة ثم بدأ يتجمع في األمام حيث يتقعر طرف اللسان فيجد أن‬ ‫مالحظة‬
‫منطقتي طرف اللسان قد أغلقتا المخرج لذلك ينحرف الصوت ويمر من الفجوة الصغيرة التي بين طرف‬
‫اللسان و لثة الثنيتين العلويتين ثم يخرج خارج الفم ‪.‬‬
‫الالم تخرج من أدنى حافة اللسان إلى منتهاها مع ما يحاذيها من لثة األسنان العليا األمامية ( من لثة‬
‫الر باعيتين – الثَّنيتين ) ‪.‬‬ ‫الض احكين – َّ‬
‫الن ابين – َّ‬ ‫َّ‬
‫يأتي صوت الالم فيجد أن طرف اللسان قد أغلق المخرج تماماً لذلك ينحرف الصوت إلى جانب‬
‫طرف اللسان من اليمين واليسار ثم يخرج خارج الفم ‪ ،‬إذاً ‪:‬‬
‫(صوت الالم ينحرف من طرف اللسان إلى الجانبين )‪X‬‬
‫(انحراف صوت الراء للداخل أما انحراف صوت الالم للخارج )‬

‫عللي انحراف صوت الالم إلى جانبي طرف اللسان ؟‬ ‫أمثلة‬

‫عللي ينحرف صوت الراء من جانبي طرف اللسان إلى وسط طرفه ؟‬

‫خلق ‪ -‬قالَ اللَّ ه )‬

‫( أ ْرسلنا –– ح َّرم عليكم ‪ -‬شه ُر َرمضان ‪ -‬فِرعون ‪ -‬جعلْنا – َ‬ ‫التكرير‬
‫لغة‬
‫اصطالحاً‬
‫االرتعاد أو االرتجاف‬
‫بالراء ارتعاداً خفيفاً نتيجة ضيق مخرجها‬
‫ارتعاد طرف اللسان َّ‬ ‫حروفه‬

‫(ر)‬
‫العلويتين ‪ ،‬منطقتا طرف‬ ‫َّ‬
‫يخرج الراء من طرف اللسان مع ظهره مع ما يحاذيه من لثة الثنيتين ُ‬
‫اللسان اللتين أغلقتا المخرج و خروج الصوت من وسط الطرف أدى إلى ارتجافه ارتجافاً بسيطاً ‪.‬‬
‫سببه ‪ :‬تمر الراء في مجرى ضيق و هذا ِّ‬
‫الضيق يجعل المخرج يرتجف ( يرفرف ) قليالً لكن هذا‬ ‫مالحظة‬
‫االرتعاد إلى قَ ْد ِر ِه ( مقدار محدد له ) ‪ ،‬أما إذا زاد االرتعاد و زاد الضغط على طرف اللسان و أقفل‬
‫( هذه الصفة تُذكر لتُجتنب ال ُليؤتى بها )‬ ‫منهي عنه ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫المخرج فيتولد تكرير‬
 ‫التكرار صفة ذاتية من أصل الراء سواء كانت مفخمة أو مرققة ‪.‬‬
‫الراء الحرف الوحيد الذي يتميز بأن له ( ‪ ) 6‬صفات الزمة ‪.‬‬
‫األخطاء ‪:‬‬
‫‪ – 1‬إذا وسع القارئ الفجوة ولم يصل لسانه إلى مخرج الراء تماماً فهنا يصدر عنه صوت الراء قريباً إلى‬ ‫أمثلة‬
‫األلثغ ( بين صوت ل ‪ ،‬ر )‪.‬‬
‫‪ – 2‬تعدد الراءات عند النطق بها سببه إغالق طرف اللسان من األمام ‪.‬‬
‫طريقة تجنب التكرار ‪ :‬بأن يلصق القارئ طرف اللسان بأعلى الحنك لصقاً محكماً ال مبالغة فيه حتى ال‬
‫ينحصر الصوت بالكلية ألن الراء حرف متوسط وليس شديد‪.‬‬
‫إذا وصلت المعلومة للقارئ وتعمد تكرار الراء بسبب إهماله فهذا ال يجوز ‪.‬‬

‫( أرْسلنا ‪ -‬ال َّرحمن _ خ َرج – فِرعون ‪ُ -‬ح ِّرمت )‬

‫الغنة‬
‫صوت يجري في مخرج الخيشوم ‪.‬‬
‫تعريف‬
‫(ن–م)‬
‫حرفيها‬
‫الخيشوم خلف فتحتي األنف و فوق الحنك األعلى ‪ ،‬من الخلف ينتهي إلى الحلق ومن األمام ينتهي إلى‬
‫فتحتي األنف وفيه غضاريف وتجاعيد لها وظائف تنفسية‪.‬‬
‫مخرج النون والميم ينقسم إلى قسمين ‪:‬‬
‫الميم‬
‫‪ - 1‬يخرج من الشفتين معاً بانطباقهما انطباقاً خفيفاً ( جزء شفوي شديد ) الم َك َّمل ‪.‬‬
‫‪ – 2‬يخرج من الخيشوم غنة لحرف الميم ( جزء خيشومي رخو ) الم َك ِّمل ‪.‬‬
‫النون‬
‫الم َك َّمل‬
‫‪ – 1‬يخرج من طرف اللسان مع ما يحاذيه من لثة الثنايا العليا ( جزء لساني شديد ) ُ‬ ‫مالحظة‬
‫الم َك ِّمل ‪.‬‬
‫‪ - 2‬يخرج من الخيشوم غنة لحرف النون ( جزء خيشومي رخو ) ُ‬
‫تمتاز صفة الغنة عن بقية الصفات بأن لها مخارجاً مستقالً حيث أن الصفات األخرى ليس لها مخارج‬
‫وصف للصوت ‪ ،‬مثال ‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫وإ نما هي‬
‫من أين تخرج القلقلة ‪.....‬ال مكان ‪ ،‬من أين يخرج اإلطباق ‪.....‬ال مكان ‪،‬‬ ‫أمثلة‬
‫من أين تخرج الغنة ‪ ...‬من الخيشوم ‪ ،‬إذا الغنة لها مكان تخرج منه و هو الخيشوم ‪.‬‬
‫هذه الصفة مالزمة للنون و الميم في كل حاالتها ‪.‬‬

‫( ع َّم ‪ -‬ا ّلنَفاثات – من يعمل‪ -‬عنك ‪ -‬أ ْنع ْمت )‬

‫االستطالة‬
‫ااِل متداد‬
‫لغة‬
 ‫هي اندفاع اللسان من األمام بعد اصطدامه بمخرج الضاد حتى يالمس رأس اللسان أصول الثنيتين‬
‫العلويتين وذلك تحت تأثيرالهواء المضغوط خلف اللسان ‪.‬‬ ‫اصطالحاً‬
‫(ض)‬
‫حروفها‬
‫الضاد ‪ :‬تخرج من إحدى حافتي اللسان أو الحافتين معا مع مايحاذيها من الصفحة‬
‫الداخلية لألضراس العليا يميناً أو شماالً ‪X.‬‬
‫حافة اللسان كلها تشترك في المخرج من األقصى إلى األقصى ولكن منطقة اإلتكاء و‬
‫الضغط من أقصى الحافة إلى أدنى الحافة يميناً و شماالً فقط‪.‬‬ ‫أمثلة‬
‫إذا االستطالة هي( اندفاع اللسان من مؤخرة الفم إلى مقدمته ) معنى هذا الكالم أن حافة‬
‫اللسان كلها تشترك في المخرج و الحافة األمامية أغلقت المخرج تماماً من األمام ويوجد‬
‫هواء محبوس خلف اللسان ‪ ،‬هذا الهواء المحبوس هو الذي دفع اللسان إلى أن يصل و‬
‫يالمس أصول الثنيتين العلويتين ‪.‬‬
‫أخطاء ‪:‬‬
‫‪ – 1‬الفراغ الصوتي بين الضاد الساكنة و الضاد المتحركة أو عند النطق بالضاد الساكنة فهذا خطأ بسبب‬
‫الفصل أو السكت بين الحرفين وهذا بسبب إعطائها زمن أطول و زائد عن زمنها الطبيعي ‪ ،‬فاالستطالة‬
‫تحدث في زمن الرخاوة وال تحتاج إلى زمن أطول من الرخاوة ‪،‬‬
‫ض )‬‫ض َ‬ ‫ض آلين ْ‬‫وال َّ‬ ‫ض عفين –‬ ‫مثل ‪ ( :‬المست ْ‬
‫‪ – 2‬عدم االعتماد على الحافة و إنما االعتماد في إخراجها على طرف اللسان مع رؤوس األسنان ‪.‬‬
‫‪ – 3‬استخدام منطقة الدال فتخرج داالً مفخمة ‪.‬‬

‫قاعدة ‪:‬‬
‫جريان اللسان في المخرج يسمى استطالة ‪ ،‬وجريان الصوت يسمى رخاوة ‪.‬‬
‫أمثلة للتدريب ‪:‬‬
‫ض آلين – تبي ُّ‬
‫ض)‬ ‫ض ِرب – المست ْ‬
‫ض عفين – ال َّ‬ ‫( فا ْ‬

‫الخفاء‬
‫االستتار‬
‫لغة‬
‫خفاء صوت الحرف عند النطق بها ‪.‬‬
‫اصطالحاً‬
‫( ‪ ) 4‬وهي حروف المد الثالثة و الهاء ‪.‬‬ ‫حروفه‬

‫سبب الخفاء في حروف المد لسعة مخرجها ألنه مقدر و لذا قويت بالمد عند الهمز أو‬
‫السكون ‪.‬‬
 ‫أحس عيسى منهم ‪. ) ....‬‬
‫فلمآ َّ‬
‫مثال ‪ ( :‬السَّماء ‪ ،‬يعملون ‪َّ ،‬‬
‫فالبد من الضغط على مخرج األلف وتقويته ( يعني إعطاء زمن أطول لحرف المد ) حتى ال‬
‫سما‪َ .....‬س َم )‪.‬‬
‫يتالشى وخصوصاً المد الطبيعي ( السماء ‪َ ....‬‬
‫أما الخفاء في الهاء الجتماع صفات الضعف فيها ‪ ،‬ولذا قويت بالصلة إذا كانت ضميراً سواء‬
‫كانت ( كبرى أو صغرى ) ‪.‬‬
‫َّإنه‪ُ ,‬هو – بأفوا ِه ِهم – ُيبايِ ْعهُ َّن ‪ِ -‬سراجاً و َّهاجا )‬ ‫أمثلة ‪( :‬‬

‫مالحظة ‪ :‬هذه التعريفات للفم المثالي و في حالة وجود عيوب في تركيبة األسنان داخل الفم فعلى القارئ سماع صوت‬
‫الصحيح و تقليده ‪.‬‬