PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XI/1

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2008/2009

K
Semes Alokasi
Standar Kompetensi Materi Pokok/Kompetensi Dasar e
ter Waktu
t

I 1. Memahami struktur 1.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena 9 JP

sosial serta kehidupan 9 JP
berbagai faktor 1.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat
penyebab konflik
dan mobilitas
sosial
Jumlah 18 JP
I 6 JP
2. Mendeskripsikan 2.1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
kelompok sosial
2.2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat 6 JP
dalam masyarakat
multikultural
multikultural
2.3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam 6 JP
masyarakat multikultural

Jumlah 36

…………………………... 2008
Kepala Sekolah Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

1
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran :IPS

Kelas :XI
Semester :1
Tahun Ajaran :2008 – 2009
Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor
penyebab konflik dan mobilitas sosial

Bulan
Materi Pokok/Kompetensi Jml
Bab. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket.
Dasar Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 232425 26 27 28 29 30 31 32 33 34

1 Mendeskripsikan bentuk- 20     
bentuk struktur sosial
dalam fenomena
kehidupan

- Struktur sosial
diferensiasi dan
stratifikasi soial

Ulangan Harian 1

2. Menganalisis faktor 40     

Persiapan penerimaan rapor

penyebab konflik sosial
dalam masyarakat

Konflik sosial
- Diferensiasi sosial dan
berbagai bentuk
stratifikasi sosial di
masyarakat

Ulangan Harian 2

3. Menganalisis hubungan 30     
antara struktur sosial
dengan mobilitas sosial
- Hubungan antara
struktur sosial dengan
mobilitas sosial.
Ulangan Harian 3
X
Ulangan Harian 4
Latihan Ulangan Umum
Semester 1
Jumlah 90
Keterangan:

: On Job Training
: Kegiatan tengah semester
: Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri
: Latihan ulangan umum semester 1
: Ulangan umum semester 1
: Libur semester 1

…………………………... 2008
Kepala Sekolah Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

2
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XI/1

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2008/2009

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 4
Total 28

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Kegiatan tengah semester 1
2. Libur bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul Fitri 4
3. Latihan ulangan umum semester 1 1
4. Ulangan umum semester 1 1
5. Persiapan penerimaan rapor 1
6. Libur semester 1 2
7. On Job Training 3
Total 13

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 28 minggu – 13 minggu
= 15 minggu efektif

…………………………... 2008
Kepala Sekolah Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

3
 PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPS
Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab
konflik dan mobilitas sosial
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Ajaran : 2007/2008

Kompetensi Strategi Pembelajaran Alokasi Sumber

Materi Pelajaran
Dasar Metode Pengalaman Belajar Waktu Bahan
1. Mendiskripsikan bentuk – bentu struktur - Ceramah Siswa mengetahui 20 JP - Bagan
1.1 Mendes sosial dalam fenomena kehidupan. - Tanya segala (10  - Buku
kripsikan 2. Faktor – faktor pembentuk ketidaksamaan jawab permasalahan yang pertemuan) lain
bentuk- sosial - Penugasan berkaitan dengan yang
bentuk 3. Stratifikasi sosial adalah pembedaan- - Diskusi struktur sosial dan relevan
struktur pembedaan status dan peranan sosial berbagai faktor - Buku
sosial warga masyarakat yang bersifat hierarkis penyebab konflik LKS
dalam (bertingkat-tingkat). dan mobilitas sosial. - Buku
fenomena 4. Lembaga / Institusi merupakan pola paket
kehidupan terorganisasi dari kepercayaan dan IPS XI
1.2 Mengan perilaku yang dipusatkan pada kebutuhan
alisis faktor dasar sosial. Institusi dibentuk untuk
penyebab memenuhi suatu kebutuhan tertentu.
konflik 5. Stratifikasi sosial atau pelapisan sosial
sosial dapat dibedakan dalam pelapisan sosial
dalam berdasarkan ekonomi, mata pencaharian,
masyaraka pendidikan, dan pelapisan sosial
t berdasarkan sosil politik.
6. Menganalisis Faktor Penyebab Konflik
Sosial dalam Masyarakat.
7. Konflik Sosial diidentifikasi berdasarkan
bentuk pengendaliannya
8. struktur sosial dan mobilitas sosial.

…………………………... 2008
Kepala Sekolah Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

4
 PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPS
Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab
konflik dan mobilitas sosial
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Ajaran : 2008/2009

Ranah
Kompe- Teknik Penilaian Penilaia
tensi Materi Pelajaran n Ket.
Dasar Jenis Bentuk
Instrumen K P A
Tagihan Tagihan
1. Mendiskripsikan bentuk – bentu Kuis -Pilihan 1. Integrasi V
1.1 Mend struktur sosial dalam fenomena ganda dalam kehidupan
eskrip kehidupan. - Uraian masing – masing
sikan 2. Faktor – faktor pembentuk kelompok sosial,
bentu ketidaksamaan sosial disebut integrasi
k- 3. Stratifikasi sosial adalah pada tingkat …
bentu pembedaan-pembedaan status a. M
k dan peranan sosial warga ikro
strukt masyarakat yang bersifat b. M
ur hierarkis (bertingkat-tingkat). akro
sosial 4. Lembaga / Institusi merupakan c. M
dalam pola terorganisasi dari idi
feno kepercayaan dan perilaku yang d. M
mena dipusatkan pada kebutuhan dasar enyeluruh
kehid sosial. Institusi dibentuk untuk e. T V
upan memenuhi suatu kebutuhan erbatas
1.2 Meng tertentu.
analis 5. Stratifikasi sosial atau pelapisan 2. Sebutkan
is sosial dapat dibedakan dalam pengaruh –
faktor pelapisan sosial berdasarkan pengaruh sosio
penye ekonomi, mata pencaharian, kultural yang dapat
bab pendidikan, dan pelapisan sosial mempengaruhi V
konfli berdasarkan sosil politik. bentuk kepribadian
k 6. Menganalisis Faktor Penyebab atau nilai-nilaio
sosial Konflik Sosial dalam Masyarakat. kemanusiaan !
dalam 7. Konflik Sosial diidentifikasi
masy berdasarkan bentuk 3. Jelaskan
araka pengendaliannya pengertian struktur
t 8. struktur sosial dan mobilitas sosial menurut
sosial. kamus sosiologi
dan kependudukan
tulisan Hartini G.
klasta Saputra !

……………………... 2008
Kepala Sekolah Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

5
 REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Struktur Sosial Diferensiasi dan Stratifikasi Soaial
Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi
Pertemuan : 1 s.d. 10

I. Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
II. Kompetensi Dasar :
1.3 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan
1.4 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat
III. Materi Pelajaran :
1. Mendiskripsikan bentuk – bentu struktur sosial dalam fenomena kehidupan.
2. Faktor – faktor pembentuk ketidaksamaan sosial
3. Stratifikasi sosial adalah pembedaan-pembedaan status dan peranan sosial warga
masyarakat yang bersifat hierarkis (bertingkat-tingkat).
4. Lembaga / Institusi merupakan pola terorganisasi dari kepercayaan dan perilaku yang
dipusatkan pada kebutuhan dasar sosial. Institusi dibentuk untuk memenuhi suatu
kebutuhan tertentu.
5. Stratifikasi sosial atau pelapisan sosial dapat dibedakan dalam pelapisan sosial
berdasarkan ekonomi, mata pencaharian, pendidikan, dan pelapisan sosial berdasarkan
sosil politik.
6. Menganalisis Faktor Penyebab Konflik Sosial dalam Masyarakat.
7. Konflik Sosial diidentifikasi berdasarkan bentuk pengendaliannya
8. struktur sosial dan mobilitas sosial.
IV. Strategi Pembelajaran:
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan 225 menit Personal dan akademik
- Motivasi : Dengan mempelajari struktur
sosial diferensiasi dan
stratifikasi sosial, siswa dapat
mengetahui konflik yang terjadi
di masyarakat.
- Prasyarat : Mengetahui kasus-kasus konflik
sosial.

II. Kegiatan Inti 900 menit Personal dan akademik

- Guru : Memberikan penjelasan tentang
semua yang berhubungan
dengan struktur sosial
diferensiasi dan stratifikasi
sosial.
- Siswa : Mendengarkan penjelasan
guru, bertanya, memberikan
pendapat, dan memberi
komentar tentang materi yang
diberikan guru serta
mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru.

III. Penutup : - Uji kompetensi lisan/tulisan 225 menit Personal dan akademik
- Penugasan,
- Ulangan harian 1.

V. Media Pembelajaran :

VI. Penilaian :
A. Jenis tagihan : Kuis, penugasan
B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari
65%

6
 - Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari
65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku IPS XI untuk SMK
- Buku LKS
- Buku yang relevan lainnya

……………………... 2008
Kepala Sekolah Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

7
 PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPS
Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Ajaran : 2008/2009

Strategi Pembelajaran
Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pelajaran Pengalaman
Dasar Metode Waktu Bahan
Belajar
1. Mendeskirpsikan berbagai kelompok sosial - Ceramah Siswa 40 JP - Bagan
2.4 Mendeskr dalam masyarakat multikultural. - Tanya mengetahui (20  - Buku
ipsikan 2. Mendiskripsikan keanekaragaman kelompok jawab dan mampu pertemuan) lain
berbagai sosial dalam masyarakat multikultural. - Penugasan menganalisis yang
kelompok 3. Tipe situasi-situasi konflik: konflik inter- - Diskusi factor relevan
sosial individu, antarindividu, antarkelompok. penyebab - Buku
dalam 4. Mendeskripsikn keanekaragaman kelompok konflik sosial LKS
masyara sosial dalam masyarkat multikultural. yang terjad - Buku
kat 5. Kerumunan adalah individu-individu yang dalam Paket
multikultu berkumpul secara kebetulan di suatu tempat masyarakat. IPS XI
ral dan juga pada.
2.5 Mendeskr 6. Publik adalah kelompok yang bukan
ipsikan merupakan kesatun interksi terjadi secara
perkemb tidak langsung melalui alat-alat komunikasi.
angan 7. Kelompok primer dan kelompok sekunder
kelompok dijelaskan menurut pendapat C.H Cooley.
sosial 8. Kelompok sosial yang terbentuk atas dasar
dalam perasaan individu terhadap kelompok itu.
masyara
kat
multikultu
ral
2.6 Mendeskr
ipsikan
keanekar
agaman
kelompok
sosial
dalam
masyara
kat
multikultu
ral

……………………... 2008
Kepala Sekolah Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

8
 PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural.
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Ajaran : 2008/2009

Ranah
Teknik Penilaian Penilaia
Kompe-
Materi Pelajaran n Ket.
tensi Dasar
Jenis Bentuk
Instrumen K P A
Tagihan Tagihan
1. Mendeskirpsikan berbagai Kuis Pilihan 1. Sebagai suatu V
2.7 Mendeskr kelompok sosial dalam ganda masyarakat
ipsikan masyarakat multikultural. yangmajemuk maka
berbagai 2. Mendiskripsikan Uraian konsekuensi logis yang
kelompok keanekaragaman kelompok sering terjadi adaah
sosial sosial dalam masyarakat berupa…
dalam multikultural. a. kedamaian
masyarak 3. Tipe situasi-situasi konflik: dengan penuh
at konflik inter-individu, toleransi V
multikultu antarindividu, b. konflik antar
ral antarkelompok. anggota V
2.8 Mendeskr 4. Mendeskripsikn masyarakat
ipsikan keanekaragaman kelompok c. persatuan etnis
perkemb sosial dalam masyarkat d. kehidupan yang
angan multikultural. harmonis
kelompok 5. Kerumunan adalah e. kerja sama dan
sosial individu-individu yang saling
dalam berkumpul secara kebetulan ketergantungan
masyarak di suatu tempat dan juga
at pada. 2. sebutkan bentuk
multikultu 6. Publik adalah kelompok individu – individu yang
ral yang bukan merupakan berkumpul secara
kesatun interksi terjadi kebetulan di suatu
2.9 Mendeskr secara tidak langsung temapt dan juga pada
ipsikan melalui alat-alat komunikasi. waktu yang bersamaan
keanekar 7. Kelompok primer dan !
agaman kelompok sekunder
kelompok dijelaskan menurut 3. Sebutkan tipe – tipe
sosial pendapat C.H Cooley. kelompok sosial dalam
dalam 8. Kelompok sosial yang masyakat multikultural
masyarak terbentuk atas dasar yang diakibatkan
at perasaan individu terhadap gubungan anatara
multikultu kelompok itu. kelompok sosial dan
ral masyarakat !

……………………... 2008
Kepala Sekolah Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

9
 REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Konflik sosial
Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi
Pertemuan : 11 s.d. 19

I. Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.

II. Kompetensi Dasar :
2.10 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
2.11 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
2.12 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
III. Materi Pelajaran :
1. Mendeskirpsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.
2. Mendiskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural.
3. Tipe situasi-situasi konflik: konflik inter-individu, antarindividu, antarkelompok.
4. Mendeskripsikn keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarkat multikultural.
5. Kerumunan adalah individu-individu yang berkumpul secara kebetulan di suatu
tempat dan juga pada.
6. Publik adalah kelompok yang bukan merupakan kesatun interksi terjadi secara
tidak langsung melalui alat-alat komunikasi.
7. Kelompok primer dan kelompok sekunder dijelaskan menurut pendapat C.H
Cooley.
8. Kelompok sosial yang terbentuk atas dasar perasaan individu terhadap kelompok
itu.

IV. Strategi Pembelajaran:

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan 225 menit Personal dan akademik
- Motivasi : Siswa dapat mengetahui
berbagai konflik sosial yang
terjadi dalam masyarakat
beserta penyelesaiannya.
- Prasyarat : Siswa telah mengetahui struktur
sosial diferensiasi dan
stratifikasi sosial.
II.Kegiatan Inti
- Guru : Menjelaskan pengertian konflik, 900 menit Personal dan akademik
tipe konflik, jenis-jenis
kekerasan, sebab-sebab
terjadinya konflik, dan cara
memanajemen konflik.
- Siswa : Mendengarkan penjelasan
guru, bertanya, memberikan
pendapat, dan memberi
komentar tentang materi yang
diberikan guru serta
mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru.
III. Penutup : - Uji kompetensi lisan/tulisan 225 menit Personal dan akademik
- Diskusi
V. Media Pembelajaran :
VI. Penilaian :
A. Jenis tagihan : Kuis, penugasan
B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku IPS XI untuk SMK, LKS, Buku yang relevan lainnya.

……………………... 2008

10
Kepala Sekolah Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

11