Professional Documents
Culture Documents
La pedagogia sistèmica és una nova forma de mirar que implica canvis profunds en
la nostra forma de pensar l'educació i les nostres actituds cap a tots aquells que
intervenen en l'acte educatiu: famílies, alumnes, docents, etc. Aquest enfocament
pedagògic tracta de crear les condicions idònies per a que l'escola sigui un espai
orientat cap al aprenentatge de la vida i per que les noves generacions puguin fer
quelcom útil amb el legat que els ha estat tramés pel seus pares.
La pedagogia sistèmica
La pedagogia sistèmica és l'art d'ensenyar des d'aquesta mirada amplia que ens
permet veure l'organització, interacció dels elements de l'escola i l'estructura
espacial que conforma, el lloc i funcions de cadascun dels seus elements, així com
les pautes que connecten la família i el diferents elements de l'escola. Es
l'aplicació dels ordres que ha descobert Bert Hellinger a totes les facetes del fet
educatiu, en la organització del centres educatius, dels equips docents, la relació
família-escola, el treball a l'aula, tutoria, relació professors-alumnes, professors-
professors, en el continguts curriculars, en les relacions entre alumnes, en
intervencions específiques, atenció a la diversitat, etc.
Si ampliem la mirada de forma sistèmica ens posem en contacte amb tota una
sèrie de forces que ja estan en els alumnes, la força del grup, els coneixements
previs, les capacitats d’autoorganització d'un grup, d'una família, d'un alumne i
moltes potencialitats que ja estan i que es poden posar al servei de
l'aprenentatge. La pedagogia sistèmica ensenya els ordres, les jerarquies, la
pertinença, els vincles, el lloc que ocupo i on estic.
“Voldria dir quelcom sobre la relació de pares i mestres, primer van els pares,
després els nens i després els mestres, aquest és l'ordre. Els pares confien els
nens al mestres i aquests representen els pares davant els nens, només poden fer-
ho, si els pares tenen un lloc en els seus cors. Qualsevol mestre que es consideri
millor que els pares, ja ha perdut.
Un nen estima als seus pares siguin com siguin i no al mestre, primer estima els
seus pares, després al mestre si aquest estima i respecta als seus pares. Moltes
vegades tenim una idea estranya, com si la nostra família fos la correcta i com si
allò que és vàlid en la nostra, fos vàlid per tothom. En realitat però la nostra
família és una entre milions, i totes elles són bones i correctes i a l'hora molt
diferents Aquest és el primer fet a reconèixer que les diferents famílies són
totes valides i totes les cultures també, son totes formes d'existència i de
realitzacions humanes i és molt important que el mestre respecti això en cada cas.
És necessari que en part s'oblidi dels seus valors i principis per poder reconèixer
els valors dels pares. Aquesta actitud li permet aportar els seus coneixements i
trobar la confiança dels nens estant al servei dels pares, així pot complementar i
completar el treball dels pares.”