KUMPULAN SOAL-SOAL PREDIKSI UN PAKET A

MATA PELAJARAN IPA

TP 2010/2011

1.Indikator soal : Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk
hidup
Perhatikan gambar berikut!

Ciri-ciri makhluk hidup yang ditunjukkan oleh gambar tersebut adalah … .

A. bergerak
B. berkembang
C. reproduksi
D. tumbuh
Kunci: D

2. Indikator soal : Disajikan data ciri-ciri hewan tingkat tinggi, peserta didik dapat
menentukan ciri kelas hewan amfibi
Perhatikan data berikut!

1. Dapat hidup di air atau di darat

2. Kulit tipis tertutup lendir
3. Tubuh tertutup oleh zat tanduk
4. Bergerak dengan otot perut
5. Memiliki dua pasang kaki berselaput renang
Ciri-ciri amfibi adalah…

A. 1-2-4
B. 2-3-4
C. 3-4-5
D. 1-2-5

Kunci : D
3. Indikator soal: Disajikan beberapa jenis hewan, peserta didik dapat menentukan yang
termasuk hewan tingkat rendah

Perhatikan nama-nama hewan berikut!

1. Amoeba

2. Belalang

3. Tikus

4. Paramecium

5. Kelinci

Manakah yang termasuk hewan tingkat rendah… .

A. 1, 2, 3

B. 1, 2, 4

C. 1, 3, 5

D. 2, 4, 5

Kunci: B

Indikator soal : Disajikan data ciri-ciri tumbuhan, peserta didik dapat menentukan kelompok
sesuai dengan ciri yang diberikan

Ditemukan tumbuhan dengan ciri-ciri sebagai berikut :

a. Berakar tunggang

b. Daunnya berbentuk jarum, kecil dan tipis

c. Bunganya tidak memiliki kelopak dan mahkota

Ciri-ciri tersebut termasuk kelompok tumbuhan… .

a. gymnospermae

b. angiospermae

c. pterydophyta

d. bryophyta

Kunci: A
Indikator soal: Disajikan beberapa gambar tumbuhan, peserta didik dapat mengidentifikasi
tumbuhan tingkat rendah.

Gambar berikut yang termasuk tumbuhan tingkat rendah adalah ... .

A B. C. D.

KUNCI: D

4. Indikator soal :Disajikan bagan jaring – jaring makanan, peserta didik dapat
menentukan akibat yang terjadi bila salah satu komponen mengalami
penurunan.

Perhatikan jaring - jaring berikut!

Kelinci
Elang
Rumput ulat ayam

pengurai srigala

Bila konsumen tingkat ke dua berkurang maka... .

A. srigala berkurang
B. elang bertambah
C. srigala bertambah
D. kelinci berkurang

Kunci:A

5. Indikator Soal : Disajikan data, peserta didik dapat menentukan usaha penanggulangan
pencemaran tanah oleh bahan kimia.

Perhatikan data berikut!

1. Mengurangi penggunaan pupuk buatan secara berlebihan.

 2. Menimbun sampah plastik di dalam tanah.

3. Penggunaan pestisida buatan sesuai dosis.

4. Mengolah sampah organik untuk makanan ternak.

Usaha penanggulangan pencemaran tanah adalah.... .

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 4

D. 3 dan 4

KUNCI : B

Indikator soal: Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasikan usaha

manusia untuk mengatasi pencemaran udara.

Peningkatan jumlah kendaraan bermotor di kota besar menyebabkan polusi udara. Usaha
yang dilakukan oleh manusia untuk menanggulanginya, kecuali… .

A. mengunakan bahan bakar alternatif

B. menggunakan transportasi massal
C. membuat taman sebagai paru – paru kota
D. menggunakan bahan bakar fosil.
KUNCI : D

6.Indikator Soal : Disajikan suatu kondisi, peserta didik dapat menentukan usaha
pelestarian salah satu tumbuhan langka
Penebangan hutan secara liar menyebabkan kerusakan habitat alami anggrek hitam. Untuk
mempertahankan keberadaan tumbuhan tersebut, pemerintah melakukan upaya ex situ
dengan membuat … .

A. taman nasional
B. kebun raya
C. hutan lindung
D. cagar alam
Kunci: B
7.Indikator soal: Disajikan grafik, peserta didik dapat menentukan hubungan antara kepadatan
populasi penduduk dengan ketersediaan lahan

Hubungan antara kepadatan populasi penduduk

dengan ketersediaan lahan pada grafik
menunjukkan

bahwa kepadatan populasi penduduk ….

A. seimbang dengan ketersediaan lahan

B. tidak seimbang dengan ketersediaan lahan

C. tidak berpengaruh terhadap ketersediaan

lahan

D. berbanding lurus dengan ketersediaan lahan

KUNCI : B

8. Indikator soal : Disajikan gambar tulang, peserta didik dapat menunjukan nama tulang
yang di tunjuk
Perhatikan gambar berikut !

Nama tulang yang ditunjukkan X adalah… .

a. hasta
 b. pengumpil
c. lengan atas
d. pergelangan tangan

Kunci: B

9. Indikator soal : Disajikan sistem pencernaan makanan, peserta didik dapat menentukan
organ yang menghasilkan enzim pencernaan

Perhatikan gambar berikut!

Proses perubahan protein menjadi pepton berlangsung pada organ nomor… .

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Kunci: D

10. Indikator soal: Di sajikan data, peserta didik dapat menentukan urutan mekanisme
inspirasi pada pernafasan dada

Perhatikan data berikut!

1. otot tulang rusuk berkontraksi

2. paru-paru mengembang

3. otot diafragma mendatar

 4. tekanan udara dalam paru-paru kecil

5. udara luar masuk ke paru-paru

Mekanisme inspirasi pada pernafasan dada adalah… .

A. 1 – 2 – 3 – 4

B. 1 - 2 - 4 - 5

C. 2 - 3 - 1 - 4

D. 2 - 5 - 3 – 1

KUNCI: B

11. Indikator soal: Disajikan beberapa kelainan darah, peserta didik dapat menyebutkan
kelainan pada darah”

Berikut beberapa contoh kelainan darah.

1. Anemia
2. Hipertensi
3. Thalasemia
4. Hemofilia
Kelainan penyakit manakah yang sifatnya menurun!

A. 1 dan 3
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 4

Kunci: C

12. Indikator soal: Indikator soal: Peserta didik dapat menjelaskan proses ekskresi pada hati
manusia

Sisa asam amino yang mengandung nitrogen yaitu gugus amino (NH 2) akan membentuk urea
pada urine apabila bergabung dengan… .

A. Karbondioksida C. Zat besi

B. Oksigen D. Hemoglobin

Kunci: A
13. Indikator soal: Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan proses ekskresi pada
kulit
Seseorang yang berada dibawah terik matahari dalam waktu yang lama banyak mengeluarkan
keringat, sehingga dapat menimbulkan kekejangan otot dan pingsan. Hal ini disebabkan...
A. turunnya suhu tubuh
B. hilangnya garam-garam mineral dari tubuh
C. kelenjar keringat bekerja lambat
D. kelenjar keringat bekerja cepat

Kunci:B

14. Indikator Soal: Peserta didik dapat menentukan kegitatan yang diatur oleh otak besar
Pusat berfikir, berbicara, mendengar, melihat dan membau berlangsung pada… .
A. otak tengah
B. batang otak
C. otak besar
D. otak kecil
KUNCI: C

15. Indikator soal: Disajikan gambar penampang batang tumbuhan dikotil, peserta didik
dapat menunjukkan fungsi jaringan.

Perhatikan gambar penampang melintang batang tumbuhan dikotil berikut!

Fungsi bagian yang bertanda P adalah… .

A. tempat berlangsungnya fotosintesis

B. mengankut air dan garam mineral

C. untuk memperbesar batang

D. mengangkut hasil fotosintesis

Kunci: C

16. Indikator soal : Menentukan contoh gerak yang dipengaruhi arah datangnya rangsangan

Gerak akar menuju sumber air adalah ....

A. hidrotropisme

B. fototropisme

C. geotropisme

D. kemotropisme

Kunci: A

17. Indikator Soal : Disajikan gambar tahapan fotosintesis peserta didik dapat
menyimpulkan hasil percobaan tersebut.

Perhatikan gambar tahapan fotosintesis berikut !

1 2

4
5
Perlakuan pada tahapan nomor 4 bertujuan untuk….

A. Mematikan sel- sel daun

B. Melarutkan klorofil.

C. Menghasilkan amilum.

D. Menghasilkan oksigen.
Kunci: B.

18. Indikator soal : Disajikan suatu kondisi, peserta didik dapat menentukan prilaku mahluk
hidup pada kondisi lingkungan.

Kondisi lingkungan dapat mengganggu kelangsungan hidup organisme. Setiap organisme

memperlihatkan respon terhadap kondisi lingkungan. Cara hewan berkaki seribu
menyesuaikan diri dengan lingkungan adalah … .

a. Bersembunyi di dalam tanah

b. Membesarkan tubuhnya

c. Menggulungkan tubuhnya

d. Mengeluarkan racun

Kunci : C

19. Indikator soal: Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan bagian-bagian bunga
Perhatikan gambar berikut!

Bagian bunga yang berfungsi sebagai perhiasan adalah… .

A. 1 dan 2

B. 2 dan 3

C. 3 dan 4

D. 4 dan 1

Kunci: C
20. Indikator soal: Diberikan suatu persilangan dengan satu sifat beda, peserta didik dapat
menentukan perbandingan monohibrida

Persilangan mangga berbatang tinggi (TT) dengan mangga berbatang pendek (tt),
menghasilkan F1 mangga tinggi (Tt). Jika F1 disilangkan dengan sesamanya, perbandingan
genotipe keturunan pada F2 adalah … .
a. 1 : 1 : 2
b. 1 : 2 : 1
c. 2 : 2
d. 3 : 1

Kunci: C

Indikator soal: Disajikan skema persilangan dihibrid, peserta didik dapat menentukan perbandingan
fenotip pada F2

Perhatikan bagan berikut !

P1 : HHLL X hhll

Fenotip : rambut hitam, lurus X rambut putih, keriting

Gamet : HL X hl

F1 : HhLl

(rambut hitam, rambut lurus)

Jika F1 disilangkan sesamanya, perbandingan fenotip pada keturnan F 2 adalah … .

 A. 1:3:3:9
B. 3:3:1:9
C. 9:1:3:3
D. 9:3:3:1

Kunci: D

21. Indikator Soal : Disajikan persilangan pada tumbuhan dengan dua sifat beda (dihibrida),
peserta didik dapat menentukan perbandingan fenotif pada F2.

Tanaman Mangga berbuah jarang dan berasa manis (llMM) disilangkan dengan mangga yang
berbuah lebat dan berasa asam (LLmm) menghasilkan F1 (LlMm) dengan fenotif buah lebat rasa
manis. Jika F1 disilangkan sesamanya, perbandingan keturunan yang lebat dan berasa manis
pada F2 adalah…
A. 9/16
B. 3/16
C. 2/16
D. 1/16
Kunci : A

22. Indikator soal : Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan cara memperbanyak
tanaman dengan kualitas seperti induknya dalam jumlah yang besar.

Pak Yani mempunyai tanah yang luas, dia ingin menanaminya dengan kelapa sawit yang
seragam dalam jumlah yang besar. Usaha yang tepat untuk mendapatkan bibit tersebut adalah… .

A. kloning

B. rekayasa genetika

C. kultur jaringan

D. hibridisasi

KUNCI : C

23. Indikator soal: Disajikan suatu kondisi peserta didik dapat menentukan cara
perkembangbiakan yang paling tepat untuk menghasilkan tanaman yang
banyak dalam waktu singkat.

Pak Ujang seorang petani anggrek yang ingin mengembangkan tanamannya supaya
mendapatkan hasil yang banyak dalam waktu singkat. Cara yang paling tepat adalah ….
a. Transgenic
 b. Hidroponik
c. Kultur jaringan
d. Hibridisasi
KUNCI: C

Indikator soal: Peserta didik dapat menentukan manfaat dari perkembangbiakan dengan cara
kultur jaringan.

Manfaat dari kultur jaringan adalah akan menghasilkan tanaman yang memiliki sifat ....
A. lebih unggul, tahan hama dan waktunya cepat
B. bervariasi, tahan hama dan umurnya panjang
C. bervariasi, buahnya lebih banyak dan waktunya cepat
D. seragam, jumlahnya banyak dan waktunya cepat.

Kunci : D

24. Indikator Soal: Disajikan data, peserta didik dapat Menentukan contoh zat aditif buatan
yang berfungsi sebagai pengawet

Komposisi suatu kemasan susu adalah: susu sapi segar, susu skim, aspartame, air, lemak susu,
natrium nitrat, amil asetat, buttermilk, bubuk konsentrat protein susu, vitamin.

Zat aditif buatan yang ditambahkan sebagai pengawet adalah … .

A. butter milk
B. amil asetat
C. aspartame
D. natrium nitrat.

Kunci: D

25. Indikator soal : Disajikan data, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri pengaruh kejiwaan
akibat yang ditimbulkan oleh zat adiktif terhadap kesehatan

Perhatikan data berikut!

1. Mengantuk
2. Gembira berlebihan
3. Bernapas lambat.
 4. Pemurung.

Ciri – ciri psikis pengguna heroin adalah….

A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 1
kunci : B