UNIVERSIDAD “SANTIAGO

ANTUNEZ DE MAYOLO”

CIENCIA E
INVESTIGACION
CIENTIFICA
Dr. LUIS TARAMONA RUIZ
Doctor en Ciencias Ambientales
 CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS
Ciencias Aplicadas
Abstractas
o Matemática
Computación
Formales Lógica
Estadística
Mecánica
Ciencias Optica Ing. Mecánica
Físicas Astronomía Ing. Electrónica
Física de Partículas

Química Ing. Química

C Zoología
I Ciencias Botánica Medicina
Naturales Ciencias Microbiología Farmacia
E
Biológicas Genética Odontología
N Biología Molecular Enfermería
C Reales Nutrición
o Geología Veterinaria
I Fácticas Ciencias Galciología
A de la tierra Paleoclimatología Ing. Geológica
Ing. Minas
Sociología
Antropología Trabajo Social
Arqueología Demografía
Ciencias Historia Economía Política
Sociales Economía Lingüística Aplicada
Ciencias Políticas Psicología Clínica
Lingüística Derecho
Psicología Educación
 METODO

Universal Generales Particulares

•Generalización y •El axiomático

Dialéctica abstracción •El experimento •La Deducción
Materialista •Inducción y •La Inducción
deducción
•Análisis y síntesis
UNIDAD
RACIONAL DE
Diferencias LA DIALECTICA

 Su aplicación abarca a  Son los utilizados por todas  Se utilizan en la

todas las esferas de la o casi todas las ciencias.
realidad y a todas las  No se aplican en todas las
etapas del conocimiento. etapas del proceso
cognoscitivo, sino en
determinadas etapas para
revelar características y
peculiaridades del objeto
del conocimiento.
Investigación de
determinados fenómenos
de la realidad y son
empleados generalmente
en una ciencia. Ejemplo:
La inducción en la
matemática.
 METODOS DE INVESTIGACION
TEORICA EMPIRICA

Permiten Están dirigidos a

Revelar las causas y relaciones entre

Revelar y explicar las características
procesos y fenómenos de la realidad que
observables de los hechos reales.
por lo general no se pueden observar
directamente.

Presuponen operaciones prácticas, tanto

Por lo tanto, se hace necesario con los objetos estudiados, como con los
medios materiales del conocimiento
utilizado.
FORMULAR HIPOTESIS

Sobre determinada relación causal OBSERVACION

Deducir nuevos elementos a partir de

hechos observables MEDICION

Elabora y genera nuevas ideas EXPERIMENTO

 Análisis Lógico

 Descomposición mental  Descubrir la estructura

del objeto investigado del objeto investigado.
en sus componentes.
 Descomposición del
 Método para obtener fenómeno complejo en
nuevos conocimientos elementos más simples.
 Reducir a lo simple lo
complejo
 Clasificar los objetos y
fenómenos.
 Metodología
 Descripción y análisis de los métodos.
 Descomposición del fenómeno complejo en elementos más
simples.
 Estudio analítico y crítico de los métodos de investigación
y prueba que incluye:
Descripción
Análisis
Valoración crítica de los métodos

Método “es el camino para llegar a un fin”

Metodología de la Investigación
 Camino para llegar al conocimiento científico; son
procedimientos que sirven de instrumento para alcanzar
los fines de la investigación.
 Estructura
 Conexión y relación recíproca, estables; sujetas a la ley
entre las partes y elementos del todo de un sistema.

Conocimiento
 El conocimiento consiste en la asimilación espiritual de la
realidad, indispensable para la vida práctica, en el
proceso del cual se crean conceptos y las teorías.

Conocimiento Científico
 Producto de la investigación científica en cuya adquisición
interviene la actividad conjunta de los órganos
sensoriales y del pensamiento del sujeto cognoscente,
apoyados por la teoría científica, guiados por el método
científico y con ayuda de medios técnicos.
 Niveles del Conocimiento
CONOCIMIENTO

SUJETO OBJETO

CONOCE

Por la experiencia cotidiana

o y las tradiciones colectivas
í r ic
p
Em
Científico Por las causas, principios y
leyes
Fil
osó
fic
o Explica la realidad en su
contexto más universal
 CARACTERISTICAS DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Origen Empírico Método

Análisis Especialización

Duda Metódica Incertidumbre

Probabilístico Autocorrectiva

Medición Precisión

Profundidad Objetividad

Imparcialidad Comprobabilidad

Relacionalidad Sistemática

Comunicable Racional
 HECHOS

CATEGORIAS

ELEMENTOS DEL HIPOTESIS

CONOCIMIENTO
CIENTIFICO LEY

TEORIA

SUPUESTOS Y
RESULTADOS
 ELEMENTOS DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

1. HECHOS
 Concepto central de la Etapa Empírica del Conocimiento Científico
 Dato objetivo y real que sirve de base y punto de partida al
conocimiento, y se utiliza para elaborar, confirmar o refutar las
teorías científicas
CARACTERISTICAS:
 Auténticos e irrefutables
 Invariabilidad

2. CATEGORIAS
 Conceptos generales que involucran otros conceptos.
 ELEMENTOS DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

3. HIPOTESIS
 Formulación científicamente fundamentada dirigida a explicar
previamente una situación problemática, adelantando su posible
solución.
 Se formula sobre la base de detemrinados hechos a conocimientos
existentes.

4. LEY
 Científicas o Teóricas. Se refieren a los objetos no observados
directamente de la experiencia, ni ser comprobados por ella. Por
eso el descubrimiento de estas leyes está, indisolublemente unido
a la utilización de hipótesis.
 ELEMENTOS DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

5. TEORIA
 Conjunto de conocimientos lógicamente estructurados, vinculados
deductivamente, que clasifica y sistematiza los fenómenos por ella
estudiadas.

6. SUPUESTOS Y POSTULADOS
 Estos conceptos están ligados entre si.
 El supuesto es un enunciado, que consideramos como verdadero
aún cuando no se haya demostrado si lo es o no.
 CONCEPTOS

DEFINICIONES

ELEMENTOS
BASICOS DEL
HIPOTESIS
MÉTODO
CIENTIFICO

VARIABLES

INDICADORES
 Planteamiento del
Problema

Construcción de un
Modelo Teórico
ETAPAS
DEL Deducción de
METODO Consecuencias Particulares
CIENTIFICO
Prueba de la Hipótesis

Introducción de las
Conclusiones
 ETAPAS DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Reconocimiento de los Hechos.
 Descubrimiento del Problema.
 Formulación del Problema.

2. CONSTRUCCION DE UN MODELO
 Selección de los Factores teóricos relativos al problema.
 Formulación de las Hipótesis centrales y suposiciones
complementarias.
 Elaboración del esquema de relaciones.

3. DEDUCCION DE CONSECUENCIAS PARTICULARES

 Búsqueda de soportes relacionales.
 Búsqueda de soportes empíricos.
 ETAPAS DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

4. PRUEBA DE LAS HIPOTESIS

 Diseño de la Prueba.
 Ejecución de la Prueba.
 Elaboración de los Datos.
 Inferencia de la Conclusión.

5. INTRODUCCION DE LAS
CONCLUSIONES DE LA TEORIA
 Comparación de las Conclusiones con la Predicciones
 Reajuste del Modelo.
 Sugerencias para trabajos posteriores.
 HECHOS DE LA INVESTIGACION

En cierta medida
EXISTENTE independiente del
trabajo de investigación. I
I DOCUMENTAL N
N Para el marco teórico V
EXISTENTE
F de la investigación
E
O ESTADISTICA
S
R Consiste en el contacto
T
M OBSERVACION directo con el objeto de I
estudio.
A G
C ENCUESTA
Consiste en el acopio de
testimonios orales y/o A
I EMPIRICA escritos de personas vivas. C
O Consiste en investigar un I
fenómeno a partir de una
N muestra que represente a O
MUESTREO una población, las medidas
que se refiere a la muestra
N
se denomina estadísticas.
MOMENTO CENTRAL DE LA INVESTIGACIÓN

Qué voy a PLANTEAMIENTO Definición y

Investigar? DEL PROBLEMA Determinación
del Marco
Conceptual

Teorías
Conceptos
Datos Estadísticos
Conocimiento del Tema

BASE TEORICA DEL PROBLEMA

 Comparación de las Investigaciones
Cuantitativas y Cualitativas

Elementos Tipo de Investigación

Cuantitativa Cualitativa
Relación El investigador es el que decide, el Tanto el investigador como el
objeto-sujeto investigador es tratado como objeto investigado participan en todos los
pasivo. momentos de la investigación y
sufren transformación.
Resultado/ Fin El producto es información. No Fin es la transformación. Involucra
lleva a acciones concretas o a la a los participantes en acciones. Es
autogestión. Es fundamentalmente aplicada.
teórica.
Tipo de Se desactualiza por ser puntual, de Tiende a ser un proceso permanente
Conocimiento un momento dado. Conocimiento de evolución. Estudia los
es más atomizado. fenómenos dentro de un contexto.
Marco Teórico Se define y construye al planificar Se construye a través de los
la investigación. diferentes momentos de la
investigación.
 Comparación de las Investigaciones
Cuantitativas y Cualitativas

Elementos Tipo de Investigación

Cuantitativa
Selección de Pocas variables seleccionadas y
variables definidas de antemano.
Tipo de Variables son de tipo cuantitativo.
variable Poca capacidad para penetrar los
fenómenos subjetivos. Enfatiza las
relaciones múltiples de variables.
Cualitativa
Variables se van agregando y
refinando en campo.
Estudia con mayor profundidad los
aspectos subjetivos-cualitativos.
Define nuevas variables.

Calidad de la Enfatiza la confiabilidad. Enfatiza la validez

información
Muestra Grande Pequeña
Tipo de análisis Análisis causal-correlacional Análisis descriptivo-interpretativo.
principal
 EL PROCESO DE INVESTIGACION
Identificación
R Delimitación
E Del Problema
V Definición ¿Qué se
Descripción P
I investigará?
S Explicación L
Formulación de Objetivos
I A P
O R
N N
Conceptos Teorías ¿Cuál es la base O
I
D teórica del T
E problema? F
Hipótesis Variables O
I
L C C
I
T Población o Tipo de estudio A O
E muestra C L
R O
A ¿Cómo se I
T Recolección de investigará? O
U Procedimientos
información N
R
A
Plan de tabulación y análisis

Ejecución
Recolección Presentación Análisis e Conclusiones y
de Datos de Datos Interpretación Recomendaciones

Informe Final
Preparación Presentación
 PROCESO DE GENERACION DE CONOCIMIENTOS

METODO CIENTIFICO

Plantea- Construcción Deducción Prueba de Nuevo

miento del de un modelo de conse- hipótesis conocimiento
Problema teórico cuencias

Observación

Revisión de literatura

Objetivos Variables

Recolección y
Caracterización
Teorías Hipótesis procesamiento Conclusiones
del Problema
de datos

Diseño
Análisis
metodológico

INVESTIGACION