Professional Documents
Culture Documents
"An intelligences entails the ability to solve problems or fashion product that
are of consequence in a particular cultural setting. The problem-solving skill
allows one approach a situation in which a goal is to be obtained and to
locate the appropriate route to that goal. The creation of a cultural project is
crucial to capturing transmitting knowledge or expressing one's view or
feelings. The
problems to be solved range from creating and end to a story to anticipating a mating move
in chess to repairing a quilt. Products range from scientific theories to musical composition to
successful political campaigns."
(Dalam David G. Lazear, 1991 : xi)
1. Satu set kemahiran yang membolehkan individu menyelesaikan masalah sebenar yang
dihadapi dalam kehidupannya.
2. Kebolehan mencipta barangan atau perkhidmatan yang bernilai dalam lingkungan
budayanya.
3. Potensi mencari atau mencipta masalah yang membolehkan individu memperolehi
pengetahuan baru.
Tanggapan salah berkenaan kecerdasan
Penerangan Teori
1. Setiap manusia mempunyai kesemua lapan kecerdasan
Dalam diri setiap individu, kelapan-lapan kecerdasan berfungsi bersama dalam cara yang
unik. Ada yang mempunyai tahap kecerdasan yang tinggi dalam hampir kesemua lapan
kecerdasan dan sebaliknya bagi sesetengah orang. Kebanyakan daripada kita terletak di
tengah-tengah dengan kekuatan dalam beberapa jenis kecerdasan, dan kurang terbentuk
dalam satu atau dua jenis kecerdasan.
Menu
1. Pembelajaran menyeronokkan. Murid dan guru berminat untuk ke sekolah dan masalah
ponteng kelas berkurangan.
3. Skor pencapaian meningkat walau pun dalam ujian setara seperti dalam kes sebuah
sekolah di Chicago di mana skor dalam ujian membaca meningkat sebanyak 103 % dalam
setahun.
4. Harga diri murid dan morale sekolah menunjukkan perubahan positif. Kes salah laku
pelajar banyak dapat dikurangkan atau dihapuskan sama sekali.
5. Pelajar pendidikan khas dan pelajar lembam menunjukkan peningkatan dalam pencapaian
mereka dan dapat mengembangkan strategi pembelajaran yang unik untuk kejayaan dalam
kelas
PARADIGMA PLATONIK
CONFUCIAN
Sila klik panah
http://www.harding.edu/~cbr/midemo/mifirst.html
Menerusi laman-web ini anda akan diberi maklumat tentang definisi kecerdasan pelbagai,
kriteria dan prinsip kecerdasan pelbagai. Selain itu, laman-web ini turut menjelaskan tentang
8 kecerdasan yang dikenal pasti.
http://www.rspublishing.com/Multiple%20Intelligences.html
Laman ini menjelaskan tentang teori yang diperkenalkan oleh Howard Gardner berserta
projek yang dijalankan oleh beliau. Penjelasan tentang kelapan-lapan kecerdasan turut
dimuatkan. Sekolah yang menggunakan teori ini turut disertakan
http://www.dropoutprevention.org/Mi/MainIdea.htm
Laman ini menjelaskan tentang idea utama yang terkandung dalam teori kecerdasan
pelbagai.
http://www.angelfire.com/oh/themidas/eachmi.html
Laman ini bukan sekadar menerangkan tentang ke lapan-lapan kecerdasan tetapi juga
mencadangkan aktiviti-aktiviti yang sesuai dan boleh dijalankan dalam proses pengajaran
dan pembelajaran.
http://www.thirteen.org/wnetschool/concept2class/month1/#2
Laman ini memberi penjelasan tentang Teori Kecerdasan Pelbagai secara umum dan
bagaimana teori ini dapat membantu guru dalam merancang pengajaran
KECERDASAN EMOSI MENSTABILKAN DIRI INDIVIDU
Oleh: DR. ISMAIL ZAIN
[Jendela Minda, Titian Mesra: Berita Perak]
MASALAH kegawatan ekonomi, masalah alam sekitar serta masalah peribadi merupakan di
antara beberapa faktor yang dapat mempengaruhi "mood" seseorang dalam menjalani tugas
harian.
"Mood" ini boleh mengubah peribadi seseorang yang akhirnya dapat menjejas kedudukan dan
hubungan mesra antara individu. Mengikut Daniel Goleman (1995) pengarang buku "The
Emotional Intelligence", penilaian seseorang individu bukan sahaja diasaskan kepada
kecerdasan yang ada pada keintelektualannya (IQ) sahaja tetapi yang lebih penting adalah
kecerdasan emosi (EQ) yang ada pada dirinya.
Mengikutnya lagi keceredasan intelek (IQ) tidak dapat menjamin kesejahteraan dan keharmonian
diri serta hubungannya dengan masyarakat. Kecerdasan Emosi (EQ) mengikut kajian
meninggalkan kesan yang mendalam dalam keseluruhan aspek dalam kehidupan termasuk
aspek kesihatan dan sosial.
Dalam bidang pekerjaan mengikut Goleman "... people of high IQ flounder and those of moderate
IQ do surprisingly well... Lack of emotional intelligence can sabotage the intellect and ruin
careers..." Ini membawa maksud kejayaan diri dalam pekerjaan perlulah juga diimbangi dengan
aspek emosi.
Mengikut Daniel, kecerdasan emosi adalah situasi di mana aspek rohaniah perlu diberi
keutamaan dalam kehidupan kita terutamanya dalam situasi bekerja. Kecerdasan emosi
melibatkan proses:-
Disiplin kendiri
Mempunyai kemahiran intra dan inter personal yang baik untuk berkomunikasi.
Proses yang disebutkan diatas adalah penting ke arah mewujudkan suasana kerja yang
menyeronakkan serta melahirkan masyarakat penyayang.
Ketenangan dan keseronokan adalah merupakan salah satu daripada keperluan asas manusia.
Perasaan tenang dan seronok bukan sahaja ingin dikecapi di rumah tetapi juga di tempat kerja.
Ini boleh dikecapi melalui suasana mesra yang dapat dijalinkan dalam satu pasukan yang
mempunyai semangat kekitaan.
Aspek emosi ini tidak memerlukan seseorang itu berpangkat tinggi atau berpelajaran tinggi untuk
mencapainya. Ianya dapat dicapai melalui perhubungan yang mesra, bertindak tidak mengikut
perasaan, menghormati orang lain, serta menyedari bahawa setiap insan mempunyai kekuatan
dan kelemahan masing-masing.
Setiap kekuatan yang ada pada diri seseorang itu perlulah diperkembangkan dan dihormati
manakala setiap kelemahan itu perlulah dibimbing, didorong dan diperbaiki agar dapat memenuhi
satu hala tuju yang diingini. Kesemuanya ini perlulah dilakukan dalam suasana yang mesra serta
tidak mempunyai tujuan yang negatif disebaliknya.
Sama ada anda seorang boss atau seorang pekerja bawahan sejauhmanakah emosi anda dapat
dicerdaskan? Bersama-samalah kita membuat refleksi diri agar keselesaan dan keharmonian di
tempat kerja dapat dikekalkan ke arah mencapai masyarakat penyayang.