BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN

INTRODUCCIÓN

LANZAMIENTO DE UNA
MONEDA
Nº CARA SECA
1

2

3

4

5

BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN

INTRODUCCIÓN

PESO NIÑOS

Nº Peso (kg)
1 33,6
2 30,0
3 25,2
4 28,0
5 31,5
MEDICIÓN

1
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INTRODUCCIÓN

Niños que asisten al Comedor Escolar

MEDICIÓN
Apellido y Peso Talla
Nº Sexo Edad Grado
nombre (kg) (cm)

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INTRODUCCIÓN

Peso y Talla de los niños que asisten al

Comedor Escolar

Nº Peso (kg) Talla (cm)

1 33,6 133
2 30,0 125
3 25,2 120
4 28,0 120
5 31,5 132

2
BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
INTRODUCCIÓN

Prof: ¿Está Ud. seguro que el niño Nº 1 pesa 33,6 kg?

Alu: Sí, acabo de pesarlo.
Prof: Por favor, verifique su medida.
Alu: Nuevamente obtengo 33,6 kg.
Prof: ¿Exactamente?
Alu: Hmm….. Si.
Prof: Pídale al niño que suba nuevamente a la balanza. ¿La aguja
marca exactamente 33,6 kg?
Alu: Creo que sí. Aunque ahora veo que la lectura es un poquito más
de 600 gramos. Podría ser 33,62 kg.
Prof: ¿Podría asegurarlo?
33 5 34

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INTRODUCCIÓN

Alu: No. Es casi seguro. Pero no puedo afirmarlo con toda seguridad.
No llego a verlo bien.
Prof: ¿Podría Ud. asegurar que el peso del niño es más de 33,6 kg?
Alu: ¡Eso!. ¡Eso, sí!
Prof: ¿Y que es menor que 33,7 kg?
Alu: Eso también. Puedo decir que el peso del niño tiene una medida
comprendida entre los 33,6 kg y los 33,7 kg.
Prof: Bien. Precisamente a eso queríamos llegar. Observe que le he
planteado el problema de encontrar el valor del peso del niño. Usted
lo resuelve no dando un valor único, como resultado, sino 2
valores entre los cuales puede hallarse el valor buscado.

3
BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
INTRODUCCIÓN

¿Y entonces?
¿Cuánto pesa el niño Nº 1?
¿Es posible conocer el valor verdadero?
¿Qué debemos hacer con los valores obtenidos?

33 1 2 3 4 5 6 7 8 9 34

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INTRODUCCIÓN

33 1 2 3 4 5 6 7 8 9 34
Bandas de
error error
incertidumbre

∆P ∆P
Pmin = 33.6 P0 = 33.65 Pmax = 33.7

P = P0 ± ∆P = 33.65 ± 0.05

4
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INTRODUCCIÓN

Defectos de los instrumentos Cambio de las condiciones

ambientales
Deterioro de los instrumentos
Manipulación del
Medición realizada fuera de
instrumento
método
Tensión y cansancio del
Montajes defectuosos
operador
Apreciación del observador

ERRORES ERRORES
SISTEMÁTICOS ACCIDENTALES

Pérdida de exactitud Pérdida de precisión

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INTRODUCCIÓN

Resultados
PRECISOS pero
INEXACTOS

Errores
Sistemáticos

5
BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
INTRODUCCIÓN

Resultados
IMPRECISOS pero
EXACTOS (en
promedio)

Errores
Accidentales

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INTRODUCCIÓN

Resultados
PRECISOS y
EXACTOS

Sin Errores

6
BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
INTRODUCCIÓN

¿Cómo acotar el error o la

incertidumbre experimental?

¿Cómo expresar el resultado de

una medida reiterada pocas veces?

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INTRODUCCIÓN

Se ha medido la temperatura de un niño con un

termómetro que aprecia la décima de grado y se
obtuvieron tres lecturas:
t1 = 36,4ºC
t2 = 36,3ºC
t3 = 36,4ºC
Aceptaremos que no hubo errores sistemáticos durante la
medición.
El termómetro tiene una incertidumbre propia de ±0,1ºC.
El observador puede apreciar a simple vista 1/10 de la
menor división. Esto es, un error accidental de ±0,01ºC.
Expresar el resultado de la medición.

7
BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
INTRODUCCIÓN

T = T0 ± ∆ T
Error ABSOLUTO: ∆T

Error RELATIVO: εr = ∆T/T0

Error PORCENTUAL: ε% = εr x 100

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INTRODUCCIÓN

Tmin = T0 - ∆T Tmax = T0 + ∆T

T0 – ∆ T < T < T 0 + ∆ T
Error propio del instrumento: εc = ± 0.1 °C
Error de apreciación: εL = ± 0.01 °C
∆T = εL + εL = 0.1 °C + 0.01 °C = 0.11 °C
Adoptamos: ∆T = ± 0.1 °C

8
BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
INTRODUCCIÓN

El valor representativo es: T0 = 36.3666… °C

No podemos precisar nuestra medida más allá

de la décima de grado porque ∆T = ± 0.1 °C

Entonces, resulta: T0 = 36.3666… °C = 36.4 °C

El resultado de la medición es:

T = (36.4 ± 0.1) °C

BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN

INTRODUCCIÓN

Error ABSOLUTO: ∆T = 0.1 °C

Error RELATIVO: εr = ∆T/T0 = 0.0027

Error PORCENTUAL: ε% = εr x 100 = 0.27%

9
BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
INTRODUCCIÓN

Representación gráfica
Puntos
Peso (kg) Relación Peso-Talla
36
34
Peso Talla 32
N
(kg) (cm) 30
1 33,6 133 28

2 30,0 125 26
24
3 25,2 120
22
Talla (cm)
4 28,0 132 20
5 31,5 135 115 120 125 130 135 140

BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN

INTRODUCCIÓN

Representación gráfica
Bandas de error en “X” Relación Peso-Talla
Peso (kg)
36
34
Peso Talla
N 32
(kg) (cm) 30
1 33,6 133±0,5 28

2 30,0 125±0,5 26
24
3 25,2 120±0,5
22
Talla (cm)
4 28,0 132±0,5 20
5 31,5 135±0,5 115 120 125 130 135 140

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BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
INTRODUCCIÓN

Representación gráfica
Bandas de error en “y” Relación Peso-Talla
Peso (kg)
38
36
Talla 34
N Peso (kg)
(cm) 32
30
1 33,6±0,05 133
28
2 30,0±0,05 125 26
24
3 25,2±0,05 120
22 Talla (cm)
4 28,0±0,05 132 20
5 31,5±0,05 135 115 120 125 130 135 140

BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN

INTRODUCCIÓN

Representación gráfica
“Cajas”
Peso (kg)
Relación Peso-Talla
38
36
Talla 34
N Peso (kg)
(cm) 32
30
1 33,6±0,05 133±0,5
28
2 30,0±0,05 125±0,5 26
3 25,2±0,05 120±0,5 24
22
4 28,0±0,05 132±0,5 Talla (cm)
20
5 31,5±0,05 135±0,5 115 120 125 130 135 140

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BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
INTRODUCCIÓN

Cuando se tiene un gran número de mediciones

P1, P2, P3, …. , Pn
Se calcula el VALOR MÁS PROBABLE
n

∑P i
P= i =1

BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN

INTRODUCCIÓN - UNIDAD 1

Y se define el ERROR CUADRÁTICO MEDIO

∑ (P − P )
n
2
i
S= i =1
N −1

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BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
INTRODUCCIÓN - UNIDAD 1

Para expresar el RESULTADO DE LA MEDICIÓN

como

P=P ±S
Siempre que S no sea menor que el error mínimo
propio del instrumento de medición

BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN

INTRODUCCIÓN

PONDERACIÓN DE LOS RESULTADOS

Supongamos que medimos la temperatura del niño del
ejemplo anterior unas 6 veces al día, 4 veces a la
mañana y 2 veces por la tarde.
Lecturas de la mañana: T1, T2, T3, T4

Lecturas de la tarde: T5, T6

Tendremos dos conjuntos de mediciones con sus

respectivos promedios: Tm y Tt

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BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
INTRODUCCIÓN

T +T +T +T T5 + T6
Tm = 1 2 3 4 Tt =
4 2

El mejor valor de las 6 mediciones será

T1 + T2 + T3 + T4 + T5 + T6
T =
6

Que no es lo mismo que hacer el promedio de Tm y Tt

BIOESTADÍSTICA - LICENCIATURA EN NUTRICIÓN

INTRODUCCIÓN

Para calcular el promedio de Tm y Tt debemos hacer

4Tm + 2Tt
T =
6
Donde 4 y 2 son los PESOS o PONDERACIONES
RELATIVAS de Tm y Tt
En general: N

∑wT i i
T = i =1
N

∑w
i =1
i

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