UNIVERSITAS INDONESIA

BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA

MATA AJAR: PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

KODE MATA AJAR: KBK 32107

Koordinator: Hayuni Rahmah

PROGRAM STUDI S1
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
Genap 2010/2011
 2

BAB I
INFORMASI UMUM MATA AJAR

Nama mata ajar : Praktik Keperawatan Dewasa II

Diberikan pada semester : Enam (VI)
Jumlah SKS dan jenis SKS : 3 (praktik)
Prasyarat : Keperawatan Dewasa (KD) I, KD II, KD III, KD IV,
KD V, KD VI, KD VII, KD VIII, KD X,
Praktik Keperawatan Dewasa I
Program : Reguler 2008
Tim Pengajar : Hayuni Rahmah
Yati Afiyanti
Imami Nur Rachmawati
Tri Budiati
Desrinah Harahap
Tuti Herawati
Lestari Sukmarini
Hari / Pukul : Senin & Selasa/ pukul 08.00 – 15.00 WIB

Deskripsi mata ajar :

Mata ajar ini adalah bagian dari kelompok Mata Kuliah Keahlian (MKK) sebagai
kegiatan pembelajaran laboratorium dengan metode praktik klinik. Fokus
pembelajaran pada MA ini adalah mengintegrasikan konsep – konsep, teori – teori, dan
ketrampilan melakukan prosedur tindakan keperawatan yang telah dipelajari pada mata
ajar Keperawatan Dewasa pada situasi nyata yang dihadapi pasien dan keluarganya di
rumah sakit. Penekanan kegiatan pembelajaran pada membangun karakter mahasiswa
dalam aspek profesionalisme/ profesionalitas; membangun soft skill mahasiswa sebagai
perawat profesional agar mampu berkomunikasi dan berkolaborasi dengan rekan
sejawat maupun dengan profesi lain, serta pasien dan keluarganya; dan membangun
kemampuan melakukan asuhan keperawatan melalui proses keperawatan, termasuk
terampil melakukan prosedur tindakan keperawatan sesuai dengan standar operasional
prosedur dalam mengatasi gangguan pemenuhan kebutuhan dasar pada pasien dan
keluarganya.
 3

BAB II
SASARAN PEMBELAJARAN

Sasaran Pembelajaran Terminal:

Setelah mengikuti mata ajar Praktik Keperawatan Dewasa II (PKD II), mahasiswa
dapat merencanakan asuhan keperawatan, melakukan tindakan keperawatan, dan
mengevaluasi asuhan keperawatan yang dilakukan. Pemberian asuhan keperawatan
dilakukan dengan didasari oleh jiwa profesionalisme dan perilaku soft skill sebagai
perawat profesional, pada situasi ketika pasien dan keluarganya mengalami masalah
gangguan pemenuhan kebutuhan dasar sebagai berikut:
a. Kebutuhan komunikasi (II)
b. Kebutuhan oksigenasi (II)
c. Kebutuhan sirkulasi (II)
d. Kebutuhan eliminasi
e. Kebutuhan cairan dan nutrisi
f. Kebutuhan termoregulasi
g. Kebutuhan seksualitas dan reproduksi

Sasaran Pembelajaran Penunjang:

Pada akhir periode pembelajaran mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan fisiologi dan patofisiologi serta teori dan konsep yang terkait
dengan masalah gangguan pemenuhan kebutuhan dasar yang dialami pasien dan
keluarganya pada area kebutuhan dasar yang menjadi cakupan PKD II.
2. Mengkaji, merencanakan asuhan keperawatan, serta melakukan tindakan dan
mengevaluasi asuhan keperawatan yang telah dilakukan.
3. Melakukan tindakan/ prosedur ketrampilan untuk memenuhi kebutuhan dasar
pasien (pada area kebutuhan dasar yang menjadi cakupan PKD II) sesuai
dengan standar operasional prosedur.
4. Menunjukkan perilaku sebagai perawat professional dengan didasari perilaku
soft skill yang menunjang dalam melakukan asuhan keperawatan.
5. Melakukan tindakan keperawatan dengan menerapkan prinsip universal
precaution dan pencegahan infeksi nosokomial, serta memperhatikan aspek
safety (keamanan).
 4

BAB III
POKOK BAHASAN DAN TARGET KOMPETENSI

NO POKOK BAHASAN TARGET KOMPETENSI

1. Komunikasi (II) a. Komunikasi menyampaikan bad news
b. Komunikasi dalam masyarakat, pendidikan
kesehatan
c. Melakukan negosiasi
d. Asertif
e. Berkolaborasi
2. Oksigenasi (II) a. a. Menjelaskan rasional suatu tindakan untuk
memenuhi
b. kebutuhan oksigenasi
c. Pemeriksaan fisik sistem pernafasan, analisa data
hasil pengkajian dan identifikasi gangguan/
masalah pernafasan
d. Pemeriksaan darah arteri (AGD) dan analisa hasil
e. Pemasangan oksimetri
f. Airway management: oropharingeal &
nasopharingeal airway
g. Membantu perawatan WSD
h. Pemberian inhalasi
3. Sirkulasi (II) a. Menjelaskan rasional suatu tindakan untuk
memenuhi kebutuhan/ masalah sirkulasi
b. Pemeriksaan fisik gangguan kardiovaskuler &
limfatik, analisa data hasil pengkajian dan
identifikasi gangguan kardiovaskuler & limfatik
c. Pemeriksaan EKG, analisis EKG normal &
abnormal
d. Pengambilan darah vena
e. Kanulasi intra vena (pasang, rawat, lepas,
mengganti botol infus, menghitung tetesan infus)
f. Melakukan perhitungan dosis obat

4. Termoregulasi a. Menjelaskan sistem pengaturan suhu tubuh dan

patofisiologinya
b. Mengidentifikasi masalah termoregulasi
c. Menjelaskan indikasi dan melakukan teknik
pemberian kompres hangat dan dingin
d. Menjelaskan indikasi dan melakukan tapid sponge

5. Eliminasi a. Menjelaskan patofisiologi sistem perkemihan

b. Pemeriksaan fisik sistem perkemihan dan
identifikasi masalah perkemihan
c. Pemeriksan abdomen dan identifikasi masalah
eliminasi BAB
d. Pengambilan sample urin dan feses untuk
pemeriksaan penunjang (kultur, urinalisis) &
analisa hasilnya
 5

NO POKOK BAHASAN TARGET KOMPETENSI

Eliminasi (lanjutan) e. Pemasangan dan perawatan kateter uretra:
condom, foley dan intermitten catheter.
f. Melakukan klisma/ enema/ gliseril spuit
g. Mengeluarkan feses secara manual
h. Pemberian terapi supositoria
i. Perawatan kolostomi
j. Perawatan luar nefrostomi, sistostomi, urostomi
k. Melakukan bladder training, kegel’s exercise
l. Perawatan luka bedah

6. Cairan dan nutrisi a. Pemeriksaan fisik dan identifikasi status hidrasi,

derajat edema
b. Pengkajian status nutrisi: antropometri,
biokimia/lab, diet/asupan kalori dan identifikasi
masalah
c. Menghitung kebutuhan kalori
d. Kanulasi intra vena (pasang, rawat, lepas,
mengganti botol infus, menghitung tetesan infus)
e. Menjelaskan jenis – jenis cairan dan rasional
penggunaan
f. Menentukan balans/ keseimbangan cairan
g. Pemberian tranfusi darah
h. Kumbah lambung
i. NGT naso dan oral (memasang, merawat, melepas)
j. Mengenal jenis diet klien pada masalah spesifik
k. Pemberian nutrisi melalui
enteral/parenteral/gastrostomi

7. Seksualitas dan a. Pengkajian ibu hamil dan ibu nifas

reproduksi b. Identifikasi tanda kehamilan
c. Penentuan gestasi dan taksiran partus
d. Pemeriksaan fisik ibu hamil dan ibu nifas
e. Pengukuran DJJ
f. Pemantauan kesejahteraan janin: gerakan janin,
g. Imunisasi ibu hamil
h. Identifikasi tanda persalinan
i. Penatalaksanaan KB: pemasangan alat kontrasepsi
j. Managemen laktasi
k. Pemeriksaan fisik BBL
l. Perawatan tali pusat
m.Memandikan bayi
n. Senam nifas
o. Pemeriksaan pap smear
p. Deteksi kelainan/ komplikasi kehamilan dan nifas
 6

BAB IV
JADWAL KEGIATAN

Kegiatan dilakukan setiap hari Senin & Selasa

Tanggal
Minggu Waktu Kegiatan PJ Tempat

I 4/4/2011 08.00-10.00 Penjelasan BPKM dan Kegiatan pembelajaran

10.00-12.00 Menyusun daftar prosedur ketrampilan yang akan dicapai pada PKD II,
membuat laporan pendahuluan & LTM (sesuai format)
13.00-15.00 Belajar berbagai prosedur ketrampilan melalui buku & video
5/4/2011 08.00-15.00 Menyelesaikan laporan pendahuluan & LTM
II 11-12/4/2011 08.00-15.00 • Presentasi dan diskusi LTM
• Analisa NCP
III 18-19/4/ 2011 08.00-15.00 Demonstrasi prosedur ketrampilan dengan supervisi fasilitator
IV 25/4/2011 08.00-15.00 • Demonstrasi prosedur ketrampilan dengan supervisi fasilitator
• Diskusi tugas kelompok: analisa NCP
26/4/2011 08.00-11.00 Orientasi lahan praktik
13.00-15.00 Persiapan praktik (Diskusi dan pembekalan oleh fasilitator)
VI 2-3/5/ 2011 08.00-15.00 Belajar di lahan praktik
VII 9-10/5/ 2011 08.00-15.00 Belajar di lahan praktik
VIII 16/5/ 2011 08.00-15.00 Belajar di lahan praktik
IX 23-24/5/ 2011 08.00-15.00 Belajar di lahan praktik/ Minggu UAS
X 30- 31/5/ 2011 08.00-15.00 Belajar di lahan praktik
 7

BAB V
TUGAS DAN LATIHAN

Tugas I: menyusun laporan pendahuluan prosedur tindakan

• Tujuan: mempersiapkan mahasiswa agar dapat menguasai konsep, prinsip, dan
protokol tindakan/ prosedur keperawatan

• Uraian tugas
1. Mahasiswa dibagi dalam kelompok yang terdiri dari 5 (lima) orang (penentuan
berdasarkan nomor absen 1-5; 6-10, 11-15, 16-20/21).
2. Mengacu kepada daftar target kompetensi yang ada pada BAB III dan
pencapaian pada PKD I, tiap kelompok mengidentifikasi dan membuat daftar
prosedur keperawatan yang belum pernah dilakukan dan akan menjadi target
pencapaian utama pada PKD II. Serahkan daftar tersebut kepada fasilitator.
3. Fasilitator akan menetapkan pembagian tugas kepada kelompok berdasarkan
daftar tersebut. Kelompok harus membuat laporan pendahuluan prosedur
keperawatan sesuai yang sudah ditetapkan fasilitator. Prosedur – prosedur
keperawatan yang menjadi tugas kelompok dibagi kepada anggota kelompok
dan dibuatkan LTM (satu prosedur dikerjakan oleh 1 atau 2 orang). Laporan
dikumpulkan kepada fasilitator paling lambat Kamis 7 April 2011 pukul
15.00. Laporan tersebut sebagai bahan presentasi pada tanggal 11- 12 April.
4. Fasilitator akan menetapkan pembagian tugas presentasi kepada kelompok.

• Kriteria penilaian:
Kelengkapan, sesuai outline, ketepatan pembahasan materi

Tugas 2: Analisa NCP

• Tujuan: mahasiswa mampu mengidentifikasi ketepatan suatu NCP dan membuat
koreksi apabila ditemukan kesalahan atau menambahkan kekurangan.

• Uraian tugas:
1. Mahasiswa dalam kelompok (5 orang) akan diberikan suatu NCP.
2. Kerja dalam kelompok mahasiswa mempelajari NCP tersebut, menganalisa
dan mengidentifikasi ketepatan NCP.
3. Buat laporan atau kertas kerja mengenai hasil analisa (format ada pada
lampiran). Bahas per tahap proses keperawatan (pengkajian, perencanaan,
implementasi, dan evaluasi) hasil analisa kelompok. Berikan argumentasi/
penjelasan mengenai ketepatan NCP tersebut, apabila sudah benar apa
penjelasannya dan apabila ditemukan kesalahan atau kekurangan berikan
penjelasan serta koreksinya.
4. Laporan atau kertas kerja dikumpulkan kepada fasilitator paling lambat
tanggal 21 April 2011 pukul 9.00.

• Kriteria penilaian: ketepatan analisa, ketepatan argumentasi, kelengkapan.

 8

PRAKTIK KLINIK
1. Mahasiswa membuat laporan kegiatan harian (daily activity) selama
praktik pada buku tulis bersampul. Laporan dicek dan ditanda tangani oleh
CI (clinical instructor).
2. Mahasiswa mengobservasi dan melakukan tindakan – tindakan
keperawatan sesuai dengan yang tercantum pada daftar pencapaian target
kompetensi dan mendokumentasikannya pada lembar pencapaian target
dengan ditandatangani oleh CI atau perawat yang menyaksikan.
3. Mahasiswa membuat laporan reflektif learning harian yang berisi:
gambaran singkat kasus, masalah/ diagnosa keperawatan, intervensi yang
sudah dilakukan, evaluasi, dan rencana tindakan selanjutnya (jika masih
merawat pasien yang sama), serta lesson learned: hal yang sudah bagus
dilakukan, masalah yang dihadapi, (jika ada) kesalahan yang dilakukan,
hal yang perlu diperbaiki atau ditingkatkan. Laporan dikumpulkan kepada
fasilitator di FIK UI pada setiap hari Rabu, paling lambat pukul 16.00
4. Mahasiswa melakukan conference/ diskusi dengan CI atau fasilitator
minimal sekali per hari untuk membahas kasus, asuhan atau tindakan
keperawatan yang akan dan sudah dilakukan, serta masalah lain sesuai
keadaan dan kebutuhan.
Evaluasi/ penilaian oleh CI meliputi ketrampilan prosedur dan
penampilan klinik.

TATA TERTIB PRAKTIK

1. Mahasiswa melakukan praktik sesuai jadwal dan ketentuan yang berlaku
di rumah sakit tempat praktik. Apabila tidak dapat hadir karena sakit atau
halangan yang fatal (kecelakaan, kematian orang tua atau saudara
kandung) mahasiswa harus melaporkan diri kepada CI, ketua kelompok,
serta fasilitator, dan harus menyampaikan surat bukti keterangan kepada
koordinator mata ajar paling lambat dua hari berikutnya. Mahasiswa harus
mengganti hari dinas sebanyak hari ijinnya pada hari lain. Apabila
mahasiswa tidak memberitahukan dan tidak mampu menyampaikan bukti
keterangan mahasiswa harus mengganti dinas sebanyak dua kali lipatnya.
2. Keterlambatan tiba di tempat praktik lebih dari 45 menit dianggap
mahasiwa tidak praktik dan harus melaporkan diri kepada CI dan
fasilitator. Mahasiswa harus mengganti dinas di hari lain sebanyak dua kali
lipatnya.
3. Setiap mahasiswa harus membawa nursing kit dan alat – alat perlindungan
diri (sarung tangan bersih dan steril, serta masker).
4. Mahasiswa harus mengikuti ketentuan dan tata tertib yang berlaku di
rumah sakit tempat praktik.
 9

5. Mahasiswa mengisi jadwal kehadiran pada daftar absensi (dari kampus)

dan dari institusi wahana praktik (jika ada).
 10

BAB VI
EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN

KISI-KISI EVALUASI

BENTUK BOBOT
A. Komponen individu 75%
Demonstrasi prosedur 20%
Target ketrampilan klinik 20%
Penampilan klinik 15%
Laporan praktik 15%
Partisipasi kerja kelompok 5%
B. Komponen kelompok 25%
Kertas kerja LP 10%
Presentasi dan diskusi 5%
Kertas kerja NCP 10%
TOTAL 100%
 11

BAB VII
KEPUSTAKAAN

Bobak, I.M. & Jensen, M.D. (2005). Maternity and gynecologic care: the nurse and
the family. 5th. ed. Saint Louis: CV Mosby Co.
Bobak, I.M. Lowdermilk, D.L. Jensen, M.D. (2005). Maternity nursing (4th ed).
(Wijayarini, M.A & Anugrah, P.I., Penerjemah) California: CV. Mosby
(sumber asli diterbitkan tahun 1995).
Craven R. F., Hirnle, C. J. (2007). Fundamental of nursing: Human health and
function. 5th ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Crisp, J., Taylor, C., Potter P. A. & Perry A. G. (2001). Fundamental of nursing.
Singapore: Mosby.
Kurniati, A & Handiyani, H. (2005). Buku panduan keterampilan dasar profesi
keperawatan. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi UI.
May, A.K., & Mahlmeister, M. (1994). Maternal & newborn nursing. Philadelphia:
Lippincott.
Pilliteri, A. (2003). Maternal & child health nursing: Care of the childbearing and
childrearing family. 4th ed. Philadelphia: Lippincott.
Potter, P. A. & Perry A. G. (2005). Fundamental nursing: Concept, process, and
practice. 6th ed. St. Louis: Mosby Year Book.
Reeder, S.J., Martin, L.L., & Griffin, K.D. (1999). Maternity nursing: Family,
newborn & women’s health . 8th ed. Philadelphia: Lippincott.
 12

Lampiran 1:
format LTM

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN - UI

PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II
Prosedur Ketrampilan ………………………………….
Disusun oleh ………….

1. Deskripsi/ definisi
Sebutkan sumber/ referensi yang dirujuk

2. Tujuan/ kegunaan

3. Kompetensi yang diperlukan

4. Indikasi

5. Kontra indikasi

6. Komplikasi

7. Alat – alat yang diperlukan

8. Pengetahuan terkait yang diperlukan (anatomi, fisiologi, patofisiologi, dll)

9. Hal khusus (termasuk prinsip – prinsip) yang harus diperhatikan

10. Protokol prosedur

11. Keamanan (untuk pasien dan perawat)

12. Hal yang harus dilaporkan dan didokumentasikan

Daftar Pustaka

Nama – nama anggota kelompok

 13

Lampiran 2a: instrumen

evaluasi

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN - UI

Presentasi dan Diskusi

Topik : ...................................................................................................
Tanggal : ...................................................................................................
Kelompok : ...... Anggota: ............................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

Komentar
No Komponen Bobot Nilai
1. Persiapan: 20
- Materi (soft & hard copy)
- Persiapan media
- Persiapan tempat
- Kehadiran tepat waktu
2. Tujuan presentasi dirumuskan dan 5
disampaikan dengan jelas
3. Penyajian: 30
- Jelas dan sistematis
- Menjelaskan hubungan satu
konsep dengan konsep lain
- Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar
- Menggunakan waktu efektif dan
efisien
- Menggunakan media secara
tepat
4. Diskusi: 35
- Menanggapi dengan
menggunakan kerangka fikir yang
jelas dan sistematis
- Argumentasi/ tanggapan tepat
dan sesuai
- Bersikap menghargai pendapat
orang lain
5. Penutup: 10
- Memberikan kesimpulan yang
baik terhadap hasil diskusi
- Merangkum presentasi

Penilai

(...........................)
 14

Lampiran 2b: instrumen

evaluasi
Partisipasi kerja kelompok

Mahasiswa
No Komponen Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Persiapan 10
Kehadiran tepat waktu
Kesiapan literatur dan 10
referensi
2. Partisipasi
Aktif mengemukakan
ide/ pemikiran, bertanya 20
dan merespon pertanyaan
Argumentasi, pertanyaan
atau jawaban rasional,
berdasar literatur yang 20
valid
Bersikap menghormati
dan menghargai
pemikiran dan kerja 10
anggota lain

Menyelesaikan tugas
dengan tanggung jawab 10
Kontribusi berarti dalam
menyelesaikan tugas 20
kelompok
TOTAL 100

Nama Mahasiswa: Nama Penilai: …….…

1. …………………………………..
2. …………………………………..
3. …………………………………..
4. …………………………………..
5. …………………………………..
6. …………………………………..
7. …………………………………..
8. …………………………………..
9. …………………………………..
10. …………………………………..
 15

Lampiran 3:
laporan praktik

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN - UI

LAPORAN PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Nama Mahasiswa : .........................................................................................

Tempat dinas : .........................................................................................
Hari / Tanggal : .........................................................................................

A. Ringkasan kasus
Gambaran umum (format pengkajian dilampirkan), data demografi pasien,
lama hari rawat, keluhan, diagnosa medis, keadaan umum, diagnosa/ masalah
keperawatan

B. Tindakan keperawatan yang dilakukan

Cantumkan hasil evaluasi (jika sudah dilakukan)/ kriteria evaluasi (jika masih
intervensi), rencana tindak lanjut apabila masih akan menangani kasus tersebut

C. Lesson learened/ reflective study

- Apa hal baik/benar yang sudah dilakukan ketika menangani kasus
- Apa masalah/ kendala yang dihadapi ketika menangani kasus
- Apa kesalahan yang dilakukan ketika menangani kasus (jika ada)
- Apa yang harus diperbaiki dan ditingkatkan berdasarkan masalah atau
kesalahan yang terjadi
 16

Lampiran 4: penilaian
penampilan klinik

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN - UI

PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Tempat dinas : .........................................................................................

Nama Mahasiswa : .........................................................................................

No Aspek Penilain Kisaran Nilai Keterangan

nilai
1. Komunikasi dan etika 1–5
2. Penguasaan kasus pasien 1–5
3. Penguasaan ilmu & konsep terkait 1 – 10
kasus
4. Penguasaan tindakan yang diperlukan 1 – 10
5. Kolaborasi dengan sejawat dan tenaga 1–5
kesehatan lain
6. Melibatkan pasien dan keluarga dalam 1–5
asuhan keperawatan
7. Disiplin dan Ketertiban 1–5
8. Kerapihan penampilan diri dan 1–5
kinerja
TOTAL 50

Penilai

(...........................)
 17

Lampiran 5: format penilaian

ketrampilan prosedur

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN - UI

PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Tempat dinas : ...................................................................................................

Nama Mahasiswa : ....................................................................................................
Tindakan/
ketrampilan : ...................................................................................................

No Aspek Penilain Kisaran Nilai Keterangan

nilai
1. Persiapan tindakan: kelengkapan alat, 1–5
benar sesuai keperluan
2. Prinsip kebersihan dan aseptik/ 1–5
antiseptik yang diperlukan
3. Sistematika tindakan dilakukan 1 – 10
dengan benar
4. Kerapihan dalam melakukan 1 – 10
tindakan, termasuk menggunakan
APD dan membereskan kembali alat –
alat yang dipergunakan
5. Melibatkan pasien dan keluarga dalam 1–5
melakukan tindakan
6. Dokumentasi tindakan yang dilakukan 1–5
7. Penguasaan konsep/ rasional tindakan 1 – 10
TOTAL 50

Penilai

(...........................)
 18

Lampiran 6: format
kertas kerja NCP

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN – UI

PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Diagnosa Medis: .........................................................................................................

Gambaran umum kasus
(data demografi pasien, lama hari rawat, keluhan, diagnosa medis, keadaan umum)
A. Pengkajian

B. Diagnosa keperawatan
Data pendukung

C. Tujuan dan kriteria evaluasi

D. Intervensi

E. Implementasi

F. Evaluasi
 19

PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II FIK – UI

CATATAN PENCAPAIAN TARGET KLINIK

Jenis ketrampilan Tanggal Kasus Paraf

pembimbing
Komunikasi Komunikasi 1.
menyampaikan bad 2.
news 3.
Negosiasi 1.
2.
3.
Asertif 1.
2.
3.
Kolaborasi 1.
2.
3.
Jenis ketrampilan Tanggal Kasus Paraf
pembimbing
Oksigenasi Pemeriksaan fisik dan 1.
identifikasi 2.
gangguan/ masalah
pernafasan 3.
Pemeriksaan darah 1.
arteri (AGD) dan 2.
analisa hasil 3.
Pemasangan 1.
oksimetri 2.
3.
Airway 1.
management: 2.
oropharingeal & 3.
nasopharingeal
airway
Membantu perawatan 1.
WSD 2.
3.
Pemberian inhalasi 1.
2.
3.

Jenis ketrampilan Tanggal Kasus Paraf

pembimbing
Sirkulasi Pemeriksaan fisik dan 1.
identifikasi gangguan 2.
kardiovaskuler & 3.
limfatik
 20

Pemeriksaan EKG, 1.
analisis EKG 2.
normal & abnormal 3.
Pengambilan darah 1.
vena 2.
3.
Kanulasi intra vena 1.
(pasang, rawat, lepas, 2.
ganti botol infus, 3.
menghitung tetesan)
Menghitung dosis 1.
obat 2.
3.
Jenis ketrampilan Tanggal Kasus Paraf
Termo- pembimbing
regulasi Mengidentifikasi 1.
masalah 2.
termoregulasi 3.
Melakukan teknik 1.
pemberian kompres 2.
hangat dan dingin, 3.
menjelaskan indikasi

Melakukan tapid 1.
sponge, menjelaskan 2.
indikasinya 3.

1.
2.
3.
1.
2.
3.

Jenis ketrampilan Tanggal Kasus Paraf

pembimbing
Eliminasi Pemeriksaan dan 1.
identifikasi masalah 2.
perkemihan 3.
Pemeriksan abdomen 1
dan identifikasi 2
masalah eliminasi BAB 3.

Pengambilan sample 1
urin dan feses untuk 2.
pemeriksaan lab & 3.
 21

analisa hasilnya
Pemasangan dan 1.
perawatan kateter 2.
uretra: condom, foley 3.
dan intermitten catheter
Melakukan klisma/ 1.
enema/ gliseril spuit 2.
3.
Mengeluarkan feses 1.
secara manual 2.
3.
Pemberian terapi 1.
supositoria 2.
3.
Perawatan kolostomi 1.
2.
3.
Perawatan luar 1.
nefrostomi, sistostomi, 2.
urostomi 3.
Melakukan bladder 1.
training, kegel’s 2.
exercise 3.
Perawatan luka bedah 1.
2.
3.

Jenis ketrampilan Tanggal Kasus Paraf

Cairan dan pembimbing
nutrisi Pemeriksaan fisik dan 1.
identifikasi status 2.
hidrasi, derajat edema 3.

Pengkajian status 1.
nutrisi: antropometri, 2.
lab, asupan kalori dan 3.
identifikasi masalah
Menghitung 1.
kebutuhan kalori 2.
3.
Kanulasi intra vena 1.
(pasang, rawat, lepas, 2.
ganti botol infus, 3.
hitung tetesan infus)
Menjelaskan jenis – 1.
jenis cairan dan 2.
 22

rasional penggunaan 3.

Menentukan balans/ 1.
keseimbangan cairan 2.
3.
Pemberian tranfusi 1.
darah 2.
3.
Kumbah lambung 1.
2.
3.
NGT naso dan oral 1.
(memasang, merawat, 2.
melepas) 3.

Mengenal jenis diet 1.

klien pada masalah 2.
spesifik 3.
Pemberian nutrisi 1.
melalui 2.
enteral/parenteral/gas 3.
trostomi

Jenis ketrampilan Tanggal Kasus Paraf

Seksualitas pembimbing
dan Identifikasi tanda 1.
reproduksi kehamilan, penentuan 2.
gestasi dan taksiran 3.
partus
Pemeriksaan fisik ibu 1.
hamil, pengukuran 2.
DJJ, pemantauan 3.
kesejahteraan janin
Imunisasi ibu hamil 1.
2.
3.
Pemeriksaan pap 1.
smear 2.
3.
Penatalaksanaan 1.
KB: pemasangan 2.
alat kontrasepsi 3.

Pemeriksaan fisik ibu 1.

nifas 2.
3.
 23

Pemeriksaan fisik 1.
BBL 2.
3.
Memandikan bayi, 1.
perawatan tali pusat 2.
3.
Senam nifas 1.
2.
3.
Managemen laktasi 1.
2.
3.
Deteksi kelainan/ 1.
komplikasi 2.
kehamilan dan nifas 3.
 24

POLA PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Periode Praktik 2 – 31 Mei 2011

WAKTU PRAKTIK
2 Mei 3 & 9 Mei 10 & 16 Mei 23-24 Mei 30-31 Mei
Ruangan Dinas
Kelompok A Kelompok B Kelompok C Kelompok D
Poliklinik Kebidanan (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa)
Kelompok B Kelompok C Kelompok D Kelompok A
(5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa)
Ruang rawat nifas
Orientasi
klinik Kelompok C Kelompok D Kelompok A Kelompok B
(5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa)
Ruang rawat penyakit dalam
Kelompok D Kelompok A Kelompok B Kelompok C
(5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa)
Ruang rawat bedah
 25

POLA PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Periode Praktik 2 – 31 Mei 2011

Ruangan Dinas WAKTU PRAKTIK

2-3 Mei 9-10 Mei 16 Mei 23-24 Mei 30-31 Mei
Pekan UAS
Kelompok A Kelompok A Kelompok B Kelompok C Kelompok D
Poliklinik Kebidanan (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa)
Kelompok B Kelompok B Kelompok C Kelompok D Kelompok A
(5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa)
Ruang rawat nifas
Kelompok C Kelompok C Kelompok D Kelompok A Kelompok B
(5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa)
Ruang rawat penyakit dalam
Kelompok D Kelompok D Kelompok A Kelompok B Kelompok C
(5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa) (5 mahasiswa)
Ruang rawat bedah

Wahana praktik yang digunakan: RSI Pusat Jakarta (Cempaka Putih), RSI Pondok Kopi, RSUD Cibinong, RS Cilandak, RSAL
Mintoharjo