Kurikulum A - Cesarca

OŠ Augusta Cesarca
OŠ Augusta Cesarca
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju
u osnovnoj i srednjoj školi (NN BROJ 87/08) i članka
28. Statuta OŠ Augusta Cesarca, Zagreb na
prijedlog ravnatelja, Školski odbor na sjednici
15. rujna 2010. donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM
OŠ AUGUSTA CESARCA
za školsku godinu
2010./2011.
Kurikulum osnovne škole
• pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve
sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na
ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi
promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički
razvoj učenika
• na taj način on postaje osobna iskaznica Škole i odraz

je njene vlastite obrazovne filozofije
• u izradi školskog kurikuluma sudjelovali su svi učitelji,

stručni suradnici, uprava Škole kao i roditelji i učenici
sa ciljem zadovoljenja specifičnih potreba učenika i
sredine u kojoj se škola nalazi
Načela nacionalnog kurikuluma
 osiguranje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve
 jednakost obrazovnih šansi za sve
 obveznost općeg obrazovanja
 uspravna i vodoravna prohodnost
 uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav
 znanstvena utemeljenost
Načela nacionalnog kurikuluma
 poštivanje ljudskih prava i prava djece
 kompetentnost i profesionalna etika
 demokratičnost svih sudionika
 autonomija škole
 pedagoški i školski pluralizam
 europska dimenzija obrazovanja

Opći odgojno-obrazovni ciljevi
Nacionalnog okvirnog kurikuluma
 osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unapređivati
njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni
razvoj u skladu s djetetovim sposobnostima i sklonostima
 razvijati kod učenika svijest o očuvanju materijalne i duhovne
povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog
identiteta
 odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i
civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece,
osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje
različitosti i snošljivosti, te za djelatno i odgovorno sudjelovanje u
demokratskom razvoju društva
 osigurati učenicima stjecanje temeljnih i stručnih kompetencija,
osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom
kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih
informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja
te dostignuća
 osposobiti učenike za cjeloživotno učenje
TEMELJNE KOMPETENCIJE ZA CJELOŽIVOTNO
OBRAZOVANJE:
• sporazumijevanje na materinskom jeziku

• sporazumijevanje na stranim jezicima
• matematička kompetencija i osnovne kompetencije u
znanosti i tehnologiji
• digitalna kompetencija
• kompetencija samostalnog učenja (učiti kako učiti)
• socijalna i građanska kompetencija
• inicijativnost i poduzetnost
• kulturna svijest i izražavanje
povratak na glavnu podjelu
Aktivnost Geografska radionica

Ciljevi Upoznavanje učenika s prirodnim i društvenim ljepotama
Hrvatske s naglaskom na ekološku i gospodarsku problematiku te
poticanje interesa za zemljopis, širiti svijest o potrebi očuvanja
biljnog i životinjskog svijeta, te kulturno-povijesnih spomenika,
planirati i realizirati aktivnosti na terenskoj nastavi
Namjena Učenici 5. i 7. razreda
Nositelji Davor Haid, prof.
Način realizacije Terenska nastava i uređenje školskih panoa
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik Cca. 1000 kn
Način vrednovanja Kroz rad radionice učenici će razvijati geografsko mišljenje, izaći
iz učionice na teren i doći do novih spoznaja o prirodnim i
društvenim osobinama pojedinih područja
Izvannastavne aktivnosti
Aktivnost Mladi novinari
Ciljevi Poticanje na samostalni istraživački rad, na razvijanje čitalačkih

navika, na pisanje stvaralačkih literarnih radova i izrada školskog
časopisa
Namjena Učenici od 5. do 8. razreda
Nositelji Branka Vrbos, prof.
Način realizacije Samostalno istraživanje i pisanje primjerenih novinskih članaka,

reportažno izvješćivanje učenika s izleta, terenskih nastava,
priredbi. Pisanje osvrta na važne događaje i kreativno stvaranje
literarnih uradaka.
Vremenik 2 sata tjedno tijekom školske godine
Troškovnik 200 kn
Način vrednovanja Ocjena iz medijske kulture i zalaganja (ovisno o sudjelovanju)
Aktivnost Pjevački zbor

Ciljevi Razvijanje glazbene kulture kod učenika, njegovanje i razvijanje
sluha, glazbene kreativnosti i sposobnosti izvođenja vokalnih
izvedbi; razvijanje lijepog i izražajnog pjevanja; razvijati i
njegovati kulturnu baštnu
Namjena Razvijanje kreativnosti, osjećaja za lijepu glazbu te
interpretacija naučenih skladbi na školskim priredbama te
ostalim prigodnim događajima u školi
Nositelji Marija Zorić, prof.
Način realizacije Učenici od 4. do 8. razreda, organizacija i izvedbe programa na

školskim priredbama
Vremenik 3 puta tjedno po 45 minuta
Troškovnik Fotokopiranje nota, kajdanke
Način vrednovanja Na satima zbora te izvedbe na priredbama i ostalim prigodnim

događajima u školi
Aktivnost Tamburaški orkestar
Ciljevi Razvijanje glazbene kulture kod učenika, njegovanje i razvijanje

sluha, glazbene kreativnosti i sposobnosti izvođenja tamburaških
i zabavnih skladbi, razvijati i njegovati kulturnu baštinu
Namjena Razvijanje kreativnosti, osjećaja za lijepu glazbu te
interpretacija naučenih skladbi na školskim priredbama
Način realizacije Učenici od 4. do 8. razreda, organizacija i izvedbe programa na

školskim priredbama
Vremenik 3 puta po 45 minuta, božićna priredba, Dan škole
Troškovnik Trzalice, fotokopiranje nota, kajdanke
Način vrednovanja Na satima tamburaškog orkestra te izvedbe na priredbama
Aktivnost Ruski jezik
Ciljevi Razvoj osnovnih jezičnih kompetencija i vještina komunikacije na

ruskom jeziku, upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i
običajima ruskog naroda, motiviranje učenika za učenje ruskog
jezika
Namjena Usvojiti sadržaje vezane uz gramatiku, vokabular i osnovnu
komunikaciju na ruskom jeziku, četiri učenika iz 5., 6., 7. i 8.
razreda
Nositelji Dubravka Kota, prof.
Način realizacije Frontalni, grupni, individualni rad , rad u paru,

razgovor, rad na umjetničkom tekstu, kviz, rad na pjesmama
Vremenik Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik Materijal za kopiranje - 50 kn
Način vrednovanja Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju

zadataka
Aktivnost Zavičajna kulturna baština – Likovna skupina

Ciljevi Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovnoj nastavi likovne
kulture, razvijati potrebu očuvanja kulturne baštine, razvijati
estetsku osjetljivost za kulturna dobra u svom okruženju,
primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni,
prostorni i taktilni svijet u stjecanju estetskog iskustva
Namjena Razvijanje kreativnosti, stvarati na spontan i imaginativan način
koristeći različite materijale, alate i medije
Nositelji Ksenija Domančić Bajić, prof.
Način realizacije Individualno, u paru, u grupi, korištenje različitih likovnih tehnika

i materijala
Troškovnik Cca. 1000 kn ( ljepila, ljepljive trake, boje, tuševi, kistovi,

skalpeli, škare, stiropori, plastične čaše…), troškovi posjeta
muzeju/galeriji (ulaznica cca. 20-50 kn + troškovi prijevoza)
Način vrednovanja Opisnim praćenjem učenika, kroz kulturnu i javnu djelatnost
škole, sudjelovanjem na likovnim izložbama i natječajima
Aktivnost Mladi fizičari
Ciljevi Proširivanje nastavnog sadržaja redovne nastave iz fizike,

pripremanje učenika za natjecanje iz fizike na
školskoj/općinskoj, županijskoj i državnoj razini
Namjena Program aktivnosti je namijenjen učenicima 7. i 8. razreda koji
pokazuju interes za proširivanje znanja iz fizike
Nositelji Josip Jurjević, prof.
Način realizacije Nastava se održava u učionici škole, a planira se i posjet Institutu

fizike u sklopu Otvorenog dana fizike (ožujak), a za uspješne
učenike organizira se natjecanje
Vremenik 1 sat tjedno tijekom školske godine
Troškovnik Papir za fotokopiranje ( 100 kn), tramvajska karta ( 20 kn)
Način vrednovanja Opisno praćenje učenika kroz individualni i timski rad
Aktivnost Vjeronaučna skupina

Ciljevi Razvijanje psihičkih, duhovnih, stvaralačkih i komunikacijskih
sposobnosti, dublje shvaćanje i povezivanje vjere sa
svakodnevnim osobnim i društvenim životom
Namjena Odgoj za vrednote identiteta, tradicije, zajedništva
Nositelji Anka Gavran, prof. zajedno s vjeronaučnom skupinom učenika u

suradnji s drugim skupinama u školi (likovna, zbor…), župnom
zajednicom…
Način realizacije Priprema programa i sudjelovanje u proslavi Dana kruha, svetog
Nikole, Božića, Uskrsa, Dana škole, priprema i sudjelovanje na
Vjeronaučnoj olimpijadi, animiranje liturgijskih slavlja u župi
(uvodi, molitve vjernika…)
Troškovnik Fotokopiranje tekstova (100 kn), kostimi i kulise (300 kn)
Način vrednovanja Zalaganje, stvaralačko izražavanje, kultura međuosobnog

komuniciranja
Aktivnost Mali informatičari

Ciljevi Razvijati kreativno i logičko mišljenje kod učenika, razvijati
suradnju među učenicima
Namjena Omogućiti stjecanje dodatnih znanja, vještina, sposobnosti u
programiranju i rješavanju problema, poticati pozitivno etičko
ponašanje i odgovornost pri uporabi tehnologije
Nositelji Marija Ret, prof.
Način realizacije Grupni rad na web stranici škole, individualni rad
Troškovnik fotokopirni papir, toner (700 kn)
Način vrednovanja Zadovoljstvo učenika nakon obavljenog posla, praćenje razine

motivacije učenika za razvoj vlastitih vještina i znanja
Aktivnost Građanski odgoj

Ciljevi Socijalna integracija i život u heterogenim društvima,
upoznavanje političkog ustroja, priprema za aktivno sudjelovanje
u političkom životu
Namjena Razvijati osjetljivost za političke prilike u domovini, pronaći
mogućnost djelovanja i preuzimanje odgovornosti
Nositelji Ljiljana Jambor, prof.
Način realizacije Upoznavanje s osnovama političkog ustroja RH, položaju i

djelovanju lokalne zajednice, izrada ankete za učenike škole
kojom će se provjeriti poznavanje političkih pojmova, posjet
Saboru RH, intervju s predstavnikom lokalne zajednice, izrada
eseja o političkom ustroju RH i rezultatima ankete, prijedlog
aktivnosti, odgovornosti za djelovanje, mjesto mladih u
političkom životu
Troškovnik 250 kn
Način vrednovanja Timski rad, rad na projektu, prezentacija rezultata na web

stranici škole
Aktivnost Eko škola

Ciljevi Praćenje potrošnje vode u školi, štednja vode, zaštita vode od
onečišćenja, rasterećenje učenika sa sadržajima koje moraju
pamtiti i reproducirati, istraživačko učenje i poučavanje,
razvijanje sposobnosti, vještina i umijeća izvođenjem praktičnih
radova, literarni i likovni izražaj učenika, razvijanje svijesti o
očuvanju i zaštiti voda i okoliša, eko-poruke učenika
Namjena Za sve učenike škole od 1. do 8. razreda
Nositelji Olga Vojnović
Način realizacije Rad u učionicama, kabinetima, prostoru škole, na terenu potoku

Bliznecu
Vremenik Tijekom školske godine i 22. ožujka na Svjetski dan voda
Troškovnik Dodatna literatura, papir za pisanje, crtanje, printanje, CD,

flomasteri, boje, likovne mape, arak papir, baterije za fotoaparat,
kemikalije za analizu vode, boje za printer, spajalice, pribadače
500 kn
Način vrednovanja Praćenje i vrednovanje aktivnosti i postignuća učenika pri radu,
individualno, u paru ili u grupi
Aktivnost Prva pomoć

Ciljevi Usvajanje osnovni znanja i vještina iz pružanja prve pomoći,
stjecanje odgoja za humaniji život, poimanje važnosti humanih
osjećaja i djelovanja, razvoj socijalne svijesti, razumijevanje,
tolerancija, odgovornost, upoznati povijest Crvenog križa, razlozi
i put razvoja, primjena stečenih vještina i znanja iz prve pomoći u
svakodnevnom životu
Namjena Grupa od 12 učenika sedmih razreda, namijenjena je učenicima
koji pokazuju poseban interes za prvu pomoć
Način realizacije Tečaj se održava u školi 10 nastavnih sati i 20 sati doktori iz

Crvenog križa te 5 sati praktični radovi -
vježbe
Vremenik Tijekom školske godine 1 sat u školi i 20 sati prema rasporedu
Crvenog križa Grada Zagreba u Domu Crvenog križa u Novom
Vinodolskom, vremenik natjecanja prema rasporedu AZOO-e i
Gradskog ureda
Troškovnik Troškove opreme i potrošnog materijala za pružanje prve pomoći
u iznosu od 350 kn plaća Gradski ured
Način vrednovanja Učeničko znanje se vrednuje testovima, vještine, sposobnosti, i
primjena stečenog znanja iz prve pomoći vrednuje se na
praktičnom dijelu natjecanja na tri radna mjesta
Aktivnost Mali šahisti

Ciljevi Razvijanje sportske kulture kod učenika, razvijanje znanja
vezanih uz šah, osposobljavanje za šahovske partije, razvijanje
intelekta i kreativnosti
Namjena Osposobljavanje za šahovsku partiju, razvijanje interesa za šah i
srodna područja
Nositelji Jan Zamostni, prof.
Način realizacije Učenici od 5. do 8. razreda, priprema za natjecanje šahovskih

ekipa
Troškovnik Papiri A4 formata za fotokopiranje (50 kn)
Način vrednovanja Praćenje šahovske igre učenika, teoretskih zadataka, diskusija na

temelju rezultata, te cikličko unapređivanje znanja i sposobnosti
Aktivnost Likovna skupina

Ciljevi Poticati razumijevanje likovnog jezika, svladavanje likovnih
tehnika, rješavanje likovnih problema, steći znanja o slikarstvu,
kiparstvu, arhitekturi, primijenjenoj umjetnosti i dizajnu,
upoznavanje likovnih djela hrvatske i svjetske baštine, poticati
kreativnost i likovnu nadarenost, poticati zajednički rad,
razvijanje vizualne memorije, sustavno uvođenje učenika u svijet
umjetnosti
Namjena Likovnim stvaralaštvom pratiti važne nadnevke i zanimljive
događaje, sudjelovati na likovnim natječajima i izložbama,
uređivanje panoa u prostorijama škole
Nositelji Nevenka Špoljar i učenici 3. b razreda
Način realizacije Crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje, slanje

radova na likovne natječaje, uređenje panoa, sudjelovanje na
izložbama
Troškovnik Učenici u radu koriste vlastiti likovni pribor, dio materijala daje
škola (75 kn)
Način vrednovanja Zadovoljstvo učenika zbog proširenja likovnih spoznaja i
sposobnosti, zadovoljstvo u sudjelovanju u oplemenjivanju
unutrašnjeg prostora škole
Aktivnost Lutkarsko-scenska skupina
Ciljevi Upoznavanje i razvoj izražajnog govora, razvoj izražavanja

gestom, mimikom i pokretom, razvoj kreativnosti, osvješćivanje
važnosti hrvatskog jezika kao općeg kulturnog dobra, razvoj
čitalačke kulture i interesa za uporabu sadržaja medijske kulture
i scenske umjetnosti, socijalizacija kroz igru i grupni rad
Namjena Stjecanje znanja, razvoj vještina i sposobnosti te usvajanje
vrijednosti i stavova povezanih s jezikom, komunikacijom i
kulturom
Nositelji Krunoslava Jelavić
Način realizacije Rad u učioničkom prostoru škole, posjet kazalištu (Mala scena,
Trešnja i dr. prema ponuđenom programu kazališta) te knjižnici
Troškovnik Ulaznice za kazalište, troškovi prijevoza, potrošni materijal
Način vrednovanja Individualno opisno praćenje učenika
Aktivnost Mali novinari

Ciljevi Razvijanje čitalačkih navika, poticati istraživačku radoznalost
učenika, razvoj kreativnosti, maštovitosti, vještine i sposobnosti
pisanja, motiviranost za izradu razrednog lista Pčelice i leptirići
Namjena Stvaranje literarnih i likovnih uradaka, izrada razrednog lista
Pčelice i leptirići
Nositelji Snježana Buljeta
Način realizacije Praćenje zbivanja u razrednom odjelu, školi i školskom okruženju,

stvaralačko pisanje sastavaka, kraćih izvješća i osvrta na važne
događaje, priredbe, posjete, izložbe (Dan kruha, Božić, Dan
škole,TN Grad mladih, ZOO vrt, ...), ilustriranje doživljaja,
fotografiranje
Troškovnik Sredstva potrebna za izdavanje lista u dogovoru s roditeljima i

stručnom službom škole (papir za fotokopiranje )
Način vrednovanja Objavljivanje učeničkih literarnih i likovnih uradaka u školskom
listu Iskrice, sudjelovanje na natjecanjima, izložbama, Lidranu,
slanje radova u dječje listove Radost i Smib
Aktivnost Glazbeno-scenska skupina
Ciljevi Razvoj jezičnih vještina i sposobnosti, vještina čitanja,

dramatizacije, glume putem književnih tekstova hrvatske i
svjetske književnosti, razvoj kreativnosti, upoznavanje s vrstama
plesova kroz generacije, razvijanje osjećaja za kvalitetnu glazbu i
pravilan način držanja tijela, razvoj osjećaja za ritam,
koordinaciju pokreta, motorike, razvijati ljubav prema domovini,
identitetu, jeziku, običajima i tradiciji
Namjena Sudjelovanje na školskim priredbama, posjeti kazališnim
predstavama
Nositelji Ljiljana Koch
Način realizacije Rad u učioničkom prostoru škole, posjet kazalištu (Mala scena,
Trešnja i dr. prema ponuđenom programu kazališta) te knjižnici
Troškovnik Ulaznice za posjete kazališnim predstavama i gradski prijevoz

(snose učenici), potrošni materijal (papir, karton, boje, kistovi,
ljepilo)
Način vrednovanja Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika
Aktivnost Mali kreativci
Ciljevi Razvijati interese prema stvaralaštvu (književnom, likovnom,

glazbenom, dramskom), razvijati interes za kreativno provođenje
vremena, usvajati nove vještine izradom ukrasa od različitih
materijala i različitom tehnikom
Namjena Razvijati kreativnost i slobodu izražavanja
Nositelji Mirjana Majdandžić, prof.
Način realizacije Kroz kreativne radionice na kojima će se izrađivati nakit,

osmišljavati koreografija za pojedine dječje pjesmice, izrađivati
unikatni predmeti, osmišljavati i izrađivati vlastite društvene igre,
izrada fotoherbarija...
Troškovnik 500 kn
Način vrednovanja Individualno opisno praćenje uspješnosti
Aktivnost Tisak
Ciljevi Razvijati interese prema čitanju raznih dječjih časopisa,

unapređenje tehnike čitanja
Namjena Razvijati čitalačku kulturu, čitalačke navike, opću kulturu i
slobodu izražavanja
Nositelji Silvija Jurković, prof.
Način realizacije Rad u učioničkom prostoru i ostalim prostorima škole

Troškovnik Učenici plaćaju polugodišnje ili godišnje pretplate dječjih

časopisa ovisno o vlastitom izboru, troškovi telefonskih razgovora
pri naručivanju časopisa od izdavača – 60 kn
Način vrednovanja Individualno opisno praćenje uspješnosti
Aktivnost Jednodnevni izlet - učenici osmih razreda

Ciljevi Posjetiti Cerovečku pećinu kod Gračaca, grad Gospić, Teslin i
Starčevićev kraj, Kubus na Velebitu, izletište Velebno, razvijati
kognititivne, socijalne, organizacijske i psihomotorne vještine kod
učenika
Namjena Zadarsko-kninska i Ličko-senjska županija
Nositelji Suzana Mravunac, Ljerka Golubić, Olga Vojnović
Način realizacije Upoznati ljepote prirode Zadarsko-kninske i Ličko-senjske

županije, dio južnog Velebita sa Cerovečkom pećinom, upoznati
povijest Gospića, Teslina i Starčevićeva kraja, boraviti u prirodi,
razvijanje ekološke svijesti o zaštiti prirode i okoliša, povezati
prirodne i povijesne čimbenike u objektivnoj stvarnosti, doživjeti
prirodne ljepote Hrvatske
Vremenik Rujan - listopad 2010.
Troškovnik Cijena izleta
Način vrednovanja Izlaganje učeničkih prezentacija na satu razrednika na temu

Jednodnevni izlet, analiziranje radnih listića i odgovaranje na
pitanja, domaća zadaća iz hrvatskog jezika: izvještaj s izleta,
postaviti na web stranicu škole
Izvanučionička nastava
Aktivnost Jednodnevni izlet - učenici osmih razreda
Ciljevi Posjetiti otok Krk, otočić Košljun-samostan, muzej Baška-

Bašćanska ploča, kupanje, igre, druženje na pješčanoj plaži Baške,
razvijanje kognitivnih, socijalnih, organizacijskih i
psihomotoričkih vještina kod učenika, poticanje prijateljstva u
razrednom kolektivu, razvijati znatiželju za upoznavanjem i
istraživanjem prirodnih i društvenih ljepota zavičaja i domovine,
te dalekih krajeva, širiti svijest o potrebi brige za očuvanje
biljnog i životinjskog svijeta, te kulturno povijesnih spomenika
Namjena Primorsko-goranska županija
Nositelji Suzana Mravunac, Ljerka Golubić, Olga Vojnović
Način realizacije Fotografiranje i prikupljanje podataka, pisanje poruke prijatelju

na glagoljicu, izrada intervjua s franjevcima u samostanu
Vremenik Svibanj - lipanj 2011.
Način vrednovanja Izvještaj s izleta postaviti na web stranicu škole
Aktivnost Pozdrav jeseni – učenici drugih razreda

Ciljevi Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u
prirodi u jesen, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj
stvarnosti
Namjena Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama
u prirodi u jesen, usvajanje pravila zajedničkog suživota,
usvajanje pozitivnih ponašanja kojima zaštićuju prirodu,
razvijanje potrebe za zdravom prehranom, boravkom u prirodi na
svježem zraku i fizičkim aktivnostima, poticanje radosti
otkrivanja, istraživanja i stvaranja
Nositelji Mirjana Majdandžić, Silvija Jurković, Snježana Buljeta, Biljana
Radanović
Način realizacije Poludnevni izlet u prirodi (Grad mladih Zagreb)
Vremenik Listopad, 2010.
Troškovnik Troškovi prijevoza, ručka i boravka 50 kn po učeniku

Način vrednovanja Naučeno primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu, izrada
zajedničkih plakata po skupinama, rješavanje listića, kratke
prezentacije doživljaja
Aktivnost Spomen područje Jasenovac – učenici osmih razreda
Ciljevi U korelaciji više predmeta upoznati učenike sa stradanjem civila

tijekom Drugog svjetskog rata, obići prostor Spomenpodručja
Jasenovac, sudjelovati u radionici i razvijati sposobnost
promatranja i uočavanja bitnih sadržaja, razvijati pravilan i
pozitivan odnos prema javnim ustanovama i pravilima ponašanja u
njima, te tolerantnost prema drugima i drugačijima, poticati
istraživačku radoznalost učenika, vježbati povezivanje sadržaja
različitih nastavnih predmeta, uočavati bitne podatke
Namjena Spomenpodručje Jasenovac, Novska, Stara Gradiška
Nositelji Suzana Mravunac, Maja Vahovec Juran, Ljiljana Jambor
Način realizacije Čitati i analizirati poruke crkvenih pastira, molitva, sudjelovanje

u radionicama, pripremiti sadržaje za izvješća, upoznati se s
reljefnim oblicima nizinske Hrvatske te njihovim gospodarskim
mogućnostima, opisati tradicionalno graditeljstvo sela i grada
Vremenik Kraj mjeseca siječnja 2011.
Način vrednovanja Izložiti kratki izvještaj o rezultatima izvanučioničke nastave na

nastavnim satima
Aktivnost Posjet Mirogoju, spomen zbirci bl. Stepinca i knjižnici

Metropolitani - učenici osmih razreda
Ciljevi Osposobiti učenike da u svakidašnjem životu primijene znanja
stečenoga na satovima redovne nastave, osvijestiti pravila
uljudbenog ponašanja na javnim mjestima, u javnom gradskom
prometu, razvijati kulturu slušanja, posjetiti grobove istaknutih
hrvatskih ličnosti na Mirogoju, upoznati se s likom i djelom
hrvatskog blaženika Alojzija Stepinca, upoznati se s načinom
rada Zagrebačke knjižnice Metropolitana
Namjena Groblje Mirogoj, muzej bl. Alojzija Stepinca, Nacionalna i
sveučilišna biblioteka
Nositelji Suzana Mravunac, Maja Vahovec Juran, Ljiljana Jambor, Lovorka
Ivas
Način realizacije Voditi bilješke, postavljati pitanja, razgovarati, pripremiti kratke
biografije istaknutih hrvatskih osoba 19. i 20.st., Nacionalna i
sveučilišna knjižnica
Vremenik Ožujak 2011.
Troškovnik Tramvajska karta

nastavnim satima, napisati novinsko izvješće o Alojziju Stepincu
Aktivnost Andautonija – učenici petih razreda

Ciljevi Ponoviti i proširiti znanje učenika o rimskoj državi i vladavini
Rimljana, poticati radoznalost učenika za povijesne i geografske
sadržaje, te istraživačku aktivnost, vježbati povezivanje
sadržaja različitih nastavnih predmeta, razvijati učenikovo
snalaženje u zavičaju, razvijanje kulture putovanja i posjeta
muzeju, poticanje suradnje i timskog rada, uočavati bitne
podatke, vježbati analizu i prezentaciju sadržaja
Namjena Andautonija – Štitarjevo
Nositelji Ljiljana Jambor, Maja Vahovec Juran
Način realizacije Promatrajući izloške i sudjelujući u radionicama učenici će ponoviti

naučene sadržaje o svakodnevici građana rimskih gradova,
razvijati interes za povijesne sadržaje, razvijati senzibilitet za
skupni rad,
usporediti svakodnevicu Rimljana sa svojom
Vremenik travanj 2011.
Troškovnik Cijena autobusa, ulaznica i vodič 25 kn

Način vrednovanja Od pripremljenih skica, slika i crteža izraditi u parovima plakat
na temu “Jedan dan u životu Rimljana”
Aktivnost Barok u Zagrebu – učenici šestih razreda

Ciljevi U korelaciji tri predmeta upoznati učenike sa sadržajima vezanim
uz barok koji se prožima kroz vjerske, glazbene i povijesne teme,
s posebnom naznakom na barokne sadržaje Gradeca i Kaptola, te
matematike i snalaženja u prostoru
Namjena Gradec i Kaptol
Nositelji Ljiljana Jambor, Suzana Mravunac, Marija Zorić
Način realizacije Pripremiti kratke izvještaje o sakralnim i svjetovnim baroknim

građevinama Gradeca, promatrati, prepoznavati i usvojiti izabrane
sadržaje, razvijati osjećaj poštovanja i brige za materijalnu i
duhovnu narodnu i crkvenu baštinu, razgovarati na satu glazbene
kulture o usvojenom znanju i dojmu s terenske nastave o orguljama
i glazbi baroka
Vremenik Travanj 2011.
Troškovnik Tramvajska karta

nastavnim satima
Aktivnost Muzej evolucije Krapina – učenici petih i sedmih razreda

Ciljevi Ponoviti i proširiti znanje učenika o prapovijesti, poticati
radoznalost učenika za povijesne i geografske sadržaje, te
istraživačku aktivnost, vježbati povezivanje sadržaja različitih
nastavnih predmeta, razvijati učenikovo snalaženje u zavičaju
razvijanje kulture putovanja i posjeta muzeju, poticanje suradnje
i timskog rada, uočavati bitne podatke, vježbati analizu i
prezentaciju sadržaja
Namjena Muzej evolucije – Krapina
Nositelji Ljiljana Jambor, Goran Laslavić, Davor Haid, Antonija Režić,
Jasenka Veić, Olga Vojnović
Način realizacije Promatrajući izloške u muzeju učenici će ponoviti naučene
sadržaje o neandertalcima, razvijati interes za povijesne sadržaje,
snalaziti se u muzejskom prostoru na uljudbeni način
Vremenik 30.9.2010.
Troškovnik Cijena autobusa, ulaznica i vodič 25 kn

Način vrednovanja Od pripremljenih skica, slika i crteža izraditi u parovima plakat
na temu “Jedan dan u životu Krapinskog čovjeka”
Aktivnost Živa i neživa priroda – učenici petih razreda
Ciljevi Snalaženje i orijentacija u prostoru škole, upoznavanje žive i

nežive prirode u okolišu škole, prepoznavanje i imenovanje žive i
nežive prirode, razvijanje sposobnosti prosuđivanja, uočavanja,
promatranja i samostalnog rada, rad na prirodnom materijalu
Namjena Boravak izvan učionice, promjena radne sredine, poticati

znatiželju, radoznalost i interes za istraživačku nastavu
Način realizacije Rad na terenu, učenje na iskustvu, vizualni i taktilni doživljaj,

rješavanje radnih listića i zadataka iz radne bilježnice, crtanje žive
i nežive prirode, učenici sami izabiru motive
Vremenik Listopad 2010.
Troškovnik Tramvajske karte, ulaznica i vodič 25 kn

Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti učenika, vrednovanje rješavanja
radnih listića , crteža i radne bilježnice, aktivnosti učenika u
sakupljanju prirodnog materijala, izrade mentalne mape živa i
neživa priroda, razlike i sličnosti
Aktivnost Život na tržnici – učenici petih razreda

Ciljevi Upoznati se s bogatstvom tržnice, imenovati sorte voćaka, saznati
koje se povrće sadi u obliku presadnica, upoznati biljke koje se
razmnožavaju sjemenkom, razlikovati nespolno od spolnog načina
razmnožavanja biljaka, imenovati povrće s podzemnom stabljikom,
gomoljem, podankom i lukovicom, obaviti razgovor s prodavačima,
proizvođačima povrća i voća, saznati zašto se povrće sve više
uzgaja u staklenicima i plastenicima nego u povrtnjacima...
Namjena
Učenje i poučavanje na terenu-tržnici i na vlastitom iskustvu
Nositelji Olga Vojnović, Branka Vrbos
Način realizacije Samostalan rad učenika, rad u paru i grupi uz radni listić, sa
ciljanim pitanjima iz intervjua riješiti zadane ciljeve i zadatke,
povezivanje teorije i primjena znanja u praksi, svakodnevnom
životu, fotografiranje i bilježenje podataka, izrada prezentacije
Vremenik Svibanj 2011.
Troškovnik Tramvajske karte, papir za radne listiće, 20 kn

Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti učenika, rješavanje radnih
listića, sastavljanje pitanja za intervju, snalaženje u novoj sredini,
komunikacijske vještine, vrednovanje izrade prezentacije, postera
i izlaganje učenika
Aktivnost Kontinentalna listopadna šuma – učenici sedmih razreda

Ciljevi Učenje i poučavanje na terenu na prirodnom materijalu, izvorima,
prepoznati, imenovati i opisati drveće u školskom arboretumu,
prema kori, deblu, listu, plodu, napraviti popis drveća i grmlja,
razvoj sposobnosti promatranja, uočavanja, logičkog zaključivanja
i povezivanja, procijeniti i istražiti mogućnost onečišćenja parka iz
lokalne sredine, znati važnost i značenje postojanja arboretuma u
našem okolišu za učenike škole i stanovnike lokalne zajednice
Namjena
Učenje i poučavanje na terenu na prirodnom materijalu, izvorima
Način realizacije Rad na terenu prema uputama u nastavnim listićima, učenici rade
individualno i u grupi, izbor i fotografiranje najljepšeg drveta,
izraditi mentalnu mapu drveće i grmlje školskog arboretuma,
napraviti otisak kore drveta, izrada prezentacije
Troškovnik Papir za radne listiće, 20 kn

Način vrednovanja Praćenje aktivnosti učenika pri radu individualno i u grupi,
vrednovanje rezultata radnih listića, izrada mentalne mape,
izlaganje prezentacija učenika , izrada postera, postavljane
izložbe u kabinetu od prikupljenog materijala i analiza rezultata
s terena
Aktivnost U ribarnici – učenici šestih razreda

Ciljevi Imenovati ribe i razvrstati ih prema staništu u kojem žive,
imenovati mekušce, usporediti cijene morskih riba sa cijenom riba
koje žive u vodama na kopnu te mekušaca, saznati koje su vrste
riba uzgojene u ribogojilištu, ribnjačarstvu i kaveznom uzgoju,
uzgoj školjkaša u bočatoj vodi, prehrana ribe u ribnjacima u moru,
rijekama i jezerima, značaj i važnost ribe u prehrani, motivirati
učenike na raznoliku prehranu uz više ribe u jelovnicima, saznati
zašto je važno riblje ulje
Namjena
Upoznati uvjete rada u ribarnici, upoznati učenike zašto je važna
čistoća mora, rijeka i jezera, a ujedno i okoliša
Način realizacije Rad na terenu u ribarnici prema uputama iz radnih listića,

komunikacija s prodavačima, fotografiranje i bilježenje podataka,
izrada prezentacije, napisati recept za jelo od riba
Vremenik Travanj 2011.
Troškovnik Papir za radne listiće, 20 kn, karta za tramvaj

Način vrednovanja Praćenje ponašanja učenika prilikom uspostavljanja komunikacije s
prodavačima i tijekom vođenja razgovora, aktivnosti pri
izvršavanju radnih zadataka i motivacije za rad, vrednovanje
izrade i izlaganje prezentacije
Aktivnost Vode na kopnu – učenici šestih razreda

Ciljevi Istražiti izvor, ušće i tok potoka, uočiti, pronaći, životinje i biljke
koje žive uz potok i u njemu, imenovati ih i opisati njihove
prilagodbe životnim uvjetima u staništu u kojem žive i obitavaju,
fotografirati pronađene biljke i životinje, napraviti bilješke,
utvrditi u koji stupanj onečišćenja pripada voda iz potoka i zašto,
uzeti uzorke vode s tri mjesta, znati važnost postojanja potoka za
učenike škole i stanovnike lokalne zajednice
Namjena Upoznati i istražiti stanište potoka Blizneca koji se nalazi u
neposrednoj blizini škole.
Način realizacije Rad na terenu, prema uputama iz radnih listića, učenici rade
individualno i u grupi, istražuju floru i faunu potoka, fotografiraju,
prave bilješke i pripremaju materijal za izradu prezentacije,
analiziraju uzorke vode s dna potoka, s površine i bliže koritu,
prepoznavanje, određivanje, imenovanje i fotografiranje
Vremenik Svibanj - lipanj 2011.
Troškovnik Papir za radne listiće, 20 kn

Način vrednovanja Praćenje aktivnosti učenika individualno i u grupi, radnih listića,
vještina i sposobnosti pri izvođenju praktičnog rada i rezultata
istraživanja, izrada i izlaganje prezentacije, izrada mentalne mape
Aktivnost Crkva bl. Augustina Kažotića – učenici četvrtih, petih,

šestih i sedmih razreda
Ciljevi Uočiti značenje blagdana, liturgijskih vremena i sakramenata u
kršćanskom životu, izgrađivati i njegovati svjesniji i odgovorniji
stav prema sakramentalnom životu
Namjena Aktivno sudjelovati u slavljima liturgijske godine, duhovna priprava
za Božić i Uskrs, razvijati svijest odgovornosti za svoje loše
postupke i grijehe, otkriti i doživjeti veličinu i snagu Božjeg
milosrđa u sakramentu sv. ispovijedi, uočiti važnost pokore za
vlastite grijehe, biti spreman drugima opraštati
Nositelji Anka Gavran, vjeroučiteljica
Način realizacije Zajedničko pokorničko slavlje sakramenta pomirenja s mogućnošću

pojedinačne ispovijedi
Vremenik Po jedan školski sat u došašću i korizmi
Troškovnik /
Način Učenici će kroz razgovor iznijeti iskustva i dojmove o sakramentu

vrednovanja pomirenja, sastaviti zahvalnu molitvu
Aktivnost Cenacolo – Vrbovec – učenici sedmih razreda
Ciljevi Uočiti i imenovati opasnosti suvremenih ovisnosti u koje najčešće

upada suvremena mladež, prepoznati i protumačiti razloge zbog
kojih mladi najčešće postaju ovisnici o drogi, pušenju i alkoholu,
prepoznati loša druženja i negativne društvene utjecaje, shvatiti
posljedice ovisničkog ponašanja, prihvatiti svoju slobodu kao dar
Božji da činimo uvijek dobro, a izbjegavamo zlo, izgrađivati osobni
stav i čvrsti karakter pred napastima suvremenih ovisnosti kod
mladih
Namjena Upoznavanje s osobnim iskustvima bivših ovisnika i načina života
bivših ovisnika u zajednici koji ih je oslobodio ovisnosti
Način realizacije Susreti s bivšim ovisnicima, slušanje iskustava, razgovori, obilazak

Cenacola
Vremenik Studeni
Troškovnik Putni troškovi autobusa
Način Učenici će izložiti kratki izvještaj o rezultatima izvanučioničke

vrednovanja nastave
Aktivnost Islamski centar – džamija i židovska općina – učenici petih

razreda
Ciljevi Bolje upoznati vjeru i vjerski život muslimana i Židova, razumjeti
značenje džamije i sinagoge u životu muslimana i Židova, uočiti sličnosti
i razlike u načinima slavljenja Boga u drugim monoteističkim religijama,
usvojiti odnos poštovanja i prihvaćanja muslimana i Židova, razvijati
pravilan i pozitivan odnos prema javnim ustanovama i pravilima ponašanja
u njima, te tolerantnost prema drugima i drugačijima, poticati
istraživačku radoznalost učenika za druge religije, vježbati povezivanje
sadržaja različitih nastavnih predmeta
Namjena Proširivanje usvojenog znanja o islamskoj i židovskoj vjeri, usporediti
vjerske simbole, izgled i uređenost vjerskih prostora, prepoznati i
nabrojiti neke vjerske običaje pripadnika drugih religija, promatranje i
uspoređivanje vjerskih objekata, posebno arhitekture
Način realizacije Islamski centar - Džamija, Židovska općina Zagreb

Vremenik Listopad
Troškovnik Tramvajske karte, kopiranje zadataka za učenike – 50 listova

Način vrednovanja Učenici će izložiti kratki izvještaj o rezultatima izvanučioničke nastave
Aktivnost Evangeličko-luteranska, makedonska pravoslavna crkva,

židovska zajednica – učenici sedmih razreda
Ciljevi U korelaciji vjeronauka, povijesti te likovne kulture upoznati
učenike sa službenicima, prostorima i vjerskim običajima različitih
kršćanskih denominacija te židovskom općinom, uvidjeti važnost i
potrebu odnosa poštovanja i tolerancije prema drugim kršćanskim
vjeroispovijestima te pripadnicima židovske vjere, vježbati
povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta, uočavati bitne
podatke, vježbati analizu i prezentaciju sadržaja
Namjena Židovska vjerska zajednica „Bet Israel“, Evangeličko-luteranska
crkvena općina, Makedonska Pravoslavna Crkva
Način realizacije Proširivanje usvojenog znanja o pravoslavnoj i protestantskoj crkvi

te židovskom narodu i vjeri
Vremenik Siječanj
Troškovnik Tramvajske karte
Način Učenici će izložiti kratki izvještaj o rezultatima izvanučioničke

vrednovanja nastave
Aktivnost Posjet zoološkom vrtu – učenici drugog razreda

Ciljevi Razvijati sposobnost promatranja i uočavanja različitosti odnosno
sličnosti među pojedinim vrstama životinja, upoznati razliku
između njihovog načina života u zoološkom vrti i života u prirodi,
te prednosti i nedostatke, poticati istraživačku radoznalost
učenika, povezivati sadržaje različitih nastavnih predmeta,
uočavati bitne podatke
Namjena Upoznati različite vrste životinje, načine zadovoljavanja njihovih
osnovnih potreba (hranjenje, spavanje, ...) te njihov način života u
danim uvjetima, vježbati analizu i prezentaciju sadržaja, razvijati
kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju
Nositelji Mirjana Majdandžić, Snježana Buljeta, Biljana Radanović, Silvija
Jurković
Način realizacije Poludnevni izlet u Zoološki vrt
Vremenik Svibanj, 2011.
Troškovnik Troškovi prijevoza 25 kn i ulaz u zoološki vrt 15 kn

zajedničkih plakata po skupinama, izlaganje kratkih izvještaja o
naučenim sadržajima na nastavnim satima
Aktivnost Upoznavanje grada Zagreba – učenici 3. a razreda

Ciljevi U korelaciji više predmeta upoznati učenike sa sadržajima
vezanim uz prošlost grada i domovine, poticati istraživačku
radoznalost učenika, povezivati sadržaje različitih nastavnih
predmeta, uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju
sadržaja, razvijati kulturno ponašanje,
međusobnu toleranciju i suradnju, razvijati
ljubav prema gradu, zavičaju i domovini,
razvijati svijest o saznanju povijesnih vrijednosti
Namjena Radi stjecanja znanja o povijesnoj vrijednosti grada Zagreba
Nositelji Anka Prpić
Način realizacije Prijevoz, razgledavanje i vodič ugovara se s nadležnom agencijom

Vremenik 2. polugodište 2011. godine
Troškovnik Roditelji financiraju prijevoz, turističkog pratitelja, ulaznicu u

Muzej grada Zagreba uz stručno vodstvo, uz prethodno potpisanu
suglasnost
Način vrednovanja Zadovoljstvo učenika zbog boravka u povijesnoj jezgri zavičajnog
grada, analiza uspješnosti vrši se na temelju ankete i razgovora s
učenicima i roditeljima
Aktivnost Park Maksimir – Vode – učenici trećih razreda

Ciljevi Razvijati ljubav prema prirodi i zavičaju, razvijati svijest učenika
o potrebi zaštite okoliša, razvijanje socijalnih vještina, u korelaciji
više predmeta upoznati učenike sa sadržajima vezanim uz
promjene u prirodi koje donose godišnja doba, stjecati znanja o
vrijednosti parka Maksimir i njegovom biljnom i životinjskom
svijetu, uče prepoznavati tipove slatkovodnih ekosustava i njihove
glavne značajke
Namjena Radi stjecanja znanja o vrijednosti parka Maksimira, njegovim
vodama i biljnom i životinjskom svijetu istih
Nositelji Anka Prpić, Nevenka Špoljar
Način realizacije Putovanje i radionica ugovara se s Javnom ustanovom Maksimir

Vremenik Ožujak, 2011.
Troškovnik Roditelji financiraju prijevoz i radionicu uz prethodnu suglasnost

( 15 kn + 15 kn)
Način vrednovanja Zadovoljstvo učenika zbog boravka u prirodi, analiza uspješnosti
vrši se na temelju ankete i razgovora s učenicima i roditeljima
Aktivnost Posjet gradskoj knjižnici – učenici prvih razreda

Ciljevi Upoznati namjenu gradske knjižnice, poticati interes za čitanje,
govorno i pisano izražavanje, poticanje kulturnih navika i
pristojnog ponašanja u javnim ustanovama
Namjena Poticati interes za čitanje knjiga i časopisa primjerenih uzrastu,
upoznati rad knjižnjičara, naučiti kako se posuđuju i vraćaju
knjige, poticati radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja
Nositelji Snježana Buljeta, Biljana Radanović
Način realizacije Izvanučionička nastava

Vremenik Veljača, 2011. godine
Troškovnik Nema dodatnih troškova

zajedničkih plakata po skupinama, rješavanje listića, kratke
prezentacije doživljaja
Aktivnost Posjet kazališnim predstavama

Ciljevi Upoznavanje učenika s kazalištem, njegovanje odnosa prema
kulturi i kulturnim događanjima, značajnim obljetnicama i
kulturnoj baštini, stjecanje novih iskustava, bogaćenje duha,
razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u
kulturnoj ustanovi, osposobiti učenike za komunikaciju s
medijima i usvajanje temeljnih pojmova
vezanih uz kazalište
Namjena Posjet kazalištu, te gledanjem predstave usvojiti sadržaje
medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima
Način realizacije Tijekom školske godine učenici će gledati pet, šest kazališnih
predstava ovisno o ponudi kazališta, predstave se odabiru
primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u školi, u
korelaciji s medijskom kulturom i lektirom
Vremenik Listopad, studeni, prosinac, veljača, ožujak, svibanj
Troškovnik Ulaznice za kazalište i prijevoz učenika financiraju roditelji, samo

uz unaprijed potpisanu suglasnost
Način vrednovanja Učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost
predstave, vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika,
samostalnost u radu
Aktivnost Posjet kazališnim i kino predstavama

Ciljevi Upoznavanje učenika s kazalištem, njegovanje odnosa prema
kulturi i kulturnim događanjima, značajnim obljetnicama i
kulturnoj baštini, stjecanje novih iskustava, bogaćenje duha,
razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u kulturnoj
ustanovi, osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i
usvajanje temeljnih pojmova vezanih uz kazalište
Namjena Posjet kazalištu, te gledanjem predstave usvojiti sadržaje
medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima,
razviti kritički odnos prema viđenom
Nositelji Razrednici predmetne nastave
Način realizacije Tijekom školske godine učenici će gledati pet, šest

kazališnih predstava ovisno o ponudi kazališta, predstave se
odabiru primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u
školi, u korelaciji s medijskom kulturom i lektirom
Vremenik Tijekom nastavne godine
Troškovnik Ulaznice za kazalište i prijevoz učenika financiraju roditelji
Način vrednovanja Učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost

predstave, vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika,
samostalnost u radu
Aktivnost Arheološki muzej – lapidarij

Ciljevi Ponoviti i proširiti znanje učenika o rimskoj umjetnosti i
vjerovanju, poticati radoznalost učenika za povijesne, te
istraživačku aktivnost, razvijanje kulture posjeta muzeju
poticanje suradnje i timskog rada, uočavati bitne podatke,
vježbati analizu i prezentaciju sadržaja
Namjena 10 do 15 učenika petih razred, Arheološki muzej – lapidarij
Način realizacije Promatrajući izloške učenici će ponoviti naučene sadržaje o

rimskoj umjetnosti, sudjelujući u radionici razvijat će vještinu
pozornog promatranja spomenika i slušanja uputa za rad, razvijati
interes za povijesne sadržaje, razvijati senzibilitet za skupni rad
Vremenik Svibanj 2011.

Način vrednovanja Od pripremljenih skica, slika i crteža izraditi prezentacije o
rimskoj umjetnosti
Aktivnost Arheološki muzej – Egipatska zbirka

Namjena 10 do 15 učenika petih razred, Arheološki muzej – Egipatska
zbirka

egipatskoj povijesti, sudjelujući u radionici razvijat će vještinu
pisanja egipatskih hijeroglifa, razvijati interes za povijesne
sadržaje
Troškovnik Cijena ulaznice, vodiča i radionice

Način vrednovanja Od pripremljenih skica, slika i crteža izradit prezentacije o
najzanimljivijem dijelu izložbe ili radionice
Aktivnost Tehnički muzej

Ciljevi Razvijati kulturu posjeta muzejima, poticati istraživačku
radoznalost učenika, proširiti spoznaju o svemiru i dostignućima
čovjeka u istraživanju svemira, vježbati povezivanje sadržaja
različitih nastavnih predmeta, uočavati bitne podatke, vježbati
analizu i prezentaciju sadržaja
Namjena Tehnički muzej, učenici petih i sedmih razreda
Nositelji Ljiljana Jambor, Davor Haid, Jan Zamostni, Miljenko Paunović
Način realizacije Učenici trebaju pronaći predmete vezane uz Prvu ili Drugu
industrijsku revoluciju, trebaju razlikovati pronađene predmete
prema revolucijama i izvoru energije, trebaju se upoznati sa
značajem prve i druge industrijske revolucije, posebno sa
prometnim sredstvima poput aviona i automobila, trebaju znati koji
se izvori energije povezuju uz pojedine revolucije

Način vrednovanja Učenici će izložiti prezentacije vezane uz Prvu i Drugu
industrijsku revoluciju, o modelima najpoznatijih svemirskih
letjelica
Aktivnost Gliptoteka
Namjena 10 do 15 učenika šestih razreda, gliptoteka HAZU
hrvatskoj srednjovjekovnoj povijesti, posebno predromaničkoj i
romaničkoj umjetnosti, razvijati interes za povijesne sadržaje,
razvijati senzibilitet za skupni rad
Vremenik Studeni 2010.
Troškovnik Cijena ulaznice i vodiča

Način vrednovanja Od pripremljenih skica, slika i crteža izraditi prezentacije o
hrvatskoj predromaničkoj i romaničkoj umjetnosti
Aktivnost Posjet Institutu za fiziku u Zagrebu
Ciljevi Razvijati svijest i ispravan odnos oprema postignućima
Namjena Poticanja znatiželje za širenjem znanstvenog pogleda na svijet

Nositelji Razrednice, učitelji ostalih predmetnih područja
hrvatskoj srednjovjekovnoj povijesti, posebno predromaničkoj i
romaničkoj umjetnosti, razvijati interes za povijesne sadržaje,
razvijati senzibilitet za skupni rad
Vremenik Ožujak 2011.
Troškovnik Karta za tramvaj

Način vrednovanja Razgovor s učenicima – samoprocjena i procjena
Aktivnost Etnografski muzej i Dječji odjel knjižnice S .S.

Kranjčević – učenici četvrtih razreda
Ciljevi Razvijati naviku kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi,
percipirati postavu izložaka te usvojiti osnovne pojmove vezane
uz izložbu, muzej, djelatnost muzeja i vrstu eksponata
Namjena Posjetom muzeju i izložbi utjecati na proširenje opće kulture
učenika, usvajanje sadržaja postavke muzeja/izložbe, korelacija s
nastavnim predmetima, kulturno ponašanje u javnim ustanovama
Nositelji Ljiljana Koch, Krunoslava Jelavić
Način realizacije Program se provodi u sklopu nastave prema najavi posjete
muzeju/izložbi, učenici će koristiti organizirani autobusni prijevoz,
uz posjete se, po mogućnosti, organiziraju radionice za praktičan
rad učenika
Vremenik Tijekom nastavne godine planira se posjet 2-3 muzeja ili izložbi
Troškovnik Prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji

Način vrednovanja Analiza uspješnosti vrši se temeljem razgovora s učenicima i
roditeljima, individualno opisno praćenje učenika, vrednuje se
motiviranost i aktivnost učenika
Aktivnost Etnografski muzej – učenici prvih razreda

Ciljevi Upoznati muzej kao kulturnu ustanovu, razvoj navike kulturnog
ponašanja i ophođenja u muzeju
Namjena Percipirati postavu izložaka, usvojiti osnovne pojmove uz

djelatnost muzeja, poticati istraživačku radoznalost učenika,
interes za kulturnu i etnografsku baštinu, čuvanje tradicijske
kulture
Nositelji Biljana Radanović i Snježana Buljeta
Način realizacije Prijevoz autobusom, razgledavanje muzeja, razgovor s djelatnicima,
radionica
Vremenik Veljača 2011.

Način vrednovanja Individualno opisno praćenje učenika, razgovor s učenicima,
zadovoljstvo učenika, izrada plakata, ilustriranje doživljaja,
fotografiranje
Aktivnost Etnografski muzej – učenici trećih razreda

Ciljevi Upoznati kulturnu ustanovu – muzej i njegove izvore prošlosti,
percipirati postavu izložaka, usvojiti temeljne pojmove, razvijati
pravilan odnos prema ljudima i događajima u prošlosti, spoznavati
kulturne vrijednosti, razvijati naviku kulturnog ponašanja u javnoj
ustanovi
Namjena Upoznati važne kulturno povijesne spomenike i povijesne izvore
Nositelji Anka Prpić i Nevenka Špoljar
Način realizacije Prijevoz autobusom, posjet Etnografskom muzeju – organiziranje
radionice za praktičan rad učenika
Vremenik II. polugodište

Način vrednovanja Izvješćivanje o obavljenom zadatku, individualno opisno praćenje
učenika
Aktivnost Škola u prirodi Sljeme – učenici trećih razreda

govorno i pisano izražavanje, poticanje kulturnih navika i pristojnog
ponašanja u javnim ustanovama
Namjena Upoznavanje zavičaja, razvijanje uljudnog ponašanja i svjesne

discipline, razvijanje ispravnog odnosa prema svojoj i tuđoj imovini,
razvijanje socijalnih vještina, širenje učenikovih interesa, razvijanje
ekološke svijesti upoznavanjem Parka prirode Medvednica
Nositelji U školu u prirodi odlaze učenici 3. a i b razreda u pratnji učitelja
Način realizacije U organizaciji Gradskog ureda za obrazovanje i šport učenici borave u

Domu Crvenog križa na Sljemenu, program traje 5 dana
Vremenik 28.03. – 01.04. 2011.
Troškovnik Roditelji plaćaju 200 kn, ostalo refundira Gradski ured za

obrazovanje, kulturu i šport
Način vrednovanja Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu, izrada
zajedničkih plakata po skupinama, kratke prezentacije doživljaja
Aktivnost Škola u prirodi Novi Vinodolski – učenici četvrtih razreda

govorno i pisano izražavanje, poticanje kulturnih navika i pristojnog
ponašanja u javnim ustanovama
Namjena Škola ima odgojnu i obrazovnu zadaću i svojom organizacijom osigurava

povoljne uvjete za zdrav i siguran boravak djece, osigurava kontinuitet
rada škole te osposobljava učenike da u novim uvjetima uspješno uče te
primjereno svojoj dobi organiziraju slobodno vrijeme
Nositelji U školu u prirodi odlaze učenici 4. a i b razreda u pratnji učitelja
Način realizacije U organizaciji Gradskog ureda za obrazovanje i šport učenici borave u

hostelu “Villa Rustica” u Novom Vinodolskom, program traje 5 dana,
planirani su izleti na otok Krk (Vrbnik) i Crikvenicu, špilju Biserujku i u
grad Senj (utvrda Nehaj)
Vremenik 18.10. – 23.10. 2010.
Troškovnik Roditelji plaćaju 250 kn, ostalo refundira Gradski ured za

obrazovanje, kulturu i šport
Način vrednovanja Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu, izrada
zajedničkih plakata po skupinama, kratke prezentacije doživljaja
Aktivnost Katolički vjeronauk

Ciljevi Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom
učenika kako bi se ostvarilo otvoreno upoznavanje katoličke vjere
Namjena Program je namijenjen učenicima od 1. do 8. razreda koji imaju
razvijen interes za vjeronauk
Nositelji Suzana Mravunac, Anka Gavran
Način realizacije Nastava se provodi u učioničkom prostoru škole tijekom redovnog

rasporeda sati
Troškovnik Nije potrebno dodatno financiranje od strane roditelja
Način vrednovanja Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim

ocjenama kao u redovnoj nastavi te konačna ocjena ulazi u
prosjek općeg uspjeha i upisuje se u svjedodžbu učenika
Izborni predmeti
Aktivnost Francuski jezik

Ciljevi Svladavanje jezika i razvoj komunikacijskih vještina na
francuskom jeziku
Namjena Program je namijenjen učenicima od 4. do 8. razreda s posebnim
interesima za učenje francuskog
Nositelji Dubravka Kota, prof.
Način realizacije Nastava se održava u učioničkom prostoru škole izvan rasporeda

redovne nastave
Vremenik Svaki razred dva sata tjedno tijekom školske godine
Troškovnik Nije potrebno dodatno financiranje
Način vrednovanja Postignuća učenika se prate opisnim, a ocjenjuju brojčanim

Izborni predmeti
Aktivnost Informatika
Ciljevi Osposobiti učenike za rješavanje problema, komuniciranje
korištenjem različitih medija, prikupljanje, organiziranje
podataka, razumijevanje prikupljenih informacija, donošenje
zaključaka na temelju prikupljenih informacija, timski rad pri
rješavanju problema
Namjena Program je namijenjen učenicima 5. – 8. razreda koji imaju
izražen interes za informatiku
Način realizacije Nastava se provodi u informatičkoj učionici škole izvan redovnog

rasporeda sati
Troškovnik Nije potrebno dodatno financiranje od strane roditelja
Način vrednovanja Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim

Izborni predmeti
Aktivnost Hrvatski jezik - učenici od 1. do 4. razreda

Ciljevi Dopunjavanje usvojenosti nastavnih sadržaja redovne nastave
Namjena Pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnog

gradiva
Nositelji Učiteljice razredne nastave
Način realizacije Individualno rješavanje primjerenih zadataka za dopunsku

nastavu iz hrvatskog jezika, pomoć pri rješavanju zadataka s
redovne nastave
Vremenik Jedan školski sat tjedno
Troškovnik Kopiranje nastavnih listića
Način vrednovanja Praćenje napredovanja učenika, usmena i pismena provjera,

samostalnost, motiviranost i aktivnost učenika
Dopunska nastava
Aktivnost Matematika - učenici od 1. do 4. razreda

Ciljevi Dopunjavanje usvojenosti nastavnih sadržaja redovne nastave
Namjena Pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnog

gradiva
Nositelji Učiteljice razredne nastave
Način realizacije Individualno rješavanje primjerenih zadataka za dopunsku

nastavu iz hrvatskog jezika, pomoć pri rješavanju zadataka s
redovne nastave
Troškovnik Kopiranje nastavnih listića

Dopunska nastava
Aktivnost Hrvatski jezik - učenici 5. i 7. razreda

Ciljevi Razvijanje čitalačkih navika, pravopisnog pisanja i pravogovora
Namjena Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu

kako bi prema svojim mogućnostima ovladali temeljnim znanjem iz
hrvatskog jezika
Način realizacije Prema planu i programu
Troškovnik Kopiranje nastavnih listića, papir, posebni listići

Dopunska nastava
Aktivnost Matematika - učenici 5. i 7. razreda

Ciljevi Nadopunjavanje usvojenosti gradiva redovne nastave
Namjena Program je namijenjen učenicima kao pomoć u učenju te da

ovladaju temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti
nastavka školovanja
Nositelji Antonija Režić, prof.
Način realizacije Nastava se održava u učioničkom prostoru škole
Troškovnik Kopiranje nastavnih listića, papir, posebni listići
Način vrednovanja Opisno praćenje učenika te informiranje roditelja i razrednika o

napretku učenika
Dopunska nastava
Aktivnost Matematika - učenici 6. i 8. razreda

Ciljevi Nadopunjavanje usvojenosti gradiva redovne nastave
Namjena Ovladaju temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti

nastavka školovanja
Nositelji Astrid Pavlina, prof.
Način realizacije Razvijanje sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom,

razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje
matematičkih zadataka
Troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100 kn
Način vrednovanja Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju

učenikovih postignuća
Dopunska nastava
Aktivnost Engleski jezik - učenici 7. razreda
Ciljevi Ponavljanje i dodatna obrada prijeđenog gradiva s osobitim

naglaskom na gramatičke jedinice uz individualni pristup.
Razvijanje jezičnih vještina(slušanja, govorenja, čitanja i pisanja)
potrebnih za služenje engleskim jezikom u govornom i pismenom
obliku. Usvajanje vokabulara i gramatičkih struktura obrađenih
tijekom nastave.
Namjena Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima
kojima je potrebna pomoć u učenju engleskog jezika
Nositelji Jasenka Veić, prof.
Način realizacije Učenici će prisustvovati nastavi jednom tjedno u suprotnom

turnusu
Troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100 kn
Način vrednovanja Usmena i pismena provjera, redovito praćenje učenika - njegovih

sposobnosti i vještina
Dopunska nastava
Aktivnost Kemija – učenici 7. i 8. razreda

Ciljevi Pružanje pomoći učenicima koji pokazuju teškoće u savladavanju
nastavnih sadržaja kemije
Namjena Nastava je namijenjena učenicima kao pomoć u učenju te
ovladavanju temeljnim znanjima iz kemije
Način realizacije Nastava će se održavati u učionici škole
Troškovnik Papir za fotokopiranje ( 100 kuna)
Način vrednovanja Opisno praćenje učenika kroz individualni i skupni rad, razmjena
informacija s razrednikom i roditeljima o učenikovim
postignućima
Dopunska nastava
Aktivnost Fizika – učenici 7. i 8. razreda

Ciljevi Pružanje pomoći učenicima koji pokazuju teškoće u savladavanju
nastavnih sadržaja kemije
Namjena Nastava je namijenjena učenicima kao pomoć u učenju te
ovladavanju temeljnim znanjima iz fizike
Način realizacije Nastava će se održavati u učionici škole
Troškovnik Papir za fotokopiranje ( 100 kuna)
Način vrednovanja Opisno praćenje učenika kroz individualni i skupni rad, razmjena
informacija s razrednikom i roditeljima o učenikovim
postignućima
Dopunska nastava
Aktivnost Matematika - 1. a razred

Ciljevi Poticati samostalnost i istraživački pristup radu, proširiti
sadržaje gradiva redovne nastave
Namjena Poticati interes i sposobnosti učenika koji žele znati više
Nositelji Biljana Radanović
Način realizacije Individualizirani pristup i diferencirani zadaci
Vremenik 1 školski sat tjedno, srijeda 5. sat (od 11:30 do 12:15 sati)
Troškovnik 10 kn za papir za fotokopiranje po učeniku
Način vrednovanja Individualno praćenje uspjeha učenika, poticanje učenika u skladu

s individualnim sposobnostima i interesima
Dodatna nastava
Aktivnost Matematika - 1. b razred

Ciljevi Poticati interes za matematiku, razvijati nadarenost i kreativno
mišljenje
Namjena Proširiti znanje i vještine, razvijati logičko i divergentno
mišljenje, motivirati učenike za istraživačko učenje, poticati
samostalnost
Nositelji Snježana Buljeta
Način realizacije Rješavanje listića za individualan rad, zadaci iz zbirke,

matematičke igre, mali kviz znanja
Vremenik Jedan sat tjedno tijekom školske godine
Troškovnik 40 kuna za fotokopirni papir
Način vrednovanja Praćenje napredovanja učenika u okviru redovne nastave,

vrednuje se aktivnost, motiviranost, kreativnost, samostalnost,
točnost
Dodatna nastava
Aktivnost Matematika - 2. a razred

Ciljevi Individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele
znati više, razvijati nadarenost učenika i poticati interes za
matematiku
Namjena Proširiti znanje, vještine, razvijati logičko i divergentno
razmišljanje, te poticati samostalnost i interes učenika za
proširenim matematičkim znanjem
Nositelji Silvija Jurković, prof.
Način realizacije Listići za individualni rad, rad u zbirci zadataka, matematičke

igre, kviz znanja, natjecanja
Troškovnik Kopiranje nastavnih listića listića - 50 kn, Matematički klokan -

15 kn
Način vrednovanja Usmena i pismena provjera učenika, priprema za sudjelovanje i
postignuća na natjecanjima, opisnim praćenjem napredovanja
učenika vrednuje se točnost, brzina, samostalnost, originalnost i
aktivnost učenika
Dodatna nastava
Aktivnost Matematika - 2. b razred

Ciljevi Individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele
znati više, razvijati nadarenost
Namjena Proširiti znanje, vještine, te poticati interes učenika za
Nositelji Mirjana Majdandžić, prof.
Način realizacije Dodatni listići, matematički kvizovi, igre, natjecanja
Troškovnik Kopiranje nastavnih listića listića - 50 kn, Matematički klokan -

15 kn
Način vrednovanja Usmena i pismena provjera učenika, sudjelovanje i postignuća na
natjecanjima
Dodatna nastava
Aktivnost Matematika – 3. a razred

Ciljevi Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje sposobnosti
logičkog zaključivanja i apstraktnog razmišljanja, razvijanje
metoda matematičkog razmišljanja, razvijanje smisla za red,
preciznost, jasnoću, konciznost razmišljanja i izražavanja
Troškovnik Kopiranje nastavnih listića listića - 50 kn
Način vrednovanja Usmena i pismena provjera učenika, sudjelovanje i postignuća na

natjecanjima
Dodatna nastava
Aktivnost Matematika – 3. b razred

Ciljevi Uočavanje matematičkih struktura, proširivanje sadržaja
redovne nastave, razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i
logičkog rasuđivanja, razvijanje metoda matematičkog mišljenja,
razvijanje smisla za red, preciznost, jasnoću, konciznost mišljenja
i izražavanja, poticati učenike na aktivno slušanje, naučiti tražiti i
izreći informaciju, poticati suradnju
Nositelji Nevenka Špoljar
Način vrednovanja Zadovoljstvo učenika zbog novog znanja, praćenje napredovanja

učenika
Dodatna nastava
Aktivnost Matematika – 4. a razred

apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja, razvoj matematičke
intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja, izgradnja
natjecateljskog duha i poticanje samostalnog istraživanja
Namjena Razvijati matematički način razmišljanja, povezivati matematiku

sa svakodnevnim životom i drugim odgojno-obrazovnim
područjima
Nositelji Ljiljana Koch
Način realizacije Nastava se održava u učioničkom prostoru škole, za uspješne

Način vrednovanja Postignuća učenika na natjecanjima te individualno opisno

praćenje učenika
Dodatna nastava
Aktivnost Matematika – 4. b razred

apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja, razvoj matematičke
intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja, izgradnja
natjecateljskog duha i poticanje samostalnog istraživanja
Namjena Razvijati matematički način razmišljanja, povezivati matematiku

sa svakodnevnim životom i drugim odgojno-obrazovnim
područjima
Nositelji Krunoslava Jelavić


praćenje učenika
Dodatna nastava
Aktivnost Mali prirodnjaci – učenici 4. razreda
Ciljevi Proširivanje sadržaja redovne nastave, izgradnja natjecateljskog

duha i poticanje samostalnog istraživanja, učenje u neposrednoj
stvarnosti, očuvanje i poštivanje vlastitog, tolerancija različitosti
Namjena Razvijati istraživački interes, promatranje, opisivanje i praćenje

rezultata u nastavi PID-a, povezivanje sa svakodnevnom
stvarnošću
Nositelji Ljiljana Koch i Krunoslava Jelavić
Način realizacije Nastava se održava u učioničkom prostoru škole, predviđen je

posjet Prirodoslovnom muzeju i Botaničkom vrtu, za uspješne
Troškovnik Časopis National Geography junior (učenici), ulaznice za muzej,

troškovi prijevoza, potrošni materijal
praćenje učenika
Dodatna nastava
Aktivnost Radionica kreativnog pisanja – 5. i 7. razredi
Ciljevi Poticanje na samostalni istraživački rad, na razvijanje čitalačkih

navika, na pisanje stvaralačkih literarnih radova
Namjena Stvaranje literarnih sastavaka, uređenje panoa, uređenje

knjižnice, zidnih novina, sudjelovanje na literarnim natjecanjima
Način realizacije Samostalno istraživanje i pisanje prigodnih literarnih

tekstova( 50 godina škole, Božić, Valentinovo, ...), pisanje osvrta
na važne događaje
Troškovnik 100 kuna (papir, ljepilo, bojice)
Način vrednovanja Ocjena iz zalaganja
Dodatna nastava
Aktivnost Matematika – 5. i 7. razredi
Ciljevi Razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog

zaključivanja te izražavanje općih ideja matematičkim jezikom,
razvoj matematičke intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja,
izgradnja natjecateljskog duha i poticanja samostalnog
istraživanja
Namjena Program je namijenjen zainteresiranim učenicima za
produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku
znanost
Nositelji Antonija Režić, prof.

Troškovnik Papir za fotokopiranje i izradu zadataka

praćenje učenika
Dodatna nastava
Aktivnost Matematika – 6. i 8. razredi
Ciljevi Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje

pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne
osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih
sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, razvijanje logičkog
zaključivanja
Namjena Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku
znanost
Nositelji Astrid Pavlina, prof.
Način realizacije Rad u 2 skupine (6. i 8. razredi), svaka 1 sat u dva tjedna (ukupno
35 sati u godini), nastava prema smjernicama HNOS-a
Troškovnik Papir za fotokopiranje zadataka – 100 kn, hamer papir za izradu

plakata – 100 kn, flomasteri, markeri – 50 kn, potrošni materijal
tijekom rada – 200 kn
Način vrednovanja Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrednovanje po
tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva
Dodatna nastava
Aktivnost Engleski jezik - 8. razredi
Ciljevi Osposobljavanje učenika za samostalnu i slobodnu komunikaciju u

različitim životnim situacijama, osamostaljivanje učenika i
razvijanje samopouzdanja, razvijanje uspješne komunikacije
Namjena Solidno korištenje usmenog i pismenog izraza u engleskom jeziku,

stjecanje širine pogleda u određenim situacijama
Nositelji Mirjana Laslavić, prof.
Način realizacije Vođeni rad na području gramatike i tekstova, parlaonice na

izabrane teme, rad u parovima, individualni pristup, istraživački
rad, kritički i analitički pristup pojedinim sadržajima
Troškovnik Učenici koriste javni prijevoz, ulaznice i popratne sadržaje

financiraju sami ( 250 kn po učeniku )
Način vrednovanja Realizacija i rezultati određene aktivnosti, objektivno
samovrednovanje jednako kao vrednovanje tuđeg rada – timski
rad
Dodatna nastava
Aktivnost Povijesna skupina

Ciljevi Razvijati interes učenika za povijest škole, vježbati pronalaženje
i analizu izvora, posebno usmene predaje, planirati i realizirati
aktivnosti na terenu – pripremiti pitanja za intervjue, način
obrade prikupljenih podataka, obraditi prikupljene podatke,
prezentirati rezultate istraživanja, sudjelovati u izradi
zajedničkog eseja
Namjena Učenici članovi povijesne skupine
Način realizacije Pronalazak i obrada stručne literature, priprema pitanja za

intervju, pronalazak i intervju bivših učenika škole, obrada
intervjua, izrada eseja
Troškovnik Financijska sredstva za publikaciju i prezentaciju rezultata -

papir, CD
Način vrednovanja Zalaganje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobnog
komuniciranja
Dodatna nastava
Aktivnost Geografska skupina

Ciljevi Osnovni cilj i zadaća dodatne grupe iz geografije je upoznavanje
učenika s geografskim temama i poticanje interesa za zemljopis,
poučavati u stjecanju temeljnih znanja iz zemljopisa, znati
primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu
Namjena Razvijati geografsko mišljenje uočavanjem uzročno posljedičnih
veza i odnosa u prostoru
Nositelji Davor Haid, prof.
Način realizacije Posjet muzejima i izložbama, prikazivanje znanstveno popularnih

filmova, pripremanje učenika za natjecanje iz zemljopisa
Vremenik Dva školska sata tjedno
Troškovnik Predviđeni troškovi za muzeje su od 10 do 30 kn po posjeti
Način vrednovanja Nakon posjeta muzejima i rada u učionici učenici će analizirati i

obraditi prikupljene podatke
Dodatna nastava
Aktivnost Mali programeri
Ciljevi Kroz rad u grupi i individualan rad učenici stječu znanje iz

programiranja i razvijaju vještine samostalnog učenja, svakom
učeniku se pristupa individualno te njegovo usvajanje novog
gradiva proporcionalno je njegovim mogućnostima i uloženom radu
Namjena Omogućiti stjecanje dodatnih znanja, vještina, sposobnosti u

programiranju i rješavanju problema, razvijati logičko
razmišljanje, razvijati pozitivan odnos prema tehnologiji
Način realizacije Individualni rad, rad u grupi, odlazak na natjecanja

Vremenik Dva školska sata tjedno
Troškovnik Fotokopirni papir 30 kn
Način vrednovanja Praćenje zalaganja učenika i motivacije za sadržaje, praćenje

uradaka, rezultati na natjecanjima
Dodatna nastava
Vikend u dvorani
Aktivnost Elementarna sportska škola
Nogomet
Odbojka
Stolni tenis
Ciljevi Popularizacija sportskih aktivnosti, usvajanje novih motoričkih
znanja, razvoj osobnosti, moralnih vrijednosti, discipline,
pravilnog odnosa, zdravog načina života
Namjena Svi učenici škole
Nositelji Dean Teodorović, prof.
Način realizacije Aktivnosti su podijeljene na 3 kategorije: redovite aktivnosti,

pojedinačne akcije i zajedničke akcije, provodit će se
ponedjeljkom, srijedom, petkom i subotom
Vremenik Tri dana u tjednu i subotom od 6.9.2010. - 5.7.2011.
Troškovnik Troškovi posjeta muzeju Dražen Petrović – prijevoz po učeniku –

8 kn + ulaznica 20 kn
Način vrednovanja Učenička postignuća na natjecanjima, zadovoljstvo učenika
sudjelovanjem u odabranim aktivnostima
Aktivnost Imam stav – prevencija ovisnosti u školskom okruženju

Ciljevi Promicati pozitivno i zdravo ponašanje te utjecati na prevenciju
korištenja sredstava ovisnosti (pušenje, korištenje alkohola i
drugih sredstava ovisnosti)
Namjena Program prevencije ovisnosti za učenike šestih razreda
Nositelji Martina Horvat, Maja Vahovec Juran, Josip Jurjević
Način realizacije Aktivnosti će se odvijati na satima razrednika i na roditeljskim

sastancima
Vremenik Školska godina 2010/11. s naglaskom na početak školske godine
Troškovnik /
Način vrednovanja Učenici i roditelji će procjenjivati zadovoljstvo provedbom

programa
Projekti
Aktivnost CAP – program prevencije zlostavljanja

Ciljevi Prevencija nasilja i osnaživanje učenika
Namjena Program prevencije zlostavljanja za učenike trećih razreda
Nositelji Socijalna pedagoginja Martina Horvat u suradnji s učiteljicama
Način realizacije Aktivnosti će se provesti na satima razrednika u obliku edukacija

sa cijelim razredom
Vremenik Školska godina 2010/11., osobito tijekom ožujka 2011.
Troškovnik /
Način vrednovanja Učenici, učitelji i roditelji će procjenjivati zadovoljstvo

provedbom programa
Projekti
Aktivnost Bubanj sve lakše podnosi – reci DA prijateljstvu

Ciljevi Prevencija nasilja i osnaživanje učenika
Namjena Program prevencije nasilja za učenike (5., 6., 7. i 8.) rizičnih

ponašanja
Nositelji Pedagoginja Mirela Sučević u suradnji sa stručnim timom i
Učiteljskim vijećem škole
Način realizacije Aktivnosti će se provoditi u večernjim satima u vidu
izvannastavne aktivnosti
Vremenik Drugo polugodište školske godine 2010/11.
Troškovnik Troškovi kupnje bubnjeva (10 000 kn) koje će kupiti škola te
plaćanje izvoditelja radionica (što će pokrivati sami korisnici s 50
kn mjesečno)
provedbom programa na završnoj tribini
Projekti
Aktivnost La(R)a – trening komunikacijskih vještina

Ciljevi Cilj programa je razvoj komunikacijskih vještina učenika četvrtih
razreda i priprema za peti razred
Namjena Trening učenika četvrtih razreda
Nositelji Socijalna pedagoginja Martina Horvat u suradnji s učiteljicama
Način realizacije Aktivnosti će se provoditi u radioničkom obliku na satima

razrednika sa cijelim razrednim odjelom ili će se razred podijeliti
u dvije skupine
Troškovnik /
Način vrednovanja Vanjskom evaluacijom stručnjaka s Edukacijsko–rehabilitacijskog

fakulteta je praćena i potvrđena korisnost programa, učenici i
učitelj će dodatno anketom (grafičko–numerički) procjenjivati
zadovoljstvo provedbom programa
Projekti
Aktivnost Mala škola životnih vještina

Ciljevi Cilj programa je razvoj životnih vještina učenika prvih i drugih
razreda
Namjena Edukacija učenika prvih i drugih razreda
Nositelji Pedagoginja Mirela Sučević s učiteljima
Način realizacije Radionice kao oblik interaktivnog grupnog rada provodit će se na

satima razrednika u obliku edukacija sa cijelim razredima
Vremenik Školska godina 2010/11.
Troškovnik /
Način vrednovanja Individualno praćenje i traženje povratne informacije o

zadovoljstvu učenika programom (grafička evaluacija)
Projekti
Aktivnost Rastemo, razvijamo se i učimo
Ciljevi Razvoj životnih vještina učenika i međusobnog uvažavanja,

usvajanje tehnika uspješnog učenja, razvoj građanskih
kompetencija i kritičkog mišljenja, razumijevanje važnosti
ljudskih prava, ravnopravnosti i uvažavanja različitosti
Namjena Radionički rad s učenicima na razvoju vještina
Nositelji Pedagoginja Mirela Sučević i socijalna pedagoginja Martina

Horvat s učiteljima
Način realizacije Radionice su oblik interaktivnog grupnog rada koji će se
povremeno provoditi na satovima razrednika u svim razrednim
odjelima
Troškovnik /
Način vrednovanja Učenici će procjenjivati zadovoljstvo provedbom programa
Projekti
Aktivnost Budimo prijatelji – prevencija u školi

Ciljevi Prevencija rizičnih ponašanja i poremećaja u ponašanju djece i
mladih s naglaskom na prevenciju nasilja (nasilja među učenicima,
nasilja odraslih nad učenicima, nasilja vezanog uz sport, nasilja
među skupinama mladih, nasilja putem interneta), prevenciju
ovisnosti (cigarete, alkohol, droge, kockanje), prevencija drugih
rizičnih ponašanja (osobito rizičnog ponašanja u prometu, rizičnog
ponašanja na internetu, rizičnih seksualnih odnosa i slično)
Namjena Program prevencije ovisnosti, nasilja i drugih rizičnih ponašanja
učenika
Nositelji Pedagoginja Mirela Sučević i socijalna pedagoginja Martina
Horvat uz podršku učitelja i drugih djelatnika škole
Način realizacije Aktivnosti će se odvijati u školi i to uglavnom na satima
razrednika ili tijekom zamjena na nastavi, te s roditeljima na
roditeljskim sastancima
Troškovnik /

programa
Projekti
Aktivnost Školski program dodatne pomoći učenicima u riziku i

učenicima s teškoćama
Ciljevi Osiguravanje dodatne podrške učenicima s teškoćama i učenicima
u riziku, doprinos izjednačavanju obrazovnih i drugih mogućnosti
svih učenika
Namjena Program dodatne pomoći učenicima u riziku te učenicima s
teškoćama
Nositelji Socijalna pedagoginja u suradnji s djelatnicima škole, osobito
pedagoginjom i knjižničarkom
Način realizacije Aktivnosti će se provesti na satima razrednika u obliku edukacija
sa cijelim razredom, individualne aktivnosti te aktivnosti u manjim
skupinama će se provoditi u pogodnom prostoru u školi izvan
nastave
Troškovnik Troškovi za potrošni materijal i ispis cca. 300 kn

programa
Projekti
Aktivnost Solidarni mladi surađuju (SMS) – odgoj u solidarnosti

Ciljevi Odgoj u solidarnosti i uključivanje u volonterske aktivnosti
kojima će se poticati kreativnost i inicijativa učenika u
poboljšanju života u lokalnoj zajednici
Namjena Program odgoja učenika (5. - 8. razreda) u jačanju solidarnosti
kao društvene vrijednosti
Nositelji Program vodi Udruga Zdenac, na razini škole će ga provoditi
pedagoginja Mirela Sučević u suradnji sa stručnom službom i
Učiteljskim vijećem škole
Način realizacije Aktivnosti će se provoditi u vidu izvannastavne aktivnosti
Vremenik Tijekom cijele školske godine 2010/11.
Troškovnik /

provedbom programa nakon prezentacije projekta i rezultata na
kraju školske godine
Projekti
Aktivnost Maštaonica
Ciljevi Poticanje misaonog procesa i stvaralaštva te razvoj kreativnog
mišljenja
Namjena Program razvoja kreativnog mišljenja
Nositelji Program vodi pedagoginja Mirela Sučević u suradnji s

razrednicima
Način realizacije Aktivnosti će se provesti na satima razrednika
Troškovnik /
Način vrednovanja Individualno praćenje i traženje povratne informacije od učenika

o zadovoljstvu programom (grafička evaluacija)
Projekti
Aktivnost Škola u zajednici – javno-kulturne i športske aktivnosti

Ciljevi Promicanje kulture i umjetnosti te senzibilizacija učenika za iste,
razvoj kreativnosti učenika, otvaranje škole prema zajednici te
njegovanje suradnje
Namjena Učenici škole i njihovi roditelji
Nositelji Socijalna pedagoginja u suradnji s djelatnicima škole, osobito

pedagoginjom i knjižničarkom
Način realizacije Putem zajedničkih manifestacija, predstava i drugih oblika
suradnje
Troškovnik Troškovi za potrošni materijal cca. 600 kn
Način vrednovanja Učenici, roditelji i učitelji će procjenjivati zadovoljstvo

provedbom programa
Projekti
Aktivnost Dani kruha – Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Ciljevi Poticati ljubav prema prirodi, osvijestiti vrijednost kruha u doslovnom

i prenesenom smislu, vrijednost plodova zemlje i značenje za život
ljudi, uočiti i razvijati bitne životne vrijednosti
Namjena Učenici od 1. do 8. razreda, učitelji, roditelji
Nositelji Vjeroučiteljice, svi učitelji, župnik
Način realizacije Svečana priredba, izložba krušnih proizvoda, blagoslov, zajedničko

blagovanje plodova zemlje.
Vremenik 12. listopada 2010. u 12 h
Troškovnik Troškove snose roditelji i škola
Način vrednovanja Kušanjem krušnih plodova i odabirom najljepše ukrašenog stola
Projektna nastava
Aktivnost Otvoreni dan - Božić

Ciljevi Obilježiti najljepši kršćanski blagdan, razvijati ljubav i zajedništvo,
radovati se predstojećim blagdanima
Namjena Svim učenicima škole, učiteljima, roditeljima, razvoj socijalnih
vještina, razvoj samopouzdanja i samopoštovanja, razvijanje
tolerancije
Nositelji Razrednici, voditelji slobodnih aktivnosti
Način realizacije Izradom božićnih ukrasa zajedno s učiteljima i roditeljima, prodajnom

izložbom božićnih ukrasa,ukrašavanjem učionica i cijele škole
Vremenik Subota, 04. prosinca 2010.
Troškovnik Novac zarađen prodajnom izložbom božićnih ukrasa utrošit će se za

razredne potrebe i potrebe škole
Način vrednovanja Analiza uspješnosti mjerit će se posjećenošću izložbi, zaradom i
ugođajem na školskoj priredbi
Projektna nastava
ŠŠD “Ferenčica”
Aktivnost Odbojka
Ciljevi Razvoj biopsihosocijalnog statusa učenika kroz primjenu različitih

motoričkih i nemotoričkih operatora, učenje novih motoričkih gibanja,
razvoj odbojkaških znanja i vještina, osjećaj za rad u grupi i timski rad,
razvijanje natjecateljskog duha te osjećaja za fair play
Namjena Razvijati određene motoričke sposobnosti dominantne u odbojkaškoj
igri, različita tehničko-taktička znanja i vještine, natjecateljski duh,
te međusobnu suradnju i toleranciju, te osjećaj zajedništva
Nositelji Goran Laslavić, prof.
Način realizacije Kroz trenažni proces 4x tjedno naučiti i usavršiti temeljna znanja
odbojkaške igre
Vremenik Kroz čitavu školsku godinu, četiri termina tjedno rada s grupama, te
kroz natjecanja na županijskoj ili državnoj razini subotom/vikendom
Troškovnik Troškovi izrade natjecateljskih iskaznica (10 kn po učeniku), troškovi
za izradu navijačkih plakata – 180 kn, troškovi odvođenja ekipa na
natjecanja (tramvajske karte)
Način vrednovanja Napredak u svim segmentima odbojkaške igre, razvoj međusobne
suradnje i timski rad, natjecateljski rezultat
Učenička društva
ŠŠD “Ferenčica” povratak na glavnu podjelu
Aktivnost Rukomet – RK “Pastela” Maksimir
Ciljevi
Edukacija djece, športski odgoj, natjecanja, treninzi
Namjena Razvijati toleranciju i poštivanje različitosti, razvoj športskog duha i

tolerancije, razvijanje ekipnog duha, a istovremeno razvoj radnih navika
i praćenje školskog uspjeha
Nositelji Mario Ulamec – dopredsjednik kluba, Mesnik Josip – rukometni trener,
Antonio Vuksanović – rukometni trener
Način realizacije Program se realizira kroz trenažne procese, održavanje gradskih,
županijskih i školskih natjecanja, kroz održavanje stručnih trenerskih
seminara,kroz odlazak na domaće i međunarodne turnire
Vremenik Rad se odvija u 3 dobnih skupina, tjedno, mjesečno na bazi školske
godine, sve zajedno sa 4 termina od po 60 minuta tjedno
Troškovnik Troškovi natjecanja – 20 000 kn, troškovi dvorane – 16 000 kn, troškovi
za izradu plakata i ostalog promotivnog materijala, te natjecateljskih
iskaznica-3 500kn
Način vrednovanja Natjecateljski rezultat
Učenička društva
Aktivnost Taekwondo
Ciljevi Cilj aktivnosti je okupiti djecu školske dobi i kroz programe treninga
kontrolirano im razvijati funkcionalne i motoričke sposobnosti, oformiti
školsku ekipu koja će ići na službena natjecanja po kalendaru HTS-a
Namjena Tijekom aktivnosti učenici će svladati program koji se verificira
pojasom
Nositelji Treneri Krešimir Marković i Igor Klarić podnose mjesečna izvješća svog
rada, putuju na natjecanja jer su licencirani treneri HTS-a
Način realizacije Treninzi se odvijaju tri puta tjedno u školskoj dvorani, subotom se
natjecatelji okupe na dodatnom vanjskom treningu, kroz školsku godinu
djeca idu bar na pet natjecanja po programu HTS-a
Vremenik Treninzi se provode tri puta tjedno (pon, sri, pet), subota je za
natjecatelje, najbolji imaju mogućnost trenirati u selekciji Grada
Zagreba, preko ljetnih praznika organizira se ljetni kamp
Troškovnik Troškove putovanja na natjecanja financira klub M.T.A, kotizaciju na
natjecanjima podmiruje klub ili učenik ovisno o rezultatu, pomogli smo
da dvoje učenika sudjeluje na ljetnom kampu u punom iznosu, opremu za
trening osigurava klub
Način vrednovanja Na početku godine ovisno o pojasu koji je učenik stekao formiraju se
grupe za trening, polaganjem pojaseva dolazi do tranzicije između
grupa, na polaganjima i natjecanjima se finalizira njihovo napredovanje,
najbolji postaju članovi selekcija Grada Zagreba ili Republike Hrvatske
Učenička društva
Aktivnost Atletika - AK DINAMO ZRINJEVAC
Ciljevi Cilj aktivnosti je oformiti školsku atletsku ekipu koja će zastupati školu na
prvenstvima u organizaciji AK DINAMO ZRINJEVAC i prvenstvima Grada
Zagreba
Namjena Aktivnost je namijenjena učenicama i učenicima od 3. do 5. razreda,tijekom
aktivnosti djeca će svladati sve atletske discipline i unaprijediti
funkcionalno-motoričke sposobnosti
Nositelji Trener Goran Debogović provodi plan i program rada određen od stručne
komisije AK DINAMO ZRINJEVAC, spomenutoj komisiji trener redovito
prilaže tromjesečno izvješće
Način realizacije Djeca se upoznaju s tehnikom atletskih disciplina, subotom dolaze na atletski
stadion Svetice gdje primjenjuju stečena znanja u uvjetima pravog atletskog
borilišta, školska ekipa redovito nastupa na atletskim natjecanjima i
prvenstvima
Vremenik Treninzi se provode 2 x tjedno u školskoj dvorani, treninzi se provode
tijekom cijele školske godine, tijekom godine djeca redovito nastupaju na
atletskim natjecanjima
Troškovnik
Sve ostale troškove snosi AK DINAMO ZRINJEVAC
Način Dobiveni rezultati koristit će se dalje u selekciji pojedinaca u određene
vrednovanja atletske discipline
Učenička društva
Aktivnost Kulturno-umjetnička djelatnost škole
Ciljevi Poticati domoljubne osjećaje, raditi na socijalizaciji učenika,

iskazivanju empatije, povezati različite sadržaje nastavnih predmeta
zajedničkim temama, učiti se kulturnom ophođenju i razvijati navike
posjećivanja kulturnih ustanova
Namjena Njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim
obljetnicama i kulturnoj baštini, razvijati kod djece navike kulturnog
ponašanja
Nositelji Svi učitelji i učenici škole
Način realizacije Nizom aktivnosti u školi: postavljanjem izložbi, organiziranjem

svečanih priredbi, predavanja , radionice
Vremenik Tijekom nastavne godine, prema Godišnjem planu i programu rada

škole za 2010./2011.
Troškovnik Troškove snose roditelji i škola
Način vrednovanja Analiza uspješnosti vrši se na temelju godišnjeg izvješća, putem

razgovora s učenicima i roditeljima
Učenička društva
Aktivnost Odbor za disciplinu
Ciljevi Održavanje discipline u školi, poštivanje i tolerancija prema svim učenicima,

učiteljima i svim ostali djelatnicima škole te očuvanja školske imovine
Namjena Očuvanje discipline u školi
Nositelji Marija Zorić, prof., učenici od 5. do 8. razreda
Način realizacije Organizacija dežurstava učenika, sastanci predstavnika razreda OZD-a te

održavanje discipline u školi
Vremenik 1 puta tjedno po 45 min, 1 puta mjesečno sastanci s predstavnicima razreda
OZD-a
Troškovnik Plakati, bilježnice
Način
Razgovor o disciplini u školi na sastancima OZD-a
vrednovanja
Učenička društva
Aktivnost Klub prijatelja knjiga
Ciljevi Bogaćenje kreativnog mišljenja, rječnika, ljubav prema pisanoj i govorenoj

riječi, ljudima, domovini, jeziku
Namjena
Razvijanje čitateljskih navika
Nositelji Knjižničarka Lovorka Ivas, prof. i učenici škole
Način realizacije Razgovor o pročitanom, diskusija, dogovor oko povezivanja građe sa

svakodnevnim životom, uspoređivanje s ostalim medijima (film, TV, kazalište,
kino)
Vremenik Tijekom cijele školske godine - 1 sat tjedno
Troškovnik 100 kn (tramvajske karte, papir, nastavni listići s posebnim zadacima)

Način Stvaranje kvalitetnog čitatelja koji će korisno znati iskoristiti svoje
vrednovanja slobodno vrijeme
Učenička društva
Aktivnost Glazbena mladež

Ciljevi Razvijanje glazbene kulture i glazbenog ukusa kod učenika,
njegovanje i razvijanje sluha te glazbene kreativnosti, razvijanje
navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi
Namjena Razvijanje kreativnosti, osjećaja za lijepu glazbu
Način realizacije Učenici od 4. do 8. razreda, organizacija i odlazak na glazbene

događaje
Vremenik Program se provodi ovisno o ponudi glazbenih događaja, oni se
odabiru primjereno dobi i afinitetu učenika te planu i programu
glazbene kulture
Troškovnik Prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed
potpisanu suglasnost
Način vrednovanja Razgovor, analiza i ponavljanje o odslušanim i odgledanim
sadržajima na satima glazbene kulture
Učenička društva
Aktivnost Akrobatski rock`n`roll
Ciljevi Socijalna integracija u grupu sportaša, poboljšanje

psihomotoričkih sposobnosti pojedinaca s posebnim naglaskom na
koordinaciju i motoriku, usklađivanje pokreta sa zvukom
Namjena Razvijati sportski duh i fizičku pripremu polaznika projekta
Nositelji Daria Kireta i Manuela Vrapčević
Način realizacije Program se realizira po planu i programu rada odobrenom od

strane ZRRS-a i ZŠS-a
Vremenik Projekt se održava cijelu školsku godinu, u planu su i nastupi na
Školskom prvenstvu Grada Zagreba i na Prvenstvu Grada
Zagreba, oba navedena natjecanja održavaju se tijekom veljače
2011. godine
Troškovnik Troškovi izrade propagandnih materijala i plakata – 300 kn
Način vrednovanja Periodičko testiranje, postignuti rezultati, timski rad
Izvanškolske aktivnosti
Aktivnost Profesionalna orijentacija učenika

Ciljevi Cilj programa je podrška učenicima i njihovim roditeljima u
donošenju odluke o izboru profesionalne budućnosti
Namjena Informiranje učenika o mogućnostima daljnjeg školovanja
Nositelji Pedagoginja Mirela Sučević će provoditi aktivnosti u suradnji s

razrednicima i roditeljima učenika, Hrvatskim zavodom za
zapošljavanje i srednjim školama
Način realizacije Aktivnosti će se odvijati kroz edukacije na satima razrednika,
individualno savjetovanje i roditeljski sastanak
Troškovnik /

programa

Kurikulum A - Cesarca

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kurikulum A - Cesarca

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

OŠ Augusta Cesarca

• na taj način on postaje osobna iskaznica Škole i odraz

• u izradi školskog kurikuluma sudjelovali su svi učitelji,

 jednakost obrazovnih šansi za sve

 obveznost općeg obrazovanja

 uspravna i vodoravna prohodnost

 uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav

 kompetentnost i profesionalna etika

 demokratičnost svih sudionika

 pedagoški i školski pluralizam

 europska dimenzija obrazovanja

• sporazumijevanje na materinskom jeziku

Aktivnost Geografska radionica

Nositelji Davor Haid, prof.

Način realizacije Terenska nastava i uređenje školskih panoa

Vremenik Tijekom školske godine

Troškovnik Cca. 1000 kn

Aktivnost Mladi novinari

Ciljevi Poticanje na samostalni istraživački rad, na razvijanje čitalačkih

Nositelji Branka Vrbos, prof.

Način realizacije Samostalno istraživanje i pisanje primjerenih novinskih članaka,

Način vrednovanja Ocjena iz medijske kulture i zalaganja (ovisno o sudjelovanju)

Aktivnost Pjevački zbor

Način realizacije Učenici od 4. do 8. razreda, organizacija i izvedbe programa na

Troškovnik Fotokopiranje nota, kajdanke

Način vrednovanja Na satima zbora te izvedbe na priredbama i ostalim prigodnim

Aktivnost Tamburaški orkestar

Ciljevi Razvijanje glazbene kulture kod učenika, njegovanje i razvijanje

Način realizacije Učenici od 4. do 8. razreda, organizacija i izvedbe programa na

Troškovnik Trzalice, fotokopiranje nota, kajdanke

Način vrednovanja Na satima tamburaškog orkestra te izvedbe na priredbama

Aktivnost Ruski jezik

Ciljevi Razvoj osnovnih jezičnih kompetencija i vještina komunikacije na

Način realizacije Frontalni, grupni, individualni rad , rad u paru,

Vremenik Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik Materijal za kopiranje - 50 kn

Način vrednovanja Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju

Aktivnost Zavičajna kulturna baština – Likovna skupina

Način realizacije Individualno, u paru, u grupi, korištenje različitih likovnih tehnika

Troškovnik Cca. 1000 kn ( ljepila, ljepljive trake, boje, tuševi, kistovi,

Aktivnost Mladi fizičari

Ciljevi Proširivanje nastavnog sadržaja redovne nastave iz fizike,

Način realizacije Nastava se održava u učionici škole, a planira se i posjet Institutu

Troškovnik Papir za fotokopiranje ( 100 kn), tramvajska karta ( 20 kn)

Način vrednovanja Opisno praćenje učenika kroz individualni i timski rad

Aktivnost Vjeronaučna skupina

Nositelji Anka Gavran, prof. zajedno s vjeronaučnom skupinom učenika u

Način vrednovanja Zalaganje, stvaralačko izražavanje, kultura međuosobnog

Aktivnost Mali informatičari

Način realizacije Grupni rad na web stranici škole, individualni rad

Vremenik 2 sata tjedno tijekom školske godine

Troškovnik fotokopirni papir, toner (700 kn)

Način vrednovanja Zadovoljstvo učenika nakon obavljenog posla, praćenje razine

Aktivnost Građanski odgoj

Način realizacije Upoznavanje s osnovama političkog ustroja RH, položaju i

Način vrednovanja Timski rad, rad na projektu, prezentacija rezultata na web

Aktivnost Eko škola

Nositelji Olga Vojnović

Način realizacije Rad u učionicama, kabinetima, prostoru škole, na terenu potoku

Troškovnik Dodatna literatura, papir za pisanje, crtanje, printanje, CD,

Aktivnost Prva pomoć

Način realizacije Tečaj se održava u školi 10 nastavnih sati i 20 sati doktori iz

Aktivnost Mali šahisti