ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E

INGENIERIA
Guía Tutorial Laboratorio Física General

Los laboratorios se realizaran en grupos de 3 personas. Y deben seguirse las

recomendaciones e indicaciones que dará el tutor.

PRIMERA PRÁCTICA: Proporcionalidad directa.

TITULO: Proporcionalidad Directa e Inversa

OBJETIVO: Comprobar la relación de proporcionalidad entre diferentes

magnitudes.

PROBLEMA:
En los estudios que usted ha tenido sobre proporcionalidad, se encuentra
con una variable dependiente y otras independientes. En la medición de un
líquido ¿Cuáles serían éstas? ¿Cuál sería la constante de proporcionalidad?

MATERIALES:
 Una probeta graduada de 100 ml
 Un vaso plástico
 Balanza
 Agua
 Papel milimetrado.

PROCEDIMIENTO:

1) Identifique los objetos que usará en la práctica. Defina que es una

balanza.
2) Calibre el cero de la balanza.
3) Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0.
4) Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de líquido en la
probeta y determine en cada caso la masa de la probeta más el
líquido MT
a. Determine correctamente cuál es la variable independiente.
b. Determine la variable dependiente

5) Calcule la masa del líquido ML sin la probeta para cada medición.

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Registre estos resultados en la siguiente tabla

REGISTRO DE DATOS DE EXPERIENCIA

V(ml) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

MT(g)

ML(g)

6) Trace una gráfica masa-líquido Vs Volumen.

7) Calcule la constante de proporcionalidad.

INFORME

1) Analice las causas ambientales que pueden influir en la densidad de

un líquido (Ejemplo: temperatura, presión, etc.).
2) Describa otras tres leyes de la naturaleza en las cuales la relación
entre las magnitudes sea de proporcionalidad directa.
3) ¿Qué leyes de la naturaleza nos ofrecen una relación de
proporcionalidad inversa?
4) Realice un análisis de la prueba y sus resultados.
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SEGUNDA PRÁCTICA: Instrumentos De Medición

TITULO: Instrumentos de Medición: Calibrador y tornillo micrométrico

OBJETIVO: Aprender a manejar los instrumentos de medición que se utilizan

en el laboratorio y en algunas empresas para la medida de longitudes.

PROBLEMA
En todos los laboratorios de física se utilizan instrumentos para realizar
mediciones. En que consiste la medición de longitudes?, ¿Qué grado de
precisión tienen estos instrumentos? ¿En qué área se utilizan?

MATERIALES

 Calibrador
 Tornillo micrométrico
 Materiales para medir su espesor: láminas, lentes, esferas, etc.

PROCEDIMIENTO CON CALIBRADOR

1) Identifique los objetos que usará en la práctica.

2) Determine y registre cual es la precisión del aparato.
3) Haga un dibujo de la pieza problema (prisma, lámina, etc.) e indique
sobre el dibujo los resultados de las medidas de sus dimensiones
(cada medida debe realizarse al menos tres veces y se tomará el valor
medio de todas ellas).
4) Calcule el volumen de la pieza, con todas sus cifras.
5) Complete la siguiente tabla:

Medidas 1 2 3 4 5 Promedio

Pieza 1

Pieza 2
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PROCEDIMIENTO CON TORNILLO MICROMÉTRICO O PALMER

Repita los pasos anteriores con el tornillo micrométrico o de Palmer ahora

utilizando la siguiente tabla:

Medidas 1 2 3 4 5 X

Pieza 1

Pieza 2

INFORME

1) Realice las conclusiones respectivas sobre los instrumentos de

medición que manipuló.
2) Determine que es exactitud y que precisión.
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TERCERA PRÁCTICA: Cinemática

TITULO: Movimiento Uniformemente Variado

OBJETIVO: Comprobar algunas de las leyes de la cinemática

PROBLEMA
¿Qué tipo de función existe en el movimiento uniformemente variado entre
las variables posición y tiempo, velocidad y tiempo? (Recuerden que esta
pregunta se debe responder a partir de la experiencia del laboratorio)

MATERIALES

 Cinta
 Registrador de tiempo
 Una polea
 Un carrito
 Una cuerda
 Un juego de pesas

PROCEDIMIENTO

1) Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el

registrador de tiempo.
2) Corte un pedazo de cinta aproximadamente de 1 ,50 m de largo.
3) Conecte el registrador de tiempo a la pila y suelte el carrito para que
éste se deslice libremente por la superficie de la mesa.
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4) Tome como medida de tiempo el que transcurre entre 11 puntos es

decir 10 intervalos, (se podría tomar otro valor pero éste es el más
aconsejable).
5) Complete la siguiente tabla

Orden del intervalo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
de tiempo

Velocidad Media

6) Con base en los datos de la anterior tabla, realicen un grafico V X t Y

determine que tipo de función es.
7) Con base en los datos de la tabla, calcule la aceleración en cada
intervalo, así:

V2 V1 V3 V21
a1 , a2 , etc.
1 1

Y registre los resultados en la siguiente tabla

Orden del intervalo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
de tiempo

Aceleración

8) Complete la siguiente tabla tomando toda la distancia recorrida

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incluyendo la de anteriores intervalos de tiempo.

Tiempo
Transcurrido hasta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
el n-esimo segundo
Distancia Recorrida
(se incluyen las
anteriores)

INFORME

1. Realice el análisis de la práctica y de sus resultados.

2. Grafique en papel milimetrado los resultados de las tablas 6, 7 Y 8.
3. Determine el tipo de funciones a la que corresponde.
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CUARTE PARTE: Fuerzas

TITULO: Trabajo y Energía Mecánica

OBJETIVO: Verificar la equivalencia entre trabajo y energía.

TEORIA:

Cuando se suspende de un resorte un peso (mg), la deformación x que

sufre el resorte es directamente proporcional al valor del peso (m.g)
(fuerza).

m.g k.x
Donde la constante de proporcionalidad k es:
m.g N
k
x m
El trabajo que realiza una fuerza F para deformar un resorte en una
magnitud x es:
Trabajo F .dx
Entonces
mgx
Trabajo
2

MATERIALES

 Un resorte
 Un soporte universal - Un juego de pesitas - Un metro
 Papel milimetrado
 Una balanza

PROCEDIMIENTO:

1) Cuelgue el resorte del soporte de tal forma que su extremo superior

permanezca completamente fijo y mida su longitud L0.
2) Halle el valor de la masa m de cada pesita con ayuda de una
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balanza.
3) Suspenda una pesita del extremo superior del resorte y mida la
longitud del resorte L.
4) Calcule el valor de la deformación x = L – L0.
5) Repita los pasos 3 y 4 con 9 pesitas.
6) Anote los datos en la tabla 1.
7) En una hoja de papel milimetrado realice la gráfica F contra x.
8) Con ayuda de la gráfica calcule el trabajo realizado por cada masa m
para deformar el resorte y defina a qué tipo de energía mecánica es
equivalente este trabajo.
9) Complete la tabla 2.
10) Haga un breve análisis de la prueba y de sus resultados. Refiérase
especialmente a las unidades de trabajo y energía.

REGISTRO DE DATOS DE EXPERIENCIA

m.g (N)

x(m)

TABLA 1
Registro de datos de deformación del resorte

Masa (kg)

Trabajo (j)

TABLA 2
Trabajo realizado en la deformación del resorte
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INFORME

1. Realice un análisis de la prueba y sus resultados.

2 . Enuncie las maquinas que se encargan de las diferentes formas de
transformación de la energía.
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QUINTA PARTE SISTEMAS EN EQUILIBRIO

TITULO: Equilibrio de Fuerzas.

OBJETIVO: Aplicar los conceptos de descomposición de un vector y

sumatoria de fuerzas.

PROBLEMA
En ciertas ocasiones necesitamos encontrar las condiciones de equilibrio
para encontrar valores para determinados problemas, además de entender
la descomposición de un vector en sus componentes.

MATERIALES

 Dos soportes universales

 Dos poleas
 Juego de pesitas
 Dos cuerdas
 Un transportador

PROCEDIMIENTO

Monte los soportes y las poleas como se indica

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1. Tome varias pesitas y asígneles el valor M3

2. Como se indica en el dibujo, encuentre dos masas M1 y M2 que
equilibren el sistema. El equilibrio del sistema está determinado por
los ángulos de las cuerdas con la horizontal y la vertical. Tome tres
posiciones diferentes para la misma masa M3 y dibuje los diagramas
de fuerzas sobre papel milimetrado.
3. Repita los pasos 2 y 3 con diferentes valores para M1, M2 y M3

INFORME

3) Realice las conclusiones respectivas sobre la practica

4) Enuncie y explique las dos condiciones necesarias para que un
sistema físico se encuentre en equilibrio mecánico. ¿Por qué, en esta
práctica, solo es necesaria una sola de estas condiciones?