ISL 6
PERKEMBANGAN POLITIK,EKONOMI DAN PENDIDIKAN DI TANAH MELAYU
SEMASA PENJAJAHAN BRITISH DAN SELEPAS KEMERDEKAAN
Bidang Zaman Penjajahan British
Politik  Pentadbiran British
menggunakan system
residen.
 Dasar ‘pecah dan
perintah’
 Berjaya memulihkan
kekacauan antara
kumpulan kongsi gelap
Cina dan Pembesar
Melayu.
Ekonomi  Dari sara diri  komersial.
 British membawa pelabur
asing dalam sector
perlombongan dan
perladangan bagi tujuan
eksport.
 Penggunaan kapal wap
dan pembukaan Terusan
Suez mempengaruhi
perkembangan ekonomi.
 Pembukaan lombong bijih
timah, ladang getah =
pembawaan buruh secara
besaran dari India dan
China.
 1929-1931(kemelesetan
eko) : mempelbagaikan
tanaman lain.
Selepas kemerdekaan sehingga 1970
 1955: PRU berjalan
lancer(demokrasi)
 OM, C, I bersatu menuntu
kemerdekaan.
 Perikatan memperjuang
kemerdekaan TM
 Tumpuan utama: peningkatan
infrastruktur&pembangunan
pertanian dan inustri gentian-
eksport.
 60an-70an : industry gantian-
eksport beralih ke eksport.
 80an – 90an: industry teknologi
dan dasar penswastaan.
 2000 – kini: K-ekonomi
 Wujud 3 fasa:
- Fasa I (’56-’70)
RMK 1
- Fasa Ii (’71-’90)
RMK 2-5
- Fasa III (’91 – 2010)
RMK6-9
 Pelbagai rancangan (RRJP
ISL 6

 Kemajuan system
pengangkutan
memudahkan bahan
diangkut & dieksport.
Pendidikan  Wujud 3 jenis sekolah:  Sistem pendidikan berunsur
- Pendidikan British di tempatan.
peringkat rendah &  Wujud SK & SJK
menengah.  Berasaskan keseragaman
- SK Melayu Rendah kurikulum, sukatan m/p dan
yang dibantu oleh orientasi.
british.  Pendidikan sebagai wadah
- SK vernakular Cina penyatuan pelbagai budaya, nilai,
dan India dan norma masyarakat untuk
 Penjajah tidak membentuk identity kebangsaan
mementingkan di Malaysia.
TM(khuatir mereka
memberontak)
 Golongan yang sekolah:
- Bangsawan Melayu
- Hartawan Cina dan
India