Pro Forma Kursus

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Muzik - Pendidikan Rendah)

Kurikulum & Pengajaran Muzik

Nama Kursus
(Curiculum and Music Teaching )
Kod Kursus MZE3101
Kredit 3(3+0)
Jam Kontak 45 jam
Bahasa
Bahasa Melayu
Penghantar
Prasyarat Lulus Kursus Persediaan PISMP Muzik
Semester Pertama / Kedua
Hasil
Pembelajaran 1. Menganalisis kandungan kurikulum pendidikan muzik untuk
diterjemahkan ke dalam perancangan tahunan, semester,
mingguan dan harian.
2. Mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran
dengan mengintegrasikan elemen-elemen muzik yang telah
dipelajari.
3. Menginterprestasikan bahan kurikulum untuk meningkatkan
pengajaran dan pembelajaran yang berkesan
4. Mensintesis pengetahuan teori dan perkaedahan pendidikan
muzik dalam perancangan dan pelaksanaan langkah-langkah
pengajaran.
5. Berupaya mengaplikasikan kriteria serta pelbagai kaedah
untuk menilai kemahiran muzikal seperti nyanyian, permainan
alat perkusi, aural dan gerakan dalam kalangan pelajar
sekolah rendah.
6. Berupaya merangka pengajaran tahunan, semester, mingguan
dan harian mengikut format yang ditetapkan.
7. Bekerjasama dengan rakan sekursus dalam perancangan dan
pelaksanaan aktiviti untuk latihan mikro dan makro
Sinopsis Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menganalisis
kandungan kurikulum pendidikan muzik untuk diterjemahkan ke dalam
perancangan tahunan, semester, mingguan dan harian. Pelajar
digalakkan mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran
dengan mengintegrasikan elemen-elemen muzik yang telah dipelajari
demi meningkatkan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.
Pelajar mensintesis pengetahuan teori dan perkaedahan pendidikan
muzik dalam perancangan dan pelaksanaan langkah-langkah
pengajaran. Pelajar juga bekerjasama dengan rakan sekursus dalam
perancangan dan pelaksanaan aktiviti untuk latihan mikro dan makro.
Di samping itu, pelajar mengaplikasikan kriteria serta pelbagai kaedah
untuk menilai kemahiran muzikal seperti nyanyian, permainan alat
perkusi, permainan alat rekoder, kepekaan aural dan gerakan dalam
kalangan pelajar sekolah rendah.

1
 This course analizes the content of the primary music education
syllabus leading to the preparation of the yearly, weekly and daily
teaching and learning plan for the teaching of music. Students are
encouraged to integrate musical elements in the music class in a
varied manner in order to bring about effective teaching and
learning. Students synthesize their theoretical knowledge of
methods in the planning of activities. Students cooperate with their
course mates in the planning and carrying out of their micro and
macro training sessions. Besides that students apply different
criteria and methods in the evaluation of musical skills of students
in the primary school such as singing , the playing of recorder and
percussion instruments, aural sensitivity and movement to music.

Tajuk Kandungan Jam

Teori
Sukatan Pendidikan Muzik KBSR Tahap 1 & 2
1 3
Penelitian sukatan pelajaran dan huraian sukatan
pelajaran KBSR
Objektif KBSR
Struktur sukatan – 4 aspek
 Persepsi estetik
 Pengalaman muzikal
 Ekspresi kreatif
 Penghargaan Estetik

Kandungan sukatan pelajaran KBSR

 konsep muzik
 Kemahiran : nyanyian, permainan alat,
persembahan
 Kreativiti
 Apresiasi

Kandungan huraian sukatan KBSR yang terdapat

dalam lajur
 Item
 Hasil pembelajaran
 Catatan

2 Perancangan tahunan
 Penelitian rancangan kerja tahunan 2
 Penyediaan rancangan kerja tahunan
 Menulis rancangan kerja tahunan

2
3 Perancangan mingguan
 Penelitian rancangan kerja mingguan 4
 Penyediaan rancangan kerja mingguan
 Menulis rancangan kerja mingguan

4 Perancangan harian
 Penelitian rancangan kerja harian 8
 Penyediaan rancangan kerja harian
 Pendedahan format rancangan harian
- Pemilihan konsep dan kemahiran
- Perancangan aktiviti untuk
penyampaian konsep muzik
- Penulisan hasil pembelajaran
- Penyediaan dan penulisan rancangan
kerja harian - set induksi, langkah-
langkah penyampaian dan penutup.

5 Pengajaran mikro 8
Persediaan untuk Pengajaran Mikro
 Prinsip pengajaran mikro
 Penulisan pengajaran mikro
 Praktikkan teknik dan kemahiran
pengajaran mikro
 Penyediaan alat bantu mengajar

Menjalankan sesi latihan pengajaran mikro

 Latihan pengajaran mikro

Pengajaran Makro
Perancangan sesi pengajaran makro
6  Analisis murid (pengalaman muzikal 2
murid)
 Pernyataan objektif
 Pemilihan kaedah, media dan bahan
pengajaran yang diperlukan
 Aplikasi kaedah, bahan dan sumber dalam
langkah pengajaran dan pembelajaran
 Respons murid
 Penilaian pembelajaran murid

Kemahiran-kemahiran dalam pengajaran

7 makro 2
 Penyampaian set induksi
 Penggunaan papan tulis
 Kelolaan teknik penyoalan
 Penerangan dengan menggunakan
contoh/ilustrasi
 Penggunaan sumber pengajaran &
pembelajaran
 Pemudahcara

3
  Pengurusan aktiviti pengukuhan
Pelaksanaan penutup
8 Langkah dan Latihan Pengajaran Makro
Langkah Pengajaran Makro 9
 Objektif
 Bahan
 Pengenalan
 Langkah Penyampaian
 Penutup
 Aktiviti susulan
 Penggubahsuaian

Menjalankan sesi pengajaran makro.

 Latihan pengajaran makro.

9 Penilaian aural 1
 irama – meter, corak irama
 melodi – pic, kontur melodi,

10 Penilaian Rekoder 2
Senarai semak penilaian kemahiran teknik
rekoder
 Penglidahan
 Pernafasan
 Penjarian
 Postur
 Peniupan melodi

Skala kadar penilaian rekoder

Kriteria penilaian mengikut skor lagu
 Ketepatan melodi
 Kualiti ton
 Perangkaian stail

11 Permainan alat perkusi 1

Senarai semak penilaian permainan alat muzik
Kriteria penilaian permainan alat
 Teknik memegang
 Mengikut dinamik
 Mengikut corak irama
 Bermain secara improvisasi
 Bermain mengikut melodi
12 Nyanyian 2
Kriteria penilaian nyanyian
 Ton suara
 Pic
 Ekspresi
 Perangkaian lagu
 Sebutan
 Irama

4
  Pernafasan

Skala kadar persembahan pelajar dalam

nyanyian
 Gaya dan penampilan
 Etika persembahan
 Keberkesanan persembahan
13 Muzik Gerakan 1
Kriteria penilaian muzik & gerakan mengikut
 lirik lagu
 tema
 rentak irama muzik
 dinamik
 ruang
 mengikut arah dan aras
 aliran
 tempo
 meter/tandamasa
JUMLAH 30
JUMLAH KESELURUHAN 45

Pentaksiran Penilaian dalam bentuk kerja kursus dan peperiksaan.

Rujukan Campbell, P.S. & Kassner, C.S. (1995). Music in childhood. London:
Asas Prentice Hall.
Kementerian Pendidikan Malaysia (1997). Sukatan pelajaran dan
huraian sukatan pelajaran pendidikan muzik KBSR. Kuala Lumpur:
Pusat Perkembangan Kurikulum.

Rujukan Oliva, P.F. (1997) Developing the curiculum.(4th edition) New York:
Tambahan Longman.
Hackett, P. & Lindeman, C.A. (2004). The musical classroom (6th Ed).
New Jersey: Prentice Hall.