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1. ¿QUÉ ES INVESTIGAR?
La investigación como tal surge de la necesidad propia del hombre de preguntar ¿Por qué?
¿Cómo? ¿Cuándo?, en fin, de responder todos los cuestionamientos acerca de él, de su vida y
de su medio.
El término investigar remite a la búsqueda de vestigios, marcas o huellas que otros dejaron
para seguir esas pistas, pero ir más allá de ellas, a un área inexplorada: con un aporte nuevo,
una articulación inédita de lo ya conocido, u otras formas de provocar un pequeño avance en
el saber.
“El grado de conocimiento obtenido por medio de la investigación, depende del propósito del
investigador”
Es indagar sobre algo o alguien, empleando técnica de investigación, para obtener datos
exactos, que se puedan medir, cuantificar y probar.
A lo largo de la historia, el ser humano ha formulado diferentes definiciones de investigación, y
según cada una de ellas, se han generado, también diferentes modelos epistémicos, así como
vías o métodos para la obtención y validación del conocimiento.
"...el proceso más formal, sistemático, e intensivo de llevar a cabo un método de análisis
científico...es una actividad más sistemática dirigida hacia el descubrimiento del desarrollo de
un cuerpo de conocimientos organizados. Se basa sobre el análisis crítico de proposiciones
hipotéticas para el propósito de establecer relaciones causa-efecto, que deben ser probadas
frente a la realidad objetiva. Este propósito puede ser ya la formulación-teoría o la aplicación-
teoría, conduciendo a la predicción y, últimamente, al control de hechos que son consecuencia
de acciones o de causas específicas." (Best, 1982:25,26).
"La investigación puede ser definida como una serie de métodos para resolver problemas cuyas
soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando como
punto de partida datos objetivos."(Arias G.,1974:53)
"...la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por
finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado
ámbito de la realidad...-una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un
procedimiento para conocer verdades parciales,-o mejor-, para descubrir no falsedades
parciales."(Ander-Egg, 1992:57).
"...la búsqueda de conocimientos y verdades que permitan describir, explicar, generalizar y
predecir los fenòmenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad.... es una fase
especializada de la metodología científica."(Zorrila y Torres, 1993:29).
"La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura
obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el
conocimiento."(Tamayo,1994:45)
Según Blaxter, Hughes y Tight se pueden distinguir muchos tipos de investigación, pero lo que
es común a todas ellas es que "todas son, o tienden a ser, una manera planificada, cautelosa,
sistemática y confiable de descubrir o profundizar en el conocimiento" (2000:24).
La investigación nos permite desarrollar las habilidades, destrezas y actitudes que se requieren
para construir datos, información y conocimiento, ya que constituye una actividad creadora y
productora de nuevas ideas.
Una vez que se han planteado los antecedentes y la justificación del trabajo, se pasa al
problema que se ha de investigar. Se hace de un modo breve, aunque no simplemente
enunciando una frase o una pregunta, sino explicando sucintamente el sentido del mismo. Los
fundamentos teóricos sustentarán el problema. No se trata de elaborar un completo marco
teórico, con todos los detalles que tal cosa supone, sino de informar al lector acerca de las
bases conceptuales de las que se parte, de los autores, teorías o proposiciones generales
dentro de las cuales situamos nuestra indagación.
ESQUEMA TENTATIVO DEL CONTENIDO O PLAN DEL TRABAJO: Resulta provechoso elaborar
un índice previo de cómo se organizará la investigación.
CRONOGRAMA: Deben especificarse las actividades y los lapsos tentativos para la ejecución
del proyecto.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Se debe colocar la lista de los libros que se han revisado hasta
el momento para la elaboración del proyecto y el fichaje de los posibles textos cuya
revisión se prevé para más adelante.
Para terminar con el aspecto que se refiere al "Proyecto de Investigación", se debe recordar
que no existe un modelo único, universalmente aceptado, que organice las secciones.
Tentativamente se han indicado las anteriores con una secuencia un tanto lógica. Cada
investigador podrá disponer de otro orden, de acuerdo a su trabajo.
Los cambios más frecuentes dentro de este orden, se pueden observar en los "ELEMENTOS
TEÓRICOS", éstos pueden estar colocados, a veces, después y no antes de los "Objetivos";
pueden situarse también luego del "Planteamiento del problema", como una forma de explicar
o de dar sentido al mismo. A veces, la justificación puede redactarse junto con el mismo
planteamiento del problema, sin transición alguna.
INTRODUCCIÓN
3. JUSTIFICACIÓN
6. MARCO TEÓRICO
6. 1 ANTECEDENTES
6. 2 TEORÍAS FUNDAMENTALES
6. 3 ESTADO DEL ARTE
6. 4 CONCEPTUALIZACIÓN (TESIS)
7. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS