‫‪ .

‬س ‪ : 1‬ما المقصود بالبيئة ذات طبيعة كلية ؟ وقارن بين علم البيئة الطبيعية وعلم البيئة الشاملة‬
‫‪.‬مفهوم البيئة ‪ :‬طبيعة كلية تضم العديد من المكونات الفيزيائية والكيميائية والبيولوجية والجتماعية والثقافية والقتصادية والسياسية التي تتفاعل مع بعضها البعض ‪1-‬‬
‫‪ .‬علم البيئة الطبيعية ) ايكولوجي ( ‪ :‬هي دراسة تركيب ووظيفة الطبيعة أو هي دراسة ما يحدد الحياة وكيفية استخدام الكائن الحي لما هو متاح له حيث يعيش ‪2-‬‬
‫‪ .‬علم البيئة الشاملة ‪ :‬هي دراسة التفاعل بين الحياة ومكونات البيئة ‪3-‬‬
‫س ‪ :2‬ما المقصود ببيئة النسان ؟ وما هي الجوانب الرئيسية لبيئة النسان ؟‬
‫‪ .‬بيئة النسان ‪ :‬الطار الذي يحيا فيه النسان مع غيره من الكائنات الحية ويحصل منها على مقومات حياته‬
‫‪ :-‬الجوانب الرئيسية لبيئة النسان ‪ :‬هي كل مما يأتي‬
‫البيئة الطبيعية البيئة الجتماعية البيئة التكنولوجية‬
‫هي التي يشترك فيها‬
‫النسان مع سائر الكائنات الحية ‪ .‬هي التي يشترك فيها‬
‫‪ .‬النسان مع أقرانه من البشر ‪ .‬هى التى يصنعها النسان بعلمه وتقدمه‬
‫‪ .‬س ‪ : 3‬وضح بالرسم فقط نموذج لكائنات ومكونات النظام اليكولوجي وعلقتها بسريان الطاقة ودوران العناصر‬

‫‪ .‬س ‪ :4‬أكتب ما تعرفه عن المكونات الحية في النظام اليكولوجي‬

‫‪ .‬الكائنات المنتجة ‪ :‬مثل النباتات الخضراء وهي تكون غذائها بنفسها فتمتص الطاقة الشمسية وتحولها إلى طاقة كيميائية تدخر في الغذاء خلل عملية البناء الضوئي ‪1-‬‬
‫‪ :‬الكائنات المستهلكة ‪ :‬حيوانات ل تستطيع أن تكون غذاءها بنفسها وتنقسم إلى ‪2-‬‬
‫‪ .‬حيوانات آكلت عشب ‪ :‬تعتمد على النباتات كغذاء ‪1-‬‬
‫‪ .‬حيوانات آكلت لحوم ‪ :‬تعتمد على حيوانات كغذاء ‪2-‬‬
‫الكائنات المحللة ‪ :‬هي حارس الطبيعة وهي أيضًا كائنات مجهرية تتغذى على أجسام النباتات والحيوانات الميتة فتحلل أجسامها وتستمد منها الطاقة وتتخلف مواد أخرى تعود إلى‬
‫‪ .‬التربة ومنها البكتريا الرمية والفطريات‬
‫‪ .‬س ‪ :5‬وضح أثر الضوء على عملية البناء الضوئى‬
‫يمتص الكلوروفيل الموجود فى النبات الموجات الضوئية التى تقع أطولها بين ‪ 780 – 390‬نانومتر فيحول الطاقة الضوئية إلى طاقة كيميائية تخزن فى جزئيات الغذاء خلل عملية‬
‫‪ .‬البناء الضوئي ‪ .‬فيكون النبات غذاءه ويوفر الغذاء اللزم لجميع الكائنات الحية‬
‫‪ .‬س ‪ :6‬وضح أثر الضوء على نشاط الحيوانات‬
‫‪ :-‬يصل إلى سطح الرض ضوءين هما‬
‫‪ :‬أول ‪ :‬تأثير ضوء الشمس ‪ :‬يقسم اليوم إلى ‪ 4‬فترات ضوئية هى‬
‫‪ .‬فترة النهار ‪ :‬يزداد فيها نشاط الحيوانات النهارية – ‪1‬‬
‫‪ .‬فترة الغسق ‪ :‬يقل فيها نشاط الحيوانات النهارية تدريجيا وتعود لملجئها – ‪2‬‬
‫‪ .‬فترة الليـــل ‪ :‬يزداد فيها نشاط الحيوانات الليلية – ‪3‬‬
‫‪ .‬فترة الفجــر ‪ :‬يقل فيها نشاط الحيوانات الليلية تدريجيًا وتعود لملجئها ‪4 -‬‬
‫‪ .‬ثانيًا تأثير ضوء القمر ‪ :‬له تأثير على أحياء الشواطئ البحرية فالحياء التى تنشط أثناء المد يقل نشاطها أثناء الجذر‬
‫‪ .‬س ‪ :7‬تكلم عن أثر الضوء في النظام اليكولوجى على عملية النتحاء في النبات‬
‫‪ .‬النتحاء ‪ :‬هو الحركة الموقعية نتيجة لنمو النبات في اتجاه يحدده موقع المؤثر من النبات‬
‫‪ :-‬أنواع النتحاء‬
‫انتحاء موجب ‪ :‬ينحني جزء من النبات في نفس اتجاه المؤثر مثل انحناء الساق نحو الضوء ‪ ).‬نظرًا لزيادة تركيز الوكسينات في خليا الساق البعيدة عن الضوء في الجانب ‪1-‬‬
‫) المظلم فيزداد نمو هذا الجانب بدرجة أكبر من خليا الساق القريبة من الضوء‬
‫‪ .‬انتحاء سالب ‪ :‬ينحني جزء من النبات في عكس اتجاه المؤثر مثل انحناء الجذر بعيدًا عن الضوء ‪1-‬‬
‫‪ .‬س ‪ : 8‬تكلم عن أثر الضوء في النظام اليكولوجى على الزهار وتكوين الثمار‬
‫يمر النبات أثناء نموه بمرحلتين هما‬
‫مرحلة النمو الخضري ‪ –2‬مرحلة الزهار والثمار ‪1-‬‬
‫وتتأثر المرحلتان بعوامل النظام اليكولوجى ومنها الضوء ويمكن تقسيم النباتات حسب التواقت الضوئي إلى‬
‫‪ .‬نباتات تحتاج فترة إضاءة كبيرة وفترة إظلم قصيرة ‪1-‬‬
‫‪ .‬نباتات تحتاج فترة إضاءة قصيرة وإظلم طويلة ‪2-‬‬
‫‪ .‬نباتات ل تتأثر بطول أو قصر فترة الضاءة أو الظلم المتعاقب ‪3-‬‬
‫‪ :-‬مثال ‪ :‬إذا زرع القمح خلل شهرى‬
‫‪ .‬أكتوبر ونوفمبر ‪ :‬فانه ينمو خضريا ويزهر خلل شهرى مارس وأبريل ‪1-‬‬
‫‪ .‬فبراير ومارس ‪ :‬فإنه ينمو خضريا فقط ول يزهر أبدًا لعدم ملءمة الضوء لتمام التفاعلت الداخلية بالنبات اللزمة لنموه وتكوين الثمار ‪2-‬‬
‫‪ .‬س ‪ : 9‬تكلم عن أثر الضوء في النظام اليكولوجى على توزيع الكائنات الحية في الماء‬
‫‪ :-‬تختلف احتياجات الكائنات الحية للضوء كالتالي‬
‫‪ .‬النباتات الوعائية تعيش في المياه العذبة على عمق أقل من ‪ 10‬متر ‪1-‬‬
‫‪ .‬الطحالب البنية تكون غذاءها على عمق حتى ‪ 15‬متر ‪2-‬‬
‫‪.‬الطحالب الحمراء تكون غذاءها حتى عمق ‪ 25‬متر فتحتاج كمية ضوء قليلة نوعًا ما ‪3-‬‬
‫‪ .‬الطحالب المثبتة في القاع تنمو حتى عمق ‪ 120‬متر ‪4-‬‬
‫‪ .‬س ‪ " :10‬هناك علقة وثيقة بين الضوء وهجرة الحيوانات " وضح ذلك‬
‫‪ .‬الهجرة ‪ :‬ظاهرة حيوية ذات طبيعة دورية تتم بانتقال جماعة معينة من الحيوانات خلل أوقات أو مواسم محددة من مكان لخر‬
‫‪ :‬تتباين استجابات الحيوانات المائية للهجرة حسب ‪ :‬الحالة الفسيولوجية والعمق والموسم والمرحلة التي يمر بها الكائن الحي من تاريخ حياته ‪ .‬ومن أنواع الهجرة‬
‫‪ :‬الهجرة اليومية ‪ :‬هى هجرة الكائن الحى يوميًا مثل ‪1-‬‬
‫الحيوانات البرية التى تعيش متجمعة ‪ :‬مثل العصافير التى تهاجر يوميًا إلى أماكن تغذيتها ثم تعود إلى أعشاشها ‪1-‬‬
‫ل وتهبط إلى القاع نهارًا بصفة مستمرة يوميًا على عمق ‪ 27‬متر )لتأثرها بالشعة فوق البنفسجية وقد يحدث العكس بالنسبة ‪2-‬‬ ‫الهائمات الحيوانية ‪ :‬التى تصعد إلى السطح لي ً‬
‫‪) .‬لحياء أخرى‬
‫ل إلى المياه الضحلة لوضع البيض ثم تعود إلى المياه العميقة نهارًا )وهذا يتم يوميًا ‪3-‬‬ ‫‪) .‬السماك التى تخرج من المياه العميقة لي ً‬
‫‪ :‬الهجرة الموسمية ‪ :‬هى هجرة الكائن الحى خلل أوقات أو مواسم معينة من مكان لخر بغرض التكاثر والتغذية مثل ‪2-‬‬
‫‪ .‬السلحف الصحراوية ‪ :‬تتجمع فى أنفاق طويلة تحت الرض شتاءًا ثم تخرج منها فى فصل الربيع وتعود فى الشتاء القادم ‪1-‬‬
‫‪ .‬الطيور ‪ :‬طول فترة النهار تؤثر على نشاطها حيث يزيد حجم الغدد التناسلية ‪2-‬‬
‫‪ .‬كما أن طول فترة النهار فى الربيع ونقصه فى الخريف من عوامل إطلق الهجرة بانتظام ودوريًا‬
 ‫‪.‬س ‪ : 11‬ما هي طرق ملءمة الكائنات الحية مع درجات الحرارة الغير مناسبة‬
‫‪ .‬أ – الهجرة ‪ :‬تلجأ إليها بعض الحيوانات مثل السماك والطيور‬
‫‪.‬ب‪ -‬السكون‪ :‬فترة يتوقف فيها الكائن الحي عن وظائف عدا الضروري للتغلب على الظروف الحرارية الغير مناسبة‬
‫‪:‬من أنواع السكون‬
‫‪ .‬التجرثم ‪ :‬طريقة تلجأ إليها البكتريا للهروب من درجات الحرارة الغير مناسبة‪1-‬‬
‫‪ .‬التحوصل ‪ :‬طريقة تلجأ إليها الوليات الحيوانية )الميبا( للهروب من درجات الحرارة الغير مناسبة ‪2-‬‬
‫‪.‬البيات الشتوي‪ :‬طريقة تلجأ إليها البرمائيات)الضفدعة( و الزواحف ) السلحف الصحراوية ( للهروب من درجات الحرارة المنخفضة شتاءًا‪3-‬‬
‫‪.‬الخمول الصيفى‪ :‬طريقة تلجأ إليها الرخويات )القوقع الصحراوي( والحشرات ) الجراد ( للهروب من درجات الحرارة المرتفعة صيفًا‪4-‬‬
‫‪ .‬س ‪ " :12‬من خصائص النظام اليكولوجي تشابك العلقات " ناقش هذه العبارة‬
‫النظام اليكولوجى على جانب من التعقيد لتنوع الكائنات الحية به وكثرة العوامل الفيزيائية والكيميائية به وللعلقات المتشابكة بين هذه الكائنات الحية والعوامل الغير حية فتتكون‬
‫‪ .‬شبكة من العلقات الغذائية داخل النظام البيئي ‪ ،‬وهذا التعقيد هو أحد العوامل الساسية فى سلمة كل نظام بيئى لنه يحد من أثر التغيرات اليكولوجية التي يتعرض لها النظام‬
‫‪ .‬ولكن إذا تتابعت التغيرات البيئية فأنها تحدث خلخلة فى توازن النظام البيئى واستقراره لفترة تطول أو تقصر حسب مسببات التغير‬
‫‪ .‬س ‪ " : 13‬من خصائص النظام اليكولوجي الستقرار مع القابلية للتغير " ناقش هذه العبارة‬
‫أي قدرة النظام اليكولوجي على العودة إلى وضعة الول بعد أى تغير يطرأ عليه ويعنى ذلك مرونة النظام اليكولوجي ‪ ،‬تعدد النواع المكونة للنظام البيئى يزيد من استقرار النظام‬
‫اليكولوجي فإذا حدث أى تغير بسيط فى بعض العوامل فى النظام اليكولوجي سرعان ما يعود إلى الستقرار ‪ ،‬وعلى العكس إذا حدث تغير كبير فإن ذلك يؤدى إلى الخلل بتوازن‬
‫‪ .‬النظام‬
‫‪ .‬س ‪ " : 14‬من خصائص النظام اليكولوجي استخدام الفضلت " ناقش هذه العبارة‬
‫‪ :‬النظام اليكولوجي الجيد يستخدم فضلته ومن أمثلة ذلك‬
‫‪ .‬السماك تخرج الفضلت العضوية ثم تستخدمها الطحالب وتكون منها الغذاء ثم تتغذى السماك على الطحالب مرة أخرى ‪1-‬‬
‫اللزم للتنفس الذي تستخدمه الكائنات الحية البحرية ‪ O2‬في عملية التنفس تستخدمها النباتات البحرية في عملية البناء الضوئي وتنتج ‪ CO2‬الكائنات الحية البحرية تخرج ‪2-‬‬
‫… وهكذا ‪ CO2‬وتخرج‬
‫‪ .‬س ‪ " : 15‬من خصائص النظام اليكولوجي البحري المحتوى الملحي " ناقش هذه العبارة‬
‫‪ .‬تتفاوت درجة تركيز الملح المذابة في مياه البحار حسب كمية المطار ‪ ،‬مياه مصبات النهار ‪ ،‬درجة التبخر‬
‫ومتوسط الملوحة في البحار ‪ 35‬جم ‪ /‬لتر ) كلوريد الصوديوم – كلوريد الماغنسيوم – كربونات الكالسيوم – أملح البروم واليود – ونسبة قليلة من أملح الفوسفور والنيتروجين •‬
‫) والمنجنيز وبعض العناصر المشعة‬
‫إلى ‪ 40‬جم ‪ /‬لتر أو أكثر كما في البحر الحمر والخليج العربي ‪ -:‬لنها بحار شبه مغلقة تتميز بزيادة البخر ونقص المطار وارتفاع درجة الحرارة وندرة‪‬قد ترتفع درجة الملوحة‬
‫‪ .‬مصبات النهار‬
‫بسبب نقص البخر وزيادة السيول ومصبات النهار ‪‬قد تقل درجة الملوحة إلى ‪ 20‬جم ‪ /‬لتر أو أقل كما في بحر الشمال وبحر البلطيق‬
‫‪ .‬س ‪ " : 16‬من خصائص النظام اليكولوجي البحري شدة الضاءة " ناقش هذه العبارة‬
‫‪ .‬المياه السطحية جيدة الستضاءة حتى عمق ‪ 200‬متر والضاءة متوسطة بين عمق ‪ 500 – 200‬وتتلشى بعد عمق ‪ 500‬متر حيث يسود الظلم‬
‫‪ .‬وتكثر الكائنات النباتية في المنطقة جيدة الضاءة التي ينفذ إليها الضوء فتقوم بعملية البناء الضوئي وبالتالي تتواجد بجانبها الكائنات التي تتغذى عليها •‬
‫الشعة الضوئية الحمراء طويلة الموجة تمتص في الطبقات العليا للماء •‬
‫‪ .‬س ‪ :‬علل ‪ :‬لون مياه البحار زرقاء‬
‫‪ .‬تنفذ الشعة الزرقاء والبنفسجية قصيرة الموجة إلى المياه الكثر عمقًا وتعطي للمياه الحساس باللون الزرق •‬
‫‪ .‬س ‪ " : 17‬تتأثر حركة المياه بالعديد من العوامل " ناقش هذه العبارة‬
‫‪ :‬تتأثر حركة المياه بكل مما يأتي‬
‫اتجاه الرياح ‪ -2 .‬حركة المد والجزر ‪1-‬‬
‫‪ .‬كثافة الماء ‪ -4 .‬درجة الحرارة ‪3-‬‬
‫‪ .‬موقع الشاطئ من المساقط والمصبات ‪ -6 .‬دوران الرض ‪5-‬‬
‫‪ .‬وينتج عن حركة المياه حدوث التيارات الصاعدة والهابطة‬
‫‪ .‬س ‪ : 18‬تكلم عن عمق الماء كخاصية من خصائص النظام اليكولوجي البحري‬
‫‪ :-‬يتنوع عمق الماء من منطقة إلى أخرى كالتالي‬
‫‪ .‬بضعة أمتار عند شواطئ البحار ‪ 80 -2 .‬مترًا في الخليج العربي ‪1-‬‬
‫‪ .‬مترًا عمق البحر الحمر ‪ 4000 -4 .‬مترًا عمق البحر المتوسط ‪3- 2500‬‬
‫‪ .‬كم أو أكثر في بعض المحيطات حيث الخنادق السحيقة ‪5- 10‬‬
‫‪ .‬س ‪ : 19‬تكلم عن دوران المغذيات في النظام اليكولوجي البحري‬
‫‪ :‬من أمثلة المغذيات أملح الفوسفات والنترات المتوافرة في المياه السطحية‬
‫‪ .‬تتحرر المغذيات من أجسام الحياء بعد موتها وترسيبها في القاع ‪1-‬‬
‫‪ .‬تحملها التيارات المائية الصاعدة فتعمل على ازدهار الحياة النباتية في المياه السطحية ‪2-‬‬
‫‪ .‬تزداد الحيوانات وتكثر السماك التي تتغذى على الطحالب والنباتات ‪3-‬‬
‫‪ .‬س ‪ : 20‬أكتب نبذة مختصرة عن سلسل الغذاء البحرية‬