TRABAJO DE TALLER

ELABORACIÓN DE EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN PARVULARIA
EN BASE A LOS MAPAS DE PROGRESO

Gisela Montecino L.
Evaluación Educacional II.
 En esta ocasión, he elegido el MPA con núcleo en Lenguaje
verbal: Iniciación a la escritura. En el tramo III: hacia los 3
años.

 El dominio es: “Se refiere a la capacidad de interesarse por la

representación gráfica y experimentar diferentes signos gráficos,
letras y palabras con la intención de comunicarse por escrito”.
 Las dimensiones que distingo son las siguientes:
1) Interesarse por la representación gráfica.
2) Experimentar diferentes signos gráficos (signos, dibujos, letras, palabras,
etc.)
3) Su expresión gráfica va de la mano con la intención de comunicarse por
escrito.

En esta oportunidad trabajaré específicamente con la dimensión:

1) Interesarse por la
representación gráfica.
Criterios:
 Se interesa por observar la representación gráfica.

 Se interesa por acercarse a la lectura.

 Se interesa por acercarse a la escritura.

El instrumento de evaluación será una escala de apreciación:
Notas:
 Esta escala de apreciación irá acompañada de registros
anecdóticos que ayuden a complementar y comprender la
evaluación del proceso de aprendizaje de los niños y niñas.

 La evaluación será individual.

 No será una evaluación específica de una actividad sino

periódicamente, en este sentido se ofrecerán los estímulos
necesarios a los niños y niñas para desarrollar su interés por la
representación gráfica.
 JUSTIFICACIÓN DEL TEMA:
He elegido este MPA y el tramo III (hacia los tres años) porque este semestre
tuve la oportunidad de hacer mi práctica en sala cuna menor y mayor, en la
localidad de Dichato; con niños y niñas de 10 meses hasta dos años y medio y
pude evidenciar su gran interés por la representación gráfica, específicamente
cuentos y revistas.
Por lo tanto, me parece por decir lo menos, un gran error no evaluar en el MPA
esta dimensión teniendo como consecuencia dejar de lado este hecho y limitar el
interés por la representación gráfica en los niños y niñas de este tramo de edad.