1. Na reta abaixo, os alunos estão no lugar dos números inteiros consecutivos.

Observe-a para responder as

questões a, b e c:

1. Se o Tutu está no lugar do zero, indique quem está no lugar de:

a) +6 c) -2
b) +4 d) -4

2. Se o Deco está no lugar do -5, indique quem está no lugar de:

a) -8 c) 0
b) 1 d) +3

3. Se a Má está no Se o Deco está no lugar do -5, indique quem está no lugar de:lugar de +6, indique em que
lugar está:
a) Tutu c) Talita
b) Deco d) Lalá

4. O prédio do Correio fica no número 0. A partir dele, a leste (à direita da figura) as casas são numeradas por
1L, 2L 3L, etc.: e a oeste (à esquerda), por 1O (um O). 2O, 3O, etc. Carlos, o carteiro, precisa entregar cartas nos
números 2L, 30, 5L e 8L. Considerando os dois lados da rua, responda: quem vai receber carta?

5.  Quantos são os números inteiros;

a) de -1 a -5, incluindo esses dois
números?
b) de -4 a 3, íncluíndo, esses dois
números?

6. Quanto é:
a) o valor absoluto de 7?
b) o valor absoluto de -9?

7. Verifique se estes números

são opostos
a) +15 e -15 
b) +9 e -9 c) -14 e +14
d) -4 e +2

8. Qual é o número:
a) simétrico de -10? c) oposto de 0?
b) oposto de -6? d) simétrico de -15

9. Descubra que número é:

a) -(-15) c) -(-2 001)
b) -(+3) d) -(+217)

10. Dê três exemplos de:

 a) números menores que +1. c) números negativos maiores que -10
b) números menores que -10.

11. Qual é o número maior

a) +44 ou -100? c) -17 ou -10?
b) -20 ou +8? d) -5 ou 0?

12. O professor de Educação Física organizou um campeonato de futebol de salão entre os alunos das 6
— séries. Veja, na tabela, o total de gols que cada time marcou e sofreu nesse campeonato.

Times Gols pró Gols Saldo de

contra gols
6'A 10 18 ?
6' 8 14 10 ?
6'C 13 17 ?
6'D 15 7 ?
ME 12 12 ?
Calcule o saldo de gols de cada time.
Que equipe ficou com o maior saldo?
E com o menor?
a) Calcule o saldo de gols de cada time.
b) Que equipe ficou com o maior saldo?
c) E com o menor?
d) Que equipes ficaram com saldos opostos?

13. Copie, completando:

I - Na comparação de um número um número a) - 246 ou - 247?
negativo com zero, o maior é_____ b) +246 ou - 247?
II - Na comparação de um número positivo com zero, c) - 470 ou - 469?
o maior é _____ d) - 470 ou +469?
III - Na comparação de um número negativo com um
positivo, o maior é_____ 17. Calcule as somas indicadas em cada cartão.
IV Na comparação de dois número negativos, o maior
é _____

14. Qual é o número maior:

a) +230 ou +150?
b) -230 ou 150    
c) +230 ou —150?
d) +230 ou  -150?

15. Compa
+ 71 - 102 93 - 38 -207 re,
- 46     47    
- 150   -252      
63           18. Complete a tabela, utilizando a calculadora
19           para conferir os cálculos:
usando os sinais > ou <
a) +500 ____ - 500
b) - 500____+500
c) 500____+500
d) 500____-500

16. Qual é o número menor:

 cheques as seguintes contas: Aluguel: R$
440,00; Supermercado: R$
180,00. Descontando os cheques, qual será o
19. Elimine os parênteses e calcule: meu saldo?
a) (-34) + (+12)
b) (-84) + (+84) 21. Elimine os parênteses e calcule:
c) (+48) + (-66)
d) (-91) + 0 a) (- 3) + (+11) + (-8)
e) 0 + (+77) b) (-12) + (-3) + (+9)
c) (-5) + (-1) + (- 26)
20. Eu tinha um saldo de -R$ 520,00 no banco. d) (+11) + (- 4) + (+2)
Depositei R$ 810,00 e paguei com

22. Quanto ficou o saldo de gols de cada equipe 2. (4-6)+[(3+(-2+1)]

após a rodada de domingo?  7 h 30 min. Pedro tomou café, pois sabe que é
Saldo de gols antes do jogos importante alimentar-se bem pela manhã.
Brasil +6 Depois, calculou as expressões abaixo. Repita
as operações:
Chile -2
México +1
Venezuela -5

Resultado dos jogos de domingo

Brasil 3 x 1 México
Chile 6 x 3 Venezuela 3. (1 - 2 + 2 - 3)+(-1 +2-2+3)
4. (-7-2)+(-7+2)+(+7-2)
23. Calcule as expressões:  8 h. Pedro calculou mais duas
a) (-15+4)+[-18+(-3-7+5)] expressões, depois de cuidar do jardim:
b) –1 + [1 + (1 – 1) –11
c) –1 +(-2+5)+[-4+(-6+5-8)]

24. Efetue os cancelamentos e calcule:

a) -4+5-5+4-3+9+3
b) 11 + 7 - 1 - 7 + 6 - 11 - 6 + 1
c) -6 + 6 - 12 - 12 - 18 - 18 + 0
5. (3+7-9-7+4)+ (-1 + 1 - 1 - 1)
25. Calcule: 6. -6+5-4+3-2+ 1 - 1 +2-3+4
a) 1000 -100 + 10  10 h. Depois de brincar um pouquinho, Pedro
b) -1000+100-10 calculou,
c) -999 -99 + 9
d) -1201 +120-12-1
e) 17-170+187-17
f) -500 + 550 - 600 + 650

26. Agora responda: em qual dos itens está o

resultado de maior valor absoluto?
 7 h. É hora de levantar Pedro Lavou o rosto e 7. (2 -12 + 22) +[-13 + (3 - 8)]
escovou os dentes. Ele adorai 8. [-3 * (0 - 51 21 + 16 + (-7 +
calcular o tempo todo. Veja as expresses que 1) – 5]
Calculou logo cedo. Calcule-as você
 11 h E hora do banho, Pedro terminou a lição
calculando

1. (-3) + [(-7) + (+5)]

 27. Qual é a diferença?
1. (+3) - (-3)
2. (-9) - (-3)
3. (-7) - (+5)
4. (-5) - (+5)
9. -2+13+(-4+ 5-6)+71-8) 5. (-2) – (+4)
10. [(16-22+1)-22+ 10]-0+30 6. (-12) – (-1)
7. (-1) – (-5)
 A que horas Pedro calculou a expressão de 8. (-3) – (+8)
resultado maior? E de menor? 28. Calcule:
a) 3 - (-1)
b) 0 - (-1)
c) (-4)-4
d) (-6) - (-6)
e) 4 - (-4)
f) 0-7
g) (-4)-5
h) 8 - (-2)

Exercícios de Ângulos
29. As retas f e g são paralelas (f // g). Determine a medida do ângulo â, nos seguintes casos:
a) b)       
 

c)       
      
 

30. As retas a e b são paralelas. Quanto mede o ângulo î?

     
 
31. Obtenha as medidas dos ângulos assinalados:

a)         
 b)       

c)       
 

d)              
32. Usando uma equação, determine a medida de cada ângulo do triângulo:

                 
 

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Operações com números inteiros
Geometria:ângulos e retas

Olhar o mundo a nossa volta e compreendê-lo, interagir e participar criticamente dos rumos de nossa sociedade e
do meio ambiente, contribuindo para o bem comum, são apenas algumas das atribuições que temos como
cidadãos. Nesse sentido, o conhecimento matemático é essencial. Joamir Souza