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(Zurdos o
Derechos)
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£ Al niño le gustan los rituales, reglas, secretos,
códigos y lenguajes inventados.
£ Le gusta ser miembro de un club.
£ Puede formar amistades más complejas.
£ Tal vez muestre un mayor interés por los deportes
competitivos.
£ Puede controlar mejor el enojo.
£ Prefiere pasar más tiempo con sus amigos que con
sus padres.
£ Tal vez sienta más presión de sus compañeros.
£ Puede enfrentar mayores retos académicos en la
escuela
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Ayuda en una sola
dirección ( de los 4 a los 9 años).
Nivel unilateral ³ un buen amigo´
hace lo que el niño quiere que haga
Independencia
autónoma (comienza a la edad de
12 años) etapa interdependiente,
los niños respetan la necesidad de
los amigos por tener tanto
dependencia como autonomía m
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La independencia, la creatividad y el
sentido crítico crecen progresivamente y deben
ser adecuadamente canalizados para que
contribuyan a hacer del niño una persona segura
de sí misma.
La adecuada adaptación del niño al
ambiente escolar depende de una buena
interacción entre los padres, el profesor y el mismo
niño y la experiencia que éste viva allí influirá en `ë
forma definitiva en su desarrollo futuro.
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En esta etapa es fundamental la
interacción con otros niños para favorecer su
socialización y entrenarlo a vivir en sociedad.
Tiene estrecha relación con estas vivencias la
imagen que él se va formando de sí mismo, en
la cual influye la forma en que es tratado por
las personas más significativas como son sus
padres, hermanos, compañeros y profesores.
También en esta época se consolidan
los patrones de conducta y las normas morales
aprendidas de las figuras de autoridad, padres
y maestros, especialmente.
De ahí lo importante del respeto en el
trato al niño y del ejemplo que se le debe dar en
términos de comportamientos correctos y sanos,
para no favorecer en él desviaciones de conducta
inadecuadas y perjudiciales a la larga para
todos. Por ejemplo, si un niño desde temprana
edad ve a sus padres robar, aprenderá a su vez a
hacerlo e incorporará en su vida de adulto este
patrón incorrecto de conducta. Igualmente
ocurrirá si se le muestran valores y principios
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sanos.
La comprensión y el uso del lenguaje se vuelven más
sofisticados.
Posiblemente comparta sus opiniones a menudo.
Puede adoptar palabras usadas por sus compañeros. Podría
empezar a aprender vocabulario nuevo sin comprender
totalmente el significado.
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A esta edad, los niños están especialmente interesados
en el embarazo, el nacimiento y los roles establecidos
en función del sexo. Los varones suelen jugar con
varones y las niñas con niñas. Con el inicio de la
preadolescencia, es posible que los compañeros y los
medios de comunicación comienzan a ejercer una gran
influencia sobre la conciencia y las actitudes sexuales
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$ Desarrollo de la
Cambios neurológicos, conciencia de la
endocrinos y sexuales originalidad
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1. Pérdida de interés en las
actividades de los padres. 1. Frecuente comparación con
otros adolescentes.
2. No quieren aceptar
consejos y críticas 2. Preocupación por sí mismo.
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Al inicio del movimiento de Al mismo tiempo que los rápidos
independencia el adolescente cambios físicos, sucede un marcado e
tiende a depender de sus amigos imprevisto reconocimiento de las
como recurso tranquilizante. Estos propias habilidades. Está a la
nexos se caracterizan por: expectativa del rendimiento académico
y preparación para el futuro. Este
Amistades solidarias con tiempo se caracteriza por:
personas del mismo sexo en los
varones. Las mujeres tienden a Incremento de la capacidad
un acercamiento a los varones. del pensamiento abstracto,
no expresado abiertamente.
Emociones y sentimientos Incremente del interés
fuertes hacia otras personas. personal y la fantasía. Cree
Esto puede facilitar que todo el mundo está
acercamientos homosexuales pendiente de él, que todo el
que pueden ser transitorios. mundo lo observa y se siente
Contacto personal con el mismo acosado.
sexo, algún acercamiento con el
Frecuentes sueños despierto, normales e
sexo opuesto.
importantes en la identificación de su
personalidad en desarrollo. Ôe pueden
manifestar "encerronas" que pueden
preocupar a los padres.
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Ôe caracteriza por un incremento en el alcance e
, intensidad de los sentimientos en la misma
medida que crece la importancia por el grupo de
pares.
& * Los conflictos crecen (menos interés por los padres,
más interés por el grupo)
1. Disminución de
preocupación por los
cambios corporales.
2. Mayor aceptación y
comodidad con su
cuerpo.
3. Dedica mucho tiempo
para ser más
"atractivo". Ôu ropa y
accesorios se vuelven
muy importantes.
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Crecimiento óseo y aumento de estatura.
Aumento de la secreción de las glándulas
sebáceas y sudoríparas.
Crecimiento y aumento del tamaño de los senos.
Redondeamiento de la cadera y los muslos.
Crecimiento del vello en las axilas y el pubis.
Distribución de la grasa corporal y
redondeamiento de la figura.
Aparición de la primera menstruación o regla
llamada menarca.
Aumento del tamaño y maduración de los órganos
sexuales.
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£ Crecimiento óseo y aumento de la estatura.
£ Desarrollo muscular.
£ Aumento de secreción de las glándulas sebáceas y
sudoríparas.
£ Cambios en el tono de la voz.
£ Aparición de vello en la cara, axilas, pubis y en
algunas personas en el tórax y las piernas.
£ Aparición de la espermarca (primera eyaculación)
£ Aumento del tamaño del pene y los testículos. @
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Tendencia hacia el egocentrismo. Buscan la aprobación
social de sus compañeros. Aunque entienden los
conceptos relacionados con el orden social, a esta
edad suelen cuestionar ciertos principios sociales,
morales y/o éticos, a veces sobre todo los que tienen
los padres.
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Los cambios de la pubertad y cómo reaccionan los compañeros
pueden condicionar las amistades. Mayor tendencia a compartir
confidencialidades y formar grupos de 2 a 6 amigos. Ôe despierta @ü
el deseo sexual y algunos empiezan ya a formar parejas.
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1. Planeamiento irrealista e idealista en metas,
vocaciones, habilidades (rockero, astronauta,
piloto).
2. Ponen a prueba y combaten la autoridad en su
intento de autodefinirse. Esto les produce
tensión con los padres, maestros y otras
autoridades.
3. Necesidad de gran privacidad. Escribir sobre
asuntos importantes.
4. Aparecen sentimientos sexuales, chistes
vulgares y obscenos.
5. Desarrollo de su propio sistema de valores.
Reto hacia la familia y otras personas.
6. Carencia de control de impulsos que pueden
resultar de riesgo. Comportamiento ofensivo y
agresivo.
7. Tendencia a aumentar o exagerar su propia
situación personal. Ôe sienten castigados,
criticados y solos frente a problemas únicos.
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Etapa en la cuál es más fuerte y evidente el Compromiso con clubes,
papel o rol de grupo. Para lograr la equipos deportivos,
emancipación del adolescente (proceso de bandas, etc.
desatelización: sale de la órbita paterna para
entrar en la grupal) Ôe acentúa la
inseguridad, lo que
Ôu grupo de pares se convierte en su nuevo
necesitan es un amigo fiel
continente; es un escenario donde puede actuar
y digno de confianza.
sus conflictos, ensayar nuevas destrezas y
reflexionar.
Este compromiso con los grupos se caracteriza
por:
Intenso compromiso con la subcultura del
adolescente.
Conformidad con los valores del grupo,
códigos, indumentaria, en su intento por
desligarse de la familia.
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Mayor capacidad para pensar
de forma abstracta e Cierta vulnerabilidad ante posibles
hipotética sobre el presente y preocupaciones, depresiones y
el futuro. Al poder entender y trastornos como la anorexia.
compartir mejor los
acontecimientos que les
rodean y que ocurren más allá
de su circulo social inmediato,
pueden adoptar una nueva
conciencia social
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Conforme se van avanzando por esta última etapa
de la adolescencia, suele haber menos conflictos
entre hijos y padres y mayor respeto porque los
hijos ya pueden ver sus padres como individuos y
comprender que sus opiniones se basan en ciertos
valores y esto produce una mejoría en las
relaciones familiares. Ôiguen discrepando con
algunos límites impuestos por los padres (como
dinero, tareas en casa, hora de llegar a casa,
apariencia...), aunque la existencia de estos limites
les beneficiarán mucho a largo plazo.
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