1.2 Menama Dan Menentukan Nilai

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
DISEDIAKAN OLEH : PN. WAN ILYANI YUSRINA BINTI WAN MUSTAMA, SK JIJAN, NEGERI SEMBILAN 2011
MATEMATIK TAHUN 1 (KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH)
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN
Murid berupaya untuk :
Murid dibimbing untuk
1.NOMBOR 1.1 Menyatakan (i) Menyatakan kuantiti melalui KREATIVITI DAN INOVASI:
kuantiti secara intuitif. perbandingan banyak atau sedikit, menghasilkan idea melalui
BULAT
sama banyak atau tidak sama banyak pemerhatian, dan menyatakan
HINGGA
dan lebih atau kurang secara: idea
NILAIsecara
MURNIlisan.
DAN SIKAP
100
(a) Kumpulan yang mempunyai banyak KEUSAHAWANAN:
1 Bekerjasama dalam kumpulan
dan sedikit objek.
(b) Membandingkan dua kumpulan dan berani membuat keputusan.
BBM:
secara padanan. Objek sebenar, kad gambar dan
(c) Pola yang berlainan dengan lembaran kerja 1-3 (rujuk modul)
menggunakan dua kumpulan objek.
KREATIVITI DAN INOVASI:
1.2 Menama dan ii) Menamakan nombor hingga 100: Membuat perbandingan melalui
menentukan nilai. pemerhatian, menghasilkan idea
(a) Membilang objek dalam kumpulan. bermakna dan menterjemahkan
(b) Menamakan nombor bagi kumpulan NILAI
idea MURNI
melalui DAN SIKAP
penulisan.
objek sebagai mewakili kuantiti. KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, berdisiplin, tolong-
2 (c) Membandingkan dua kumpulan objek
untuk menentukan kumpulan lebih menolong, bertanggungjawab,
atau kurang satu hingga sembilan. yakin diri.
BBM:
(d) Menamakan angka. Guli,biji saga, kacang tanah,kad
imbasan ,lampiran A dan
lembaran kerja 4 (rujuk modul)
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
(i) Menentukan nilai nombor hingga 100: KREATIVITI DAN INOVASI:

Menterjemahkan idea kepada
a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor bentuk konkrit, membuat
yang disebut dengan menggunakan perbandingan melalui
objek sebenar, gambar, garis nombor pemerhatian dan menyusun
3 TMK:
dan abakus 4:1. maklumat ikut kriteria.
Murid menggunakan abakus
dan
b) Memadankan kumpulan objek dengan
4 bagi mewakilkan nombor.
nombor. NILAI MURNI DAN SIKAP
c) Membandingkan nilai dua nombor dan KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan
menyatakan hubungannya “lebih
dan berani menyatakan idea.
daripada” dan “kurang daripada”. BBM:
d) Menyusun kumpulan objek, kad Objek sebenar, kad nombor,
gambar dan kad angka mengikut tertib abakus 4:1 dan lembaran kerja 5-
menaik dan tertib menurun. 8 (rujuk modul).
e) Membandingkan dua nombor dan
menyebut
sebarang nombor yang terletak di
antaranya.
1.3 Menulis nombor. (i) Menulis nombor hingga 100 dalam: KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat pemerhatian dan
(a) Angka
5 analisis ,menyusun maklumat
(b) Perkataan
mengikut kriteria.
TMK:
Murid menggunakan abakus
bagi mewakilkan nombor.
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan
dan berani menyatakan idea.
BBM:
Objek sebenar, kad nombor,
abacus 4:1 dan lembaran kerja 9-
11 (rujuk modul).
1.4 Melengkapkan (i) Membilang nombor dalam lingkungan KREATIVITI DAN INOVASI:
sebarang rangkaian 100 secara: Menggunakan deria,
nombor. (a) Satu-satu menggabung jalin berdasarkan
(b) Dua-dua maklumat yang ada dan
(c) Lima-lima menyusun maklumat mengikut
(d) Sepuluh-sepuluh kriteria.
TMK:
tertib menaik dan menurun dengan Membilang nombor
menggunakan pelbagai objek dan garis berpandukan garis nombor yang
nombor. disediakan dalam bentuk Power
6 NILAI MURNI DAN SIKAP
Point.
KEUSAHAWANAN:
Yakin pada diri sendiri dan
Objek sebenar seperti guli,

disiplin.
BBM:
pensel, buku, garis nombor,

kad
nombor 0-100 dan
lembaran
kerja 12-13 (rujuk modul).
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian Menghubungkait, menyusun
nombor dalam lingkungan 100 secara: maklumat dan membuat sekuen.
(a) Satu-satu TMK:
Melengkapkan garis nombor
(b) Dua-dua
yang disediakan dalam bentuk
(c) Lima-lima
Power Point.
7 (d) Sepuluh-sepuluh
tertib menaik dan menurun. KEUSAHAWANAN:
Sikap kerjasama semasa
menjalankan aktiviti
berkumpulan.
BBM:
Garis nombor, kad nombor 1-100
dan lembaran kerja 14-15 (rujuk
modul).
1.5 Menentukan nilai (i) Menyatakan nilai tempat bagi sebarang KREATIVITI DAN INOVASI:
Menggunakan alat (dekak-
tempat bagi nombor. nombor hingga 100.
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang dekak), mengenalpasti ciri,
nombor hingga 100. menyusun maklumat mengikut
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit kriteria dan mengimbas kembali
bagi sebarang nombor dengan idea.
TMK:
8 menggunakan abakus 4:1. Penggunaan abakus bagi
mewakilkan nombor.
KEUSAHAWANAN:
Didiplin diri.
Dekak-dekak, blok asas, kad
BBM:
imbasan dan lembaran kerja 16-

18 (rujuk modul).
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
1.6 Menganggar. (i) Memberi anggaran bilangan objek KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat inferens dan membuat
yang munasabah dengan
(a) Menyatakan kuantitinya. penganggaran melalui
(b) Menggunakan perkataan “lebih pemerhatian.
daripada” dan “kurang daripada”.
9 KEUSAHAWANAN:
Memupuk sikap ingin tahu dan
berdikari.
BBM:
Guli atau objek sekeliling kelas,
bekas yang berlainan saiz, kad
gambar dan lembaran kerja 19-
20 (rujuk modul).
1.7 Membundarkan (i) Membundarkan nombor bulat kepada KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat penghampiran dan
nombor bulat. puluh terdekat dengan menggunakan
penganggaran, membina
garis nombor.
pemahaman melalui alat yang
bersesuaian dan pemerhatian
situasi sekeliling.
KEUSAHAWANAN:
10 Berani dan sikap kerjasama.
Dekak-dekak, garis nombor
BBM:
dan
lembaran kerja 21-22 (rujuk
modul).
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
1.8 Melengkapkan (i) Mengenal pasti pola bagi siri nombor KREATIVITI DAN INOVASI:
pola nombor. yang diberi.
Mencari hubungkait, mengesan
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor sebab dan mengubah suai idea.
11 yang mudah.
KEUSAHAWANAN:
Ketelitian dan cekap.
BBM:
Garis nombor, bongkah dan
modul).
2. TAMBAH 2.1 Mengenal pasti (i) Menyatakan pasangan nombor bagi KREATIVITI DAN INOVASI:
DAN TOLAK pasangan nombor jumlah nombor yang diberi. Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
untuk membentuk (ii) Menyebut jumlah dua nombor.
satu nombor yang (ii) jumlah nombor yang diberi.secara
Senaraikan kombinasi dua nombor bagi
idea.
kritis dan mengubahsuai
berkaitan. NILAI MURNI DAN SIKAP

12 KEUSAHAWANAN:
Yakin, sikap ingin mencuba dan
tidak putus asa.
BBM:
Objek seperti guli, gula-gula, blok
warna, kad gambar dan
modul).
2.2 Mengenal simbol.
(i) Menggguna dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata yang relevan Menghasilkan idea dari
13 dalam konteks tambah dan tolak. pemerhatian, fenomena
(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, dapatan makna, membuat
tolak dan sama dengan.
perkaitan dan mengubahsuai
idea.
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak NILAI MURNI DAN SIKAP

dan sama dengan bagi menulis ayat KEUSAHAWANAN:
Yakin, kerjasama dan cekal.
matematik berdasarkan situasi yang TMK:
diberi. Penggunaan Power Point.
BBM:
Objek seperti guli, gula-gula, blok
warna, kad gambar, kad
perkataan, kad simbol + / - dan
2.3 Tambah dan(i)tolak

Tambah dan tolak dalam lingkungan
modul).
Mengimbas kembali idea,
dalam lingkungan fakta asas: praktikkan proses kreatif untuk
100. (a) Menyatakan secara spontan fakta asas
menghasilkan idea secara
tambah. berterusan.
TMK:
(b) Menyatakan secara spontan fakta asas Penggunaan Power Point dan
tolak. abakus bagi penambahan dan
14,
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar penolakan.
15, dengan fakta asas tambah.
dan KEUSAHAWANAN:
(d) Menggunakan strategi tertentu bagi Berani mencuba, ketelitian,
16
membina dan menyatakan fakta asas kesungguhan dan sifat tidak
tambah dan tolak. putus asa- Mengaitkan
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk penolakan dan penambahan
mewakilkan pengiraan tambah dan Kad aktiviti
BBM:
dalam gambar, kadbarang.
jual beli simbol
=/-,
tolak. abakus 4:1 dan lembaran kerja
33-36 (rujuk modul).
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan KREATIVITI DAN INOVASI:

Mengendalikan alat dengan
100:
prosedur yang teratur,
(a) Melaksanakan pengiraan tambah dan mengubungkait idea dan
tolak. mengimbas kembali idea.
TMK:
17,
(b) Menggunakan abakus 4:1 untuk Penggunaan Power Point untuk
18,
mewakilkan pengiraan tambah dan menghasilkan ayat matematik
dan
19 tolak. dan penggunaan abakus bagi
(c) Menggunakan strategi pengiraan
pengiraan penambahan dan
secara mental bagi penambahan dan NILAI MURNI DAN SIKAP
penolakan.
penolakan. KEUSAHAWANAN:
Didiplin diri.
BBM:
Abakus 4:1 dan lembaran kerja
2.4 Membina dan (i) Mereka cerita masalah tambah dan KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat simulasi, membuat
menyelesaikan tolak dalam lingkungan 100.
(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan pemerhatian dan analisis idea
masalah yang
tolak melalui simulasi atau model situasi. untuk mengenalpasti masalah
melibatkan situasi
(iii)Menyelesaikan masalah tambah dan dan menyelesaikannya serta
cerita bagi operasi
20 tolak yang melibatkan situasi harian. praktikkan proses kreatif untuk
tambah dan tolak.
menghasilkan idea secara
TMK:
berterusan.
Penggunaan Power Point untuk
paparan gamabr dan ayat
matematik serta penggunaan
abakus bagi pengiraan
penambahan dan penolakan.
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN

KEUSAHAWANAN:
Berani menyatakan idea,
bertanggungjawab terhadap
keputusan dan berani
BBM:
mengambil risiko.
Gambarajah dan lembaran
kerja 46-47 (rujuk modul).
3. PECAHAN 3.1 Mengenal pasti (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu KREATIVITI DAN INOVASI:
konsep satu perdua Mengenalpasti ciri, menerokai
perempat dengan mengunakan
dan satu perempat. dan mencari makna melalui
perkataan ”setengah”, “separuh” dan
pengalaman dan pemerhatian.
”suku” dengan menggunakan bahan NILAI MURNI DAN SIKAP
konkrit, gambar dan lipatan kertas. KEUSAHAWANAN:
Ketelitian, cermat dan saling
berkongsi dengan rakan.
Buah epal, kek, kertas A4
BBM:
21
atau
kertas lukisan dan lembaran
kerja
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
4. WANG 4.1 Mengenal pasti

(i) Mengenal pasti mata wang Malaysia KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri, menterjemah
HINGGA ringgit dan sen. (ii)dalam bentuk syiling dan wang kertas.
Mewakilkan nilai wang: idea, menghubungkait dan
RM10
(a) Sen hingga RM1. menganalisis persamaan dan
(b) Ringgit hingga RM10. perbezaan.
(iii) Mewakilkan nilai wang dengan TMK:
menggunakan abakus 4:1. Penggunaan Power Point dan
(iv) Menukar wang: abakus bagi mewakilkan nilai
22 (a) Syiling hingga 1 ringgit. wang.
KEUSAHAWANAN:
dan (b) Ringgit hingga RM10. Mengaitkan penggunaan wang
23 dalam aktivit jual beli.
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, jimat-cermat, teliti,
jujur ,amanah dan bersyukur.
Duit syiling dan duit kertas, kad
BBM:
gambar, abakus 4:1 dan

modul).
4.2 Tambah dan tolak (i) Tambah dan tolak: KREATIVITI DAN INOVASI:
melibatkan wang. (a) Sen hingga RM1. Mengimbas kembali idea,
24
dan (b) Ringgit hingga RM10. memberi pelbagai contoh
(ii) Tambah dan tolak melibatkan wang
25 berkaitan tugasan dan
dengan menggunakan abakus 4:1.
mempraktikkan penyelesaian
masalah.
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
TMK:
Penggunaan abakus bagi
pengiraan tambah dan tolak
wang.
KEUSAHAWANAN:
Mengaitkan penggunaan wang
dalam aktivit jual beli.
KEUSAHAWANAN:
Jujur, teliti dan dan bantu-
membantu.
BBM:
Duit syiling dan duit kertas, kad
gambar, objek seperti buku,
pensil, pembaris abakus 4:1 dan
modul).
5. MASA 5.1 Menamakan(i)hariMenyatakan waktu dalam sehari. KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri dan situasi,
DAN WAKTU dan bulan dan (ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa
menjana idea serta membuat
dalam sehari(pada hari persekolahan
menerangkan aktiviti
sahaja). sekuen.
TMK:
26
sejajar dengan hari
(iii) Menamakan hari dalam seminggu Paparan slide power point.
dan persekolahan. Mengikut urutan.
KEUSAHAWANAN:
27 (iv) Menamakan bulan dalam setahun. Kerjasama, disiplin dan bersyukur.
Kad imbasan nama hari, kad
BBM:
gambar ,kad imbasan nama

bulan dan lembaran kerja 60-63
(rujuk modul).
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
5.2 Menyebut dan (i) Mengenal pasti dan menyatakan KREATIVITI DAN INOVASI:
menulis waktu. “setengah” dan “satu perempat” Mengimbas kembali idea,
berdasarkan muka jam. menjana idea, membuat
(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam pemerhatian sekeliling dan
dan setengah jam sahaja dengan
menggunakan alat berpandukan
menggunakan jam analog.
prosedur tertentu.
TMK:
28 Paparan slide power point dan
murid melukis jarum jam dan
jarum minit dengan
NILAI MURNI
menggunakan DAN SIKAP
perisian Paint.
KEUSAHAWANAN:
Tepati masa, bersyukur atas
segala nikmat dan
bertanggungjawab.
BBM:
Jam analog, kad gambar aktiviti
harian, dan lembaran kerja 64-65.
6. PANJANG 6.1 Menggunakan (i) Membuat pengukuran objek KREATIVITI DAN INOVASI:
unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai. Membuat perbandingan,
mengukur (ii) Membanding dua atau lebih ukuran membuat pemerhatian dengan
objek menggunakan unit bukan piawai.
29 panjang. (iii) Mengggunakan dan mempelbagaikan menggunakan alat dan prosedur
dan perbendaharaan kata ukuran panjang tertentu, menjana idea dan
30 dalam konteks. menghubungkait idea dengan
TMK:
pengetahuan sedia ada.
Paparan slide power point dan
murid melukis jarum jam dan
jlatihan dengan menggunakan
Power Point / Word.
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
KEUSAHAWANAN:
Berani mencuba, teliti dan kreatif.
BBM:
Kad gamabr, kad imbasan, objek
seperti pembaris, buku,
pemadam, klip kertas, pengasah
pensil dan dan lembaran kerja
66-67(rujuk
KREATIVITI modul).
DAN INOVASI:
7. 7.1 Menggunakan (i) Membuat timbangan objek berkaitan Membuat pemerhatian,
TIMBANGAN unit relatif untuk jisim menggunakan unit bukan piawai. membanding, membuat inferens,
timbangan. (ii) Membanding dua atau lebih timbangan menghubungkait idea dengan
objek menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Mengggunakan dan mempelbagaikan pengetahuan sedia ada dan
perbendaharaan kata timbangan dalam membuat keputusan tentang
konteks. NILAI MURNI
sintesis akhir. DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Berani mencuba, sifat ingin tahu,
31 kreatif dan tidak putus asa.
BBM:
dan
Kad imbasan, kad gamabr, objek
32
seperti pembaris, buku,
pemadam, klip kertas, pengasah
pensil dan dan lembaran kerja
68 (rujuk modul).
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
8. ISIPADU 8.1 Menggunakan (i) Melakukan aktiviti yang berkaitan KREATIVITI DAN INOVASI:
CECAIR unit relatif untuk dengan isipadu cecair menggunakan Membuat pemerhatian,
isipadu cecair. unit bukan piawai. membanding, membuat inferens,

(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas
menghubungkait idea dengan
cecair menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan pengetahuan sedia ada dan
33
dan perbendaharaan kata isipadu cecair membuat keputusan tentang
34 dalam konteks. NILAI MURNI
sintesis akhir. DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Berani mencuba, sifat ingin tahu,
kreatif dan tidak putus asa.
BBM:
Kad imbasan, botol air pelbagai
saiz, gelas, baldi, cawan dan
lembaran kerja 69(rujuk modul).
9. RUANG 9.1 Mengenal pasti

(i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, KREATIVITI DAN INOVASI:
bentuk tiga dimensipiramid tapak segiempat sama,silinder Mengenalpasti ciri dan situasi
dan sfera. sekeliling, mengimbas kembali
(3D). (ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan
idea, beri pelbagai contoh
bucu bagi bentuk 3D.
35 (iii) Menyusun objek mengikut pola. berkaitan tugasan,
dan (iv) Membina model 3D dan mempraktikkan proses kreatif
36 untuk menghasilkan idea secara
menerangkannya.
TMK:
berterusan.
Melukis dan membina bentuk 3D
dengan menggunakan perisian
Paint.
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
KEUSAHAWANAN:
Kreatif, berani mencuba, tidak
putus asa, peka terhadap
persekitaran dan bekerjasama.
BBM:
Kad imbasan, objek 3D, objek di
sekeliling kelas, kad gambar dan
modul)
9.2 Mengenal pasti
(i) Menamakan bentuk segiempat KREATIVITI DAN INOVASI:
bentuk dua dimensi sama, segiempat tepat, segitiga dan Mengenalpasti ciri dan situasi
bulatan. sekeliling, mengimbas kembali
(2D). (ii) Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu
idea, beri pelbagai contoh
dan lengkung bagi bentuk 2D.
(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola. berkaitan tugasan,
bentuk 2D.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan mempraktikkan proses kreatif
untuk menghasilkan idea secara
37 TMK:
berterusan.
dan Melukis dan membina bentuk 2D
38 dengan menggunakan perisian
Paint.
KEUSAHAWANAN:
Kreatif, berani mencuba, tidak
putus asa, peka terhadap
persekitaran dan bekerjasama.
BBM:
Kad imbasan, objek 3D, objek di
sekeliling kelas, kad gambar dan
modul).

1.2 Menama Dan Menentukan Nilai

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

1.2 Menama Dan Menentukan Nilai

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

(i) Menentukan nilai nombor hingga 100: KREATIVITI DAN INOVASI:

NILAI MURNI DAN SIKAP

Objek sebenar seperti guli,

pensel, buku, garis nombor,

imbasan dan lembaran kerja 16-

berkaitan. NILAI MURNI DAN SIKAP

(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak NILAI MURNI DAN SIKAP

2.3 Tambah dan(i)tolak

(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan KREATIVITI DAN INOVASI:

NILAI MURNI DAN SIKAP

4. WANG 4.1 Mengenal pasti

gambar, abakus 4:1 dan

gambar ,kad imbasan nama

isipadu cecair. unit bukan piawai. membanding, membuat inferens,

9. RUANG 9.1 Mengenal pasti

You might also like