SILABI

MIKROBIOLOGI PARASITOLOGI
(MK. Kep. 20222)

PENGAMPU

AMBARWATI, MSi

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

1
 SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Keperawatan (D3)

Kode Mata Kuliah : MK Kep. 20222
Nama Mata Kuliah : Mikrobiologi Parasitologi
Jumlah SKS :2
Semester :2
Mata Kuliah Prasarat -
Deskripsi Mata Kuliah Mikrobiologi
Mata kuliah ini mempelajari tentang seluk beluk kehidupan mikroorganisme, yang meliputi, pengertian, sejarah, penggolongan
mikroorganisme, domain bakteria, arkhaea, eukarya dan virus. Selain itu juga mempelajari tentang interaksi antar mikroorganisme,
antibiotik, disinfektan dan rekayasa genetika dengan menggunakan mikroorganisme.

Standar Kompetensi :
Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi, sejarah mikrobiologi, pembagian dunia kehidupan, domain
bakteria, domain arkhaea, domain eukarya, virus, interaksi antar mikroorganisme, sterilisasi, antibiotik, disinfektan, serta kemajuan teknologi di
bidang mikrobiologi.

Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Penilaian

Pembelajaran /Sumber
Belajar

2
1. Mahasiswa dapat Setelah mengikuti perkuliahan 1. Dosen membuka 1. Definisi 100’ Alat/Media : Nilai Teori
memahami tentang mahasiswa diharapkan dapat : pelajaran, mikrobiologi, Laptop, LCD * Nilai UTS
definisi 1. Menjelaskan tentang memperkenalkan mikroorganisme dan atau OHP * Nilai UAS
mikrobiologi dan definisi mikrobiologi diri, menjelaskan nama lain
mikroorganisme, 2. Menjelaskan tentang tujuan pengajaran, mikroorganisme Bahan/Sumber
serta sejarah definisi dan nama lain pentingnya mata 2. Sejarah Belajar
mikrobiologi. mikroorganisme kuliah Mikrobiologi,
2. Mahasiswa dapat 3. Menjelaskan tentang mikrobiologi, meliputi : Atlas, R. M.
memahami tentang tahapan sejarah referensi dan mikroorganisme dan 1997.
pembagian dunia mikrobiologi secara metode kehidupan manusia, Principles of
kehidupan berurutan. pembelajaran yang penemuan Microbiology.
4. Menjelaskan tentang dipakai, RMP, dan mikroorganisme,
postulat koch silabi Mikrobiologi generasi spontan dan Pelczar, M. J.
5. Menjelaskan tentang 2. Dosen teori biogenesis, and Chan, E.
pembagian dunia menjelaskan zaman keemasan C. S., 1988.
kehidupan menurut tentang pengertian (fermentasi, Dasar-Dasar
Aristoteles, Ernest dan sejarah pasteurisasi, teori Mikrobiologi
Haeckel, E. Chatton, dan mikrobiologi bibit
RH Whitaker 3. Dosen penyakit/postulat
6. 2. Menjelaskan tentang menjelaskan koch dan vaksinasi),
pembagian dunia tentang pembagian kemoterapi
kehidupan yang dianut dunia kehidupan (antibiotik) dan
sekarang menurut : mikrobiologi modern
Aristoteles, Ernest : immunologi,
Haeckel, E. virologi dan
Chatton, dan RH rekombinasi DNA.
Whitaker serta
pembagian dunia
kehidupan menurut
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Penilaian
Pembelajaran /Sumber
Belajar

3
 Carl Woose (yang 3. Pembagian dunia
dianut sekarang). kehidupan menurut :
4. Dosen memberi Aristoteles, Ernest
kesempatan Haeckel, E. Chatton,
mahasiswa dan RH Whitaker
bertanya 4. Pembagian dunia
kehidupan menurut
Carl Woose (yang
dianut sekarang).

Mahasiswa dapat Setelah mengikuti perkuliahan 1. Dosen membuka 1. Definisi bakteri 100’ Alat/Media : Nilai Teori
memahami tentang mahasiswa diharapkan dapat : pelajaran, 2. Bagian-bagian sel Laptop, LCD * Nilai UTS
domain bakteria. 1. Menjelaskan tentang menjelaskan bakteri dan atau OHP, CD * Nilai UAS
definisi bakteri tentang bagian- fungsinya
2. Menjelaskan tentang bagian bakteri dan 3. Pembagian/
Bahan/Sumber
bagian dan fungsi sel fungsinya serta penggolongan
Belajar
bakteri pembagiannya bakteri berdasarkan:
Atlas, R. M.
3. Menjelaskan tentang 2. Dosen memberi morfologi, jumlah
1997.
pembagian bakteri kesempatan dan letak flagel,
Principles of
berdasarkan : morfologi, bertanya adanya kapsul,
Microbiology.
jumlah dan letak flagel, adanya spora, sifat
adanya kapsul, adanya pewarnaan gram,
Prescott, L. M.,
spora, sifat pewarnaan tipe nutrisi,
Harley, J. P., &
gram, tipe nutrisi, keperluan oksigen,
Klein, D. A.
keperluan oksigen, kisaran pH, dan
1999.
kisaran pH, dan kemampuan dalam
Microbiology
kemampuan dalam menimbulkan
menimbulkan penyakit penyakit

4
 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Penilaian
Pembelajaran /Sumber
Belajar

4. Memberikan contoh
bakteri patogen dan
penyakit yang
disebabkannya.

1. Mahasiswa dapat Setelah mengikuti perkuliahan 1. Dosen membuka 1. Perbedaan antara 100’ Alat/Media : Nilai Teori
memahami domain mahasiswa diharapkan dapat : pelajaran, bakteri dan arkhaea Laptop, LCD * Nilai UTS
arkhea 1. Menjelaskan tentang menjelaskan 2. Morfologi arkhaea atau OHP * Nilai UAS
2. Mahasiswa dapat perbedaan antara bakteri tentang 3. Contoh-contoh
memahami tentang dengan arkhaea mikroorganisme arkhaea yang penting Bahan/Sumber
domain eukarya 2. Memberikan contoh- lingkungan dan 4. Anggota domain Belajar
contoh arkhaea arkhea eukaria Atlas, R. M.
3. Menyebutkan anggota 2. Dosen menjelaskan 5. Ciri-ciri fungi 1997.
domain eukaria tentang anggota 6. Anggota fungi Principles of
4. Menjelaskan ciri-ciri domain eukaria, ciri- 7. Morfologi kapang Microbiology
fungi ciri fungi, kapang dan khamir
5. Menjelaskan perbedaan dan khamir, 8. Pembagian kapang Pelczar, M. J.
kapang dengan khamir pembagian kapang berdasarkan adanya and Chan, E.
6. Menjelaskan pembagian berdasarkan adanya sekat dan jumlah C. S., 1988.
kapang berdasarkan sekat dan jumlah nukleus serta fungsi Dasar-Dasar
adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa Mikrobiologi
nukleus serta fungsi hifa hifa 9. Contoh kapang dan
7. Melakukan pemeriksaan 3. Dosen memberi khamir yang penting
morfologi kapang dan kesempatan
khamir dari sampel mahasiswa
bahan alam. bertanya

5
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Penilaian
Pembelajaran /Sumber
Belajar
Mahasiswa dapat Setelah mengikuti perkuliahan 1. Dosen menjelaskan 1. Pengertian virus 100’ Alat/Media : Nilai Teori
memahami tentang mahasiswa diharapkan dapat : tentang pengertian 2. Sejarah Laptop, LCD * Nilai UTS
kehidupan virus 1. Menjelaskan tentang dan sejarah ditemukannya virus atau OHP, CD * Nilai UAS
pengertian virus ditemukannya virus, 3. Ciri-ciri virus
2. Menjelaskan tentang ciri-ciri dan 4. Morfologi virus Bahan/Sumber
ciri-ciri virus morfologi virus, 5. Pembagian virus Belajar
3. Menjelaskan sejarah pembagian/ 6. Siklus litik Nicklin, et al,
ditemukannya virus penggolongan virus 7. Siklus lisogenik Instant Notes
4. Menjelaskan tentang berdasarkan inang, 8. Contoh virus dan in Mikrobologi
morfologi virus jenis asam nukleat penyakit yang Pelczar, M. J.
5. Menjelaskan tentang dan morfologinya, disebabkannya and Chan, E.
pembagian virus siklus hidup virus C. S., 1988.
6. Menjelaskan tentang secara litik dan Dasar-Dasar
perkembangbiakan virus lisogenik, contoh Mikrobiologi
7. Memberikan contoh virus yang perlu
virus dan penyakit yang dipelajari
diakibatkannya 2. Dosen memberi
kesempatan
mahasiswa bertanya.
1. Mahasiswa dapat Setelah mengikuti 1. Dosen menjelaskan 1. Macam-macam 1000’ Alat/Media : Nilai Teori
memahami tentang perkuliahan mahasiswa tentang macam- interaksi antar Laptop, LCD * Nilai UTS
interaksi antar diharapkan dapat : macam interaksi mikroorganisme dan atau OHP * Nilai UAS
mikroorganisme 1. Menjelaskan tentang antar contohnya
2. Mahasiswa dapat macam-macam interaksi mikroorganisme 2. Tujuan pengendalian
memahami tentang antar mikroorganisme beserta contohnya, mikroorganisme
pengendalian beserta contohnya tujuan 3. Pengertian sterilisasi
mikroorganisme 2. Menjelaskan tentang pengendalian dan disinfeksi
tujuan pengendalian mikroorganisme, 4. Ciri-ciri disinfektan
mikroorganisme disinfeksi, ciri-ciri yang ideal

6
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Penilaian
Pembelajaran /Sumber
Belajar
3. Menjelaskan tentang sterilisasi dan 5. Pengertian antibiotik Bahan/Sumber
pengertian sterilisasi disinfektan yang 6. Mekanisme kerja Belajar
4. Menjelaskan tentang ideal, pengertian antibiotik
pengertian disinfeksi antibiotik, 7. Praktikum uji kekuatan Budiyanto, M.
5. Menjelaskan tentang mekanisme kerja disinfektan dan A. K. 2004.
ciri-ciri disinfektan yang antibiotik antibiotik Mikrobiologi
ideal 2. Dosen memberi Terapan.
6. Menjelaskan tentang kesempatan UMM Press,
pengertian antibiotik mahasiswa untuk Malang
7. Menjelaskan tentang bertanya
mekanisme kerja Mutschler, E.
antibiotk 1991.
Dinamika
Obat, Buku
Ajar
Farmakologi
dan
Toksikologi.

Pelczar, M. J.
and Chan, E.
C. S., 1988.
Dasar-Dasar
Mikrobiologi

7
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Penilaian
Pembelajaran /Sumber
Belajar
Mahasiswa dapat Setelah mengikuti 1. Dosen 1. Fungsi insulin 100’ Alat/Media : Nilai Teori
memahami tentang perkuliahan mahasiswa menjelaskan 2. Macam-macam Laptop, LCD * Nilai UTS
kemajuan teknologi di diharapkan dapat : tentang fungsi diabetes melitus atau OHP, CD * Nilai UAS
bidang mikrobiologi 1. Menjelaskan tentang insulin, macam- 3. Kelemahan insulin
khususnya rekayasa fungsi insulin macam diabetes dari hewan Anonim, 2006.
genetik 2. Menjelaskan tentang melitus, 4. Keunggulan insulin Rekayasa
macam-macam diabetes kelemahan dari rekayasa genetik Genetika/ AND
melitus insulin dari 5. Langkah-langkah Rekombinan.
3. Menjelaskan tentang hewan, rekayasa genetika
kelemahan insulin dari keunggulan rekayasa genetika Pelczar, M. J.
hewan insulin hasil insulin dengan and Chan, E.
4. Menjelaskan tentang rekayasa menggunakan C. S., 1988.
keunggulan insulin hasil genetika, bakteri E. coli Dasar-Dasar
rekayasa genetika langkah-langkah Mikrobiologi
5. Menjelaskan tentang rekayasa
langkah-langkah genetika insulin
rekayasa genetika dengan
insulin dengan menggunakan
menggunakan bakteri E. bakteri E. Coli
coli 2. Dosen memberi
kesempatan
mahasiswa untuk
bertanya

8
 Deskripsi Mata Kuliah Parasitologi
Mata kuliah ini mempelajari tentang definisi dan pembagian parasitologi serta seluk beluk kehidupan nematoda, trematoda, cestoda, dan protozoa,
yang meliputi : nama spesies, distribusi, habitat, morfologi, siklus hidup, cara infeksi, patogenesis dan cara pencegahan penyakit.

Standar Kompetensi :
Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar parasitologi yang meliputi kehidupan, definisi dan pembagian parasit, nematoda
(usus dan jaringan), trematoda (usus, hati, paru dan darah), cestoda dan protozoa (sporozoa, rhizopoda, flagellata dan ciliata).

Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Penilaian

Pembelajaran /Sumber
Belajar
Mahasiswa dapat Setelah mengikuti perkuliahan 1. Dosen membuka 1. Definisi parasitologi 100’ Alat/Media : Nilai Teori
memahami tentang mahasiswa diharapkan dapat : pelajaran, dan parasit Laptop, LCD * Nilai UTS
definisi 1. Menjelaskan tentang memperkenalkan 2. Pembagian parasit atau OHP * Nilai UAS
parasitologi, definisi parasitologi dan diri, menjelaskan 3. Istilah-istilah penting
parasit, pembagian parasit tujuan pengajaran, dalam parasit Bahan/Sumber
parasit, istilah- 2. Menjelaskan tentang pentingnya mata 4. Ciri-ciri nematoda, Belajar :
istilah penting pembagian parasit kuliah parasitologi, trematoda dan
dalam parasitologi, 3. Menjelaskan tentang referensi dan cestoda Soedarto, 1995.
ciri-ciri nematoda, istilah-istilah penting metode 5. Perbedaan antara Helmintologi
trematoda dan dalam parasitologi pembelajaran yang nematoda, trematoda Kedokteran.
cestoda serta 4. Menjelaskan tentang dipakai dan cestoda EGC
perbedaan antara ciri-ciri nematoda, 2. Dosen
nematoda, trematoda dan cestoda menjelaskan Gandahusada,
trematoda dan 5. Menjelaskan tentang tentang pengertian dkk, 2002
cestoda. perbedaan antara parasitologi dan Parasitologi
nematoda, trematoda dan parasit, pembagian Kedokteran.
cestoda parasit, istilah- FKUI
istilah penting
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Penilaian

9
 Pembelajaran /Sumber
Belajar
parasit, ciri-ciri Entjang, 2003,
dan perbedaan Mikrobiologi
antara nematoda, dan
trematoda dan Parasitologi,
cestoda. Citra Aditya
3. Dosen memberi Bakti
kesempatan
mahasiswa
bertanya
Mahasiswa dapat Setelah mengikuti perkuliahan 1. Dosen menjelaskan 1. Anggota nematoda 100’ Alat/Media : Nilai Teori
memahami tentang mahasiswa diharapkan dapat : tentang anggota usus yang termasuk Laptop, LCD * Nilai UTS
nematoda usus (soil 1. Menjelaskan tentang contoh nematoda usus yang soil transmitted atau OHP * Nilai UAS
transmitted helmint) nematoda usus yang termasuk soil helmint
termasuk soil transmitted transmitted helmint 2. Nama lain, habitat, Bahan/Sumber
helmint 2. Dosen menjelaskan distribusi, morfologi, Belajar
2. Menjelaskan tentang nama tentang nama lain, siklus hidup, patogenesis Soedarto,
lain, habitat, distribusi, habitat, distribusi, dan pencegahan Helmintologi
morfologi, siklus hidup, morfologi, siklus penyakit akibat Ascaris Kedokteran.
patogenesis dan pencegahan hidup, patogenesis lumbricoides, Trichuris EGC
penyakit akibat Ascaris dan pencegahan trichiura dan cacing
lumbricoides, Trichuris penyakit akibat tambang (Necator Gandahusada,
trichiura dan cacing Ascaris americanus dan dkk,
tambang lumbricoides, Ancilostoma duodenale) Parasitologi
3. Melaksanakan praktikum Trichuris trichiura Kedokteran.
pemeriksaan tinja atau tanah dan cacing tambang FKUI
untuk mendeteksi infeksi (Necator
cacing perut americanus dan Entjang, 2003,
Ancilostoma Mikrobiologi
duodenale) &Parasitologi,

10
 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Penilaian
Pembelajaran /Sumber
Belajar
3. Dosen memberi Citra Aditya
kesempatan Bakti
mahasiswa untuk
bertanya
Mahasiswa dapat Setelah mengikuti perkuliahan 1. Dosen membuka 1. Nama lain, habitat, 100’ Alat/Media : Nilai Teori
memahami tentang mahasiswa diharapkan dapat : pelajaran, distribusi, Laptop, LCD * Nilai UTS
nematoda usus (non soil 1. Menjelaskan tentang menjelaskan morfologi, siklus atau OHP, CD * Nilai UAS
transmitted helmint) dan nama lain, habitat, tentang nama lain, hidup, patogenesis
nematoda jaringan distribusi, morfologi, habitat, distribusi, dan pencegahan
Bahan/Sumber
siklus hidup, patogenesis morfologi, siklus penyakit akibat
Belajar
dan pencegahan penyakit hidup, patogenesis Enterobius
akibat Enterobius dan pencegahan vermicularis
Soedarto,
vermicularis penyakit akibat 2. Nama lain, habitat,
Helmintologi
3. Menjelaskan tentang . Enterobius distribusi,
Kedokteran.
nama lain, habitat, vermicularis morfologi, siklus
EGC
distribusi, morfologi, 2. Dosen menjelaskan hidup, patogenesis
siklus hidup, patogenesis tentang . nama lain, dan pencegahan
Gandahusada,
dan pencegahan penyakit habitat, distribusi, penyakit akibat
dkk,
akibat Wuchereria morfologi, siklus Wuchereria
Parasitologi
bancrofti, Brugia malayi, hidup, patogenesis bancrofti, Brugia
Kedokteran.
Brugria timori dan Loa- dan pencegahan malayi, Brugria
FKUI
loa penyakit akibat timori dan Loa-loa
Wuchereria
Entjang, 2003,
bancrofti, Brugia
Mikrobiologi
malayi, Brugria
&Parasitologi,
timori dan Loa-loa
Citra Aditya
2. Waktu untuk
Bakti
mahasiswa
bertanya

11
 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Penilaian
Pembelajaran /Sumber
Belajar
Mahasiswa dapat Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : 1. Macam-macam 100’ Alat/Media : Nilai Teori
memahami tentang mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen trematoda (usus, hati, Laptop, LCD * Nilai UTS
Trematoda (usus, hati, 1. Menjelaskan tentang menjelaskan paru, darah) atau OHP * Nilai UAS
paru dan darah) macam-macam trematoda tentang macam- 2. Contoh spesies
dan contoh spesiesnya macam trematoda trematoda : Bahan/Sumber
2. Menjelaskan tentang dan contoh Fasciliopsis buski, Belajar
nama lain, habitat, spesiesnya Fasciola hepatica, Soedarto,
distribusi, morfologi, siklus 2. Dosen Paragonimus Helmintologi
hidup, patogenesis dan menjelaskan westermani dan Kedokteran.
pencegahan penyakit akibat tentang nama lain, Scistosoma mansoni EGC
Fasciliopsis buski, Fasciola habitat, distribusi, serta Scistosoma
hepatica, Paragonimus morfologi, siklus japonicum Gandahusada,
westermani dan Scistosoma hidup, patogenesis 3. Nama lain, habitat, dkk,
mansoni serta Scistosoma dan pencegahan distribusi, morfologi, Parasitologi
japonicum penyakit akibat siklus hidup, Kedokteran.
Fasciliopsis buski, patogenesis dan FKUI
Fasciola hepatica, pencegahan penyakit
Paragonimus akibat Fasciliopsis Entjang, 2003,
westermani dan buski, Fasciola Mikrobiologi
Scistosoma hepatica, &Parasitologi,
mansoni serta Paragonimus Citra Aditya
Scistosoma westermani dan Bakti
japonicum Scistosoma mansoni
3. Dosen memberi serta Scistosoma
kesempatan japonicum
mahasiswa
bertanya

12
 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Penilaian
Pembelajaran /Sumber
Belajar
Mahasiswa dapat Setelah mengikuti perkuliahan 1. Dosen 1. Cestoda dan 1000’ Alat/Media : Nilai Teori
memahami tentang cestoda mahasiswa diharapkan dapat : menjelaskan contohnya Laptop, LCD * Nilai UTS
1. Menjelaskan tentang tentang cestoda 2. Nama lain, habitat, atau OHP, CD * Nilai UAS
cestoda dan contoh dan contoh distribusi, morfologi,
spesiesnya spesiesnya siklus hidup, Bahan/Sumber
2. Menjelaskan tentang 2. Dosen patogenesis dan Belajar
nama lain, habitat, menjelaskan pencegahan penyakit Soedarto,
distribusi, morfologi, tentang akibat Taenia Helmintologi
siklus hidup, patogenesis nama lain, habitat, saginata, Taenia Kedokteran.
dan pencegahan penyakit distribusi, solium, EGC
akibat Taenia saginata, morfologi, siklus Diphillobotrium
Taenia solium, hidup, patogenesis latum dan Gandahusada,
Diphillobotrium latum dan dan pencegahan Hymenolopis nana Parasitologi
Hymenolopis nana penyakit akibat Kedokteran.
3. Mengamati dan Taenia saginata, FKUI
menjelaskan morfologi Taenia solium,
spesies dari cestoda Diphillobotrium Entjang, 2003,
latum dan Mikrobiologi
Hymenolopis nana &Parasitologi,
3. Dosen memberi Citra Aditya
kesempatan Bakti
mahasiswa untuk
bertanya

13
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Penilaian
Pembelajaran /Sumber
Belajar
Mahasiswa dapat Setelah mengikuti perkuliahan . Pembelajaran teori : 1. Macam-macam 100’ Alat/Media : Nilai Teori
memahami tentang mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen protozoa (sporozoa, Laptop, LCD * Nilai UTS
protozoa 1. Menjelaskan tentang menjelaskan rhizopoda, flagellata, atau OHP, CD * Nilai UAS
macam-macam protozoa tentang macam- dan ciliata) serta
dan contoh spesiesnya macam protozoa contohnya Bahan/Sumber
2. Menjelaskan tentang dan contoh 2. Nama lain, habitat, Belajar
nama lain, habitat, spesiesnya distribusi, morfologi, Depkes RI,
distribusi, morfologi, 2. Dosen siklus hidup, 1989,
siklus hidup, patogenesis menjelaskan patogenesis dan Parasitologi
dan pencegahan penyakit tentang nama lain, pencegahan penyakit Medik
akibat Plasmodium sp dan habitat, distribusi, akibat Plasmodium (Protozoolog).
Toxoplasma gondii, E. morfologi, siklus sp dan Toxoplasma Depkes RI.
hystolitica, E. coli, hidup, patogenesis gondii, E.
Giardia lamblia, dan pencegahan hystolitica, E. coli, Soedarto, 1995.
Trichomonas vaginalis, penyakit akibat Giardia lamblia, Protozoologi
dan Balantidium coli Plasmodium sp Trichomonas Kedokteran.
dan Toxoplasma vaginalis, dan EGC
gondii, E. Balantidium coli
hystolitica, E. coli, Gandahusada,
Giardia lamblia, 2002.
Trichomonas Parasitologi
vaginalis, dan Kedokteran.
Balantidium coli FKUI

14
15