PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN

TINGKAH LAKU
DISEDIAKAN OLEH :
ALI MUSTAFA B MOHD YUSOFF
FATNIN FARAHIYAH BT MOHAMAD
FADZIL
MOHD IKHWAN B. MOHD HADZIR
NOOR HALIZA BT MOHD RAFIE
LIMA KEMAHIRAN YANG BOLEH MEMBANTU GURU
DALAM PENGURUSAN BILIK DARJAH BERKESAN
 BAIK HATI
• Sikap baik hati dan timbang rasa seseoramg
guru amat dihargai oleh murid. ,urid akan
belajar dalam suasa yang tenteram, yakin dan
senang hati
 JENAKA
• Guru yang suka berjenaka adalah guru yang
suka didekati oleh murid.
• Hubungan guru dengan murid akan terjalin
erat dan ini adalah merupakan kondusif dalam
konteks P&P.
• Guru dapat menyampaikan pelajaran dengan
lebih menarik dan berkesan.
 SABAR
• Guru ini tidak mudah meradang dalam apa
keadaan.
• Dapat menjalin hubungan erat dan menarik
perhatian pelajar untuk belajar.
 BERTANGGUNGJAWAB
• Sifat bertanggungjawab akan sentiasa
mendorong guru mementingkan tugas yang
telah diamanahkan.
• Guru yg bertanggungjawab akan berusaha
menjalankan tugas dgn sempurna.
 YAKIN
• Kebanyakan masalah dispilin yg timbul di
dalam bilik darjah adlh disebabkan sifat
kurang yakin guru sendiri.
• Guru yg mempunyai sifat yakin tidak akan
berasa takut apabila membuat keputusan.
• Murid-murid akan menghormati guru yg bole
mengambil tindakan dgn tegas.
LANGKAH-LANGKAH YANG DIAMBIL DALAM
PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH
MERANCANG

MENGELOLA

MENGAWAL

MEMBUAT REFLEKSI

MENJALIN HUBUNGAN GURU MURID

KEPENTINGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH
KEPADA P&P
• Dapat mengurangkan masalah disiplin pelajar
• Mengawal pergerakan pelajar
• Menarik minat pelajar untuk menumpukan
perhatian di dalam kelas
• Dapat menjamin kelancaran aktiviti PnP
• Mewujudkan suasana pembelajaran yang
kondusif