GENESIS DE LA GEOMETRIA

CARMEN CHAMORRO

En la actualidad la geometría es la gran “ausente” en las aulas escolares . No se

tiene en claro para que enseñarla. Se repiten año a año los mismos contenidos sin
saber a qué conduce.

Deja de ser real para convertirse en un espacio imaginado. La geometría pasa a

ser un modelo reflexivo. Tanto del espacio físico como del espacio geométrico. El
espacio físico, es el que nos contiene y contiene los objetos concretos. Lo
conocemos por medio de la percepción y los distintos sentidos. El espacio
geométrico es el que está conformado por conjuntos de puntos y sus propiedades.
Es la modelización del espacio físico. Lo conocemos a través de la representación .

Desde la antigüedad medir es una necesidad vital para el hombre. La medida

surge debido a la necesidad de informar a los demás de las actividades de caza y
recolección, como por ejemplo: a que distancia estaba la presa, que tiempo
transcurría para la recolección.

Las leyes de las medidas se estableció para regular los sistemas de pesos y
medidas, de modo que se pudieran establecer relaciones comerciales juntas. Por
lo que de esta manera, los sistemas iban adquiriendo cada vez mayor precisión.
Para ello se establecieron cuáles eran los patrones de medidas aceptados. La
diversidad de medidas en las diferentes naciones fueron una práctica común y
conllevaron a dificultades y conflictos, para llegar a una unificación de la medida.
La determinación exacta de la longitud “el metro” fue un proceso científico largo.
Pero aún más largo resultó la implantación como medida universalmente
aceptada, debido a la resistencia que tuvieron todos los países a abandonar sus
sistemas de medidas.

A partir del Sistema Métrico Decimal, las Leyes y Decretos prohibían el uso de las
medidas indígenas peor estas siguieron utilizándose. Hoy en día se siguen
expresando para las medidas de una finca, medidas antiguas como las cuartillas
Podríamos decir que “medida” es, en sentido amplio y en el área de las
matemáticas, es una función real, que se establece sobre una colección de
subconjuntos de un conjunto. Una medida es una función que asigna un número,
un “tamaño”, un “volumen”, o una “probabilidad”, a los subconjuntos de un
Conjunto dado. El concepto es importante para el Análisis matemático y para la
Teoría de la probabilidad.

La Medida es el resultado de medir, es decir, de comparar la cantidad de magnitud

que queremos medir con la unidad de esa magnitud.
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