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GUION DE CLASES

Generalidad

Nombre de la Institución: Centro Escolar “Doctor Joaquín Jule Gálvez

Asignatura: Matemática

Grado:

A

Objetivos Específicos: Que los estudiantes al finalizar la clases sean capases de resolver multiplicaciones de polinomios por polinomios

Contenidos a Desarrollar: Multiplicación de polinomios por polinomios

Organización de contenidos

INICIO

: - Saludo y bienvenida

-Introducción al tema

TEMA: Multiplicaciones

de polinomios por polinomios

-Realimentación de la ley de los exponentes

a) b n .b m =b n+m

Desarrollo

b) ( bc) n =b n

*c n

c) (b m ) n =b m.n

En la multiplicación de un polinomio por otro polinomio utilizamos la ley distributiva del producto sobre la suma es, decir: o (x+y)= ax +ay

Multiplicamos todos los términos del multiplicando por cada uno de los términos del multiplicador, teniendo en cuenta la ley de los signos y al final reducir términos semejantes

Ejemplo

1. Multipliquemos ( 3 + x 2 ) por ( 2 -4x + 5x 2 )

Ampliamos la ley distributiva

( 3 + x 2 ) ( 2 -4 x+ 5x 3 ) = (3 +x 2 ) 2

- (

3 + x 2 ) 4x + (3 + x 2 ) 5x 3

Nuevamente ampliamos la ley distributiva

= 6+2x 2 -12x -4x 3 +15x 3 +5x 3

Reduciendo términos semejantes

= 6 12x + 2 x 2 +11x 3 +5x 5

Culminación: Los términos resolverán en equipos de 5 personas un a quía de ejercicios ; para verificar si se logro el objetivo propuesto

Metodología

Inicio: Realimentación de la ley de los exponentes

Desarrollo: Con el apoyo del método expositivo y la técnica del dictado0 se brindara a los estudiantes la teoría sobre cómo resolver multiplicaciones de polinomios. a través de la técnica de análisis se resolvieron algunos ejercicios en pizarra

Culminación: Se resolverá una guía de ejercicios para verificar el grado de aprendizaje delos estudiantes

ACTIVIDADES

Se hará una realimentación para que los estudiantes se ubiquen en el tema

Se ara uso de preguntas y respuestas para conocer el grado de percepción de cada estudiante sobre el tema

Se resolverá una guía de ejercicios para comprobar si el objetivo propuesto se logro

RECURSO

Pizarra

Cartel

Plumones

Borrador

TIEMPO Y ESPACIO

Hora clase

EVALUACION

Trabajo en equipo

Guía de ejercicio

BIBLIOGRAFIA

Matemática 8º MINED

Programa de estudios 8º MINED

CENTRO ESCOLAR “DOCTOR

JOAQUIN JULE GALVES “

GUIA DE EJERCICIOS

Nombre del Alumno:

Asignatura:

Fecha:

Grado:

Nº de lista:

Indicación: Resuelve correctamente cada ejercicio aplicado la ley delos exponentes y la ley distributiva de la suma y la multiplicación

1-

( 2

+

x 2 )

por (x 4 -5 x 2 +2)

2-

(2x x 3 )

por

( 5 x +2)

3-

(5/4+6x) por ( 5 x

+ 1 +x )

GENERALIDAD

GUIÓN DE CLASES

Nombre de la Institución: Centro Escolar “Doctor Joaquín Jule Gálvez

Asignatura: Matemática

Grado:

B

Objetivos Específicos: Aplicar la fórmula de la mediana en una serie de datos cualquieras

Contenidos a Desarrollar: Medias de tendencia central

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

INICIO: -Saludo y bienvenida

-Introducción al tema

TEMA: La mediana

Lluvia de ideas ¿Qué entiendes por media ¿ qué puedo decir de la palabra mediana

DESARROLLO

La media se define como el valor que ocupa la posición central de la serie de datos ordenados en forma creciente -creciente: de menor a mayor

La posición central o lugar central de la mediana se calcula mediante formula:

Posición

N+1

 

Md

2

Dónde: M d: mediana N: número de datos a los que se les requiere obtener la madia

Ejemplo: Determine la media la mediana de los datos de la serie de datos : 12 , 15 , 17 , 8 , 9 , 10 , 13 , 8 , 7

Solución:

Ordena los datos en forma

Distribuya para la izquierda y derecha y enumera y encuentra el valor central

de la creciente : 7 , 8 , 8 ,

9 ,10 , 12 , 13 , 15 , 17

 

7

8

8

9

10

12

13

15

17

 

MD = 10

 

Solución 2

Usar formula: posición

 

n+1

 
 

MD

2

Cuenta los datos

Aplique formulas: posición MD= 9+1

: 9 datos

MD = 10

= 10 = esta posición

2

CULMINACION: Para finalizar la clase los estudiantes darán solución a una guía de ejercicios en forma individual, con el objetivo de comprobar el aprendizaje que obtuvieron en la clase.

METODOLOGIA:

INICIO : identificar de resaberse por medio de la técnica de lluvia

DESARROLLO : por medio del método deductivo proporcionaremos la información de la

mediana partiendo de la general a lo particular para luego aplicar la formula y comprobar por medio de la resolviéndolo por medio dela técnica del análisis la aplicación

de dicha fórmula resolviendo

comprobar si hemos

CULMINACION: logrando el objetivo propuesto

de ideas

ejercicio se resolverá una guía de ejercicio para

ACTIVIDADES

Se realizara una lluvia de ideas para conocer los pre saberes

Uso de la preguntas para verificar el grado de aprendizaje que van teniendo los estudiantes durante el desarrollo dela clase

Resolución de guía de ejercicios en forma individual

de cada estudiante

RECURSOS

Pizarra

Cartel

Plumones

Borrador

TIEMPO ESPACIO

1 hora clase

EVALUACION

Uso de preguntas y respuestas

Guía de ejercicios

BIBLIOGRAFIA

Matemática 9 º MINED

Programa de estudios 9 º MINED

Nombre del Alumno:

CENTRO ESCOLAR “DOCTOR

JOAQUIN JULE GALVES “

GUIA DE EJERCICIOS

Asignatura:

Fecha:

Grado:

Nº de lista:

Indicación: La medicina de las siguientes series de datos

a) 7, 8 , 9 , 10, 11

b) 30 , 16 , 2, 23

c) 6 , 8 ,11 , 15 , 21 ,27 , 20 , 10 ,11 , 17