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MOTIVACION E IMPULSO
UNIVERSIDAD DE CORDOBA
GRUPO MINGOX & LURAX ACTIVITIES. 2011
Jesús Domingo Mestra- Luis Enrique Ramírez
Los siguientes ejercicios, deben ser acoplados dentro de un salón de clases bajo la
orientación de un docente responsable. El fundamento del trabajo, consiste en explorar
los niveles de motivación que existen en cada uno de los estudiantes.
1) Cuestión y pensamiento
1) Realiza una breve descripción escrita donde comentes los planes y proyectos de vida que
tienes en mente para tu futuro, y en mesa redonda compártelo y explícales como piensas
conseguirlo y por qué motivo lo haces.
2) En un cuadro, destaca las debilidades y fortalezas que posees, y luego de esto, crea una
lista que contenga los métodos con los cuales por medio de ellos vas salir adelante con tu
proyecto de vida.
3) Crea una lista en donde expreses como te imaginas el proyecto ideal y luego responde las
siguientes preguntas:
2) Dinamismo y actitud
¡Atrévete!
encontró unas fichas en un sobre que contenían unos dibujos. El profesor extrañado
observó que en el fondo del sobre se encontraba un pequeño papel que decía: <<LA
CONTRASEÑA ES DE 38 CARACTERES, EL MENSAJE ESCONDIDO HALLARÁ LA RESPUESTA,
ESTO ES LO IMPORTANTE. ESPERO HABERLO DICHO CLARO>>. el profesor mostro las
fichas a sus alumnos y los dividió en cuatro grupos para que en cuestión de 30 minutos
descifraran la clave.
Misión…
Descifrar cual es la clave para desbloquear los equipos y poder dar la clase. El equipo
que lo logre descifrar primero, gana la materia total en 5.0.
Fichas
Ficha 1
Ficha 2
o
Ficha 3
Ficha 3
Nota: El profesor debe imponer orden y la regla es que nadie puede copiarse de
otro grupo. El grupo que complete las fichas con la frase completa gana.
Solución de la actividad
La idea es romper las barreras del tradicionalismo escolar en donde solo se debe
hacer lo que el profesor diga. Pensando autónomamente, la clave esta repartida
en todas las fichas, y por lo tanto se deben intercambiar las fichas para hallar la
solución al problema y no para ganar la nota del corte.
Las anteriores fueron dos simples y didácticos ejercicios que permiten mejorar la
calidad de habilidades emocionales en el estudiante, en este caso, la motivación y
el impulso fueron los énfasis.