“ Miguel

Hernández,
el poeta de Orihuela”

NOMBRE; ………………………………………
 C.E.I.P. El Olivo (Coslada),
2010

BIOGRAFÍA POETIZADA

¡Se viste el mundo de fiesta!

Llega a Orihuela el retoño,

un claro día de otoño,

a una familia modesta.

Siempre está en pie muy temprano.

Cuida en la Sierra Oriolana

las cabras cada mañana:

tiene que echar una mano.

Por la tarde las ordeña

Va a repartir a diario
 leche fresca al vecindario,

y por el camino sueña.

Oye cantar al jilguero.

Observa una lagartija

Le encanta oler a romero.

que sale de una rendija.

Un día Miguel, por fin,

va al colegio, muy contento.

Destaca por su talento.

Allí aprende hasta latín.

Disfruta mucho en la escuela.

Al niño atento y flacucho

los libros le gustan mucho.

En la escuela, el tiempo vuela.

Su padre está preocupado.

Miguel tiene que ayudar.

Debe dejar de estudiar

para cuidar el ganado.

El muchacho pastorea.

Mientras vigila las cabras,

se atiborra de palabras:

¡no hay un libro que no lea!

Miguel, el joven pastor,

con tres amigos o cuatro

forma un grupo de teatro

y hace a menudo de actor.

Entre brezos y alhucemas,

con tan sólo quince años,

mientras cuida del rebaño,

empieza a escribir poemas.

Su amigo Ramón Sijé

le transmite su cultura

y el amor por la lectura.

¡Tiene en Miguel tanta fe...!

Buscando reputación,

viaja a Madrid el poeta,

con versos en la maleta

y prisa en el corazón.

Muere su amigo y hermano.

Estalla una guerra cruel

en la que lucha Miguel

del bando republicano.

Tras sufrir enormemente,

se casa en cuanto regresa

con Josefina Manresa,

pero ha de volver al frente.

Los tiempos le son adversos.

 No encuentra forma mejor

de soportar su dolor

que componer bellos versos.

Más tarde es encarcelado.

Va de prisión en prisión

escribiendo en un rincón,

triste, enfermo y desgraciado.

¡Cuánto añora a su criatura!

En el penal de Torrijos,

le hace una nana a su hijo

llena de amor y ternura.

Este poeta brillante,

un funesto y negro día,

muere en una enfermería

de la cárcel de Alicante.

Mas Miguel no se ha marchado.

Con sus versos que estremecen,

emocionan y enternecen,

sigue estando a nuestro lado.

Carmen Gil
Observa con atención la imagen

de la cubierta de este libro y

responde:

¿Quién es ese niño?___________________________

_______________________________

¿Qué está haciendo?_______________________________________________

_______________________________________________________________

¿Cuál es su estado de ánimo?_ ______________________________________

¿Qué elementos acompañan al protagonista en la ilustración y qué

relación

mantiene con ellos? _______________________________________________

Supón que estás en ese mismo lugar, en mitad de la naturaleza

rodeado de
animales, y con un cuaderno y un bolígrafo en tus manos. Realiza un
ejercicio
de imaginación y escribe a continuación un pequeño texto.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Ya has aprendido muchas cosas sobre el poeta Miguel

Hernández. Lee las siguientes afirmaciones sobre él y di si son
verdaderas (V) o falsas (F).

Nació en un pueblo de Alicante (Orihuela)

No le gustaba ir a la escuela.

Su mascota era una cabra llamada Lucera.

No tenía hermanos.

Su padre quería que fuera a la universidad.

 Era perezoso y desobediente.

Le gustaba mucho leer .

Tenía muchos amigos.

Su mayor deseo era llegar a ser un gran poeta.

Las traviesas palabras se han escapado divertidas a

jugar; intenta poner tú una en cada espacio en blanco
para formar tu propio poema

El ………………., la ………………………. Y el
……………………….
Flores de un ……………………. nacieron.
Los de cada ………………….. son
………………., flores, …………………… nuevos.

1. ¿ A qué clase de palabras pertenecen : sol, rosa y niño? Clasifícalas y no olvides

indicar también su género y su número.

2. Observa la segunda estrofa. Indica las palabras que son verbos. ¿Qué tiempo verbal
predomina en estos versos?

3. En la tercera estrofa, ¿ cuántas veces se repite el sustantivo “flor”? Encuentra dos

adjetivos que se refieren a este sustantivo y escríbelos. ¿Podríamos decir que entre
ellos hay antítesis?
ORTOGRAFÍA

1. Clasifica por el acento estas palabras del texto, indicando por qué llevan o no tilde:

Seré

Niño

Relámpago

Verdadero
Día

2. Busca en el poema dos palabras que se escriban con “m” antes de “p”.

3. Busca en el poema dos palabras con “v” y añade tú otras tres.

Representa mediante un dibujo el poema. Utiliza colores texturas e imágenes que

puedan recoger los mensajes de este poema.

Acrósticos: A continuación debes componer breves poemas a partir de las palabras del
título (Cada verso debe empezar por la letra que corresponda)
-S
-O
-L
-R
-O
-S
-A
-N
-I
-Ñ

- RECITAMOS EL POEMA.
Durante algunos días, grabaremos a varios niños/as recitando. Después se pondrán en
clase las grabaciones y los alumnos tendrán que adivinar quién ha recitado.

- ALTERAMOS EL POEMA.
Se le dará a los alumnos el poema y ellos tendrán que cambiar las palabras o
expresiones que estén destacadas en otro color por las que ellos quieran
(individualmente o en grupo). Después cada niño leerá el poema que haya resultado al
alterar el original. Se pueden escribir en la pizarra para ir comparando unos y otros.

- ORDENAMOS EL POEMA.
Entregaremos el poema desordenado y los alumnos deberán ponerlo en el orden
correcto.