,

Antr':i

·nisiro e exuat 0 . -I" d m

Darcy mobilizau sua experiencia, seus conhecimentos, seus cargos e cantatas polfticos em pro\ de projetos educativos e cUlturais que buscavam integrar crian~as e adultos a sociedade letrada
por libania Xavier

'~~itor,

",,'

"

...

AS VARIAS FACES DE DARCY RIBEIRO

arey Ribeiro foi como ele proprio se: dcfinia - lIlll homein de: muitos faximentos. De fato, sua biograria confirm a 0 envol vi mente em varias areas de atuacao, com destaque para as cicncias sociais, sendo consicleraclo tim pl-ecllfsor da etnologia brasilei ra e lIll! militante apaixonado em defesa das populacoes indfgcllHs; mas tambern n a sducacao, lutando pela uni vcrsalizacao da educacao publica popular c pela rcestrutura~ao do ensino superior, exercendo, ai nda, i Illportan tc papcl n3 formacao de novos cientistas socials. Como hornern publico, assurniu cargos oficiais, envolveu-se em campanhas e movimentos que, segundo 0 rcpertorio dos anos 1950-60, visavam a supemr;IIo do 1lOSS0 atraso econ/nnico e de IlOSSIl dependencia cultural. Minciro de Montes Claros (MG), Darcy nasceu em 26 de riovembro de 1922, f I110 do pcqueno industrial ReginaJda Ribeiro e da professor-a Josefina Augusta da Silveira Ribeiro, cujo trabal ho COllIO alfabe tiz adora era arnplamen tc rcconhccido na cidade. Jovern inquicto, aos 17 anos, ing ressou na Faculdade de Medicina, fixando residencia em Bclo Horizonte. Ul,filiou-se :10 Partido Coniunista e, talvez por preferir discutir politica.filosofia e as gran des questoes nacionais, rcsolveu interromper a CUI-SO, tran sferindo-se para Sao Paulo, para estudar na Escola de Sociolog-ia c Politica da Universidade de Sao Paulo (USP). Ap6s C011cluir 0 curso, em 19'Hi, foi contratado pelo Service de: Pro tecao ao

Indio (SPI), ondc passou a trabalhar como etn6logo, fun(,ao que o ICVOll a viver cerca de dcz anos junto a comunidades indigenas no interior da Amazonia. Conforme declarou cru suas Corfissoes (1997), essa experiencia o lcvou a questionar-se como antropologo, "recusando-se a ver os povos indigenas como meres objetos de estudos, importando-se e envolvendo-se com 0 drama vivida por eles". Sua primcira obra publicada, Heligi170 e Miiologia J{adnvert, lite valeu 0 premio Fabio Prado concedido pera Uniao de Literatura de Sao Paulo, em 1950. Duran te essa decada, ele par ticipou do Program a de Pesquisa sobre Relacoes Haciais no Brasil, promovido pela Organiza~:ao clas N a~;6es Unidas para a Educacao, a Ciencia e a CuLtura (Unesco), desenvolvendo a analise do processo de assunilacao dos indios na sociedade brasi-

sua cultura, Segundo Darcy, 0 Museu foi montado "para desmoralizar e erradicar a ideia de que os indios sao violentos e sanguin arios, selvagens e brutais, rnalvados e astuciosos", Ele marcou sua passagem no SPI, ainda, por tel' participado, juntamente corn Noel Nutels e Eduardo Galvao, da forrnulacao do projeto de criacao do Iparque indigena do Xingu implantado arios rnais tarde sob a dirccao dos irrnaos indigenistas Claudio e Orlando Vilas Boas. Com a eleicao de Juscelino Kubitscheck para a presidencia da Republica, em 1955, foi convidado, juntarnente com 0 educador Anfsio Teixeira, para colaborar na elaboracao das diretrizes para 0 setor educacional do novo governo. Em 1956, desincompatibilizou-se de suas funcoes no SPI, ingressando, em segllida, na Faculdade Nacional
e difundir

Darcy Ribeiro e sua luta para "erradicar a ideia de que os indios sao violentos e sanquinaries, selvagens e brutais, malvados e astuciosos"
a dire~ao da Secao de Estudos do SFI, onde dell inicio aos trabalhos para a organ izacno do Museu do indio. Inaugurada no Rio de Janeiro, no ano seguin te, esta instituicao foi destacada pela Unesco como museu padrac no setor etno16gico pOl' ser 0 primeiro do mundo organizado COIll 0 objetivo de quebrar 0 preconceito COllI relacao aos indios leir a, Em 1952 assurniu

de Filosofia da U niversidade do Brasil, no Rio de Janeiro, como professor das cadeiras de Etnologia Brasileira e Tupi-Guarani, No ano seguinte, assumiu a coerdenacao da Divisao de Estudos e Pcsquisas Sociais do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE), 6rgao ligaclo ao Instituto N acional de Estudos Peclagogicos do Ministerio da Educacao, Dirigiclo por Anisio

EDUCADORES

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Mulheres Kadiweu em fotografias de levi-Strauss de 1935. Em 1950, Darcy Ribeiro publicou sua prime ira obra:

.. Religiiio e Mitofogia Kadiweu

Educacao e Ciencias Social's, que circulou de 1956 ate 1962. Darcy destacada Ribeiro teve atuacao no processo de tramitacao da Lei de Diretri zcs e Bases da Educacao Nacional (LDBEN,
194H-1961),

juntando-se

aos in te-

lectuais

qpe propugrl(l\cllll 1I1T1<l cducacao publica, le,iga, univcrsal c gratuita, dade do Estado. sob responsahi li-

redigiu

RENTE

AOS <10

IITAQUI~S

dirigidos fcndido

projeto

decle

pelo grupo,

urn manifesto

em defesa

do educador Anisio Teixeira, 11.'titulaclo P07" uma Escola Prinuiria OlganZzada e Stria }Jam 11 Forma(aO Basica do Povo Brasileiro, que logo foi publicado ern dezen as de jor nais. 0 documcnto cnunciava as declar acoes ern simples afire da e macoes agnrpadas
0

t' .. )'OU

nos subtitulos
elitista

Contra: a educacao

antipopular,

analfabctismo Erivadas

ma ioria
tiplicacao

des brasileiros;
de escolas

a .!I_l_1I1-

ruins~~ -..%u Fa;;; d~ uma escola prinuu-ia popular e seria, do uso de recursos publicos em escolas publicus. cia educacao p(lra
o desenvolvimento cconornico

e social') 0 episodic
lima

dcrnonstr a

Teixeira,
e for-mar

Cen tro visava reunir

qualificados

quisas em Cidades

Laborat6rio,
cerca

especie de ~:onversao do etn61ogo que, conforrne ele pro-

quaclros

por meio do qual orientou

para interferir na educacao publ ica brasileira de modo racional e planejado. La, ele dell seguimento ao curso de formacao de pesquisadores em antropologia
e coordenou
0

Program a de Pes-

de trinta pesquisas socioantropol6gicas voltadas para a analise das relacoes entre urban iz aca 0, inc! 1I s tri a Iiza<;ao, familia e educa'130. Sob sua orientacao, 0 Centro paSSOl! a publicar a Reuista de

prio observara posteriorrnente, ate en tao se preocupara apenas com os Indios e gradati varnente despertava para a irnportancia de incluir ern suas prcocupacoes os milhares de criancas brasileiras scm acesso

a escola

e aos direitos

b.isicos de cidadania. Abracando a bandeira cia educacao, Darcy

passava

pOl' lima crise,

manutencao

Iruro da de lim modclo ob-

cultural. nacionais e estraJl!Tciros, '-'

.

Ribeiro reagiu as inLcstidas

~rllpOS [ que dcfendiarn

tie

0 (lmparo

, jlnallC(.~iro do E.I stado as es.cola~\ particulares, tid como propost(J no substitutive ao projcto de Lei apresentado em 1958, pclo deputado udenista e candidate ao governo do estaclo cla Guanabara, Carlos Lac-erda Condenando publicamentc 0 substitutivo Laccrda, Darcy alcrtou que "por tr<'ls cia defesa dos direitos cia familia e da oposicao ao ensino publico, a vcrtludcua disputa sc clava em das dotacoes orcarncntari as". Mais tarde, (10 relembrar aquclcs conllitos, ele valorizou () movuncnto em defesa cia cstOl'110

soleto de mganiz<wao do ensino superior, considcrado insuficicntc para atcnder (IS neccssidadcs naciouais, a UI1B foi apresr-ntndn
C01ll0 0

"atendendo criativamentc aos dcsafios do desenvolvimeu to do Brasil". A segunda arnbicao hi a de proporcionar ami 6rgi'ios Pllhlicos a (re)prodw;'ao de quadros
inrclcctuais de alto nivcl aptos a

modele
pOl'

ideal
SCI'

dl' univer-

sidade,

huscar

"criadora
de base

de uma cultu ra nacional

prestar assessoria em lima cirlade isolada, ao contrario do Rio de

Universidade de Brasilia: a ambicao de plantar uma universidade no centro politico e administrativo do pais
cicntifica e formadora de mestrcs Janeiro, onde era facil encon trar especialistas em todos os assuntos A terccira arnbicao era "fazer cia UnB um nucleo de amadurc---_ £illJelltQ---Zla_ conS~t crltica nacional, privilcgiando programas de es tudo mais capales de instruruen ta-la ci '11 rificamen te c de sustenta-Ia ideolozicamentc", <r Para Darcy, csta tcrceira ambicao

capazes de rcformular e difundir a

cultura uacional". Segundo 0 proprio Darcy, a «oncepcao da UnJ3 COil ternplava \",1 rias amhicoes: Em prirneiro lugar. a ambicso de ph! 1\ tar lima univcrs idade 110 centro politico E' adruinistrativo do pals, capaz de convivcr COlli os tradicionais cen lTO.'; de prorlucao

cola

publica

pela

possihilidade
11I'IIIICro

que abr iu a um grande de intclectuais

nnivcrsitarios

de

encoutrarem urua via de (lCCSSO it uiilitancia ern pro] (I;, clCI1l()CU1rizacao cia socicdade brasilcira. Dcsde W[)R, colaborando com Anisio Teixeira no planejarncnto da reck de ensino que ia sc inslalar ua nova capital, Brasilia, Darcy Hibeiro passoll a cogi tar tambcm do ensino superior ate que, ernjulho de WGO, iun dccreto do govcrno 0 norneou prcsidentc cia COlllissfio encancgada de projetar a Univcrsidade de Brasilia (UnB). Com base no diagn6stico de que a univcrsidarle brasileira

Houve uma especie de

cenversao

do etnoluun Darcy Ribeiro que, ateentao, se

preocupara apenas com os indios e gfadativamente despertava para a impertancia de incluir em suas preocupaeiies os milhares de criancas brasileiras sem acesso escola e aos direitos basicos de cidadania

vinha acompanhada articular

do desafio de

rei tor, perrnaneccndo ate agosto

a inielectualidade cificiale,

de

W6Q,

no cargo sendo suce-

terio

para

assumrr

chefe do Gabinete sidf-ncia instaur

de Civil da Pre0

cargo

a academica; na tarefa dido por Anfsio Teixeira. de reperisar [J Brasil enquanto projeto] bUSC3r1do novas formas M SEGUIDA, ASSUM!U A de orgaiiizacao com vistas a supec!lefia (~) l\lil~sterio da racao do subdescnooluimento. CaEducacao e Cultura, a bia, ainda, institucionalizar a p6sconvite do presidente Goulart. gradua~ilo como atiuidade regular «~omo ministro d a Educacao, de pesouisa eformacd», de modo a eIe criou 0 Fu ndo N acional de pennitir que a nova capital exerEnsino, determinando a aplicacesse 0 papel de urn centro de expresr;:ao de 12% da reccita cia Uniao sao da consciencia critica nacional. para 0 aperfeicoarnen to e desenvolvimento da cducacao puBrasilia foi inauguracla no

sobretudo

cia Republica. ada ap6s

0

Poi-em, cia

E
0

como desfecho da crise polttica

Comicio

Central do Brasil, no qual 0 presiderite lORO Goulart reafirmou scu proposito de implantar 85
reform as de base - que incluiam

dia 21 de abril de 1960 e em ja-

blica,

que, ernbora

constitucios6 oeorreu

neiro de 1961 Juscelino transferill a chefia do governo a Janio Quadros. N a mesma epoca foram inaugurados os cursos da UnB. Darcy foi norneado seu primeiro

nalmen te previsto,

de fato duran te sua ges~VNo ana seguin te, por ocasiao do retorno ao regime presidencialista, Darcy Ribeiro deixou 0 Minis-

a refortna ag raria, adrninistrativa, bancaria e fiscal- eclodiu 0 movimento politico-militar que r esultou na deposicao do presiderite ~Ja Republica. Tendo se colocado ao lado do prcsiclente deposto, Darcy teve que deixar o Gabinete Civil, exilanrlo-se no
Uruguai. Em decor ren .ia, foi desti tuido de seus direitos

politicos pelo Ato Institucional n.

Darcy convidou 0 arquiteto Oscar Niemeyer para projetar

sccretario elaborou
0

de Cultura, Programa

par ticique

o samb6dror.no, complexo que se torneu sede fixa dos

desfiles das escolas de samba no carnaval do Rio de Janeiro

pando, tambem,

da Comissao

Especial de Progrania

Educacao (PtE).~ previa a implantacao de tempo intcgral,L.

das cscolas
os chamados

cia Unidade
mudou-se

Popular, 1:1 pennanecendo ate 197;3, Deixando 0 Chile,

para
0

Centres Integr8dos de Educacao Publica (Cieps) - oncioij)rocesso educative nao se frniitava ao

aprendizado lares formals, dos conteiidos escoa t()r-

Peru, onclc Jiglobal para elaborando, estudos e do Mexico

0

derou

planejamento de urn sisperuano,

abrangendo

tema de universidade o governo posteriormente,

alguns

111a<;:10integral dos alunos, proI110VCnUo0 sell desenvolvimento intelcctual, artistico e moral.

para univer sidades comecou a escrever

cia Costa Rica. Nesse pcriodo, de resultado

de seus Estudos de AntrofJologla da Citnlizadio - compos to por cinco livros: 0 Processo Clviiizat01-io, As Americas e a Ciuilixaciio, 0 Dilema riaAmlrica Latina, Os indios e a C/oilizaoio e Brasileiros. Este ambicioso estudo traca lim panorama '" do processo de desenvolvimento '-'" "" desigual das civilizacoes americau '" ::' nas e do povo brasilciro em para:: 19 ticular, obteudo edicoes em, pelo

N
ral; atividades
0

ESS,\.

PEHSPEC['jVA

pedag6gica hem visava

q LIe tarncornpcnsar a

as carencias ar ticulacao plernentarcs

SOCIalS e .nutriciode programas

<10

nais dos alunos,

justificou-se formal,

comas

as

ensino

tais como as salas de leitura, : de. animucno projeto

cultu-

o program<l de atendirnen

aluno-residen te: de estudo dirigiclo;

to medico e odon-

ca,
OJ

menos,
1 (AI-J),

seis linguas 1974·, vitima

diferentes. de cancer

tologico, as rcfeicoes e as banhos diarioV Apesar cia grande

polemics que

editado daquele

pelo Comando movimento. cerca de doze

Em

Supremo

pulmonar, cirtn-gica,

voltou ao Brasil, ornle a uma intervencao aqui

Darcy arnargou

foi submetido

na epoca, concepcao

e relevantc

PEE

rnobilizou destacar

a express a pOl' Darcy

funcio-

anos no exilio, perfodo em que seguiu escrevendo e colaborando na organizacno do ensino superior em diversos palses da America Latina. No Uruguai, aritropologia de Moritevideu, 1hos relacionados universitario, na cnde com
0 0

pcrmanecendo pOl' apenas seis meses, tempo necessario para restabelecer-se.

Retor nou Brasil definitivamen te ao em 1978, com a rederno-

de que os Cieps deveriarn

Iecionou tambern

Universidade

cratiz acao do pais,

nar como uma "escola de ricos destjn~ as cria5as 20bre8". Projet(ldos pOl' Q~ Niemeyer, os Cieps causar arn i111'--'--pacto, nao so pelo aspecto fisico
do predio, rojadas, tribuicao cornposto liesportiva, gonal blioteca parte amplo mas e de linhas artambern peJa dis-

desenvolveu urna serie de trabasistema

~m educador em a~ao
Com a abertura Darcy chapa candidatou-se cncabecada ver nador democratica, a vice-gona
pOl'

funcional

do espa<;o,
pohexaa bia cade

como sobre as Estruturas

rias, que resultou 1967.

Seminario Universitado para

pOl' uma quadra por U111predio a abrigar

do Rio de Janeiro,

a publicacao

Leonel

destinado

livro Uniuersidade Necessaria, em

Ern 1971, tral~-se

Brizola na legenda do Partido Democratico Trabalhista (PDT),

saindo vi torioso nas eleicoes realizadas em novembro de 1982. No
0

e por amplos refeitorios,

COlTl

alern das salas que cornpunham inter na do predio para atender Arnpliando pacidade cerca

-c.Chile, ~ cia presidents Salvador Allende, para assessora10 na chefia do governo socialista

governo, ele ocupou

cargo

de

500 criancas.

a pcrs-

pectiva formal cialidades

de adaptar ~s necessidades das criancas

a cducacao e potendos setoa dernocraes-

Em W90, foi elcito

scnador no

pelo cstado do Rio de Janeiro, Brizola Durante de Lconel Darcy Scnado taria para ao govcmo 0 segundo Briz.ola assumir Rihciro de Projctos a retomada sido

mesmo plc ito que ck!d:cu Leoncl do estado, goverllo

(W~)l-l9!)+),

res pOplt I ares, 0 PEJ~cxpressoll a meta de proillover colar, figurando no Programa tiza<;ao do acesso (1 educacao de Gover no.
~ECn.ETAHIU DE

como prioridade

licenciou-sc Espcciais

do de

a Scorecoordepcla

culturais

rMO

Educacao nando havia

do Governo, in terrompido concorrcu

Cultura,

Darcy

Ribeiro La1como

do PEE, que

revital iz.ou

os cspacos Estadual
Cill

.j{i cxistentes,
Publica XIX.

administracao sua gestao, fossen: Cieps

(Interior. Durante para que mais~ c deu inicio ginasio,~ a criacao

110

a Bibliotcca do scculo
()'lO

do fins
urn

Rio de JaneiJ~fundad(j Por de Darcy,

construfdos no estado des

interven-

;t

csta rccebcu

implantacao superior, Fluminensc

COlli

p(l-

novo predio,
<1

em 1987, passando como tuna biblioteca

lIl1l

blicos. Nu que tange destaca-sc (Uenf) Univcraidade pio de Campos Estadual

ao cnsirio cia do Norte munici-

funcionar e

popular macoes pcriodicos

centro

de inforlivros e dos alu-

e contando

COIll

J disposicao

dos Goytacazes. inovador, dariam

nos cia educacao universitario, c;ao de obras especial Outra drorno, dcsfile sobre

basica ao ensino
C

urn iuodclo

onrklugar

alcm de lima coleraras

0

0,',

dcparrau.entos

uma

SC(i1O

a laboratlirios'tcmclticos

e multi-

Rio de Janeiro. digna de nota panl sediar 0

llO

intervcncao em
19t15,

disciplinaresf o projetoda e~l,tao chamada Utll -ersidade do Icr-

f
,,"
r:c

foi a inaugurac,·.~t(_) do Sambodas escolas de samba Antes cia erarn

ceiro Milenio
ar ticulacao Petroleo viziuho a missao mentar nologia accsso jovens aqueles neiro
Oll

previa,

tambem,

a
do

com os laboratorios e Exploracao

de Eng-cnharia rem implantados

<;ao

11(l

Constituin Publico

te

CIJl

Dcfesa
~l

car naval carioca,

C0I15-

e de Mcteorologia de Mac.ae, de implanrar um Parquc do Norte da Ueuf ao ensino cia rcgiao, rem

a scCOUlO

do Ensino eutidude

e Gratuito, Sub-

trucao
Samba, tides

cia charnada
os desfiles
pOl'

Passarela do assisde pesso(1s de tu-

11.:2 municipio
e incre-

que cncaminhou
11111lla.

comissao
Desporto,

ell' Eclucayilo, CuI tu ra o

proposta CI11ic<1, de diversas entida-

milharcs
COIl)

acomodadas montadas que, a I

ern arquibancadas estrutura

de Alta TccFlu mincnse. viabilizou superior antes rcstrito

U (lOS

reivindicacoes a Associacao Graduacao Trabaihadorcs

cn<;ao (Anpcd),

des da sociedade

civil, tais como

de P6sem E:dllGeral dos Central (CUT), do Brasil
parCl

bos de ferro e tabuas de madeira,

ell) de

A cria(:ao

Nacional e Pesquisa Central (CGT).

serem desconfortae desmonDarcy

0

veis, cram rccursos xOscar

moritadas publicos.

tadas todos os anos, consumindo conviprojetar sede de dou, uma vcz rnais, Niemeyer o coniplexo samba diversos arquitcto

que tivessein em Niteroi.

condicocs

de fixar rcsidcncia

no Rio de Jaao Senado, no pro-

Lrnica dos Trabalhadores

Orrlcm dos Advogados (OAB), Sociedade o Progresso Uniao

para

Em W92, retornou colocando-sc legiada para interferir

Hrasileira

que se tornou das escolas

ern p()si~:a() privi-

da Ciencia (0BPC) e clos Estudantes

fix a dos desfilcs

Nacional

no car-naval,

com condi-

c('sso de trarnitacao a vanguarda au

yoes <linda de abrigar turais, educacionais

os mais
cul-

de urna !HWa Lei para a Educacao. Desta vez,

do proccsso couhe

(UNE), dell tre outras. 0 Prt meiro

substitutive aprovado au projero, elaborado do forurn, foi pela Comissao com a padicipm,'iio

tipos de atividadcs

e espor tivas.

Forum Nacional

de Educa-

cit' Edu-

~.

."""
no seg'unclo semcstrc .de 1990 e apos dois anos de esperil e debates obtcvc aprovacao no plenario da Camara.
C<J<;:80

difETellte do anterior, sobr etuclo no que dizia respcito ;\ diminuicao das responsabilidadcs do I<:stado para COlli eel ucacao, na mcdida em que s6
fundanicn
0

o LNTANTO, FOIIAM apr-esen tad a s 1.275 eruendas ern torno clas q uais se proccssou nova rodada de ncgociacocs, inaugurando um processo marcado por disputes, 1O1<;6es.Em \
aprTscn

ensino
<I

tal (e nfio toda

ed u-

era consider-ado obrig,jt{n-io t: ?;r.ltLlJto, l'orer n, mcsmo sob ~ oposicao do f(1]'UIlI, () subsf tu tivo foi aprovado pela
I){tc:ica) Camara ~ardoso, ciando a Lei
COUIO

cacao

D.JIL~ Ribeiro mobilizou seus conhecimentos em prol de projetos educativos e culturais que visavam integrar erianeas e adultos de varies setores socia is, levando a eles os benelicios do conhecimento, da ciencia e das artes

r+::
rccursos finnnoeu-os dis~eis t{]rios 1l0SeSCjuelll<lS
CQlll·:"l'.llcjo.tlais",

e, em

segll

id ,I,

sa ncio-

orcamen

contr<l~?~.)e~ e 1.l1uit<l~pro tefCVe1'C11'O de J99(J, a ta<;ao de urn lJOVO pro.Jeto

nado pclo presidcnte

~
consubstan('onhe~

n. D.;J4<J,

de LDB pOl' Darcy Ribeiro e sua rapida aprovacao pc);.] Comissao de EcluC8\~a() do Senado divicliu os partidos c as en tidades aglu tinadas 110 forum. 0 llOVO projeto estabclccia U III eixo ori ell tador

cic!a
Pi]],(1

Lei Darcy

Hibei ro

A justificariva

do goverllo

a aprovacao daquele projerc de apcnOls 9'2 artlgos foi a de que a LDB deveria SCI' "urna lei passivel de clliliprilll(:n to a [lClrtir dOR

dcvcnc~o, ainda, apresen tar fie.r;il>zhdarfe pa ra sc adequar 3S difercntcs situacoes cia educacao nacional. A pesar de tel' sido criticada - tanto por sell contcudo quanto pc!a forma unilateral como foi superpoxta [10 processo rcg-ular de trarni ta(;i'io - a LD B manteve varias inc! i-

EDUCJ\UOHLS

BBASi,LElllOS

9ft

cacoes do forum, simplificarido algumas dirctr izcs e acrcscentando outr as. Cabo registrar que rnui tos de seus artigos se remctem a bandeiras petal' quais Darcy lutou ao longo de sua vida publica. Assirn, a defesa da escola de tempo integral se faz preserite no Artigo 87, que aponta 0 comprornisso de conjugal' todos os esforcos, objetivando a "progressao das rcdes cscolares ]JLIblicas urbanas de ensino fundamental para 0 regime de escolas de tempo integral". Alern disso, a Lei rnodificou as regras de
acesso ao ensino superior, esta-

bcleccndo, ao lado do vestibular de carater classificatorio, a possibilidade de incorporacao de a] [1. nos a universidade pOl' meio de ~96es promovidas 30 longb (t9 gIl sino medic.

--

() que ate aquele momenta nao era previsto em qualquer legislacao, Outra novidade foi a oferta

de edl~li.Q..e.S_<:.U1..1L.l.uJiugue;-m-

LEI CRIOU

TAMB.f:M

NOVAS

modalidade~

de. insti~lli-

<;fJes de enSIl10 supenor, como as centres universitarios e as univcrsidades cspecializaclas pOl' cmnpo de saber, bern como a possibilidade de 0 cstudante se diplomar em curses reg.l.llarcs via ensino a distancia (atraves de T~ radio ou internet, pOl' exemplo),

ttrwltural aos povos j~IS com 0 objetivo de "prornovcr H recuperacao de SU<1>S rnemorias historicas, a reafir macflo de SLl3S ideritidades etnicas, a valoriza~:ao de suas lfng1l3s e ciencias e a garantia de acesso as inforrnas:6es, conhecirnentos tecnicos e cientificos da sociedade nacional e dernais sociedades indigenas e nao-indigenas'' (artigo 78).

Por uma sociedadeletrada

Em 1997, Darcy publicou
0

seu l'1limo Ii \'1'0, COl~fiss{jes, de t carater autobiografico. Esse tambern foi a ano de seu ±~decimento.

Interrompiam-se,

assim, as jizzlque dedicou

0

mentes daquele

sua

pais c acreditou ser possivel transforma-lo, Por vez es atuando fora dos padroes convencionais de cornportaruen to, seja no rneio politico au no meio acadernico, Darcy se ernpenhou por colocar sua capa~ ciclade intelectual a service cia.'; acoes politicas nas quais se envolveu e vice-versa. Dito em outras palavras, sell espiri to crttico e criativo, aliado a urn modo de agir, nao faro, apressado e indisciplinado, expressam em que medida a ciencia e a politica, postas lima a service cia outra, constituiram vetores de tensao, mas, tarnbem, de harmonizacao -da trajet6ria rnul tifacetacla do an trop61ogo, educador, ensaista e homem ptl-

vida a cornpreender

Cocar emplumado de homens da tribo Kaapor, sobre os quais Darcy Ribeiro escreveu. em 1957. Alte

Ptumeri« dos indios Kaapor

JOBES

llRASILEIHOS

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blico, Darcy Ribeiro Sua contribuictlo parCl a cducayao hrasileira foi rnuito mais pratica c polftica do que teorica..Lutando pela universa liza<;;i1o-da cducacao publica, cntcndida como responsabilidade do Estado e direito de cidadania, ele mobilizou e contatos sua cxperiencia, sells cargos
ern £11'01 de

adu ltos de varies setorcs sociais da pO])1Il a <;:?i 0 urbana e interior-ana a sociedade letrada, levando a ell'S os benetlcios do conhecimento, da ciencia e das artes, r Foi casado COlli a antropolog-a Berta Ribeiro, coautora de alguns de sells trahal hos sobre os indigenas. Foi Berta quem organizoll 0 seu arq uivo pessoal, hoje preservado ria F'unda~~ao Darcy Ribeiro (Fuudar).

libania Xavier

e prolessora

associada do

seus conhecimcntos, politicos

Programa de P6s-Gradua~ao em EducaGao da UFRJ Reali7.0u 0 pos doutorado na Universidad, de Lisboa (2008) e a doutorado na Pontitrcia llniversidade Cat61ica do Rio de Janeiro (19991, E autora dos livras Para a/em do Campo Edur:acional. um ESluda solne a Manifesto dos Pioneitos da Educ3I;;iio Nova (Ed IIsf, 2002) e 0 Brasil como LalJorat6rio- Educat;:ao e Ciencras Socials no Projero oo CBPE-/nep/MECIEdusf, 1999), e organizadora das seguintes coletsreas Impressos e His-tolia da EduC3rao Usos e Destines, em parceria com Ana Magaldi ISette Letras, 2008) e Por uma Polftica de Formarao

projetos cducativos e culturais que visavam integral' criancas e

do Mag/sterio Neciouet: a Inep/MEC dos

anos /950-60, ern parceria com Ana Waleska Mendonca (Inep/MEC. 2008),

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cEducagao :~, .
RIBEIRO, Darty:l\nlsjo Tei}(ei~a, ,Pe11s~dot e -Hoii1eni. de AC;~~" In: ~
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