Hari/Tangga

Kelas KD/ Indikator Uraian Kegiatan Ket

l
Kamis, VIII- Melakukan monolog  Siswa Mempraktikan
17-03-2011 E&F sederhana / pendek dalam percakapan
bentuk recount  Siswa Menulis kata – kata
sukar
 Siswa mengidentifikasi
tenses
 Siswa Menterjemahkan teks
recount
 Siswa menjawab secara
langsung pertanyaan yang
berdasarkan teks.

Selasa, VIII- Membaca nyaring dan  Siswa Membaca teks dengan

29-03-2011 E&F bermakna teks essai intonasi, stressing dan
berbentuk recount. prnounciataion yang benar
 Siswa Memahami
karakteristik atau cirri – ciri
dari recount teks.

Selasa, VIII- Menulis teks fungsional  Siswa membaca surat

05-04-2011 E&F pendek berbentuk berbentuk teks recount
pengumuman, ndangan,  Siswa menemukan arti dari
surat dan pesan singkat beberapa kata yang baru
“unfamiliar words”
 Siswa menentukan bentuk
kalimat yang dapat
digunakan dalam teks
recount yang berbentuk surat
 Siswa mengidentifikasi
karakteristik dari teks
recount yang berbentuk surat
 Siswa dan guru
mengidentifikasi kalimat
past tense dari teks tersebut.

Kamis, VIII- Mengidentifikasi  Tanya jawab berbagai hal

07-04-2011 E&F berbagai informasi yang terkait dengan tema/
dalam teks monolog topic jenis teks yang
recount berbentuk recount.
Mengidentifikasi tujuan  Memotivasi siswa untuk
komunikatif teks menceritakan pengalman
recount pendek priadinya
sederhana  Tanya jawab tentang cerita
pengalamn pribadi
temannya.
 Member forula 16 tenses
Selasa, VIII- Melakukan monolog  Siswa mendengarkan teks
12-04-2011 E&F pendek sederhana dalam dari guru
bentuk narrative  Siswa membaca teks
monolog berbentuk recount
 Siswa membahas kata sulit
yang digunakan dalm teks
tersebut
 Siswa mengidentifikasi
simple past tense
berdasarkan teks tersebut
 Siswa menjelasakan teks
recount
 Siswa menampilkan hasil
kerjanya secara lisan
 Siswa menjawab pertanyaan
tentang isi teks.

Kamis, VIII- membaca nyaring dan  Siwa di minta untuk

14-04-2011 E&F bermakana teks essai menyebutkan kosa kata baru
berbentuk narrative sesuai gambar
mengidentifikasi  Siswa diminta u tuk
berbagia makna teks membaca kosakata baru
narrative secara acak berdasarkan teks
menemukan informasi tersebut
dalam teks narrative  Siswwa diminta untu
membaca teks narrative di
depan kelas sebagai model
 Siswa satu persatu membaca
nyaring
 Siswa mengidentifikasi teks
narrative berdasarkan teks
 tersebut.

Selasa, VIII-D Mengidentifikasiberbaga  Siswa mendengarkan

19-04-2011 i informasi dalm teks penjelasan guru tenangv
monolog teks recount
narrative/recountntang  Siswa mendengarkan sebuah
tujuan komunikatif dari lagu byang berbentuk teks
lagu tersebut yang recount
berbentuk teks recount  Siswa mengisi teks rumpang
Mengidentifikasi tujuan dari lagu tersebut
komunikatif pada teks  Tanya jawab tentang
narrative/recount ingormasi dalam lagu yang
yelah didwngarkan
 Tanya jawab tentang tujuan
komunikatif dari lagu
tersebut yang berbentuk teks
recount
 Siswa mengungkapkan
kembali kata-kata yang bisa
mereka tangkap atau
terdengar

Selasa, VIII- Menulis teks pendek dan  Siswa memperhatikan guru

19-04-2011 E&F sederhana dalam bentuk dalam menjelaskan teks
narrative dengan langkah narrative
retrorika yang benar  Siswa membuat kalimat
sederhana terkait teks
narrative
 Siswa menyusun kata
menjadi kalimat sederhana
terkait teks narrative
 Siswa menyusun paragraph
menjadi teks narrative.
Selasa, VIII- Melakukan monolog  Siswa dan Guru membahas
03-04-2011 E&F pendek sederhana dalam ciri-ciri kebahasaan teks
bentuk naratif dan naratif
recount  Siswa memperhatikan Guru
ketika memperlihatkan
gambar-gambar berseri
 Guru memberikan contoh
bercerita menggunakan
 gambar berseri
 Siswa mempersiapkan cerita
berdasarkan gambar-gambar
berseri

Kamis, VIII- Melakukan monolog  Siswa dan Guru mengulang

05-05-2011 F&E pendek sederhana tentang ciri kebahasaam teks
dalam bentuk naratif naratif
dan recount  Guru memberikan contoh
bercerita menggunakan
gambar berseri
 Siswa mempresentasikan
cerita bergambar tersebut
didepan kelas secara
kelompok (Maximal 7
menit)
 Siswa dikoreksi oleh guru
setelah menampilkan cerita
dari gambar berseri

Selasa, VIII- Reading Ulangan

10-05-2011 E&F Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks monolog
recount
Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teks
recount pendek
sederhana
Writing
Menulis teks pendek
dan sederhana dalam
bentuk narrative dengan
langkah retrorika yang
benar
Kamis, VIII- Listening
12-05-2011 E&F Mengidentifikasi Siswa mendengarkan
berbagai informasi penjelasan guru tentang
dalam teks naratif. naratif text
 Mengidentifikasi Siswa mendengarkan
tujuan komunikatif sebuah cerita/rerkaman
teks naratif pendek yang berbentuk naratif
sederhana. text
Siswa mengungkapkan
kembali kata-kata yang
bisa mereka tangkap
berdasarkan teks naratif
dalam rekaman tersebut.
Tanya jawab tentang
informasi dalam cerita
yang didengar
Tanya jawab tentang
tujuan komunikatif dari
cerita tersebut yang
berbentuk teks naratif
Siswa mengisi teks
rumpang dari teks naratif
tersebut

Majalaya, 12 Mei 2011

Mengetahui,
Guru Pamong Guru praktikan

Empin F. Susanti, S.Pd. M.M.Pd NitaRahayu

NIP. 19620217198412 2004