Problemas para La 20a OMM

Problemas para la 20a
Olimpiada Mexicana de Matemáticas

(Problemas Introductorios)
Editado por:
José Luis Alonzo Velázquez
Radmila Bulajich Manfrino
Gabriela Campero Arena
Jesús Jerónimo Castro
Humberto Montalván Gálvez
2006
José Luis Alonzo Velázquez
Estudiante, Facultad de Matemáticas, Universidad de Guanajuato.

Profesor-Investigador, UAEM.

Profesor, UNAM.

Estudiante, CIMAT A.C.
Humberto Montalván Gálvez

Estudiante, Facultad de Matemáticas, Universidad de Puebla.
Contenido
. Presentación II
. Etapas de la Olimpiada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
. Resumen de Resultados IV
. Resultados de México en las Internacionales . . . . . . . . . iv
. Resultados del Concurso Nacional de la 19 a OMM . . . . . vii
. Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ix
. Información sobre la Olimpiada . . . . . . . . . . . . . . . . ix
. Enunciados de los Problemas 1
. Soluciones de los Problemas 23
. Concentrado de Respuestas 55
Presentación
La Sociedad Matemática Mexicana organiza la 20 a Olimpiada Mexicana de

Matemáticas. Los ganadores del certamen formarán las selecciones que partici-
parán en las distintas olimpiadas internacionales del año 2007: la XIX Olimpiada
de la Cuenca del Pacı́fico que se llevará a cabo en el mes de marzo en México y los
exámenes se corregirán en Corea; la 48 a Olimpiada Internacional que se llevará
a cabo en Vietnam durante el mes de julio, la XXII Olimpiada Iberoamericana
de Matemáticas que se realizará en septiembre en Portugal y la IX Olimpiada
Matemática de Centroamérica y el Caribe que se celebrará en alguno de los
paı́ses participantes en el mes de julio.
En la 20a Olimpiada Mexicana de Matemáticas pueden participar los estudiantes
de México nacidos después del 1o de agosto de 1987. Los concursantes deberán
estar inscritos en una institución preuniversitaria durante el primer semestre del
ciclo escolar 2006-2007 y, para el 1 o de julio de 2007, no deberán haber iniciado
estudios de nivel universitario.
La intención de esta publicación es que sirva como orientación a los alumnos
que desean participar en estas olimpiadas. Los problemas que aparecen aquı́ no
son ejercicios rutinarios en los que se apliquen directamente los conocimientos
que se adquieren en la escuela, son problemas que requieren de una buena
dosis de ingenio y de esfuerzo para ser resueltos. Como en todos los aspectos
del aprendizaje de las matemáticas, el esfuerzo individual y el enfrentamiento
solitario con los problemas son importantes, pero también es muy importante
la discusión con compañeros y profesores.
Una forma de manifestar creatividad en matemáticas es resolviendo proble-
mas. Otra forma, que requiere de una mayor madurez, es inventándolos. In-
vitamos a todos los lectores de este folleto: profesores, estudiantes, olı́mpicos
y exolı́mpicos a que nos envı́en problemas con solución al correo electrónico
Presentación III
bulajich@servm.fc.uaem.mx . Las aportaciones serán consideradas para su in-

clusión en exámenes o en futuros folletos.
Este folleto incluye problemas de los exámenes estatales de: Aguascalientes,
Baja California, Coahuila, Distrito Federal, Estado de México, Hidalgo, Jalisco,
Morelos, Nuevo León, San Luis Potosı́, Sonora y Zacatecas.
Etapas de la Olimpiada
La Olimpiada Mexicana de Matemáticas consta de tres etapas:
Exámenes Estatales. En cada estado hay un delegado que organiza esta etapa
y de ella surgen las selecciones estatales que asisten al Concurso Nacional. Al
final de este folleto hemos incluido los datos de los delegados estatales.
Concurso Nacional. Este concurso se llevará a cabo en la ciudad de Zacatecas,

Zacatecas, del 12 al 18 de noviembre de 2006. En él, se elegirá a la preselección
mexicana.
Entrenamientos. A los alumnos de la preselección que surjan del Concurso Na-

cional se les entrenará intensivamente durante el primer semestre del año 2007.
También, se les aplicarán exámenes para determinar a los que representarán a
México en las olimpiadas internacionales.
La participación en las tres etapas mencionadas es individual.

IV Presentación
Resumen de Resultados
En el año de 1987 la Sociedad Matemática Mexicana organizó la Primera Olim-
piada Mexicana de Matemáticas. A partir de esa fecha, los concursos nacionales
se han celebrado anualmente en las ciudades de Xalapa, Hermosillo, Metepec,
Guanajuato, Oaxtepec, La Trinidad, Acapulco, Guadalajara, Colima, Mérida,
Monterrey, Querétaro, Oaxaca, Morelia, Oaxtepec, Colima, Guanajuato, Ixta-
pan de la Sal y Campeche.
Resultados de México en las Internacionales

Los resultados de las delegaciones mexicanas en las olimpiadas internacionales
en las que se ha participado son los siguientes:
Olimpiada Internacional de Matemáticas

año paı́s sede no. de paı́ses lugar de México
1988 Australia 49 37
1989 Rep. Fed. de Alemania 50 31
1990 Rep. Popular de China 54 36
1991 Suecia 55 35
1992 Rusia 56 49
1993 Turquı́a 73 63
1994 Hong Kong 69 65
1995 Canadá 74 59
1996 India 75 53
1997 Argentina 82 32
1998 Taiwán 75 44
1999 Rumania 81 52
2000 Corea 82 30
2001 Estados Unidos 83 46
2002 Escocia 84 46
2003 Japón 82 41
2004 Grecia 84 37
2005 México 91 31
La 46a Olimpiada Internacional de Matemáticas se llevó a cabo en Mérida,

México, del 6 al 19 de julio de 2005. La delegación que representó a México
estuvo integrada por los alumnos: Isaac Buenrostro Morales (Jalisco), Héctor
Daniel Garcı́a Lara (Chihuahua), Guevara Manuel Ángel Guevara López (Za-
catecas), David Guadalupe Torres Flores (Guanajuato), Pablo Soberón Bravo
Presentación V
(Morelos), Iván Joshua Hernández Maynez (Coahuila). Se obtuvieron 4 medallas

de bronce (Isaac, Guevara Manuel Ángel, Iván Joshua y Pablo) y dos menciones
honorı́ficas (Hector Daniel y David Guadalupe). México ocupó el lugar 31 de 91
paı́ses participantes.
Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas

1989 Cuba 13 3
1990 España 15 3
1991 Argentina 16 5
1992 Venezuela 16 6
1993 México 16 9
1994 Brasil 16 6
1995 Chile 18 9
1996 Costa Rica 17 2
1997 México 17 3
1998 República Dominicana 18 5
1999 Cuba 20 3
2000 Venezuela 21 2
2001 Uruguay 21 3
2002 El Salvador 22 3
2003 Argentina 19 4
2004 España 22 5
2005 Colombia 22 2
La XX Olimpiada Iberoamericana se llevó a cabo en Cartagena, Colombia,

del 25 de septiembre al 1◦ octubre de 2005. Los alumnos que concursaron
fueron: Héctor David Guadalupe Torres Flores (Guanajuato), Guevara Manuel
Ángel Guevara López (Zacatecas), Pablo Soberón Bravo (Morelos), Iván Jos-
hua Hernández Maynez (Coahuila). Se obtuvieron dos medallas de oro (Guevara
Manuel Ángel con un examen perfecto e Iván Joshua), una de plata (Pablo) y
una de bronce (David Guadalupe). México ocupó el segundo lugar de 22 paı́ses
que participaron.
VI Presentación
Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe

2001 Colombia 10 2
2002 México 8 1
2004 Nicaragua 12 1
Entre el 7 y el 11 de junio, se celebró en El Salvador, la VII Olimpiada Ma-

temática de Centroamérica y el Caribe. La delegación mexicana estuvo inte-
grada por los alumnos: Jan Marte Contreras Ortiz, Isaac Buenrostro Morales y
Paúl Iván Gallegos Bernal (todos ellos de Jalisco). Los alumnos (Isaac y Paúl
Iván) obtuvieron 2 medallas de oro y (Jan Marte) una medalla de plata. México
ocupó la posición número 1 de 12 paı́ses participantes.
Olimpiada Matemática de la Cuenca del Pacı́fico
Desde 1991, los ganadores del Concurso Nacional participan anualmente en la

Olimpiada de Matemáticas de la Cuenca del Pacı́fico. No existe un registro
estadı́stico sobre la participación de México antes del 2004.
año paı́s organizador no. de paı́ses lugar de México

2004 Canadá 19 9
2005 Corea 19 13
Durante el mes de marzo de 2005 se aplicó el examen de la XVII Olimpiada de

la Cuenca del Pacı́fico a todos los alumnos que en ese momento se encontraban
en los entrenamientos. Dicho examen llega por correo, y se aplica y califica en
México. Los mejores exámenes se enviaron a Corea, paı́s organizador, para ser
evaluados por el comité coreano. Los alumnos que obtuvieron medalla fueron:
Pablo Soberón Bravo (Morelos, medalla de plata), Héctor Daniel Garcı́a Lara
(Chihuahua, medalla de bronce). Los alumnos que mencionamos a continua-
ción obtuvieron mención honorı́fica: Paul Iván Gallegos Bernal (Jalisco), Isaac
Buenrostro Morales (Jalisco), Guevara Manuel Ángel Guevara López (Zacate-
cas), Galo Higuera Rojo (Morelos), Iván Joshua Hernández Maynez (Coahuila),
Presentación VII
Andrés Ruı́z Vargas (Yucatán), Mario Alejandro Huicochea Mason (Distrito Fe-
deral) y Francisco Javier Ibarra Goycoolea (Baja California). México ocupó el
lugar número 13 de los 19 paı́ses participantes.
Total de medallas obtenidas por México en las olimpiadas

internacionales
Olimpiada Oro Plata Bronce Mención Honorı́fica
Internacional 0 3 28 20
Iberoamericana 13 25 23 3
Centroamericana 12 7 2 0
Resultados del Concurso Nacional de la

19a Olimpiada Mexicana de Matemáticas
Del 6 al 12 de noviembre de 2005 se llevó a cabo en Campeche, Campeche,
el Concurso Nacional de la 19a Olimpiada Mexicana de Matemáticas, con la
participación de todos los estados de la República. Los 16 alumnos ganadores
del primer lugar fueron:
Ramı́rez Prado Juan Carlos (Baja California)

Ruelas Vázquez Juan Carlos (Chihuahua)
Hernández Máynez Iván Joshua (Coahuila)
Campos Garcı́a Fernando (Distrito Federal)
Torres Flores David Guadalupe (Guanajuato)
Buenrostro Morales Isaac (Jalisco)
Contreras Ortiz Jan Marte (Jalisco)
Pacchiano Camacho Aldo (Morelos)
Soberón Bravo Pablo (Morelos)
Escalera Rodrı́guez Jesús Aarón (Nuevo León)
Sierra González Daniel Alfonso (Nuevo León)
Ramı́rez Garcı́a Luna Valente (San Luis Potosı́)
Bueno Contreras José Jorge (Sonora)
Rivera Arredondo Carolina (Sonora)
Ávila Ponce de León Marco Antonio (Yucatán)
Guevara López Manuel Ángel Guevara (Zacatecas).
VIII Presentación
Los 5 alumnos preseleccionados para la Olimpiada Matemática de Centroamérica

y el Caribe fueron:
Gallegos Bernal Paul Iván (Jalisco)

Rı́os Ferrusca José Daniel (Querétaro)
Gómez Emilsson Andrés Leonardo (Distrito Federal)
Novelo Puc Manuel Jesús (Yucatán)
Mendoza Orozco Rodrigo (Jalisco).
Aunque la participación en el Concurso Nacional es individual, es importante

destacar la labor que han llevado a cabo los estados de la República apoyando
a sus concursantes. Con el propósito de reconocer este trabajo, presentamos
el registro de los estados que ocuparon los primeros diez lugares en la 19 a
Olimpiada Nacional.
1. Jalisco
2. Morelos
3. Yucatán
4. Chihuahua
5. Guanajuato
6. San Luis Potosı́
7. Nuevo León
8. Sonora
9. Distrito Federal
10. Querétaro
En esta ocasión, el premio a la Superación Académica se llamó Copa “AH-KIM-

PECH”y fue ganado por el estado de Yucatán. El segundo y tercer lugar de este
premio lo ocuparon, respectivamente, San Luis Potosı́ y Morelos.
Presentación IX
Agradecimientos
Agradecemos a todos los estados que colaboraron con los problemas que
aparecen en este folleto, ası́ como a todas las personas que participaron en la
elaboración del mismo.
Información sobre la Olimpiada

Para obtener más información sobre los eventos de la Olimpiada Mexicana
de Matemáticas o para consultar más material de estudio, visita nuestro sitio
de Internet:
http://erdos.fciencias.unam.mx/omm
COMITÉ ORGANIZADOR DE LA
OLIMPIADA MEXICANA DE MATEMÁTICAS
Febrero de 2006
X Presentación
Enunciados de los Problemas
Para mostrar el tipo de problemas que se manejan en la fase estatal de la

Olimpiada Mexicana de Matemáticas, presentamos aquı́ algunos ejemplos de
ellos. Las soluciones se encuentran después.
Problema 1. Ana tiene dos recipientes vacı́os idénticos y un vaso pequeño.

Primero, Ana llena el recipiente A hasta el tope con agua del garrafón, y como
tiene sed, bebe 2 vasos de agua (tomada del recipiente A). Después, llena
completamente el recipiente B con agua del garrafón, pero como no le gusta
que esté tan lleno, vierte un vaso de agua del recipiente B al recipiente A.
¿Cómo se compara la cantidad de agua en el recipiente A con la cantidad de
agua en el recipiente B?
(a) son iguales (b) hay más agua en A (c) hay más agua en B
(d) son distintas (y no se puede saber nada más) (e) no se puede saber nada
Problema 2. En el triángulo ABC, ∠A + ∠B = 110 ◦ , y D es un punto sobre

el segmento AB tal que CD = CB y ∠DCA = 10 ◦ . El ángulo ∠A mide:
C
10◦
B D A
(a) 45◦ (b) 50◦ (c) 55◦ (d) 60◦ (e) 65◦
2 Problemas
Problema 3. ¿Para qué entero positivo n se satisface la ecuación siguiente?
1 + 3 + 5 + . . . + (2n − 1) 2006
=
2 + 4 + 6 + . . . + 2n 2007
(a) 100 (b) 2005 (c) 2006 (d) 2007 (e) 2008
Problema 4. Inicialmente, las casillas 1 y 3 del tablero mostrado están pinta-

das de blanco, mientras que las casillas 2 y 4 están pintadas de negro. Cada
determinado tiempo, una de las casillas cambia su color al color opuesto. Si
las casillas cambian en este orden: 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, etcétera, ¿cuál será el
aspecto del tablero después del cambio número 2005?
1 2
4 3
(a) (b) (c) (d) (e)
Problema 5. Israel, David, Gonzalo, Gerardo, Iván y Mario se sentaron alrededor

de una mesa circular en un restaurante. Ni Israel, ni Gerardo, ni Mario se sentaron
junto a otro de ellos tres. Además, los nombres de cualesquiera dos personas que
estaban sentadas juntas empezaban con letras distintas. ¿Quién estaba sentado
en la posición opuesta a Mario?
(a) Israel (b) David (c) Gonzalo (d) Gerardo (e) Iván
Problema 6. ¿Cuántas cantidades diferentes de dinero puedes pagar con cambio

exacto si tienes 2 monedas de $1 y 2 monedas de 50 centavos?
(a) 1 (b) 3 (c) 5 (d) 6 (e) más de 6
Problema 7. ¿Cuántos números enteros positivos son múltiplos de 5, pero no

de 3 y son menores que 1000?
(a) 134 (b) 133 (c) 200 (d) 667 (e) 206
Problemas 3
Problema 8. Se quiere partir un pastel cuadrado en 52 pedazos con cortes rectos

que lo atraviesen por completo y que sean paralelos a sus lados. ¿Cuántos cortes
hay que hacer, por lo menos?
(a) 12 (b) 15 (c) 17 (d) 26 (e) 51
Problema 9. Chencha almacena agua en dos barriles, uno grande y otro pe-
queño. Al barril grande le caben 53 litros de agua mientras que al barril pequeño
le caben 40 litros. Un dı́a que ambos barriles estaban vacı́os, Chencha llenó el
barril pequeño con agua del pozo. Luego virtió toda esta agua en el barril grande
y volvió a llenar el barril pequeño con agua del pozo. Finalmente, virtió agua
del barril pequeño en el barril grande hasta que completó lo que le faltaba a
éste para llenarse. ¿Cuántos litros de agua quedaron en el barril pequeño, en ese
momento?
(a) 0 (b) 13 (c) 17 (d) 27 (e) 40
Problema 10. Abajo se muestra una cuadrı́cula en la cual se pintaron 3 ren-

glones y 4 columnas de gris. Las casillas que se pintaron dos veces de gris se
volvieron negras. Si en una cuadrı́cula más grande se pintan de gris 23 renglones
y 31 columnas, ¿cuántas casillas negras habrá?
(a) 54 (b) 64 (c) 703 (d) 713 (e) No se puede determinar
Problema 11. Utilizando dos piezas como ésta
¿cuál de las figuras de abajo no se puede formar, dado que las piezas se pueden
rotar, pero no voltear?
(a) (b) (c) (d) (e)

4 Problemas
10x+1
Problema 12. ¿Cuántos números enteros x hay tales que 2x−1 es un número
entero?
(a) 1 (b) 8 (c) 357 (d) 358 (e) 4
Problema 13. Se vende el 20 % de una finca de 40 hectáreas, se alquila el 50 %

del resto y se cultiva el 25 % del nuevo resto. Hallar la porción cultivada.
(a) 4.5 hectáreas (b) 2 hectáreas (c) 10 hectáreas

(d) 4 hectáreas (e) 8 hectáreas
Problema 14. ¿Cuál de las siguientes expresiones no es igual a cero?

4+4
4 4
√ 4 44 4

(a) 4 −4×4 (b) 4 + 4 × 4 − 4 4 + 4 (c) 4 − 4 + 4 +4
4 4
−4− 4 44−44
(d) 4×4
444 (e) √
4
√
4− 4/4+4/4
Problema 15. En el arreglo rectangular de puntos mostrado, la distancia entre

cualesquiera dos puntos adyacentes es 1. ¿Cuál es el área más grande que puede
tener un cuadrilátero, tres de cuyos vértices son los puntos blancos, si su cuarto
vértice es uno de los puntos negros?
(a) 5 21 (b) 6 (c) 6 21 (d) 7 (e) 7 21
Problema 16. Un virus atacó el disco duro de una computadora, el primer

dı́a destruyó dos terceras partes, el segundo dı́a, de lo que quedó destruyó una
cuarta parte, finalmente el tercer dı́a destruyó la quinta parte de lo que quedaba.
¿Qué fracción del disco duro quedó sin dañar?
1 13 7
(a) 30 (b) 60 (c) 60 (d) 35 (e) 1
5
Problema 17. ¿Cuántas veces aparece el factor 2 en la descomposición en

primos de 1 + 2 + 3 + ... + 102005 ?
(a) 1 (b) 2006 (c) 2005 (d) 20 (e) 2004

Problemas 5
Problema 18. Los números positivos a, b, c, d y e satisfacen las siguientes

relaciones:
a·b =1
b·c =4
c·d =9
d·e = 16
e·a = 25.
Hallar a, b, c, d y e.
15 4 15 6 40
(a) 8 , 15 , 2 , 5 , 3 (b) 15 8 15 6
8 , 15 , 2 , 10 ,
40
3 (c) 15 8 15 6 40
8 , 15 , 2 , 5 , 3
(d) 15 8 15 6 40
8 , 15 , 4 , 5 , 3 (e) 15 8 15 6
4 , 15 , 2 , 3 ,
40
6
Problema 19. Cierto profesor de matemáticas realiza 5 exámenes a lo largo del

año, en cada uno de los cuales otorga a sus alumnos como calificación un entero
entre 0 y 10. ¿Cuál es el menor promedio que pudo haber obtenido Ana, si, con
tan sólo conocer este promedio, su mamá supo que su hija habı́a obtenido 10
en al menos dos de los exámenes?
(a) 9.2 (b) 9.3 (c) 9.4 (d) 9.5 (e) 9.6
Problema 20. Cinco amigos llegaron en distintos momentos a un restaurante

para comer. En cuanto se sentó a la mesa, Marisol le contó a Claudia un secreto
de Julián sin que él estuviera presente. Cuando llegó Aarón, aún no llegaba
Rosalba. A pesar de esto la mejor amiga de Rosalba ya no pudo platicarle a
nadie del regalo sorpresa que planeaba comprarle a Rosalba para su cumpleaños
la próxima semana. ¿Quién llegó al final?
(a) Aarón (b) Claudia (c) Julián (d) Marisol (e) Rosalba
Problema 21. Una recta parte al rectángulo ABCD como se muestra. Si el

segmento AP mide 3 y el segmento QC mide 2, ¿cuánto vale la longitud de
DQ menos la longitud de P B?
A 3 P B
D Q 2 C
(a) 1 (b) 2 (c) 3 (d) 5 (e) No se puede determinar

6 Problemas
Problema 22. Compré un costal lleno de alpiste para alimentar a mi canario. El

primer dı́a mi canario se comió 12 del total de alpiste. El segundo dı́a se comió
1 1
3 del alpiste restante y el tercer dı́a comió 4 del sobrante. Del total de alpiste
que habı́a en el costal, ¿qué fracción queda?
1 1 1
(a) 2 (b) 3 (c) 4 (d) 51 (e) 1
6
Problema 23. En un puesto de frutas y verduras hay 5 cajas de madera colo-

cadas en lı́nea que contienen productos distintos. La caja con fresas está junto
a la caja con berenjenas y junto a la caja con espinacas; la caja con mandarinas
y la caja con papas no están colocadas una junto a la otra; además, la caja
con mandarinas se encuentra hacia la derecha de la caja con berenjenas. ¿Qué
artı́culo se encuentra en la caja del extremo izquierdo de la lı́nea?
(a) Berenjenas (b) Espinacas (c) Fresas (d) Mandarinas (e) Papas
Problema 24. Si 9x+2 = 240 + 9x , entonces el valor de x es:
1 2 3 4 1
(a) 10 (b) 10 (c) 10 (d) 10 (e) 2
Problema 25. En la figura, los triángulos 4P AB y 4P CD son idénticos. Si

el ángulo ∠AP C = 67◦ y el ángulo ∠CP D = 38◦ , ¿cuánto mide el ángulo
∠BP C?
P
A
D
C
(a) 29◦ (b) 31◦ (c) 38◦ (d) 39◦ (e) 67◦
Problema 26. Una alfombra mágica, de forma rectángular, después de cumplirle

un deseo a su dueño, se reduce a la mitad de su longitud y a la tercera parte de
su ancho. Al cabo de tres deseos la alfombra tiene un área de 4m 2 . Si su ancho
inicial era de 9m, ¿cuál era su largo inicial?
(a) 106m (b) 84m (c) 12m (d) 76m (e) 96m
Problemas 7
Problema 27. En la figura, la circunferencia grande tiene perı́metro 2, mientras

que la circunferencia pequeña tiene perı́metro 1. El área de la región sombreada
es:
1 3 π 3π
(a) 2π (b) 4π (c) 4 (d) 4
(e) depende de la posición exacta de las circunferencias
Problema 28. Pablito recorta cada una de las cifras del número 2003 de un
periódico, y se dispone a pegar algunos de estos cuatro trocitos de papel (o
tal vez todos) en un renglón de su cuaderno para formar un número. ¿Cuántos
números distintos puede construir de esta manera?
(a) 12 (b) 15 (c) 18 (d) 19 (e) 21
Problema 29. ¿Cuál es la cantidad de volumen mayor?
(a) 0.1 Dm3 (b) 50 m3 (c) 10 000 000 cm3

(d) 50 000 000 000 mm3 (e) Hay dos cantidades iguales
Problema 30. En una hoja blanca bastante grande se escriben números de la

siguiente manera. En el renglón #1, se escriben los números 1, 2, 3, ..., 2002.
Debajo de cada número del renglón #1, en el renglón #2, se escribe el resultado
de dividir dicho número entre 2. Debajo de cada número del renglón #2, en
el renglón #3, se escribe el resultado de dividir dicho número entre 3, y ası́
sucesivamente. ¿Cuál es el primer renglón que no tiene escrito ningún entero?
(a) #2 (b) #5 (c) #6 (d) #7 (e) #2003
Problema 31. Un conejo da 5 saltos mientras que un perro que lo persigue da

4, pero 8 saltos de éste equivalen a 11 saltos de aquél. Si el conejo le lleva 66
saltos de ventaja, ¿cuántos saltos ha de dar el perro para alcanzar al conejo?
(a) Una infinidad (b) 528 (c) 527 (d) 529 (e) 530
8 Problemas
Problema 32. ¿Cuál es la medida del radio del cı́rculo inscrito en un triángulo
de lados 3, 4 y 5, respectivamente?
1 3 5
(a) 2 (b) 2 (c) 1 (d) 2 (e) 2
Problema 33. En la siguiente figura el lado AB del cuadrado ABCD mide 1.

M es el punto medio de BD, y la circunferencia con centro en B que pasa por
M corta al lado BC en L. Si N es el punto en el que la recta que para por M
y L se intersecta con AD, ¿cuánto mide AN ?
A N D
M
B L C
√ √ √
1 2−1 2− 2 1 2
(a) 4 (b) 2 (c) 2 (d) 3 (e) 2
Problema 34. Dado un entero positivo n, considera los números

1 1
X= 1 y Y = 1 .
1+ n 1+ 1
1+ n
¿Cuál de las siguientes relaciones entre X y Y es válida para todos los valores
de n?
(a) X + 1 = Y (b) X + 1 = Y1 (c) 1

X +1=Y
1 1 1
(d) X +1= Y (e) X( Y − 1) = 1
Problema 35. Si P es el incremento de la circunferencia de un cı́rculo cuando

incrementamos en π centı́metros el diámetro del cı́rculo, ¿cuál es el valor de P?
1 π2
(a) π (b) π (c) 2 (d) π 2
Problema 36. Una diseñadora dispone de 5 tonos de naranja, 7 tonos de verde

y 4 tonos de morado, y quiere escoger dos de estos para un logotipo. Ella
considera que usar dos tonos del mismo color es aburrido, pero todas las demás
combinaciones le agradan. ¿Cuántas opciones tiene?
(a) 55 (b) 67 (c) 70 (d) 83 (e) 90

Problemas 9
Problema 37. ¿Cuál es la cifra decimal que ocupa el lugar 2005 en el desarrollo
4
decimal de 101 ?
(a) 3 (b) 6 (c) 0 (d) 9 (e) otro
Problema 38. En la siguiente figura el 4ABC es un triángulo equilátero tal

que sus lados tienen longitud 3 y P A es paralela a BC. Si P Q = QR = RS,
la longitud de CS es:
P A
Q
R
B √ C S √ √
3 3
(a) 1 (b) 2 (c) 2 (d) 3 (e) 5
Problema 39. Dos amigos juegan con las ruletas mostradas: Juan con la de
la izquierda y Lupe con la de la derecha. En su turno, cada jugador gira su
aguja en el sentido de las manecillas del reloj tantos lugares como lo indique
la ruleta del jugador contrario. Por ejemplo, si la aguja de Juan apunta al 2 y
la de Lupe apunta al 4 y es el turno de Juan, entonces Juan mueve su aguja
hasta que apunte al 3 (dando una vuelta completa y avanzando un lugar más).
Inicialmente ambas agujas apuntan al número 1. Empieza Juan y luego se van
alternando los turnos. ¿Qué número indica la ruleta de Lupe después de 2004
jugadas?
1 1
5 2
3 2 4 3
(a) 1 (b) 2 (c) 3 (d) 4 (e) 5
Problema 40. ¿Cuántos ceros hay al final de
(102 + 103 + . . . + 1010 )2005 ?
(a) 4010 (b) 2005 (c) 2006 (d) 4000 (e) 6000
10 Problemas
Problema 41. Si x > 5, ¿cuál de las siguientes fracciones es la menor?
5 5 5 x x+1
(a) x (b) x+1 (c) x−1 (d) 5 (e) 5
Problema 42. ¿Cuál es el menor entero positivo con la propiedad de que al

multiplicarlo por 14 se obtiene como resultado un número cuyas primeras dos
cifras son 41?
(a) 29 (b) 30 (c) 292 (d) 293 (e) No existe tal entero
Problema 43. Inicialmente la aguja de una brújula apunta hacia arriba (↑).
Cada minuto, la aguja gira 135◦ en el sentido de las manecillas del reloj. ¿Qué
aspecto tendrá la aguja después de 2005 minutos?
(a) ↑ (b) % (c) & (d) . (e) -
Problema 44. ¿Cuántos números de 2 cifras hay con la propiedad de que sus
dı́gitos son números enteros consecutivos?
(a) 8 (b) 9 (c) 16 (d) 17 (e) 18
Problema 45. ABCD es un trapecio, con AB paralela a DC, y ∠ADC =

∠BCD = 45◦ . E y F son puntos sobre el lado DC tales que DE = EF =
F C = 1. Además, el trapecio tiene la propiedad de que AF es paralela a BC
y BE es paralela a AD. El perı́metro del trapecio es:
A B
D E F C
√ √ √
(a) 4 2 (b) 6 (c) 4 + 2 2 (d) 7 (e) 4 + 2 3
Problema 46. Javier escribió un número de cinco cifras pero se le borraron dos
de ellas. El número se ve de la siguiente forma 679. El primero y último
dı́gito son los que se han borrado. Si se sabe que el número es divisible por 72,
¿cuál es el número?
(a) 46792 (b) 36792 (c) 36796 (d) 36794 (e) 46798
Problemas 11
Problema 47. El punto P de la diagonal AC del cuadrado ABCD mostrado

tiene la propiedad de que ∠ABP = 30◦ . ¿Cuánto mide ∠QP D?
A Q D
30◦ P
B C
(a) 15◦ (b) 20◦ (c) 24◦ (d) 30◦ (e) 36◦
Problema 48. En las casillas de la cuadrı́cula de la siguiente figura se van a

escribir los números enteros del 1 al 9 (sin repetir). Queremos que alrededor
de cada vértice marcado la suma de los cuatro números que queden en los
cuadrados que comparten ese vértice sea 20. Si se escribe 5 y 3 como se indica,
¿qué número deberá quedar en la casilla sombreada?

5
(a) 2 (b) 4 (c) 6 (d) 7 (e) 9
Problema 49. Si m y n son enteros y m < n, definamos m ⊕ n como la suma

de todos los enteros entre m y n, incluyendo a m y n. Por ejemplo, 3 ⊕ 6 =
3+4+5+6 = 18. ¿A qué es igual (1 ⊕ 18)−(2 ⊕ 17)+(3 ⊕ 16)−· · ·+(9 ⊕ 10)?
(a) 19 (b) 95 (c) 161 (d) 190 (e) 361

√
Problema 50. Tomando en cuenta que 7 < π < 5, ¿cuál de los siguientes
números es el menor?
√ √ √
(a) 5 + π + 7 (b) 5 + π − 7 (c) π + 7−5
√ √
(d) 7 + 5 − π (e) π + 7
12 Problemas
Problema 51. Una alcantarilla rectangular de metal tiene 23 hoyos circulares

idénticos por donde fluye agua a 1.38 litros por segundo. Si a la alcantarilla
se le hacen 16 nuevas perforaciones circulares cuyo diámetro mide la mitad
del diámetro de los hoyos originales, ¿cuánta agua por segundo fluirá por la
alcantarilla?
(a) 1.62 litros (b) 1.78 litros (c) 1.86 litros (d) 2.04 litros (e) 2.34 litros
Problema 52. En la figura mostrada, el centro A de la circunferencia pequeña

está sobre la circunferencia de centro B. Si el ángulo ∠AQB mide 70 ◦ , ¿cuánto
mide el ángulo x indicado?
Q
70◦
A x B
(a) 30◦ (b) 35◦ (c) 40◦ (d) 45◦ (e) 50◦
Problema 53. Doña Isabel guarda sus frijoles en tres bandejas que tienen ca-
pacidad para 121, 144 y 169 frijoles, respectivamente. Para transportarlos de
la bolsa a las bandejas, Doña Isabel utiliza una de cinco cucharas, que tienen
capacidad para 10, 11, 12, 13 y 14 frijoles, respectivamente. A Doña Isabel le
gusta vaciar cucharadas llenas a las bandejas, y no le gusta que se derramen
frijoles cuando éstas se llenan. Si inicialmente las tres bandejas se encuentran
vacı́as, la cuchara que le conviene usar para que, al final, entre las tres bandejas
haya guardado la mayor cantidad posible de frijoles, es la cuchara con capacidad
para:
(a) 10 frijoles (b) 11 frijoles (c) 12 frijoles (d) 13 frijoles (e) 14 frijoles
Problema 54. Un automóvil se encuentra en una esquina de una ciudad cuyas

calles forman una cuadrı́cula y son todas de doble sentido. Se dispone a recorrer
3 cuadras (comenzando hacia cualquier dirección), con la única condición de
que cuando llegue a una esquina no regrese por donde acaba de venir. ¿Cuántos
recorridos distintos puede realizar el vehı́culo?
(a) 16 (b) 27 (c) 28 (d) 36 (e) 40

Problemas 13
Problema 55. En el paralelogramo ABCD, AE corta a la diagonal BD en G

y a DC en F . Si AG = 6 y GF = 4, ¿cuánto mide EF ?
A D
G
F
B E
C
6 3
(a) 5 (b) 4 (c) 2 (d) 4 (e) 10
Problema 56. En el triángulo ABC, la mediana BE es perpendicular a la

mediana CD. Encuentra BC si AB = 6 y CA = 8.
√ √ √ √
(a) 2 3 (b) 10 (c) 4 5 (d) 2 5 (e) 10
Problema 57. Las medidas de los lados de un triángulo rectángulo son 60, 80
y 100. Encuentra la medida del segmento, dibujado desde el vértice del ángulo
recto a la hipotenusa, que divide al triángulo en dos triángulos con el mismo
perı́metro.
√ √ √ √ √
(a) 24 3 (b) 4 10 (c) 4 5 (d) 12 5 (e) 24 5
Problema 58. Juanito colocó un número entero en cada una de las casillas de
una cuadrı́cula de 3×3. Se dio cuenta de que cada número de la tercera columna
era la suma de los dos números a su izquierda, mientras que cada número del
tercer renglón era el producto de los dos números de arriba. Sabemos que Juanito
colocó los números 6, 3 y 2 como se muestra en la figura. ¿Qué número colocó
Juanito en la esquina inferior derecha de la cuadrı́cula?
6 3
2
(a) −1 (b) 9 (c) 16 (d) 18 (e) no se puede determinar
Problema 59. En Sikinia hay monedas de $5, $8 y $13 ¿Cuál de las siguientes
cantidades no se puede pagar utilizando exactamente 6 monedas sikinas?
(a) $51 (b) $52 (c) $53 (d) $54 (e) $55
14 Problemas
Problema 60. Un equipo de futbol americano anotó 576 puntos en toda la

temporada, pero su promedio de puntos anotados por partido fue menor que
18. ¿Cuánto puede valer, a lo mucho, este promedio?
Nota: En un partido de futbol americano un equipo puede anotar cualquier
cantidad entera de puntos mayor que 1 o no anotar puntos.
5
(a) 16 (b) 17 (c) 17 11 (d) 17 17
18 (e) No se puede determinar
Problema 61. Una hoja cuadrada de papel se dobla, marcando bien el doblez.
Luego, sin deshacer este doblez, el trozo de papel resultante se vuelve a doblar.
El procedimiento se realiza una tercera vez. Cuando se desdobla por completo
la hoja, los dobleces han creado un diseño. ¿Cuál de los siguientes no puede ser
el diseño observado?
(a) (b) (c) (d) (e)
Problema 62. En el extremo de cada rama de cierto matorral hay una hoja o
una flor. El matorral crece de la siguiente manera: si hoy hay una hoja en el
extremo de una rama, el próximo año desaparecerá la hoja y aparecerá una flor
en ese lugar; si hoy hay una flor en el extremo de una rama, el próximo año
desparecerá la flor y aparecerán dos ramas nuevas con hojas en sus extremos. Si
el matorral tiene hoy 80 flores y el año pasado tenı́a 70, ¿cuántas hojas tendrá
dentro de 2 años?
(a) 150 (b) 210 (c) 240 (d) 280 (e) 320
Problema 63. Un astronauta se encuentra en un pequeño planeta esférico cuyo

ecuador mide 400km de circunferencia. El astronauta camina 100km sobre la
superficie del planeta, luego da vuelta 90 ◦ a la izquierda y camina otros 100km;
finalmente da vuelta 90◦ a la derecha y camina otros 100km. ¿A qué distancia
(sobre la superficie del planeta) se encuentra el astronauta de su punto de
partida?
√
(a) 100km (b) 200km (c) 100 5km (d) 224km (e) 400km
Problema 64. ¿Cuál de los siguientes números no es divisor de 11 · · · 1}?

| {z
78
(a) 3 (b) 11 (c) 37 (d) 41 (e) 11 · · · 1}

| {z
13
Problemas 15
Problema 65. ABCD es un rectángulo y E es un punto sobre la diagonal AC

tal que BE es perpendicular a AC. Si AE = 4 y BE = 3, el área de ABCD
es
A B
E
D C
35 1125
√ 75
(a) 2 (b) 64 (c) 18 (d) 5 13 (e) 4
Problema 66. En la figura, M es el punto medio de la altura AD del triángulo

equilátero ABC, y ∠DM E = 60◦ . ¿Cuál es el área del cuadrilátero M DCE,
si el lado del triángulo es 2?
A
M
60◦ E
B D C
√ √ √ √ √
3 3+5 3 3 3 3 5 3
(a) 16 (b) 8 (c) 16 (d) 4 (e) 16
Problema 67. Los divisores positivos del número N = 2 100 3100 (incluyendo 1 y
N ), se escriben en una lista, ordenados de mayor a menor. ¿Cuál divisor ocupa
el quinceavo lugar en la lista?
(a) 2100 396 (b) 297 398 (c) 294 3100 (d) 299 397 (e) 296 399
Problema 68. Una tira de cinta adhesiva de 18m de longitud se enrolla para su
venta alrededor de un carrete circular de cartón de diámetro 8cm, sin que quede
aire entre las sucesivas capas del material. El grosor promedio del aro formado
por las capas de cinta adhesiva es 10mm. Si se enrollan 40m de la misma cinta
alrededor de un carrete idéntico, ¿cuál será el grosor promedio del aro formado
por las capas del material?
20
√
(a) 3 2 mm (b) 20 mm (c) 21 23 mm (d) 24 98 mm (e) 28 mm
16 Problemas
Problema 69. Se quiere llenar el siguiente “crucigrama” numérico con siete de

las cifras del 1 al 9 (sin repetir), una en cada casilla, de manera que los tres
números de tres cifras que se puedan leer donde lo indican las flechas resulten
ser múltiplos de 93. ¿Qué cifras no deben usarse?
↓ ↓
(a) 1 y 3 (b) 3 y 8 (c) 4 y 5 (d) 5 y 9 (e) No se puede determinar
Problema 70. Un cuadrado se cubre parcialmente con rectángulos cuyos lados

son enteros mayores que 1, como lo muestra la figura, dejando un cuadrado
pequeño en el centro. Las áreas de dos de los rectángulos están escritas sobre
ellos. ¿Cuál es el área del cuadrado pequeño?
133
143
(a) 16 (b) 25 (c) 36 (d) 49 (e) 64
Problema 71. Un collar de perlas se compone de 1 perla negra, 2 perlas blancas,

3 perlas negras, 4 perlas blancas, 5 perlas negras, 6 perlas blancas, 7 perlas
negras y 8 perlas blancas, en ese orden. Alguien hace dos cortes al collar de
manera que queda dividido en dos tiras, cada una de ellas con la misma cantidad
de perlas negras. ¿Cuál es la mayor cantidad de perlas blancas que pueden quedar
en alguna de estas tiras?
(a) 12 (b) 14 (c) 16 (d) 18 (e) 20
Problema 72. En la época en que los cañones lanzaban balas, éstas eran al-
macenadas en parques de artillerı́a en forma de pirámides de base cuadrada;
cada lado del cuadrado de la base contaba con 10 balas. ¿Cuál era el número
de balas por pirámide?
(a) 385 balas (b) 400 balas (c) 1015 balas (d) 1000 balas (e) 1500 balas
Problemas 17
(x+y)
Problema 73. Si x2 + y 2 = 6xy, con x 6= y, ¿a qué es igual (x−y) ?
√ √ √
(a) 1 (b) 2 (c) 3 (d) 2 (e) 5
Problema 74. Para numerar las páginas de un libro se necesitó utilizar 2004
dı́gitos. ¿Cuántas páginas tiene el libro?
(a) 703 (b) 750 (c) 704 (d) 707 (e) 708
Problema 75. Un número que se lee igual de derecha a izquierda que de izquier-
da a derecha se dice que es un número capicúa, por ejemplo 1221 y 3625263.
¿Cuántos números capicúas de 6 dı́gitos existen?
(a) 100 (b) 900 (c) 2005 (d) 331 (e) 890
Problema 76. Tres circunferencias son tangentes entre sı́ como se muestra en
la figura. Si los respectivos radios son 1, 2 y 3, y A, B y C son los centros de
las circunferencias, ¿cuánto vale el ángulo α?
α
C B
(a) 45◦ (b) 60◦ (c) 75◦ (d) 90◦ (e) 80◦
Problema 77. Para que el número de 7 cifras 6a74b14 sea múltiplo de 9 y de

11, a y b deben ser iguales a
(a) a = 1, b = 1 (b) a = 2, b = 3 (c) a = 3, b = 4

(d) a = 3, b = 2 (e) a = 5, b = 3
Problema 78. El lado de un decágono regular inscrito en un cı́rculo de radio 1

es:
√ √ √
5−1 5+1 5 1 3
(a) 2 (b) 4 (c) 2 (d) 2 (e) 5
18 Problemas
Problema 79. Cada lado de un rectángulo es dividido en tres partes iguales,

los puntos obtenidos se unen como se muestra en la figura. ¿Cuál es la razón
entre el área en la región blanca y el área sombreada?
1 2 3 4 3
(a) 2 (b) 3 (c) 4 (d) 5 (e) 5
Problema 80. La siguiente figura se forma a partir de un triángulo equilátero

de área 1 prolongando cada lado dos veces su longitud en ambas direcciones.
El área de esta figura es:
(a) 36 (b) 37 (c) 39 (d) 40 (e) 34
Problema 81. ¿Cuánto mide la superficie de la siguiente figura si está formada

con cubos de lado 1?
(a) 24 (b) 12 (c) 15 (d) 14 (e) 18
Problema 82. Si dividimos x13 + 1 entre x − 1 el residuo es:
(a) 1 (b) -1 (c) 0 (d) 2 (e) -2

Problemas 19
Problema 83. Hay un número que tiene 2005 dı́gitos y tiene el patrón siguiente:
247935247935247935247935...
Los últimos tres dı́gitos de este número son:
(a) 2, 4 y 7 (b) 5, 2 y 4 (c) 3, 5 y 2 (d) 9, 3 y 5 (e) 3, 2 y 4
Problema 84. En la siguiente figura ABCD es un trapecio de bases AD y BC.

M y N son los puntos medios de AD y BC, respectivamente. Si sabemos que
la longitud de BC es el doble de la longitud de AD y que el área del triángulo
4AEM es 1, ¿cuánto vale el área de la región sombreada?
A M D
B N C
(a) 4 (b) 5 (c) 6 (d)7 (e) 8
Problema 85. Se vendieron quinientos boletos para una obra de teatro de la

escuela. Los boletos para adultos se vendieron a $ 2.50 y para niños a $ 2.00
cada uno. Los organizadores recibieron un total de $ 1,187.50. ¿Cuántos boletos
para niños se vendieron?
(a) 115 (b) 120 (c) 125 (d) 375 (e) 150
Problema 86. Un tablero de ajedrez es numerado en cada una de sus casillas en

el sentido convencional (del 1 al 8 en la primera fila, del 9 al 16 en la segunda,
etc..., hasta llegar al 64 en la casilla inferior derecha). Se colocan sobre el tablero
8 torres, de manera que ninguna de ellas sea capaz de capturar a otra. ¿Cuánto
suman los números de las casillas donde se ubican las torres?
(a) 1224 (b) 1016 (c) 260 (d) 320 (e) No se puede saber
a b+c
Problema 87. Si b = a , ¿cuál es el valor de bc ?
a2 +b2 a2 −b2 a3 −b a3 −b3 a2

(a) b2
(b) b2
(c) b2
(d) a+b (e) b2
20 Problemas
1
Problema 88. Si r y s son las raı́ces de x 2 + bx + 1 = 0, el valor de r2
+ s12 es:
b2 −4
(a) b2 − 4 (b) 2 (c) b2 + 2 (d) b2 − 2 (e) b2
Problema 89. En la figura, P QRS es un paralelogramo. ¿Cuánto vale el ángulo

α?
P Q
41 ◦
83◦
α
S R
(a) 124◦ (b) 136◦ (c) 120◦ (d) 150◦ (e) 115◦
Problema 90. ¿Cuántos números múltiplos de 6 menores que 1000 tienen la

propiedad de que la suma de sus dı́gitos es 21?
(a)8 (b)12 (c)10 (d)15 (e) 14
Problema 91. El número -1 es solución de la ecuación de segundo grado 3x 2 +

bx + c = 0. Si los coeficientes b y c son números primos, el valor de 3c − b es:
(a) 13 (b) 5 (c) 1 (d) -1 (e) 3
Problema 92. La policı́a arresta a 4 hombres, uno de los cuales ha cometido

un robo. Los mismos hacen las siguientes declaraciones:
Alberto: “Bernardo es culpable”.
Bernardo: “Daniel es culpable”.
Carlos: “Yo no soy culpable”.
Daniel: “Bernardo miente cuando afrima que soy culpable”.
Si se sabe que una sola de estas afirmaciones es verdadera, ¿quién es el culpable
del robo?
(a) Alberto (b) Bernardo (c) Carlos (d) Daniel (e) No se puede saber
Problema 93. Juan camina un kilómetro al este, luego un kilómetro a noreste

y finalmente, otro kilómetro al este. Encuentra la distancia en kilómetros entre
el punto de partida y el punto de llegada.
p √ p √ p √ p √ p √
(a) 5 + 2 2 (b) 5 + 2 3 (c) 5 2 (d) 5 + 2 (e) 5 + 3 2
Problemas 21
Problema 94. Una recta arbitraria corta a las circunferencias de la figura en los
puntos que se muestran. ¿Cuánto es la suma de los ángulos ∠EAF y ∠CBD?
C D
E F
(a) 150◦ (b) 180◦ (c) 190◦ (d) 200◦ (e) Depende de la posición de la recta
Problema 95. En el triángulo ABC la bisectriz del ángulo en A intersecta a

BC en D. La perpendicular a AD que pasa por B, intersecta a AD en E. El
segmento que pasa por E paralelo a AC intersecta a AB en H y a BC en G.
Si AB = 26, BC = 28 y AC = 30, ¿cuánto mide DG?
3
(a) 2 (b) 2 (b) 8 (d) 21 (e) 1
Problema 96. En los lados AD y BC del rectángulo ABCD, escoge los puntos
F y E, respectivamente, tal que AECF es un rombo. Si AD = 16 y AB = 12,
encuentra EF .
F
A D
B C
E
(a) 12 (b) 15 (c) 17 (d) 21 (e) 14
Problema 97. Si las medidas de dos√lados de un triángulo y el ángulo com-

prendido entre estos dos lados son 7, 50 y 135◦ , respectivamente. Encuentra
la medida del segmento que une los puntos medios de estos dos lados.
√
15 5+ 3
(a) 2 (b) 2 (c) 13
2 (d) 5
2 (e) 13
3
22 Problemas
Problema 98. La hipotenusa BC de un triángulo rectángulo 4ABC se divide

en 4 segmentos congruentes por los puntos G, E y H. Si BC = 20, encuentra
la suma de los cuadrados de las longitudes de los segmentos AG, AE y AH.
A
B C
G E H
(a) 500 (b) 370 (c)450 (d) 350 (e) 250
Problema 99. En un cuadrilátero ABCD, AB = 9, BC = 14, CD = 13,

DA = 12 y la diagonal BD = 15. Las perpendiculares a BD desde A y desde
C, intersectan a BD en P y Q respectivamente. Encuentra P Q.
A
Q
B D
P
(a) 3 (b) 8 (c)5 (d) 9 (e)20
Problema 100. Considera el triángulo rectángulo 4ABC, con ángulo recto

en B y tal que AB = BC = 1. Sea D el punto medio de AB y traza el
segmento CD. Traza desde B la perpendicular a CD y llama P a la intersección.
Encuentra la distancia de P a la intersección de las medianas.
√ √ √ √ √
3 5 5 5 3
(a) 15 (b) 15 (c) 12 (d) 10 . (e) 10 .
Soluciones de los problemas
Solución del problema 1. La respuesta es (a).

Sea C la capacidad de cada uno de los recipientes y c la capacidad del vaso.
Según la información del problema, al final del proceso la cantidad de agua en
el recipiente A es (C − 2c) + c = C − c, y la cantidad de agua en el recipiente
B es C − c. Ambas cantidades son iguales.
Solución del problema 2. La respuesta es (b).

La suma de los ángulos interiores del triángulo ABC es 180 ◦ . Como ∠A+∠B =
110◦ , ∠BCA debe ser 70◦ . Si ∠DCA = 10◦ , ∠BCD = 70◦ − 10◦ = 60◦ .
Además, el triángulo BCD es isósceles, con CD = CB, de modo que ∠DBC =
∠CDB. Ahora, la suma de los ángulos interiores del triángulo BCD es 180 ◦ ,
de donde ∠DBC = ∠CDB = 60◦ . Por último, en el triángulo ACD, el ángulo
exterior ∠CDB es la suma de los ángulos interiores opuestos ∠A y ∠DCA.
Por tanto, ∠A = ∠CDB − ∠DCA = 60◦ − 10◦ = 50◦ .
C
60◦
10◦
B D A
Solución del problema 3. La respuesta es (c).

Sabemos que 1+3+5+. . . +(2n−1) = n2 y que 2+4+6+. . . +2n = n(n+1),
entonces 1+3+5+...+(2n−1)
2+4+6+...+2n
n
= n+1 , por lo tanto, el entero positivo n es 2006.
24 Soluciones
Solución del problema 4. La respuesta es (e).

Observemos que después de 8 cambios, cada una de las casillas ha cambiado
dos veces, es decir, ha regresado a su color original. Entonces después de 2000
= 8 × 250 cambios, el tablero quedará como se encontraba originalmente. Los
últimos cinco cambios que nos interesan son de las casillas 1, 2, 3, 4 y 1 quedando
el tablero con el siguiente aspecto:

El que ni Israel, ni Gerardo, ni Mario se hayan sentado junto a otro de ellos tres
nos dice que ellos tres estaban sentados en los vértices de un triángulo equilátero,
con sus otros tres compañeros intercalados entre ellos. Como no pudo haberse
sentado junto a Gerardo, Gonzalo debió haberse sentado en la posición opuesta
a Gerardo. Análogamente Iván debió haberse sentado en la posición opuesta a
Israel. El único lugar disponible para David es el que está enfrente de Mario.
Solución del problema 6. La respuesta es (d).

Las cantidades que se pueden pagar con estas monedas están entre 50 centavos
(la moneda más pequeña con la que se cuenta) y $3 (la suma de las cuatro
monedas), y son un número entero de pesos o un entero más 50 centavos.
Tenemos que: 50c. = 50c., $1 = $1, $1.50 = $1 + 50c., $2 = $1 + $1,
$2.50 = $1 + $1 + 50c., y $3 = $1 + $1 + 50c. + 50c., de modo que pueden
pagarse estas 6 cantidades.

Dividiendo 1000 entre 5 podemos obtener la cantidad de múltiplos de 5, del 1
al 1000, lo cual corresponde al cociente: 200 y residuo 0, pero nos piden los
menores que 1000, por lo que restamos uno al resultado anterior, es decir, hay
199 múltiplos de 5 menores que 1000. Ahora, dado que en cada tres múltiplos
de 5 hay un múltiplo de 3, entonces dividimos 199 entre 3 para saber cuántos
múltiplos de 5 lo son de 3 también, con lo que se obtiene 66. Ası́ la diferencia
entre 199 y 66, es 133, es decir, 133 es la cantidad de números enteros positivos
menores que 1000 que son múltiplos de 5 pero no de 3.

Con este tipo de cortes el pastel quedará cuadriculado, y el número total de
pedazos será el producto del número de partes en que queda dividido un lado
por el número de partes en que queda dividido el otro lado. Las únicas formas de
escribir 52 como producto de dos enteros positivos son: 52 = 1×52, 52 = 2×26
Soluciones 25
y 52 = 4 × 13. En el primer caso, hay que hacer 51 cortes en la misma dirección.

En el segundo caso, hay que hacer 1 corte en una dirección y luego 25 cortes
perpendiculares a éste; en total, 26 cortes. En el tercer caso hay que hacer
(4 − 1) + (13 − 1) = 15 cortes. Luego, la respuesta es 15.

Después de la segunda vez que Chencha llenó el barril pequeño con agua del pozo
habı́a 40 litros de agua en cada uno de los barriles, pues Chencha habı́a extraı́do,
en total, 80 litros de agua del pozo y el barril pequeño estaba lleno. Entonces
al barril grande le faltaban 53 − 40 = 13 litros para llenarse. Esta cantidad de
agua fue tomada del barril pequeño, quedando en éste 40 − 13 = 27 litros de
agua.

En cada renglón gris habrá 31 casillas negras, una por cada columna gris. Como
son 23 renglones, habrá en total 31 × 23 = 713 casillas negras en la cuadrı́cula.
Para cubrir las dos casillas de arriba, se debe colocar una pieza sobre las casillas
sombreadas (la pieza no se puede colocar mirando a la izquierda porque las
piezas no se pueden voltear). El espacio que queda sólo se puede cubrir volteando
y rotando la ficha. Las demás figuras pueden ser cubiertas de manera correcta.

Tenemos que 10x+1 10x−5 6 6 10x+1
2x−1 = 2x−1 + 2x−1 = 5 + 2x−1 , entonces, 2x−1 será entero
6
siempre y cuando 2x−1 sea entero. Dado que |2x − 1| ≤ 6, tenemos que x debe
estar entre -3 y 3. Los números que cumplen son x = −1, 0, 1, 2, por lo tanto,
sólo hay cuatro.

Las 40 hectáreas representan el 100 %, de las cuales se vende el 20 % que
26 Soluciones
es un quinto del total, ası́ un quinto de 40 es 8, quedando 32 hectáreas. De

estas 32 hectáreas se alquila el 50 %, es decir, se alquila la mitad, quedando 16
hectáreas. De estas 16, se cultiva el 25 %, es decir, la cuarta parte de 16 que
son 4 hectáreas.
Solución del problema 14. La respuesta √ es (e).
p √ √
4
El denominador de la expresión (e) es 4 − 4/4 + 4/4 = 2 − 2 = 0, y
44−44
0 no representa ningún número. Por otra parte, se puede verificar que las
demás expresiones son iguales a cero, teniendo cuidado de respetar el orden de
las operaciones:
4+4
(a) 4 4 − 4 × 4 = 42 −16 = 0.
(b) 4 + 4 × 4 − 4 4 + 44 = 4 + 16 − 4 (5) = 0.
√ 4
(c) 4 − 44 4 + 4
4 + 4 = (2)4 − (16) = 0.
4 4
4×4
−4− 4 1
−4−1 1
− 14 0
(d) 444 = 4
444 = 4
444 = 444 = 0.
El área del cuadrilátero será más grande si el cuadrilátero es convexo. Cualquiera
de los tres lados del triángulo con vértices blancos puede quedar como diagonal
del cuadrilátero. Para maximizar el área, el cuarto vértice del cuadrilátero debe
ser el punto negro que se encuentre más alejado de tal diagonal. Abajo se
muestran los cuadriláteros de área máxima para cada uno de los casos.
De estos tres, es claro que el último tiene área máxima. Ésta es igual al área
total del arreglo (3 × 3 = 9) menos el área de tres triángulos rectángulos de
catetos 2 × 1, 1 × 2 y 1 × 3, cuyas áreas son 1, 1 y 23 , respectivamente. Es decir,
el área buscada es 9 − 1 − 1 − 32 = 5 21 .
El primer dı́a el virus destruyó dos terceras partes y queda una tercera parte. El
segundo dı́a destruyó, de lo que quedó, la cuarta parte, quedando tres cuartas
partes de la tercera parte, es decir, una cuarta parte. Finalmente el tercer dı́a
destruyó la quinta parte de lo que restaba, es decir, quedan cuatro quintas partes
de la cuarta parte, por lo tanto, queda una quinta parte.
102005 ·(102005 +1)
Sabemos que la suma 1+2+3+...+102005 es igual a 2 . Como 2 y
Soluciones 27
(102005 +1) son primos relativos tenemos que basta ver cuántas veces aparece el
2005
número 2 como factor en 10 2 , pero en 102005 aparece 2005 veces, por lo tanto,
2 aparece 2004 veces en la descomposición en primos de 1 + 2 + 3 + ... + 10 2005 .

Despejando cada número tenemos que a = 1b , b = 4c , c = d9 , d = 16 25
e , e = a ,
1 c 9 9e 9·25 2 9·25
entonces, a = b = 4 = 4d = 4·16 = 4·16a . De aquı́ obtenemos que a = 4·16 ,
por lo tanto, a = 15 8 15 6 40
8 , b = 15 , c = 2 , d = 5 y e = 3 .

En efecto, si el promedio de Ana fuera 9.4, la suma de sus calificaciones serı́a
9.4×5 = 47. Su mamá podrı́a asegurar que su hija obtuvo al menos dos dieces,
porque si esto no fuera cierto, la suma de sus calificaciones serı́a a lo más
10 + 9 + 9 + 9 + 9 = 46. En cambio, si el promedio de Ana fuera menor que 9.4,
la suma de sus calificaciones serı́a menor que 47. Pero todo entero menor que
47 se puede escribir como suma de 5 calificaciones, no dos de las cuales sean
10, ası́ que la mamá de Ana no podrı́a asegurar que su hija obtuvo dos dieces.

Si Marisol y Claudia platicaron sin que Julián estuviera presente, ninguna de
ellas dos puede ser la persona que llegó al final. Aarón llegó antes que Rosalba,
de modo que tampoco él puede ser la persona que llegó al final. Si la mejor
amiga de Rosalba no pudo contar del regalo sopresa, es porque llegó después
que Rosalba, o porque fue la primera persona en llegar y la segunda fue Rosalba.
Cualquiera que sea el caso, Rosalba no llegó al último. Entonces fue Julián.

Por ser ABCD rectángulo, los lados opuestos AB y DC miden lo mismo. Como
QC mide una unidad menos que AP , DQ debe medir una unidad más que P B.
A 3 P B
D Q 2 C

Mi canario se comió 12 + 61 + 12
1
= 34 , del total de alpiste, ya que el segundo dı́a
comió 2 · 3 = 6 del total de alpiste, y el tercer dı́a comió 13 · 14 = 12
1 1 1 1
, ası́ que
1
queda 4 de la cantidad inicial.
28 Soluciones

Como las berenjenas y las espinacas están junto a las fresas, estos tres productos
se encuentran en tres cajas consecutivas. Los otros dos artı́culos, las mandarinas
y las papas, no se encuentran juntos, de manera que deben estar separados por
el grupo de tres cajas consecutivas mencionado, y por lo tanto deben ocupar
las orillas de la lı́nea. Como hay un artı́culo a la izquierda de las mandarinas
(las berenjenas), la caja con mandarinas no puede ser la del extremo izquierdo,
luego es la del extremo derecho de la lı́nea. Entonces las papas se encuentran
en la caja del extremo izquierdo.

Tenemos que 9x+2 − 9x = 9x (92 − 1) = 9x (80) = 240, entonces 9x = (32 )x =
32x = 3, de aquı́ tenemos que 2x = 1. Por lo tanto, x = 12 .

Como los triángulos 4P AB y 4P CD son idénticos, ∠AP B = ∠CP D = 38 ◦
y entonces ∠BP C = ∠AP C − ∠AP B = 67◦ − 38◦ = 29◦ .
P
A
D
C

El largo inicial de la alfombra era 96m. Ya que su ancho inicial era de 9m, luego
de tres deseos, el ancho de la alfombra se reduce a 31 · 13 · 31 · 9 = 27
9
= 13 . Como
2
a los tres deseos la alfombra tiene un área de 4m , entonces se tiene que el
largo de la alfombra, después de tres deseos, se reduce a 41 = 12m, Ası́ su largo
3
inicial era 2 · 2 · 2 · 12 = 8 · 12 = 96m.

Si la circunferencia grande tiene perı́metro 2, su diámetro debe ser π2 y el radio
debe ser la mitad de esto, es decir, π1 , de modo que el área del cı́rculo grande
es 2
π π1 = π1 .
Análogamente, el diámetro de la circunferencia pequeña es π1 , su radio es 2π 1
1
y su área es 4π . El área de la región sombreada es el área del cı́rculo grande
menos el área del cı́rculo pequeño, o sea π1 − 4π
1
= 4π3
.
Soluciones 29

Números de 1 cifra, Pablito puede formar 3: 0, 2 y 3; de 2 cifras, puede formar
4: 20, 23, 30 y 32; de 3 cifras, 6: 200, 203, 230, 300, 302 y 320; y de 4 cifras,
6: 2003, 2030, 2300, 3002, 3020 y 3200. En total, 3 + 4 + 6 + 6 = 19.

Como se tiene la equivalencia siguiente,
1 Dm3 = 1 000 m3 = 1 000 000 000 cm3 = 1 000 000 000 000 mm3
entonces:
0.1 Dm3 = 100 m3 = 100 000 000 cm3 = 100 000 000 000 mm3
Ahora podemos comparar las respuestas posibles, por ejemplo empecemos con
0.1 Dm3 y 50 m3 , con la equivalencia anterior nos damos cuenta que el mayor
es 0.1 Dm3 . Ahora bien, al comparar 0.1 Dm3 con 10 000 000 cm3 nos da-
mos cuenta que el mayor es 0.1 Dm3 . Entonces sólo nos falta comparar con
50 000 000 000 mm3 , que es menor que 0.1 Dm3 , de donde el primero es mayor
que las otras opciones.

Observemos que debajo del número a del renglón #1, en el renglón #2, está
escrito el número a÷2; debajo de éste, en el renglón #3, está escrito (a ÷ 2)÷3,
etcétera, de modo que en el renglón #n se encontrará:
(· · · ((a ÷ 2) ÷ 3) ÷ · · · ) ÷ n = a ÷ (2 × 3 × · · · × n).
Ası́, en el renglón #7, no puede quedar ningún entero (de hecho, quedan puros
números menores que 1), pues los números del renglón #1 (que son positivos
y menores o iguales que 2002), han sido divididos entre 2 × 3 × · · · × 7 = 5040
(que es mayor que 2002). Además debajo del 720 del renglón #1, en el renglón
#6, está 720 ÷ (2 × 3 × · · · × 6) = 1, que es un entero. Por lo tanto, el primer
renglón en donde no aparecen enteros es el #7.

El perro da 4 saltos mientras que el conejo da 5 saltos, es decir, el perro da
30 Soluciones
8 saltos mientras que el conejo da 10 saltos, pero los 8 saltos que da el perro
equivalen a 11 saltos del conejo, es decir, cada vez que el conejo da 10 saltos,
el perro recorre una distancia equivalente a 11 saltos. Esto determina que cada
vez que el perro dé 8 saltos la distancia entre éste y el conejo disminuye en un
salto de conejo. Entonces el perro alcanzará al conejo después de 66 × 8 = 528
saltos de perro.

Recordemos primeramente que el triángulo de lados 3, 4 y 5 es un triángulo
rectángulo. Entonces, si observamos la siguiente figura tenemos lo siguiente:
C
r
r
A B
la longitud de la hipotenusa BC es igual a la suma de las longitudes AB − r y

AC −r, donde r es el radio del incı́rculo. Entonces AB−r+AC −r = 7−2r = 5,
de donde obtenemos que r = 1.
Solución del problema 33. La respuesta es (c). √ √

Como el lado del cuadrado
√ mide 1, la diagonal BD mide 1 + 1 = 2 y
2
BL = BM = BD 2 = 2 . Observemos que, por ser M el centro del cuadrado,
al rotar la figura 180 alrededor del punto M , los puntos A, N y D van a
◦
caer sobre los puntos

√ C,√ L y B, respectivamente, de modo que AN = CL =
1 − BL = 1 − 22 = 2−2 2 .
A N D
M
B L C
Por la manera en que está escrito Y , es claro que
1
Y = .
1+X
Tomando recı́procos de cada lado de la ecuación, tenemos que X + 1 = Y1 ,
sin importar el valor de n. Para revisar que ninguna de las otras ingualdades
Soluciones 31
es válida, se puede usar el caso para n = 1. Si n = 1, X = 21 , Y = 32 , y, por

ejemplo, la igualdad (a) no es cierta pues X + 1 = 23 6= 23 = Y .

Sea d el diámetro original del cı́rculo, entonces el nuevo diámetro es d + π.
Sabemos que la circunferencia es igual a π(d + π) = π · d + π · π = π · d + π 2 .
Restando la circunferencia original obtenemos el incremento en ésta, es decir,
P = π · d + π2 − π · d = π2 .

Si la diseñadora decide combinar naranja con verde, tiene 5 × 7 = 35 opciones.
En efecto, hay 5 formas de elegir el tono de naranja que usará y para cada
una de éstas hay 7 formas de elegir el tono de verde que usará. Por el mismo
argumento, tiene 7 × 4 = 28 opciones si decide combinar verde con morado y
4 × 5 = 20 opciones si decide combinar morado con naranja. En total, tiene
35 + 28 + 20 = 83 opciones.

Realizamos el cociente y obtenemos
4
= 0.039603960396...,
101
es decir, hay un periodo de repetición de longitud 4 (se repite 0396 infinitamen-

te). Como 2005 = 501 · 4 + 1, en el lugar 2005 estará el primer número del
periodo 0396, es decir, el 0.
P A
Q
R
B C S
Notemos que el triángulo 4CSR es semejante al triángulo 4AP R, ya que
el ∠RAP = ∠RCS por ser ángulos alternos internos, y el ∠P RA = ∠SRC
por ser opuestos por el vértice. Obtenemos la siguiente relación
CS SR SR 1
= = = .
PA RP 2 · SR 2
32 Soluciones
Análogamente, el triángulo 4BQS es semejante al triángulo 4AQP. De aquı́

obtenemos la siguiente relación
BS SQ 2 · QP
= = = 2,
PA QP QP
BC
con lo cual BC + CS = 2 · P A = 2 · 2 · CS. Entonces CS = 3 = 1.

Indiquemos por (J, L) que la aguja de Juan apunta al número J y la de Lupe,
al número L. Las primeras jugadas son: (1, 1) → (2, 1) → (2, 3) → (2, 3) →
(2, 5) → (1, 5) → (1, 1). Después de la sexta jugada, es turno de Juan y las
ruletas están en las mismas posiciones que al inicio. Por lo tanto, la secuencia
de posiciones de las agujas se empezará a repetir, y después de 2004 = 6 × 334
jugadas, las ruletas estarán como al inicio. En particular, la ruleta de Lupe
indicará el 1.

Tenemos que
(102 + 103 + . . . + 1010 )2005 = [102 (1 + 10 + . . . + 108 )]2005

= 104010 (1 + 10 + 102 + . . . + 108 )2005 .
Como el factor dentro del paréntesis no posee ceros, tenemos que la cantidad
de ceros al final de (102 + 103 + . . . + 1010 )2005 es 4010.

5
Primero tenemos las desigualdades x+1 < x5 < x−1
5
y x5 < x+1
5 . Basta entonces
con comparar las fracciones x+1 y 5 . Como x > 5 tenemos x5 > 1 y x+1
5 x 5
< 1,
5
por lo tanto la fracción menor de todas es x+1 .

Busquemos el menor múltiplo de 14 que empiece en 41. El 41 no es múltiplo
de 14, de modo que debemos buscar entre los números de tres o más cifras.
Ninguno de los números 410, 411, ..., 419 es múltiplo de 14 porque 14×29 = 406
y 14 × 30 = 420. Entonces debemos buscar entre los números de cuatro o
más cifras. Dividiendo 4100 entre 14 encontramos que 14 × 292 = 4088 y que
14×293 = 4102, de manera que 4102 es el múltiplo que buscamos y la respuesta
es 293.

Abajo se muestra la evolución de la aguja.
Soluciones 33
Minuto: 1 2 3 4 5 6 7 8
Aspecto: & ← % ↓ - → . ↑
Notemos que en el minuto 8 la aguja está apuntando hacia arriba, como al

principio. Entonces la secuencia de flechas se repite de 8 en 8. 2005 deja residuo
5 al dividirse entre 8, luego en el minuto 2005 la aguja se verá igual que en el
minuto 5: -.

Hay nueve parejas de dı́gitos consecutivos (0 y 1, 1 y 2, etcétera, hasta 8 y 9).
Cada pareja, salvo 0 y 1, forma dos números de dos cifras. Por ejemplo, con
los dı́gitos 4 y 5 se pueden formar los números 45 y 54. Los dı́gitos 0 y 1 sólo
pueden formar un número de dos cifras, el 10. Por tanto, hay 2 × 8 + 1 = 17
números de dos cifras cuyos dı́gitos son números consecutivos.

Si AF es paralela a BC, entonces ∠AF D = ∠BCD = 45 ◦ = ∠ADC , de
donde el triángulo DAF es isósceles con AD = AF . Además, sus ángulos
interiores suman 180◦ , por lo que ∠DAF = 90◦ , es decir, el triángulo DAF es
rectángulo. Por el Teorema de Pitágoras√(aplicado a este triángulo), 4 = DF 2 =
AD 2 + AF 2√= 2AD 2 , ası́ que AD = 2. Análogamente se puede comprobar
que BC = 2. Ahora, como AF es paralela a BC y AB es paralela a F C,
ABCF es paralelogramo, por lo que AB =√ F C = 1. √Entonces el √ perı́metro del
trapecio es AB + BC + DC + AD = 1 + 2 + 3 + 2 = 4 + 2 2.
A 1 B
√ √
2 2
D 1 E 1 F 1 C

Como 72 = 8 · 9, el número que escribió Javier es divisible por 8. Sabemos que
un número de más de tres cifras es divisible por 8 si las últimas tres cifras, de
éste número, son divisibles por 8. El único número divisible por 8, el cual está
entre 790 y 799, es 792. Por lo tanto, la última cifra es 2. El número también
es divisible por 9, luego la suma de sus cifras debe ser múltiplo de 9. Como
tenemos que 6 + 7 + 9 + 2 = 24 y el múltiplo de 9 más cercano a 24 es 27,
tenemos que la primera cifra debe ser 3. Por lo tanto, el número que Javier
escribió es el 36792.
34 Soluciones

Imaginemos que el cuadrado es de papel y que lo doblamos a lo largo de la
diagonal AC. El segmento AB coincidirı́a con el segmento AD, y el segmen-
to BP coincidirı́a con el segmento DP . Entonces ∠ADP = ∠ABP = 30 ◦ .
Utilizando el hecho de que los ángulos del triángulo ABQ deben sumar 180 ◦ ,
obtenemos que ∠AQB = 180◦ − ∠ABQ − ∠BAQ = 180◦ − 30◦ − 90◦ = 60◦ .
Pero ∠AQB es un ángulo exterior del triángulo P DQ, luego 60 ◦ = ∠AQB =
∠QP D + ∠QDP = ∠QP D + 30◦ . De aquı́, ∠QP D = 30◦ .
A Q D
30◦ P
B C

Junto al 5 y al 3 se deben poner dos números que sumen 12. Como no pueden
repetirse entre sı́ y ninguno de ellos puede ser 5 o 3, la única posibilidad para
esos dos números es 8 y 4. Consideremos la posibilidad que se indica en la figura
(la otra posibilidad es simétrica con respecto a la diagonal determinada por 5 y
3, ası́ que nos da el mismo resultado en la casilla sombreada).

5
8
4 3
Ahora, arriba del 5 y el 8 deberán aparecer dos números cuya suma sea
20 − (5 + 8) = 7. De nuevo, dado que no debe haber repeticiones, la única
posibilidad es 1 y 6. De la misma manera, a la izquierda del 5 y el 4 deben
aparecer el 2 y el 9. Combinando éstas con las de arriba tenemos 4 posibilidades.
En cada una de éstas el número que completa es el 7, por lo tanto, el número
que debe ir en la casilla sombreada es el 7.

Llamemos S al resultado buscado. 2⊕17 tiene los mismos sumandos que 1⊕18,
salvo el 1 y el 18. Por lo tanto, (1 ⊕ 18) − (2 ⊕ 17) = 1 + 18. Análogamente,
(3 ⊕ 16) − (4 ⊕ 15) = 3 + 16, (5 ⊕ 14) − (6 ⊕ 13) = 5 + 14 y (7 ⊕ 12) −
Soluciones 35
(8 ⊕ 11) = 7 + 12, de donde S = (1 + 18) + (3 + 16) + (5 + 14) + (7 + 12) +

(9 + 10) = 19 × 5 = 95.

Observemos que
√ √
5 + π + 7 > π + 7.
Esto es porque el número de la izquierda es igual al de la derecha más 5.

Análogamente
√ √
π + 7 > π + 7 − 5.
√
Entonces
√ el menor√de los cinco números es alguno de los siguientes: 5 + π − 7,
π + 7 − 5, −π + 7 +
√ 5. Estos tres números se forman sumando dos elementos
del conjunto 5, π, 7 y restando el tercero. El menor resultado se obtiene si
los dos números sumados son los dos números más pequeños del √ conjunto y si
el número restado es el número más grande. La respuesta es π + 7 − 5.

Por cada uno de los hoyos originales fluyen, cada segundo, 1.38 23 = .06 litros
de agua. Como el tamaño de los nuevos hoyos es la mitad del tamaño de los
originales, el área de los pequeños es una cuarta parte del área de los grandes.
Entonces agregar 16 hoyos pequeños equivale a agregar 16 4 = 4 hoyos idénticos
a los originales. Por todos estos hoyos fluyen, pues, (.06)(23 + 4) = 1.62 litros
de agua por segundo.

4ABQ es isósceles porque BA y BQ son radios de la circunferencia grande.
Entonces ∠BAQ = ∠AQB = 70◦ . Por la misma razón, 4RAP es isósceles y
∠RP A = ∠ARP = x. ∠BAQ es un ángulo exterior del 4AP R. En conse-
cuencia, 2x = ∠RP A + ∠ARP = ∠BAQ = 70◦ y x = 35◦ .
Q
70◦
A x B
R
P
36 Soluciones

Si Doña Isabel utiliza la cuchara para 12 frijoles, podrá verter 10 cucharadas en
la bandeja de 121 frijoles y desperdiciará espacio para 1 frijol (porque 121 =
10 × 12 + 1). Además podrá llenar completamente la bandeja de 144 frijoles y
podrá desperdiciar espacio para 1 solo frijol en la bandeja de 169 frijoles (porque
169 = 14×12+1). Ası́, entre las tres bandejas habrá desperdiciado espacio para
sólo 2 frijoles. Por el contrario, usando la cuchara para 10 frijoles desperdiciará
espacio para 4 frijoles en la bandeja de 144 frijoles (porque 144 = 14 × 10 + 4);
usando la cuchara para 11 frijoles desperdiciará espacio para 4 frijoles en la
bandeja de 169 frijoles (porque 169 = 15 × 11 + 4); usando la cuchara para 13
frijoles desperdiciará espacio para 4 frijoles en la bandeja de 121 frijoles (porque
121 = 9 × 13 + 4), y usando la cuchara para 14 frijoles desperdiciará espacio
para 4 frijoles en la bandeja de 144 frijoles (porque 144 = 10 × 14 + 4). O sea,
el mı́nimo espacio desperdiciado se logra con la cuchara para 12 frijoles, y por
lo tanto, con esta cuchara se logra guardar la mayor cantidad de frijoles.

Primera forma: Hay 4 maneras de recorrer la primera cuadra (una por cada
dirección en la que se puede mover el auto). Por cada una de éstas, hay 3
maneras de recorrer la segunda cuadra (al llegar a la primera esquina el auto
puede seguir derecho, virar hacia la derecha o virar hacia la izquierda), y por
cada una de éstas, hay 3 maneras de recorrer la tercera cuadra (de nuevo, hay
3 opciones en la esquina). En total, hay 4 × 3 × 3 = 36 recorridos posibles.
Segunda forma: Hay, en esencia, cinco “formas” diferentes que puede tener el
recorrido:
Forma 1 Forma 2 Forma 3 Forma 4 Forma 5
Hay 4 recorridos de la forma 1, uno por cada rotación de la figura. Las formas 2,
3, 4 y 5 pueden voltearse verticalmente, es decir, reflejarse respecto a una lı́nea
horizontal, y cada forma y su reflejo pueden rotarse a 4 posiciones distintas,
para producir 8 recorridos distintos por cada una de estas formas. Entonces hay
4 + 4 × 8 = 36 recorridos posibles.

GF GD
Como los triángulos 4DF G y 4BAG son semejantes, tenemos que GA = GB .
Soluciones 37
A D
G
F
B E
C
También los triángulos 4DGA y 4BGE son semejantes, entonces GD AG
GB = EG .
GF AG EG GA
Por transitividad tenemos GA = EG , es decir, AG = GF .
Sustituyendo los valores tenemos 4+EF
6 = 64 y de aquı́ obtenemos que EF = 5.

Sea CD = 3x, entonces CG = 2x y DG = x, análogamente si BE = 3y,
entonces BG = 2y y EG = y.
A
4
3
E
D
G
4
3
B C
Por el Teorema de Pitágoras aplicado al triángulo BGD, tenemos que x 2 +

(2y)2 = 9 y aplicado al triángulo EGC, y 2 + (2x)2 = 16. Sumando estas dos
ecuaciones, tenemos que 5x2 + 5y 2 = 25, de donde, x2 + y 2 = 5.
Ahora bien, en el triángulo BCG, tenemos que (2y) 2 + (2x)2 = BC 2√. Por
lo tanto, como x2 + y 2 = 5 entonces 4x2 + 4y 2 = 20 = BC 2 , y BC = 2 5.

Sean AB = 60, AC = 80 y BC = 100. Si el triángulo ABD tiene que tener el
mismo perı́metro que el triángulo ADC, entonces AB + BD tiene que ser igual
a AC + CD, ya que los triángulos comparten el lado AD, esto es, 60 + BD =
80 + 100 − BD. Luego, BD = 60 y DC = 40. Dibujamos DE perpendicular a
AC, luego, los triángulos EDC y ABC son semejantes, entonces ED DC
AB = BC .
Sustituyendo los valores tenemos que ED 40
60 = 100 y ED = 24.
38 Soluciones
B C
D
Por el teorema de Pitágoras aplicado al triángulo EDC encontramos que

EC = 32 entonces AE = 48. Nuevamente utilizando √ el Teorema de Pitágoras
ahora en el triángulo AED, tenemos que AD = 24 5.

Llamemos x al número que Juanito puso en la casilla central. Podemos llenar,
en términos de x, casi todas las casillas de la cuadrı́cula. Por ejemplo, el número
de la tercera casilla del segundo renglón es igual a la suma de los dos números
a su izquierda: 2 y x.
6 3 9
2 x 2+x
12 3x
Al tratar de llenar la casilla de la esquina inferior derecha, notamos que su

número debe ser simultáneamente igual a 12 + 3x y a 9(2 + x). De aquı́,
x = −1 y la cuadrı́cula completa queda:
6 3 9
2 −1 1
12 −3 9

La cantidad más grande que se puede pagar con 6 monedas sin usar ninguna de
$13 es $48, ası́ que para lograr cualquiera de las cantidades deseadas necesitamos
utilizar al menos una moneda de $13. Veamos qué cantidades se pueden pagar
sin utilizar monedas de $5. Con 6 monedas de $8, se hacen $48, y cada vez que
reemplazamos una moneda de $8 por una de $13, aumentamos la cantidad en
$5, es decir, podemos pagar $53, $58, $63, $68, $73 y $78. Análogamente, sin
usar monedas de $8, podemos pagar $30, $38, $46, $54, $62 y $70. Entonces,
Soluciones 39
si queremos pagar $51, $52 o $55, debemos usar los tres tipos de monedas.
Tendrı́amos una cantidad base de $5 + $8 + $13 = $26, y tratarı́amos de
pagar $25, $26 y $29, respectivamente, utilizando 3 monedas. Notemos que
$26 = $5 + $8 + $13 y $29 = $8 + $8 + $13. Para pagar $25, se tendrı́a que
utilizar una moneda de $13, y estarı́amos obligados a pagar $12 con 2 monedas.
Es claro que esto es imposible.

Sean P el promedio de puntos anotados por partido y n el número de partidos.
Como P < 18, n = 576 576 576
P > 18 = 32. Entonces n ≥ 33 y P ≤ 33 = 17 11 .
5
Si la temporada constó de 33 partidos y si el equipo anotó 17 puntos en 18

partidos y 18 puntos en los otros 15, el total de puntos anotados, fue, en efecto,
5
17 × 18 + 18 × 15 = 576, de modo que 17 11 es un promedio posible.

Hay dos observaciones cruciales: una, que cuando se dobla un trozo de papel se
genera una recta que cruza por completo el trozo; y dos, que cuando se hace
un doblez, los dobleces subsecuentes generan un diseño simétrico con respecto
a dicho doblez. En vista de la primera observación, el primer doblez del diseño
(e) debe ser el marcado con un número 1 en la figura de la izquierda. Una
vez hecho este doblez, el trozo de papel (y el diseño que deben generar los
demás dobleces) se ve como en la figura de la derecha. La única posibilidad
para el segundo doblez es la indicada con un 2, otra vez de acuerdo a la primera
observación. Pero el diseño que debe generar el tercer doblez (punteado) no es
simétrico con respecto al doblez 2, lo cual muestra que el diseño (e) es imposible.
Los otros cuatro diseños sı́ pueden obtenerse. (Es más fácil descubrir cómo si
uno experimenta con hojas cuadradas de papel. También ayuda tener en mente
las dos observaciones cruciales mencionadas arriba.)

Si conocemos el número de flores y hojas del matorral en cierto año, podemos
calcular el número de flores y hojas del siguiente año: el nuevo número de flores
coincide con el antiguo número de hojas (porque donde habı́a hoja crecerá una
flor) y el nuevo número de hojas es el doble del antiguo número de flores (porque
donde habı́a flor crecerán 2 hojas). Entonces, si el año pasado habı́a 70 flores,
40 Soluciones
hoy hay 2 × 70 = 140 hojas; dentro de un año habrá 140 flores y dentro de dos
años habrá 2 × 140 = 280 hojas.

100km son una cuarta parte de la circunferencia máxima del planeta. Suponga-
mos que el astronauta comienza su recorrido en el polo norte. Se mueve, pues,
hacia el sur hasta llegar al ecuador; ahı́ da vuelta y recorre una cuarta parte de
él hacia el este; finalmente se dirige al sur hasta llegar al polo. En ese momento
su punto de partida, el polo norte, se encuentra a 200km de distancia, hacia el
norte (100km para llegar al ecuador y otros 100km para llegar al polo).

En general, 11 · · · 1} divide a 11
| {z · · · 1} ya que
| {z
n kn
!

|11 {z
· · · 1} = |11 {z
· · · 1} 10n(k−1) + 10n(k−2) + . . . + 10n + 1 .
kn n
En vista de esto, 11, 111 y 11 · · · 1} dividen a 11

| {z · · · 1}, e igualmente 3 y 37 (pues
| {z
13 78
111 = 3×37). Es fácil comprobar que 41 divide a 11111, luego divide a 11 · · · 1}.
| {z
75
Tenemos
· · · 1} = 11
|11 {z · · · 1}000 + 111.
| {z
78 75
Como el primer sumando es divisible por 41 pero el segundo no lo es, la suma

tampoco puede serlo.

Por el Teorema de Pitágoras (aplicado al triángulo rectángulo ABE), AB 2 =
AE 2 + BE 2 = 42 + 32 = 25, de donde AB = 5. Los triángulos ABE y ACB
tienen dos pares de ángulos iguales: ∠EAB = ∠BAC y ∠BEA = ∠CBA =
90◦ . Por lo tanto, estos triángulos son semejantes. Esto implica, entre otras
cosas, que BE CB
AE = AB . Entonces
BE × AB 5×3 15
CB = = = .
AE 4 4
El área del rectángulo ABCD es, pues:
15 75
AB × CB = 5 × = .
4 4
Soluciones 41
A 5 B
3
4 15
4
E
D C

Por ser ABC equilátero, AD es, además de altura, bisectriz y mediana. En
particular, ∠DAC = 30◦ y DC = 1. Como ∠DM E es un ángulo exterior
del triángulo AM E, 60◦ = ∠DM E = ∠M AE + ∠AEM = 30◦ + ∠AEM .
Por lo tanto, ∠AEM = 30◦ , y el triángulo AM E es isósceles (con M A =
M E). Además, en vista de que M es punto medio de AD, M E = M D. Un
triángulo, como el M DE, en el que dos lados iguales forman un ángulo de
60◦ , necesariamente es equilátero. Entonces ∠AED = ∠AEM + ∠M ED =
30◦ + 60◦ = 90◦ .
A
N
M
60◦ E
B D C
Sea N el punto sobre AC tal que M N es paralela a DE. Los triángulos AM N
y ADE son semejantes. Se sigue que DE/M N = AD/AM = 2.√Por otra
parte, por el Teorema
√ de Pitágoras aplicado al triángulo ADC, AD = 3, luego
DE = M D = 3/2, y por el Teorema de Pitágoras aplicado al triángulo CED,
EC = 1/2. Finalmente,√ AE = 2 − EC = 3/2, y tenemos que: área(ADC)=
(DC
√ × AD))/2 = 3/2, área(AM E)= (AE × M N ) /2 = (AE × DE) √ /4 =
3√3/16, y por √ lo tanto, área(M DCE) =área(ADC)−área(AM E)= 3/2 −
3 3/16 = 5 3/16.
Escribamos, debajo de cada divisor d de la lista, el número Nd . Obtenemos,
debajo de la primera lista, una lista de los divisores de N ordenada ascenden-
temente, cuyos quince primeros términos son fáciles de obtener: 1, 2, 3, 4, 6,
8, 9, 12, 16, 18, 24, 27, 32, 36 y 48. El divisor que aparece arriba del 48 es
N 96 99
48 = 2 3 .

La cantidad de cinta adhesiva enrollada es proporcional al volumen del aro
42 Soluciones
formado por las capas de cinta. Si imaginamos que el rollo de cinta está acostado
sobre una mesa, vemos que el aro de cinta tiene forma de cilindro con un hueco
en el centro, cuya base es una corona circular y cuya altura no cambia sin
importar cuánta cinta se enrolle, de manera que su volumen es proporcional al
área de la corona.
Cuando se enrollan 18m de cinta, el área de la corona es (5cm) 2 π − (4cm)2 π =
9πcm2 , pues el radio exterior es 5cm mientras que el radio interior es 4cm.
Cuando se enrollan 40m de cinta, el área A de la corona debe satisfacer, por lo
mencionado arriba,
18m 40m
2
= ,
9πcm A
de donde A = 20πcm2 . Por otra parte, si el radio exterior de estacorona mide
R, tenemos que 20πcm 2 = A = R2 π − (4cm)2 π = R2 − 16cm2 π, de modo
que R2 = 36cm2 y R = 6cm. Entonces el “grosor” de la corona (que coincide
con el “grosor” del aro cinta) es 6cm − 4cm = 2cm = 20mm.

Los múltiplos de 93 de 3 cifras son: 186, 279, 372, 465, 558, 651, 744, 837
y 930. 930 utiliza un cero, de modo que no puede ser uno de los números
que se lean en el crucigrama. 558 y 744 usan cifras repetidas, de modo que
tampoco pueden aparecer en el crucigrama. Las cifras centrales de los múltiplos
que quedan son: 8, 7, 6, 5 y 3. La primera y la última cifra del número que se
lea horizontalmente deben ser las cifras centrales de los dos números verticales.
Por lo tanto, la única posibilidad para el número horizontal es 837. El número
vertical de la izquierda debe ser, pues, 186, y como la cifra 3 ya se utilizó, el
número vertical de la derecha debe ser 279, quedando el crucigrama como se
muestra. Las cifras que no se usaron son 4 y 5.
↓ ↓
1 2
→ 8 3 7
6 9

Las únicas formas de escribir 143 y 133 como producto de enteros mayores que
1 son 143 = 11 × 13 y 133 = 7 × 19, de modo que conocemos los lados de
estos dos rectángulos. En la figura se observa que a 13 + 7 = 20 le falta el
lado del cuadrado pequeño para dar el lado del cuadrado grande, mientras que
a 11 + 19 = 30 le sobra el lado del cuadrado pequeño para dar el lado del
Soluciones 43
cuadrado grande. Como 20 y 30 difieren en 10, el lado del cuadrado pequeño

es 10
2 = 5 (y el lado del grande es 25) y por lo tanto su área es 25.
19
13
7
11

Digamos que el collar se compone de 4 segmentos negros (de tamaños 1, 3, 5
y 7) y de 4 segmentos blancos (de tamaños 2, 4, 6 y 8). En total el collar tiene
1 + 3 + 5 + 7 = 16 perlas negras y 2 + 4 + 6 + 8 = 20 perlas blancas, de
manera que cada tira tiene 8 perlas negras. Consideremos la tira con la menor
cantidad de perlas blancas. Como ningún segmento negro tiene 8 perlas, dicha
tira tiene perlas negras provenientes de al menos 2 segmentos negros distintos y
por lo tanto contiene a algún segmento blanco. Alrededor del segmento blanco
con 2 perlas sólo hay 1 + 3 = 4 perlas negras. De esta manera si la tira (con
menor cantidad de perlas blancas) contiene este segmento blanco, entonces no
serı́a el único segmento blanco contenido en ésta tira. De aquı́ se seguirı́a que
la tira con menor cantidad de perlas blancas tendrı́a al menos 6 perlas blancas.
Ahora, supongamos que uno de los cortes lo hacemos de manera que cada una
de las perlas blancas (del segmento de 2 perlas blancas) quede en tira distinta.
Es fácil ver que en éste caso la tira con menos perlas blancas tendrı́a al menos
5 perlas blancas. La siguiente opción es considerar que una de las tiras contiene
completamente al segmento con 4 perlas blancas. Consideremos entonces la
siguiente tira: 3 perlas negras, 4 perlas blancas, 5 perlas negras. Vemos que
esta tira tiene exactamente 4 perlas blancas y 8 perlas negras. Como esta es
nuestra mejor opción, concluimos que la tira con mayor número de perlas blancas
tiene 16 perlas blancas.

Cada nivel de la pirámide es un cuadrado. Entonces, para calcular el número de
balas por pirámide, tendremos que sumar los cuadrados de 1 hasta 10, es decir,
12 + 22 + . . . + 102 = 10·11·21
6 = 385.

Notemos que x2 + y 2 = 6xy implica que (x + y)2 = x2 + 2xy + y 2 = 8xy y
(x+y)2 8xy
(x − y)2 = x2 − 2xy + y 2 = 4xy. Entonces (x−y) 2 = 4xy = 2, por lo tanto,
x+y
√
x−y = 2.
44 Soluciones

De la página 1 a la 9 necesitamos 9 dı́gitos, de la 10 a la 99 necesitamos
90 · 2 dı́gitos, es decir, de la página 1 a la 99 necesitamos 189 dı́gitos. Para las
siguientes páginas necesitamos 3 por cada una, pero tenemos 2004−189 = 1815
dı́gitos, es decir, sólo podemos formar 1815 3 = 605 números de tres dı́gitos. Por
lo tanto tenemos 99 + 605 = 704 páginas posibles.

Los primeros tres dı́gitos determinan el resto de los dı́gitos, entonces basta
calcular cuántos números de tres dı́gitos hay. Leı́dos de izquierda a derecha,
para el primer dı́gito tenemos 9 opciones, ya que no puede ser cero pues en caso
contrario tendrı́amos un número de 2 dı́gitos. Para el segundo dı́gito tenemos 10
opciones al igual que para el tercero, entonces tenemos 9·10·10 = 900 números
de tres dı́gitos. Por lo tanto, tenemos 900 números capicúas de 6 dı́gitos.

Dado que los segmentos AB = 5, AC = 3 y BC = 4, cumplen que AC 2 +
BC 2 = AB 2 , tenemos que se cumple el Teorema de Pitágoras. Entonces, el
triángulo 4ABC es un triángulo rectángulo con hipotenusa AB. Por lo tanto,
α = 90◦ .

Para que un número sea múltiplo de 9 la suma de sus dı́gitos debe ser divisible
por 9, entonces a + b puede ser 5 o 14. Para que un número sea múltiplo de 11
la suma de sus dı́gitos en lugar impar menos la suma de sus dı́gitos en lugar par
debe ser divisible por 11, entonces 4 + b + 7 + 6 − (1 + 4 + a) debe ser múltiplo
de 11, con lo cual b − a + 1 debe ser 0. Tenemos los sistemas
(1) b − a = −1, a + b = 5
y
(2) b − a = −1, a + b = 14,
pero como b−a y a+b deben tener la misma paridad, obtenemos que solamente
el sistema (1) es válido. Resolviéndolo obtenemos que a = 3 y b = 2.

Sea AB un lado del decágono y sea O el centro del cı́rculo, como se muestra
en la siguiente figura
Soluciones 45
A x B
36◦ 72◦
36◦ 1−x
72◦
x
36◦
Consideramos el punto D sobre el lado OB de tal manera que AD bisecta

el ángulo ∠OAB. Con esto, obtenemos que el triángulo 4DAB es semejante
al triángulo 4BOA, y de aquı́ que
BD AB
= .
AB OA
Designemos x = AB. Como los triángulos 4DAB y 4DAO son isósceles
tenemos que DA = DO = x y BD = 1 − x. Reescribimos el cociente anterior
y obtenemos
1−x x
= .
x 1
De aquı́, obtenemos√ a su vez la ecuación
√ x 2 + x − 1 = 0 la cual tiene como
soluciones x = −1+2 5 y x = −1−2 5 . La segunda solución no es válida, ya que
√
−1+ 5
una longitud no puede ser negativa, por lo tanto, x = 2 .
Trazando las diagonales del rectángulo obtenemos 12 triángulos. Cada lado

del rectángulo contiene la base de 3 triángulos, uno blanco y dos sombreados.
Estos triángulos tienen la misma área, dado que sus bases son iguales y com-
parten la misma altura en cada lado del rectángulo. Ası́, la razón de las áreas
es de 1 : 2.
46 Soluciones
Notemos que tenemos tres triángulos equiláteros de lado tres dentro de la

figura, ya que cada uno tiene un ángulo de 60 o y es isósceles por construcción.
Por la misma razón tenemos tres triángulos equiláteros de lado dos, entonces el
área es igual a 9 · 3 + 4 · 3 − 2 = 37.
Como tenemos tres uniones tenemos 6 caras de cubos que no forman parte
de la superficie de la figura, además, cada cara mide 1 unidad de área, por lo
tanto, la superficie mide 6 · 4 − 6 = 18.

Tenemos que x13 + 1 = x13 − 1 + 2, además, sabemos que
x13 − 1 = (x − 1)(1 + x + x2 + . . . + x12 ).
Entonces
x13 + 1 (x − 1)(1 + x + . . . + x12 ) 2 2

= + = (1 + x + . . . + x12 ) + .
x−1 x−1 x−1 x−1
Por lo tanto, el residuo es 2.

Como hay un patrón de 6 dı́gitos (247935), dividimos 2005 entre 6, lo cual nos
da un cociente de 334 y residuo 1. Por lo tanto, el patrón en 2005 dı́gitos se
Soluciones 47
repite 334 veces más un dı́gito, entonces los últimos dı́gitos están dados por el
último patrón y un dı́gito más:
...2479352.
Los últimos tres dı́gitos son: 3, 5 y 2.

Sea E el punto de intersección de AN y BM ; y sea F el punto de intersección
de M C y DN.
A M D
E
F
B N C
Dado que las áreas de los triángulos 4AEB, 4M EN, 4M F N y 4DF C

son iguales entre sı́, tenemos que el área sombreada es equivalente al área del
trapecio ABN M. Para calcular esta área, tenemos primero que el área del
triángulo 4BEN es igual a 2 (ya que los triángulos 4BEN y 4AEM son
semejantes y sus lados están en la razón 2 : 1). Ahora, como EN = 2 · AE,
tenemos que el área del triángulo 4M EN es igual a 2, y de aquı́ tenemos
también que el área del triángulo 4AEB es igual a 2. Por lo tanto el área del
trapecio ABN M es igual a 1 + 2 + 2 + 2 = 7.

Tomamos como x al número de boletos para adultos y a y como el número de
boletos para niños. Entonces el total de boletos vendidos serán: x + y = 500.
Y la cantidad de dinero recibida serı́a 2.50 x + 2.00 y = 1,187.50. Esto nos da
el sistema de ecuaciones siguiente:
x + y = 500
2.5x + 2y = 1,187.50
podemos obtener de la primera ecuación:
y = 500 − x
48 Soluciones
Que sustituyendo en la segunda ecuación,

2.5x + 2(500 − x) = 1,187.50
2.5x + 1 000 − 2x = 1,187.50
0.5x + 1 000 = 1,187.50
0.5x = 187.50
187.50
x =
0.5
x = 375
Por tanto, x = 375 y sustituyendo x en la primera ecuación se obtiene y =

500 − 375 ó y = 125. Entonces el total de boletos vendidos para niños es 125.

Reescribimos los números de la primera fila como 0+1, 0+2, ... , 0+8, los de la
segunda como 8+1, 8+2, ... , 8+8, y ası́ sucesivamente. La condición de aco-
modo para que las torres no se capturen entre ellas es que en cada fila y en cada
columna se sitúe exactamente una torre de manera que no tenga a quien captu-
rar. Ası́, cualquier acomodo que cumpla con que no haya dos torres en la misma
fila o en la misma columna cumple con que todas las filas y todas las columnas
están exactamente ocupadas por una torre. Por lo tanto, la suma estará com-
puesta por un número de cada fila y un número de cada columna. Es decir, la
suma estará compuesta por 1+2+3+4+5+6+7+8 (que resultan de la descom-
posición de los números en cada columna), y por 0+8+16+24+32+40+48+56
(que resultan de la desomposición de los números en cada fila). La suma es
entonces 260.

De ab = b+c
a obtenemos que
a2
− b = c,
b
es decir,
a2 − b 2
= c.
b
De aquı́, obtenemos que
a2 − b 2 c
= .
b2 b

Dado que r y s son las raı́ces de la ecuación, tenemos que (x − r)(x − s) =
Soluciones 49
x2 − (r + s)x + rs debe ser igual a x2 + bx + 1. De aquı́ obtenemos que

−(r + s) = b y rs = 1. Reescribimos
1 1 r 2 +s2
r2 + s2 = r 2 s2
(r+s)2 2rs
= r 2 s2
− r 2 s2
(r+s)2 2
= (rs)2
− rs .
Sustituyendo los valores de r + s y rs obtenemos

1 1
2
+ 2 = b2 − 2.
r s
P Q
41◦
83◦
α
S R
O
El ∠P SR = ∠P QR (porque PQSR es paralelogramo). Llamemos O a la

intersección de SR con P T , como α + ∠P OS = 180 ◦ y ∠P OS + ∠P SO +
∠OP S = 180◦ (pues la suma de los ángulos internos de un triángulo es 180 ◦ ),
tenemos que α = 41◦ + 83◦ = 124◦ .

Se quiere que el número sea múltiplo de 6, por tanto debe serlo de 2 y de 3.
Al pedir que la suma de sus cifras sea 21, el número ya resulta ser múltiplo de
3. Ası́ el número debe ser par, por lo tanto se debe pensar en las posibilidades
para su última cifra. El número no puede terminar en 0 ni 2 porque no tenemos
posibilidades para las primeras dos cifras de forma que la suma alcance 21. Si
la última cifra es 4, las dos primeras deben sumar 17, luego deben ser 8 y 9, las
cuales dan dos combinaciones posibles: 984 y 894. Si la última cifra es 6, las
primeras pueden ser 8 y 7, o bien 9 y 6, con los que se pueden formar cuatro
números: 876, 786, 966 y 696. Si la última cifra es 8, las posibilidades para las
primeras son 6 y 7, 5 y 8, o bien 4 y 9; y hay 6 números: 768, 678, 588, 858,
498, 948. En total hay 12 números.
50 Soluciones

Como -1 es solución de la ecuación, entonces 3 − b + c = 0, de ahı́ b − c = 3,
por lo cual uno de ellos (b o c) tiene que ser impar, y el otro debe ser 2 (b y c
son primos y su diferencia es impar). Como b = c + 3 y ambos son positivos,
necesariamente c = 2 y b = 5. Por lo tanto 3c − b = 3 · 2 − 5 = 1.

Notemos que las afirmaciones de Bernardo y Daniel son contradictorias entre sı́.
Por lo tanto una de ellas debe ser falsa y la otra verdadera. Si la afirmación de
Bernardo fuese verdadera, resultarı́a también verdadera la de Carlos. Como hay
una sola afirmación verdadera, ésta debe ser la de Daniel. Entonces el culpable
es Carlos.

Sean P y L el punto de partida y el punto de llegada respectivamente. Dibujemos
LD perpendicular a P A y LC paralela a AB.
B 1
L
135◦
G
135◦
P D
1 A 1 C
En el rombo ACLB, LB = BA = AC = CL = 1, también P A = 1.

El triángulo LCD es isósceles rectángulo, por
√ lo que aplicando el Teorema de
Pitágoras, tenemos que CD = LD = √2 = 22 .
1
Aplicando nuevamente el teorema de Pitágoras ahora al triángulo LP D

tenemos
LD 2 + P D 2 = P L2
√ !2 √ !2
2 2
+ 2+ = P L2
2 2
q
√
5 + 2 2 = P L.

Tracemos la cuerda común AB. Tenemos las siguientes igualdades entre ángulos:
∠BAF = ∠BCF, ya que ambos son ángulos inscritos que intersectan el ar-
d
co F B en la circunferencia pequeña, y ∠EAB = ∠EDB, ya que ambos
Soluciones 51
d en la circunferencia gran-
son ángulos inscritos que intersectan el arco BE
de. Entonces, como ∠EAF = ∠EAB + ∠F AB, tenemos que ∠EAF =
∠EDB + ∠F CB.
βα
C α β D
E F
Ahora, como sabemos que la suma ∠BCF +∠BDE +∠CBD = ∠BCD +

∠BDC + ∠CBD = 180◦ , concluimos que ∠EAF + ∠CBD = 180◦ .

Como AC es paralela a HG, el ángulo α es igual a γ, y como β es igual a
α, entonces β = γ. Luego, el triángulo AHE es isósceles y AH = HE. En el
triángulo rectángulo ABE, el ángulo ABE es complementario a β, y BEH es
complementario a γ, como β = γ, ∠ABE es complementario a γ. Como los
ángulos ABE y BEH son complementarios a β, son congruentes y el triángulo
HBE es isósceles con HB = HE. Luego, BH = AH.
A
β α
γ
E
B C
D G
En el triángulo ABC, como HG y AC son paralelos y H es punto medio
de AB, G es punto medio de BC. Por lo tanto BG = 14.
En el triángulo ABC, AD es bisectriz, luego, por el teorema de la bisectriz
AB BD
= .
AC DC
52 Soluciones
Sea x = BD, entonces DC = 28 − x. Sustituyendo en la ecuación anterior
26 x
= , despejando x = 13 = BD.
30 28 − x
Como BG = 14 y BD = 13, entonces DG = 1.

Sea x = AE = EC = CF = AF . Como AD = 16, F D = 16 − x. Como
DC = 12, utilizando el Teorema de Pitágoras en el triángulo DF C, F D 2 +
DC 2 = F C 2 . Sustituyendo valores, (16 − x)2 + 122 = x2 , despejando x = 25
2 .
F
A D
G
B C
E
Nuevamente, aplicando el Teorema de Pitágoras ahora al triángulo ADC

tenemos AD 2 + DC 2 = AC 2 , 162 + 122 = AC 2 , despejando AC = 20.
Como las diagonales de un rombo son perpendiculares y se bisectan, el
triángulo EGC es rectángulo y GC = 10. Aplicando nuevamente el Teorema de
Pitágoras ahora a este triángulo, se tiene que EG 2 +GC 2 = EC 2 , EG2 +100 =
625 15
4 . Por lo tanto, EG = 2 y EF = 2 EG = 15.

Dibujamos la altura AD, como el ∠ABC = 135 ◦ entonces ∠ABD = 45◦ .
Luego, el triángulo ADB es isósceles rectángulo.
E
135◦
D B F C
√ √ √
Si AB = 50 = 25 · 2 = 5 2, por el teorema de Pitágoras, AD = DB =
5. En el triángulo ADC, como DC = 12 y AD = 5 entonces CA = 13. Por lo
tanto, EF = 12 CA = 13 2 .
Soluciones 53

Dibujamos la altura AD desde el vértice A a la hipotenusa del triángulo. Como
sabemos que E es el centro de la circunferencia circunscrita al triángulo 4ABC
y BC es uno de sus diámetros, tenemos que AE = BE = EC = 10.
A
B C
GD E H
Sea GD = x entonces DE = 5 − x. Por el teorema de Pitágoras, en los

triángulos 4AGD y 4ADE, AG2 − x2 = 102 − (5 − x)2 , despejando AG2 =
75+10x. Análogamente, en los triángulos 4ADH y 4ADE, AH 2 −(10−x)2 =
102 − (5 − x)2 , despejando AH 2 = 175 − 10x. Sumando todas los cuadrados
de todas las longitudes, tenemos que AG 2 + AH 2 + AE 2 = 75 + 10x + 175 −
10x + 100 = 350.

Consideremos el triángulo 4BCD. Si dibujamos la altura desde D a BC y
consideramos el triángulo 4BCD que tiene lados 14, 13 y 15, se puede calcular,
utilizando el Teorema de Pitágoras, que DE = 12, BE = 9 y EC = 5.
A
Q
B D
P
C
Luego, los triángulos 4ABD y 4EBD son congruentes, ya que tienen tres la-
dos iguales. Entonces si extendemos la altura AP pasa por E. Como el triángulo
4ABD es rectángulo, es semejante al triángulo 4P BA, luego BD AB
AB = BP , sus-
tituyendo los valores tenemos que 15 9 27
9 = BP , es decir, BP = 5 .
Consideremos ahora 4BQC, donde P E es paralelo a CQ, entonces por el
54 Soluciones
BE BP
Teorema de Thales, EC = PQ, sustituyendo los valores tenemos que
27
9
= 5 , es decir, P Q = 3.
5 PQ

Consideremos el triángulo rectángulo 4DBC entonces, por el Teorema √de
Pitágoras, tenemos que DB 2 + BC 2 = DC 2 y sustituyendo valores DC = 25 .
Sea G la intersección de √
las medianas. Como las medianas se intersectan en
1
razón 1 : 2, DG = 3 DC = 65 .
D P G
B C
Ahora bien, los triángulos rectángulos 4DCB y 4DBP son semejantes,

DC
ya que tienen dos ángulos iguales, entonces DB = DB
DP sustituyendo valores y
√ √ √
5 5 5
despejando tenemos DP = 10 . Por lo tanto, P G = DG − DP = 6 − 10 =
√
5
15 .
Concentrado de Respuestas
1.- (a) 26.- (e) 51.- (c) 76.- (d)

2.- (b) 27.- (b) 52.- (a) 77.- (d)
3.- (c) 28.- (d) 53.- (c) 78.- (a)
4.- (e) 29.- (a) 54.- (a) 79.- (b)
5.- (b) 30.- (d) 55.- (d) 80.- (e)
6.- (d) 31.- (b) 56.- (e) 81.- (d)
7.- (b) 32.- (c) 57.- (d) 82.- (a)
8.- (b) 33.- (c) 58.- (b) 83.- (c)
9.- (d) 34.- (b) 59.- (a) 84.- (d)
10.- (d) 35.- (d) 60.- (c) 85.- (c)
11.- (c) 36.- (d) 61.- (e) 86.- (c)
12.- (e) 37.- (c) 62.- (d) 87.- (b)
13.- (d) 38.- (a) 63.- (b) 88.- (d)
14.- (e) 39.- (a) 64.- (e) 89.- (a)
15.- (a) 40.- (a) 65.- (d) 90.- (b)
16.- (d) 41.- (d) 66.- (e) 91.- (c)
17.- (c) 42.- (b) 67.- (e) 92.- (c)
18.- (b) 43.- (e) 68.- (c) 93.- (b)
19.- (c) 44.- (d) 69.- (b) 94.- (e)
20.- (c) 45.- (c) 70.- (b) 95.- (b)
21.- (a) 46.- (d) 71.- (c) 96.- (a)
22.- (c) 47.- (d) 72.- (a) 97.- (c)
23.- (e) 48.- (b) 73.- (b) 98.- (d)
24.- (e) 49.- (b) 74.- (b) 99.- (a)
25.- (a) 50.- (b) 75.- (b) 100.- (b)
56
Comité Organizador de la
Olimpiada Mexicana de Matemáticas

(Presidenta)
Anne Alberro Semerena
Ignacio Barradas Bribiesca
Luis Cruz Romo
José Antonio Gómez Ortega
Alejandro Illanes Mejı́a
Humberto Montalván Gámez
Arturo Morales López
Antonio Olivas Martı́nez
Elena Ruiz Velázquez
Carmen Sosa Garza
Rogelio Valdez Delgado

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Radmila Bulajich Manfrino

Gabriela Campero Arena

Jesús Jerónimo Castro

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(a) (b) (c) (d) (e)

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(a) 1 (b) 3 (c) 5 (d) 6 (e) más de 6

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(a) 12 (b) 15 (c) 17 (d) 26 (e) 51

(a) 0 (b) 13 (c) 17 (d) 27 (e) 40

Problema 10. Abajo se muestra una cuadrı́cula en la cual se pintaron 3 ren-

(a) 54 (b) 64 (c) 703 (d) 713 (e) No se puede determinar

Problema 11. Utilizando dos piezas como ésta

(a) (b) (c) (d) (e)

(a) 1 (b) 8 (c) 357 (d) 358 (e) 4

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(a) 4.5 hectáreas (b) 2 hectáreas (c) 10 hectáreas

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(a) 5 21 (b) 6 (c) 6 21 (d) 7 (e) 7 21

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