LA EDUCACION GRIEGA

SOCIEDAD ESPARTANA: La sociedad espartana est caracterizada por su rigidez. En todo el territorio espartano la sociedad estaba dividida en tres categoras: Los iguales: Los ciudadanos, llamados los iguales, tenan plenos derechos y siempre constituyeron una minora privilegiada dentro de la poblacin. Eran los propietarios de las tierras. Participaban de los rganos de gobierno e integraban el ejrcito. Aunque tericamente todos tenan los mismos bienes y derechos, en la realidad una minora posea las mayores riquezas y ejerca el poder poltico. Los periecos: Eran una parte de la antigua poblacin conquistada por los espartanos, y los llamaban as porque vivan, en general, fuera de la ciudad, en los alrededores (peri, en griego, significa alrededor). Conservaban su libertad personal y su propia organizacin comunitaria, pero no podan participar del ejrcito (salvo excepciones). Realizaban las actividades comerciales y las producciones artesanales y provean a todas las necesidades de los espartanos. Tambin deban pagar impuestos al Estado. Los ilotas: Estaban reducidos a un estado de semiesclavitud. Eran asig1 nados a las tierras de los espartanos, trabajaban en ellas y reciban una pequea parte del producto. En la antigedad, cuando se esclavizaba a los habitantes de una regin, en general se los venda o se los dispersaba. Los espartanos, en cambio, haban decidido conservarlos, dominados pero en sus tierras de origen. Las consecuencias de esta decisin fueron las constantes revueltas de ilotas que los espartanos tuvieron que sofocar. Esta situacin de constante amenaza explica por qu los ciudadanos de Esparta reciban entrenamiento militar desde la infancia. Los espartanos eran educados para formar parte del ejrcito. Los nios con buena salud eran entregados a la madre, pero discapacitados eran arrojados al barranco del Taigeto. A los siete aos, nios y nias iniciaban su adiestramiento fsico a cargo del Estado mediante carreras, saltos, manejo de las armas o lanzamiento de jabalina. La msica formaba parte del adiestramiento ya que consideraban que los ejrcitos entonando una cancin marcial asustaban al enemigo. Las adolescentes abandonaban el adiestramiento para ser educadas como madres de soldados. Durante trece aos los muchachos se preparaban, teniendo que vivir una temporada en solitario en el campo y matar al menos a un ilota. Entre los 20 y 30

aos se integraban en el ejrcito donde continuaban su perfeccionamiento militar. A los 30 aos alcanzaban la edad adulta y pasaban a desempear cargos pblicos hasta los 60. Los ciudadanos espartanos se regan por una constitucin en la que se reflejan las instituciones que forman el poder en la polis. La Educacin en Esparta: Quiero mostrar cmo se practica la educacin en Esparta y en otros lugares." Los griegos que pretenden educar mejor a sus hijos, tan pronto como los nios comprenden el sentido de las palabras, los colocan al cuidado de pedagogos que son esclavos y bien pronto los envan a las escuelas para aprender las letras y la msica. Pero Licurgo, en lugar de dejar que cada uno d a sus hijos esclavos como pedagogos, encarg la educacin de los hijos de todos a uno de los ciudadanos, al que se lo reviste de la ms alta magistratura: se llama el pedonomo. Le ha dado todo el poder para reunir a los nios, vigilarlos y, si el caso lo exige, castigar severamente sus negligencias. Al pedonomo lo acompaan jvenes portadores de ltigos, para aplicar los castigos necesarios. As se ve en Esparto mucho respeto unido a mucha obediencia. A fin de que aun en ausencia del pedonomo los nios no permanezcan sin direccin, Licurgo ha dado a cualquier ciudadano que se encontrara presente, pleno poder para indicarles lo que considere bueno y para castigarlos en caso de falta. Ha conseguido, as,, volver a los nias ms respetuosos. En Esparto, en efecto, no hay nada que respeten tanto los nios y los hombres como a sus jefes. Licurgo: Fue un personaje de la poca que vivi en el siglo IX a.C. y obtuvo la promesa de su pueblo que sus leyes serviran para siempre SOCIEDAD ATENIENSE: La sociedad ateniense de la poca clsica viene determinada por la divisin entre hombres libres y esclavos, a pesar del sistema democrtico vigente. La poblacin de Atenas estaba compuesta por hombres que tenan tres diferentes condiciones legales. Los ciudadanos: En una poblacin de alrededor de 250.000 habitantes, algunos historiadores han calculado en 40.000 el nmero de ciudadanos, incluidos las esposas y los hijos, que no tenan representacin poltica. Los ciudadanos eran los nicos habitantes que tenan derecho a adquirir una finca y poseer tierras en el tica. Aunque entre ellos haba un grupo importante de hombres ricos, la mayora eran pequeos y medianos propietarios de tierras. Los metecos: Era un grupo muy activo constituido por hombres libres, extranjeros, griegos nacidos en otras polis y no griegos. Se dedicaban al comercio y a las artesanas. Era muy difcil que pudieran acceder a la propiedad de la tierra,

y vivan sobre todo cerca de los puertos y en Atenas. Durante el siglo V a.C. su nmero fue superior a los 70.000, incluidas sus familias. Eran los grandes importadores de alimentos y productos manufacturados y los dueos de los principales talleres. Tambin haba metecos dedicados a las profesiones liberales o a actividades intelectuales. Tenan que pagar impuestos, que aunque no eran muy elevados, marcaban su condicin de inferioridad respecto de los ciudadanos. No podan votar ni participar en ninguna de las instituciones del Estado. Los esclavos: El grupo ms numeroso era el de los esclavos. Se cree que su nmero superaba los 140.000 en este perodo. Carecan de todos los derechos polticos: eran propiedad de sus amos. Tampoco participaban de las guerras. Podan comprar su libertad con su trabajo y pasar a la categora de metecos, aunque esta situacin no era comn. La mayora de los esclavos no eran griegos, y haban sido comprados por los ciudadanos. LA EDUCACION EN ATENAS: La educacin ateniense era diferente a la espartana. Los nios acudan a la escuela a los siete aos, inicindose en primer lugar en las humanidades y despus en los deportes, entre los 12 y los 14 aos. A los 18 eran declarados efebos, siendo desde ese momento el Estado quien se ocupaba de su educacin militar, poltica y administrativa durante tres aos. A los 21 eran declarados ciudadanos de pleno derecho. La democracia ateniense slo implicaba a los ciudadanos en las tareas de gobierno y en la elaboracin de las leyes. Todos los ciudadanos eran iguales ante la ley, slo exista diferenciacin econmica entre ellos. La eleccin de cargos pblicos se realizaba por sorteo, remunerando a aquellos ciudadanos que no tenan posibles suficientes para dedicarse en exclusiva a la poltica. De esta manera se impeda que los poderosos coparan los cargos ms importantes.

Esparta

ATENAS Y ESPARTA CUADRO COMPARATIVO Atenas % Slo participaban ciudadanos varones de 20 aos cumplidos. % Los arcontes eran sorteados y duraban un ao. % La bul estaba compuesta por 500 miembros. Como cada un duraba un ao en su puesto, y solo podan ser sorteados dos veces, muchos ciudadanos podan participar. % La ecclesia discuta los proyectos de ley de la bul. % Aunque solo los ricos participaban en los puestos altos, todos los ciudadanos, sin excepcin, participaban de la ecclesia y los tribunales.

% Slo participaban ciudadanos varones de treinta aos cumplidos. % Los reyes eran hereditarios y vitalicios. % La gerusa tena 30 miembros eran hombres ms de 60 aos y vitalicios. % La apella no discuta los proyectos de la gerusa y los aprobaba o rechazaba. % Si un ciudadano perda sus tierras, perda tambin sus derechos polticos

INTRODUCCIN

En este trabajo hablaremos en extenso sobre la Educacin de Grecia en la Antigedad Clsica, principalmente en los Estados de Esparta y Atenas. Vamos a tratar la educacin de los nios atenienses, pero slo de los varones, pues las nias no pisaban nunca la escuela. Todo lo que aprende una joven ateniense esencialmente las labores domsticas: cocina, tratamiento de la lana y tejido, y tal vez tambin algunos rudimentos de lectura, clculo y msica- lo aprende con su madre, con una abuela o las criadas de la familia. De hecho, las muchachas jvenes apenas salen siquiera al patio interior de su casa, ya que deben vivir lejos de toda mirada, alejadas incluso de los miembros masculinos de su propia familia. Hecha esta salvedad, veamos cmo se educaban los nios atenienses.

BIBLIOGRAFIA http://www.scribd.com/ http://www.google.com/ http://www.wikipedia.com.org http://www.buenastareas.com

RECOMENDACIONES

1. Con respecto a lo que concierne al trabajo una recomendacin en el mtodo de estudio seria inculcar en el educando una forma de atencin y formar el inters para aprender as mas sobre cmo se forjaba la educacin en la antigua Grecia. 3. Leer detenidamente y profundizar ms el tema forjando sus propias palabras para que as sea bien desarrollado. 2. Para una futura investigacin sera una buena opcin especificar el tema a abordar en el buscador, ya sea va internet, o buscando en alguna biblioteca. Especificando es ms fcil encontrar informacin sobre un tema a exponer.

Aspectos a Calificar No. Nombres del Alumno Voz Direccin Dominio Total 1 Kevin Mijangos 2 Williams Manrrique 3 Carlos Ordoez 4 Bryan Cruz 5 Carlos Lemus 6 Franklin Garca 7 Gabriel Vega

Aspectos a Calificar Limpieza Contenido Redaccin Total

CONCLUSIONES. 1. los lderes espartanos controlaban apretadamente la vida y la cultura de sus ciudades. 2. la educacin en Atenas y Esparta eran radicalmente opuestas. 3. la educacin espartana sirvi de modelo para los sistemas totalitarios. 4. en Atenas ms de la mitad de la poblacin masculina saba leer y escribir, eran el pueblo ms alfabetizado de su tiempo.

INDICE Introduccin .......................................................................................1 Contenido ..........................................................................................2-5 Conclusin .........................................................................................6 Recomendaciones .............................................................................7 Glosario .............................................................................................8 Bibliografa .........................................................................................9

GLOSARIO