NECESSITATS FORMATIVES Els ordinadors, les pissarres tctils i els recursos digitals, en general, estan obrint noves perspectives

en el camp didctic. La digitalitzaci dels continguts educatius i el canvi de mentalitat cap a noves metodologies de treball depenen d'un procs gradual de transformaci. La gran majoria d'escoles i docents no estan preparats per assumir un canvi que vagi ms enll de la despesa en recursos tecnolgics. L'Administraci i les institucions educatives cal que segueixen invertint en la formaci dels seus docents, per experimentar amb recursos educatius que desenvolupin nous models d'ensenyament i aprenentatge.

CONEIXEMENTS PREVIS El nivell de competncia digital del professorat no s homogeni. El grup est integrat per usuaris habituals d'aplicacions informtiques, tant en el camp professional com personal, i per usuaris espordics dels entorns digitals. El primer sector del grup est familiaritzat amb diverses eines 2.0 i amb la creaci de blogs, tot i que, en la majoria dels casos, mai han desenvolupat aplicaci de blogging per integrarla en el context educatiu ms proper. L'altre grup de docents, els que es defineixen com a usuaris no habituals de les tecnologies digitals, coneixen algunes aplicacions 2.0 per gaireb mai han experimentat amb el seu funcionament.

COMPETNCIES Gestionar un blog d'aula, d'actualitzaci regular i continuada, que ofereixi un banc de recursos educatius diversos i s'estableixi com un espai de comunicaci interna del grup-classe. Conixer funcionalitats i aplicacions d'eines web 2.0 per aplicar-les a un blog d'aula. Dissenyar situacions d'aprenentatge i activitats didctiques a partir dels continguts i recursos del blog.

ACTIVITATS Construr un blog mitjanant el gestor de continguts de Blogger per introdur-lo a la dinmica d'un grup de classe o treball. El blog haur d'incloure informaci interna del propi grup, agenda d'activitats, documents i tasques per desacarregar, enllaos relatius al contingut, recursos audiovisuals, eines 2.0,... A la primera sessi presencial caldr guiar els participants en el procs de subscripci i configuraci inical del blog, per tal de visualitzar els apartats principals de gesti.

Les activitats relacionades directament amb el procs de creaci del blog (no s'inclouen les eines 2.0 externes) sn: Afegir un llistat de seguidors (participants del curs, entre d'altres). Els alumnes hauran de disposar de la seva fotografia o d'una imatge representativa per tal d'agregar-la al blog dels companys. Incloure una galeria d'imatges temtiques o genriques des de Photobucket o Flickr (procs molt automatitzat). Crear una secci d'enllaos cap a altres blogs i webs. Es suggerir als alumnes que incloguin els blogs dels seus companys; d'aquesta manera tamb treballarem el concepte de teixit social. Configurar el visor d'etiquetes de les entrades. Treballar amb aquesta eina implica conixer l's prctic de les etiquetes, una eina de classificaci prpia de la web 2.0 que permet cercar informaci a partir de la classificaci de l'usuari. Publicar enquestes mitjanant l'eina del gestor. Dotar les entrades del blog d'enllaos externs, per compondre un hipertext. L'aplicaci del gestor que permet crear les entrades del blog s molt semblant a les interfcie visual que empreen els processadors de text convencionals (OpenOffice, Microsoft Word,..). Crear hipervincles s una de les funcions bsiques d'aquests aplicatius de creaci de contingut textual. Parallelament a la construcci i gesti del blog, els alumnes s'introduiran en l's de diferents aplicacions que es puguin insertar al blog, a fi de potenciar la interactivitat i enriquir les opcions de navegaci. En cas de que els alumnes no tinguin obert un compte amb Gmail, hauran de fer-ho per poder fer servir els diferents serveis que ofereix Google. En aquest cas, ens interessa donar a conixer les possibilitats de GoogleDocs, una eina molt til per crear documents, fulls de clcul i presentacions en grup. Analitzar el disseny visual i de contingut de diferents blogs educatius, amb l'objectiu de prendre contacte amb la seva estructura formal. Seleccionar i introdur al blog els ginys interns de la prpia eina seleccionats en el programa formatiu. El gestor de continguts del blog considera que aquestes aplicacions sn part del seu disseny. Obrir un compte a Youtube (plataforma de videos). Es referenciaran altres espais on allotjar videos... Enregistrar una seqncia de video per allotjar-la a Youtube. S'utilitzaran cmeres digitals a les sessions presencials. L'objectiu de l'activitat no s produr un fragment de video editat segons un plantejament didctic i una pauta narrativa, per tant, aprofitarem un

pla seqncia vlid. Enregistrar un arxiu d'udio mitjanant el software d'edici de so Audacity i desar-lo en format mp3. Els ordinadors hauran de tenir la targeta de so correctament configurada i micrfons unidireccionals. Obrir un compte a Poderato (plataforma de podcasting), crear un canal de reproducci i allotjar l'arxiu mp3 anteriorment creat. Donar d'alta el servei d'usuari de Delicious i agregar pgines web sobre el tema de contextualitzaci del projecte. L's de marcadors socials per part dels internautes s un dels principis democrtics que ajuden a definir el concepte web 2.0; l'etiquetatge de les pgines respon a la voluntat de l'usuari, trencant la classificaci unidireccional corporativa. Donar d'alta un espai a Flickr, pujar imatges a la nostra galeria i experimentar amb les diferents opcions de catalogaci que ofereix l'aplicaci. La interfcie d'aquesta eina 2.0 s molt intuitiva, per s recomanable insistir en conceptes molt bsics de fotografia digital per garantir el funcionament gil de l'activitat. Crear un compte d'usuari a Slideshare per poder compartir on line presentacions de PowerPoint, OpenOffice o Apple Keynote, i documents de Microsot Word, OpenOffice o iWork Pages. Important comentar el tema dels usos habituals de l'anterior programari, el format dels arxius corresponents i la compatibilitat de l'aplicaci amb document PDF. Crear un canal de TV mitjanant UStream TV i experimentar amb les opcions de transmissi, enregistrament i xat de l'aplicaci. Procs de funcionament molt automatitzat (revisar plug-ins). Vincular les aplicacions 2.0 treballades al blog de l'aula.

SEQNCIA FORMATIVA Des del punt de vista del model pedaggic, la seqncia formativa general respon a les caracterstiques prpies de les seqncies deductives. L'estructura gradual del contingut t l'objectiu d'afavorir la correcta aplicaci dels procediments. Aquesta condici no implica que l'activitat estigui absent de trets indictius; les activitats sn bsicament individuals, per la construcci acertada del blog est condicionada per una observaci sistemtica i un anlisi reflexiu dels projectes dels altres participants i dels exemples seleccionats.

METODOLOGIA Els alumnes del curs treballaran els continguts a travs del mtode de

projectes; l'activitat central del curs s el projecte del blog d'aula, per a l'hora d'avaluar l'estructura formal i funcional de l'entorn didctic assolit, el formador ha de considerar que les activitats paralleles sn fites concretes del projecte global. Aquestes activitats, dividides entre obligatries i optatives, sn processos necessaris per assolir les competncies que permetran desenvolupar l'activitat terminal. Els alumnes treballaran individualment la producci i la gesti interna de continguts (noves entrades, imatges, videos, enllaos, inserci d'aplicacions 2.0,...). Els participants s'organitzaran en petit grup per assolir l'aprenentatge dels procediments de producci dels continguts associats a les aplicacions externes del blog. El conjunt de les activitats que permetran desenvolupar les competncies del disseny formatiu estaran contextualitzades per un eix temtic, a fi de donar cohesi interna als continguts del blog. Els docents s'encarregarran d'adaptar i seleccionar els continguts a treballar segons la seva etapa i nivell educatiu.

INTERACCI Entorn d'aprenentatge Moodle amb enlla a les aplicacions 2.0 del pla formatiu, als recursos educatius de suport a les activitats i als projectes blog del grup. Els objectius del curs sn d'arrel procedimental, els coneixements tcnics que s'han d'adquirir sn mnims; el propsit del curs s formar professionals de l'educaci per a que assimilin el procs de construcci d'un blog i integrin els mecanismes de treball experimentats a l'aula. Els punts terics a treballar sn les pautes bsiques del disseny digital, i la descripci del format dels arxius corresponents a cada aplicaci. Els aspectes procedimentals ms complexos, a nivell operatiu i de recursos, es treballaran a les sessions presencials del curs. Inicialment, en el grup d'aprenentatges relatius a aquestes sessions s'englobaran el software d'edici de so (Audacity), l'enregistrament de so i video, i la pujada dels arxius resultants corresponents al servidor. La primera sessi del curs tamb ser presencial, en aquest primer contacte amb el programa es donar una descripci global del curs, es definiran els aspectes de disseny bsics del blog i es contextualitzar l'abast de les aplicacions web 2.0.

OBJECTIUS Descriure les caracterstiques principals del concepte web 2.0 Configurar, dissenyar i produr un blog a travs del gestor de continguts de Blogger.

Entendre el disseny formal d'un blog i la seva distribuci de continguts. Gestionar el blog tenint en compte les possibilitats de l'hipertext. Ampliar les opcions de navegaci i d'interacci del blog mitjanant les aplicacions educatives 2.0 que ofereix la xarxa. Dotar el blog de recursos audiovisuals que ofereixin una alternativa a l'esquema textual. Gestionar arxius audiovisuals i multimdia a travs de plataformes externes. Utilitzar marcadors socials com a recurs per catalogar les fonts d'informaci seleccionades. Transmetre TV en directe al blog. Conixer i seleccionar els ginys que ofereix el gestor de continguts per incorporar-los a les demandes dels blogs d'aula. Conixer el potencial didctic i educatiu dels blogs.

CONTINGUTS 1. Web 2.0. 2. Blogger: Eina de gesti de continguts per a la creaci de blogs. 2.1. Definici i exemples de blog. 2.2. Disseny bsic (visual i de contingut). 2.3. Ginys propis del blog. 2.3.1. Llistat de seguidors. 2.3.2. Presentacions de fotografies i videos (fra de l'espai de les entrades). 2.3.3. Enllaos a altres blogs i webs. 2.3.4. Visualitzaci d'etiquetes de les entrades. 2.3.5. Enquestes. 3. Possibilitats de l'hipertext. 4. Principis bsics del disseny digital. 5. Aplicacions 2.0 per incorporar al blog. 5.1. Marcadors socials: Delicious.

5.2. Plataformes de video: Youtube. 5.3. Galeries d'imatges: Flickr. 5.4. Podcasting: Poderato. 5.6. Xarxes socials: Twitter. 5.7. Presentacions on line: Slideshare. 5.8. Canal de TV: UStrem TV. 5.9. Format d'arxius habituals en aplicacions 2.0. 6. s didctic dels blogs. 6.1. Marc teric. 6.2. Experincies educatives amb blogs educatius.