MATEMATIK

OBJEKTIF 1. Pra nombor Membolehkan murid 1.1 menamakan objek Klasifikasi objek melalui 1.1.1 bentuk 1.1.2 saiz 1.1.3 warna Perbandingan objek 1.2.1 panjang / pendek 1.2.2 besar / kecil 1.2.3 tinggi / rendah 1.2.4 tebal / nipis 1.2.5 berat / ringan 1.2.6 banyak / sedikit 1.2.7 sama banyak / tidak sama banyak 1.2.8 kumpulan lebih / kurang KANDUNGAN

1.2 menentukan kumpulan objek

2. Nombor bulat Membolehkan murd : 2.1 menamakan nombor 2.2 membilang nombor 2.3 menentukan nilai nombor 2.4 menulis nombor 2.5 menggunakan nombor 2.1.1 Nombor 2.2.1 Bilang tertib 2.3.1 Nombor mempunyai kuantiti 2.3.2 Perbandingan nilai nombor 2.4.1 Simbol nombor 2.4.2 Penulisan nombor dalam perkataan 2.5.1 nombor dalam kehidupan seharian

3. Operasi tambah Membolehkan murid : 3.1 menyatakan situasi tambah dalam bahasa seharian 3.2 menambah sebarang dua nombor 3.1.1 Penyatuan dua kumpulan 3.1.2 Penambahan dengan membilang semua 3.2.1 Dalam lingkungan fakta asas 3.2.2 Sebarang dua nombor a. tanpa mengumpul semula b. dengan mengumpul semula 3.3.1 Pengenalan simbol ( + ) dan ( = ) 3.3.2 Ayat matematik bagi operasi tambah a. Bentuk ayat metematik b. Bentuk lazim 3.4.1 Penekanan kepada operasi tambah melengkapkan ayat matematik 3.5.1 Penambahan secara spontan fakta asas 3.6.1 Sebarang tiga nombor a. tanpa mengumpul semula b. dengan mengumpul semula 3.7.1 Cerita daripada ayat matematik 3.7.2 Ayat matematik daripada cerita 3.8.1 Masalah harian yang melibatkan literasi mudah cerita, rajah dan jadual

3.3

menulis ayat matematik bagi operasi tambah

3.4 melengkapkan ayat matematik bagi operasi tambah 3.5 menyatakan secara spontan fakta asas tambah 3.6 menambah sebarang tiga nombor

3.7 membina cerita

3.8 menyelasaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah

4. Operasi tolak Membolehkan murid : 4.1 menyatakan situasi tolak dalam sitausi harian 4.1.1 Penolakan melalui proses pengasingan dua kumpulan 4.1.2 Penolakan dengan mencari perbezaan 4.2.1 Dalam lingkungan fakta asas 4.2.2 Sebarang dua nombor a. tanpa mengumpul semula b. dengan mengumpul semula 4.3.1 Pengenalan simbol ( - ) dan ( = ) 4.3.2 Ayat matematik bagi operasi tolak a. bentuk ayat matematik b. bentuk lazim 4.4.1 Penekanan kepada melengkapkan ayat matematik operasi tolak 4.4.2 Songsangan fakta tambah 4.5.1 Sebarang tiga nombor a. tanpa mengumpul semula b. dengan mengumpul semula 4.6.1 Cerita daripada ayat matematik 4.6.2 Ayat matemati daripada cerita 4.7.1 Masalah harian melibatkan literasi mudah, cerita, rajah atau jadual.

4.2 menolak sebarang dua nombor

4.3 menulis ayat matematik bagi operasi tolak

4.4 melengkapkan ayat matematik bagi operasi tolak 4.5 menolak sebarang tiga nombor

4.6 membina cerita 4.7 menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tolak 5. Gabugan dua operasi Membolehkan murid : 5.1 membina cerita

5.1.1 Pembinbaan cerita daripada ayat matematik 5.1.2 Pembinaan ayat matematik daripada cerita

5.2 menyelasaikan masalah yang melibatkan gabungan dua operasi

5.2.1 Operasi tambah dan tolah dalam lingkungan fakta asas 5.2.2 Masalah harian yang melibatkan literasi mudah cerita, rajah, graf atau jadual

6 Operasi darab Membolehkan murid : 6.1 menyatakan operasi darab dalam bahasa harian 6.2 mendarab sebarang dua nombor dalam lingkungan fakta asas 6.3 menulis ayat matematik bagi operasi darab 6.4 melengkapkan ayat matematik bagi operasi darab 6.5 menyatakan secara spontan fakta asas darab 6.6 membina cerita 6.7 menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi darab 6.1.1 Pengertian darab dalam proses tambah berulang 6.1.2 Kenal pasti kumpulan dan ahli 6.2.1 Sifir 1 hingga 3 6.2.2 Darab sebarang nombor dengan sifar 6.3.1 Pengenalan simbol ( X ) dan ( = ) 6.3.2 Ayat matematik bagi operasi darab a. bentuk ayat lazim b. bentuk lazim 6.4.1 Lingkungan fakta asas 6.5.1 Fakta asas darab 6.6.1 Cerita daripada ayat matematik 6.6.2 Ayat matematik daripada cerita 6.7.1 Masalah harian yang melibatkan literasi mudah, cerita, rajah dan jadual 7 Operasi bahagi Membolehkan murid : 7.1 menyatakan operasi bahagi dalam bahasa harian 7.1.1 Konsep bahagi dalam bahasa harian a. pengumpulan

b. pengongsian 7.2 membhagi sebarang dua nombor dalam lingkungan fakta asas 7.3 menulis ayat matematik bagi operasi bahagi 7.2.1 Dalam lingkungan fakta asas 7.3.1 Pengenalan simbol () dan ( +) 7.3.2 Ayat matematik bagi operasi bahagi a. bentuk ayat matematik b. bentuk lazim 7.4.1 Dalam lingkungan fakta asas 7.5.1 Fakta asas bahagi 7.6.1 Cerita daripada ayat matematik 7.6.2 Ayat matematik daripada cerita 7.7.1 Masalah harian yang melibatkan literasi mudah, cerita, rajah, gambar, jadual atau graf ( graf palang )

7.4 melengkapkan ayat matematik bagi operasi bahagi 7.5 membahagi secara spontan 7.6 membina cerita

7.7 menyelesaikan masalah yang terlibat operasi bahagi 8. Wang Membolehkan murid : 8.1 mengenal mata wang Malaysia 8.2 menentukan nilai wang

8.1.1 Wang syiling 8.1.2 Wang kertas 8.2.1 Nilai wang syiling 8.2.2 Nilai wang kertas 8.2.3 Persamaannilai wang 8.2.4 Persamaan nilai wang dengan barang 8.3.1 Opersi tambah yang melibatkan wang a) tanpa mengumpul semula b) dengan mengumpul semula 8.4.1 Operasi tolak yang melibatkan wang a) tanpa mengumpul semula b) dengan mengumpul semula 8.5.1 Nombor 1 digit dengan sen

8.3 menyelesaikan operasi tambah yang melibatkan wang 8.4 menyelesaikan operasi tolak yang melibatkan wang

8.5 menyelesaikan operasi darab yang

melibatkan wang 8.6 menyelesaikan operasi bahagi yang melibatkan wang

8.5.2 Nombor 1 digit dengan ringgit hingga RM 100 8.6.1 Pembahagian sen dengan nombor 1 digit 8.6.2 Pembahagian ringgit dengan nombor 1 digit hingga RM 100 8.7.1 Cerita daripada ayat matematik 8.7.2 Ayat matematik daripada cerita 8.8.1 Masalah harian yang melibatkan wang

8.7 membina cerita 8.8 menyelesaikan masalah yang melibatkan nilai wang

9 Masa dan waktu Membolehkan murid : 9.1 menamakan waktu dalam satu hari 9.2 menamakan hari dalam seminggu 9.3 menamakan bulan dalam setahun 9.1.1 Konsep waktu dalam satu hari 9.1.2 Aktiviti harian mengikut waktu 9.2.1 Hari dalam seminggu 9.2.2 Aktiviti-aktiviti dalam seminggu 9.3.1 Bulan-bulan dalam setahun 9.3.2 Bilangan hari dalam sebulan 9.3.3 Bilangan minggu dalam sebulan 9.3.4 Bilangan bulan dalam setahun 9.4.1 Tarikh 9.4.2 Jenis peristiwa a) peristiwa khas b) peristiwa individu 9.5.1 Muka jam 9.5.2 Unit jam dan unit 9.5.3 Waktu dalam jam dan minit 9.5.4 Tempoh masa dalam jam dan minit 9.6.1 Masalah harian

9.4 merekodkan aktiviti dalam setahun

9.5 menyatakan waktu dalam unit jam

9.6 menyelesaikan masalah yang melibatkan tempoh masa

10. Bentuk dan ruang Membolehkan murid : 10.1 menamakan bentuk-bentuk dua matra 10.2 menamakan bentuk-bentuk tiga matra 11. Ukuran panjang Membolehkan murid : 11.1 menyatakan ukuran panjang 11.1.1 Ukuran panjang dalam unit relatif dan metrik 11.2.1 Ukuran dan jarak yang berkaitan dengan kehidupan harian 10.1.1 Jenis bentuk dua matra 10.2.1 Jenis bentuk tiga matra

11.2 menyelesaikan masalah

12. Jisim Membolehkan murid : 12.1 menyatakan berat dalam unit metric 12.2 menyelesaikan masalah 13. Isipadu cecair Membolehkan murid : 13.1 menyatakan isipadu dalam unit metric 13.2 menyelesaikan masalah 14. Pecahan Membolehkan murid : 14.1 menamakan pecahan 14.2 menyelesaikan masalah 14.1.1 Jenis pecahan 14.2.1 Pecahan yang berkaitan dengan 13.1.1 Mililiter dan liter 13.2.1 Isipadu yang berkaitan dengan kehidupan harian 12.1.1 Gram dan kilogram 12.2.1 Berat yang berkaitan dengan kehidupan harian

kehidupan harian

15. Penggunaan alat dan teknologi Membolehkan murid : 15.1 menggunakan alat dan teknologi dalam matematik 15.2 menyelesaikan masalah 15.1.1 Abakus / dekak 15.1.2 Kalkulator 15.2.1 Alat dan teknologi dalam kehidupan harian

BAHASA INGGERIS
OBJECTIVES 1. Greetings and social expressions Pupils should be able to : 1.1 greet person at different times during the day 1.2 use polite expressions 1.3 telephone expressions 1.1.1 Greetings 1.1.2 Exchange greetings 1.2.1 Appropriate body gestures 1.2.2 Social situations 1.3.1 Common telephone expressions 1.3.2 Usage of the telephone / public telephone / mobile phone 1.3.3 Telephone messages CONTENT

2. Personal details Pupils should be able to : 2.1 state his / her own personal details 2.1.1 Self awareness 2.1.2 Awareness of self and others 2.1.3 Personel details 2.2.1 Friends personel details 2.2.2 Introduce self / others 2.3.1 Information required in the forms 2.3.2 Various types of forms

2.2 state his / her friends personal details 2.3 fill in forms requiring personal details / particulars 3. Family members Pupils should be able to : 3.1 name and differentate members of the family 3.2 identify gender of family members

3.1.1 Family members 3.2.1 Gender of family members

3.3 seek the numbers of brothers and sisters 3.3.1 Family hierarchy one has 3.3.2 Siblings

4. Places in the school Pupils should be able to : 4.1 identify and recognize places around the school 4.1.1 Different places / surroundinds in school 4.1.2 Spatial awareness ( big area / small area ) 4.2.1 Directions

4.2 identify directions 5. Things in the classroom Pupils should be able to : 5.1 identify things in the classroom 5.2 identify parts of the classroom 6. Things at home Pupils should be able to : 6.1 identify things in the kitchen 6.2 identify things in the living room 6.3 identify and recognize things in the bedroom 6.4 identify ang recognise things in the bathroom 7. Parts of the body Pupils should be able to : 7.1 identify parts of the body 7.2 identify parts of the head

5.1.1 Non-living things in the classroom 5.2.1 Parts of the classroom

6.1.1 Things in the kitchen 6.1.2 Dangerous things in the kitchen 6.2.1 Things in the living room 6.2.2 Dangerous things in the living room 6.3.1 Things in the bedroom 6.3.2 Dangerous things in the bedroom 6.4.1 Things in the bathroom area 6.4.2 Dangerous things in the bathroom

7.1.1 Parts of the body 7.2.1 Parts of the head

7.3 identify parts of limbs 8. Clothing Pupils should be able to : 8.1 identify different kinds of clothing 8.2 clothes at the supermarket / shop

7.3.1 Parts of limbs

8.1.1 Different kinds of clothing 8.2.1 Different types of clothes and other items at the supermarket or shop 8.2.2 Buy clothes with assistance from a sales assistant 8.3.1 Preferences of clothes 8.3.2 Price of clothes 8.3.3 Purchase and payment

8.3 buy clothes

9. Food Pupils should be able to : 9.1 identify different types of food 9.2 state kinds of food one likes or dislikes 9.3 order food and drinks 9.1.1 Edible and non-edible things 9.2.1 What one likes to eat / drink 9.2.2 What one dislikes to eat / drink 9.3.1 Preference of food and drinks 9.3.2 Price of food / drinks 9.3.3 Order for food, drinks and payment

10. Fruits / Vegetables 10.1 identify different types of fruits 10.2 buy fruits and vegetables from market / supermarket 10.1.1 Different types of fuits / vegetables 10.2.1 Preference of fruits / vegetables 10.2.2 Price of fruits and vegetables 10.2.3 Purchase and payment

11. Plants Pupils should be able to : 11.1 identify flowers 11.1.1 Different kinds of flowers 11.1.2 Different kinds of trees

12 Transportations Pupils should be able to : 12.1. identify the different modes of trandportation 12.2 use public transportation 12.1.1 Different modes of transportations 12.2.1 Types of public transportation 12.2.2 Fare 12.2.3 Schedule 12.3.1 Importance3 of road sign and traffic rules. 12.3.2 Roads signs and indicators. 12.3.3 Traffic rules

12.3 interpret various road sign and traffic rules

13. Numbers 13.1 name and differentiate numerals 13.2 know monetary value 13.3 use specific numerical values with the correct measurement 13.1.1 Ordinal numbers 13.1.2 Cardinal numbers 13.2.1 Money denominations 13.3.1 Unit of measurement 13.3.2 Volume 13.3.3 Weight 13.3.4 Height 13.3.5 Distance 13.4.1 Salary 13.4.2 EPF / SOCSO 13.4.3 Banking

13.4 understand and manage monetary transactions

14. Calender Pupils should be able to : 14.1 name the days of the week 14.2 name the months of the year 14.1.1 Days of the week 14.1.2 Daily routines 14.2.1 Months of the year 14.2.2 Special occasions / months

14.3 identify dates indicated in the calender 14.3.1 Calender ( day to day ) 14.3.2 Special dates - 4 July 2002 - 31 August 2002 15 Time Pupils should be able to : 15.1 Tell the time 15.1.1 Time 15.1.2 Minutes 15.1.3 Hour 15.1.4 Duration 15.2.1 Time associated with time specific situation 15.3.1 Class time-table 15.3.2 Personel time-table 15.3.3 Scheduler

15.2 Tell the time with regards to time specific situations 15.3 Read time-table

16. Colours Pupils should be able to : 16.1 recognise different colours 16.1.1 Different colours 16.2.1 Primary / Secondary colours 16.2.2 Objects with natural colours 16.2.3 Colourful objects 16.2.4 Traffic lights

17. Shapes Pupils should be able to : 17.1 identify shapes 17.1 Different shapes of objects

18. Animals Pupils should be able to : 18.1 identify domestic animals 18.1.1 Different kinds of animals 18.1.2 Domestic animals 18.1.3 Habitat 18.1.4 Pets 18.2.1 Wild animals 18.2.2 Habitat 18.3.1 Feeding animals 18.3.2 Caring of animals 18.3.3 Grooming animals

18.2 identify wild animals 18.3 asist and work in pet shops

19 Insects Pupils should be able to : 19.1 identify common insects 19.1.1 Common insects 19.1.2 Harmful insects 19.1.3 Non-harmful insects

20 Occupation Pupils should be able to : 20.1 identify types of occupation 20.1.1 Types of occupation in their surrounding 20.1.2 Indicate ones ambition 20.2.1 Different places 20.2.2 Nature of services 20.2.3 Types of business and services offered

20.2 identify places of work

PENDIDIKAN SENI
1. Melukis Membolehkan murid : 1.1 melakukan kemahiran motor kasar 1.2 mengawal pergerakan motor halus 1.3 menguasai kemahiran melukis 1.4. menggunakan alatan seni lukis 1.1.1 Contengan 1.2.1 pergerakan jari-jemari secara bebas 1.2.2 pergerakan secara terkawal 1.3.1 aktiviti melukis 1.4.1 pengenalan alatan seni lukis 1.4.2 fungsi alatan seni lukis 1.4.3 penggunaan alatan seni lukis 1.4.4 melukis menggunakan unsur seni 1.4.5 penggunaan pelbagai media dan teknik 1.5.1 warna-warna asas 1.5.2 warna-warna sekunder

1.5 mengenal, membeza dan menggunakan warna dengan betul 2. Membuat corak dan rekaan Membolehkan murid : 2.1 mereka corak

2.1.1 secara bebas 2.1.2 secara terancang 2.1.3 secaratidak terancang 2.1.4 mencorak menggunakan komputer

3. Mereka dan membuat binaan Membolehkan murid : 3.1 Menghasilkan binaan mengikut kreativiti 3.1.1 jenis bahan binaan 3.1.2 binaan bebas 3.1.3 binaan terkawal 3.1.4 teknik membentuk 3.1.5 ukiran mudah

4. Mengenal kraf tangan Membolehkan murid : 4.1 mengenal kraf 4.2 mereka kraf mudah untuk kegunaan tertentu 4.1.1 kraf tradisional 4.2.1 kraf tangan menggunakan bahan semula jadi 4.2.2 kraftangan menggunakan bahan kitar semula 4.2.3 mereka cipta kraf tangan

SAINS , SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

1. Hubungan Manusia dengan Alam Sekeliling Membolehkan murid : 1.1 mengenal dan menamakan benda di sekaliling murid 1.2 mengenal dan menamakan benda hidup 1.1.1 Manusia 1.1.2 Perseketaran murid 1.2.1 Manusia 1.2.2 Haiwan 1.2.3 Tumbuh-tumbuhan

1.3 mengenal dan menamakan benda bukan 1.3.1 Benda bukan hidup hidup 1.4 mengenal pasti elemen-elemen alam semula jadi 1.5 mengetahui dan memahami kepentingan proses hidup 1.6 mengetahui kepentingan dan kegunaan tumbuh-tumbuhan serta haiwan kepada manusia 1.7 mengetahui kepentingan dan kegunaan tumbuh-tumbuhan serta haiwan kepada manusia 1.8 menyatakan keperluan keseimbangan antara manusia dan alam 1.9 mengetahui peranan individu dalam penyesuaian diri dengan keluarga, rakan sekelas dan masyrakat 1.4.1 Alam dan fenomena 1.5.1 Manusia / haiwan / tumbuhan 1.6.1 Keperluan dan kepentingan proses hidup bagi manusia, haiwan dan tumbuhan 1.7.1 Tumbuh-tumbuhan / haiwan

1.8.1 Hubungan antara manusia dan alam 1.9.1 Peranan individu dalam penyesuaian dengan ahli keluarga, rakan sekelas dan masyrakat

2. Perhubungan dan Pengangkutan Membolehkan murid : 2.1 mengenalpasti alat perhubungan dan pengangkutan 2.2 mengetahui kepentingan alat pengangkutan dan perhubungan 2.3 menyatakan cara menghargai alat perhubungan pengangkutan 2.4 mengetahui cara penggunaan alat perhubungan dan pengangkutan 3. Penggunaan Perkhidmatan Masyarakat Membolehkan murid : 3.1.1 Perkhidmatan masyarakat 3.1 mengenal pasti dan mengetahui institusi dan perkhidmatan masyarakat 3.2 mengenal pasti perkhidmatan mengikut situasi 4. Pendidikan Luar Membolehkan murid : 4.1 mengetahui dan menamakan jenis kegiatan luar 4.2 mengetahui arahan dan peraturan semasa menjalankan aktiviti luar 4.1.1 Jenis kegiatan luar 4.2.1 Arahan dan peraturan 3.2.1 Hubungkait antara situasi dengan perkhidmatan masyarakat 2.1.1 Alat perhubungan dan pengangkutan 2.2.1 kepentingan alat perhubungan dan pengankutan 2.3.1 Tanggungjawab terhadap alat perhubungan dan pengangkutan 2.4.1 Penggunaan alat perhungan dan pengangkutan