Seni dalam Pendidikan

Konsep, latar belakang dan kepentingan

Learning Through the Arts Music--- Art Dance--Drama

Pembelajaran melalui Seni Muzik ---Seni Visual---Tarian(gerakan)
(tarian dan drama kekurangan pensyarah khusus di IPGM)

Rujukan
(i)Dee Dickinson, New Horizons for Learninghttp://www.newhorizons.org
(website sudah berubah tetapi pdf version diberikan di: http://derryasd.schoolwires.com/725493911205 726/lib/725493911205726/Learning_Through_t he_Arts.pdf

ISL Seni Dalam Pendidikan Minggu 1

Dalam kumpulan 4 orang, Merujuk kepada kuliah hari ini, dan artikel Learning Through the Arts by Dee Dickinson, New Horizons for Learning (diberikan salinan pdf) (i) Nyatakan 3 kepentingan seni (the arts) -terjemahkan dari artikel Dickinson (ii) Huraikan 2 cara muzik dapat meningkatkan pencapaian dalam sains matematik atau sastera (ii) Huraikan 2 cara tarian/gerakan dapat meningkatkan pencapaian dalam sains matematik atau sastera (i) Dibentangkan; (ii) & (iii) dlm bentuk tulisan .

 Why Are the Arts Important?

1. They are languages that all people speak that cut across racial, cultural, social, educational, and economic barriers and enhance cultural appreciation and awareness. 2. They are symbol systems as important as letters and numbers. 3. They integrate mind, body, and spirit. 4. They provide opportunities for self-expression, bringing the inner world into the outer world of concrete reality. 5. They offer the avenue to "flow states" and peak experiences. 6. They create a seamless connection between motivation, instruction, assessment, and practical application-leading to deep understanding.

7. They are an opportunity to experience processes from beginning to end.

8. They develop both independence and collaboration.

9. They provide immediate feedback and opportunities for reflection. 10.They make it possible to use personal strengths in meaningful ways and to bridge into understanding sometimes difficult abstractions through these strengths.

 11.They merge the learning of process and content. 12.They improve academic achievement -enhancing test scores, attitudes, social skills, critical and creative thinking. 13.They exercise and develop higher order thinking skills including analysis, synthesis, evaluation, and "problem-finding." 14.They are essential components of any alternative assessment program. 15. They provide the means for every student to learn.

Berdasarkan kuliah hari ini dan rujukan tersebut :

(ii) Huraikan 2 cara muzik dapat meningkatkan pencapaian dalam sains, matematik atau sastera (ii) Huraikan 2 cara tarian/gerakan dapat meningkatkan pencapaian dalam sains matematik atau sastera
(ii)

& (iii) dlm bentuk tulisan pada minggu hadapan

 Eisner, E.1992: The Misunderstood role of the arts in Human developmentPhi delta kappan april,1992 Gardner.H Multiple Intelligence Hermann, N. 1991. The Creative brain Journal of creative behaviour.25(4);275295

 During our visits (to schools) we found the arts to be shamefully neglected. Courses in the arts were the last to come and the first to go ( Dr. Ernest Boyer, The Carnegie Foundation
for the Advancement of Teaching)

Why ?
The arts are essential parts of the human experience, they are not a frill (bukan ropol -hiasan tepi kain ) We recommend that all students study the arts to discover how human beings communicate not only with words, but through Music, Dance, And The Visual Arts

Pembelajaran melalui pengalaman

Seni visual dan Seni halus (muzik, tarian, drama) membuka peluang untuk pembelajaran melalui pengalaman (experiential learning), pembelajaran sensori (melalui deria) dan melibatkan emosi mustahak untuk peringatan jangka panjang

Perbezaan Individu dalam gaya pembelajaran ( Learning styles) Pelajar dengan auditory learning style (gaya pembelajaran auditori)kurang daripada 15% Pelajar dengan gaya pembelajaran visual lebih kurang 40% Pelajar kinestetik lebih kurang 45%

Teori kecerdasan pelbagai: Howard Gardner(1983)

Kinesthetic

Linguistic
Intrapersonal

Musical

Intelligence
LogicalMathematical

Naturalist

Interpersonal

VisualSpatial

Perbezaan Personaliti
Introvert, intuitif (mengikut gerak hati), memikir, menilai Versus Extrovert, merasa, menggunakan deria (sensing), melalui persepsi

 Video clip (i) Science gets fruity (first 8 min) (ii) Singing in South African Schools (first 15 min)

Lagu Hello There

Antiphonal (Call and response) song

Hello there How are you? Its so good To see you Well sing and Be happy Were all here together again

Mengapa?
Komunikasi non-verbal Pembelajaran berkesan Perbezaan gaya belajar dan personaliti Pelbagai kecerdasan

Sebab lain? Adakah pembelajaran seni menyumbangkan dimensi khusus kepada pembentukan insan ?

Elliot W. Eisner Emeritus professor of Art and Education at Stanford University

Ten Lessons the Arts Teach

http://www.toknowart.com/ apsarts/eisner.html

Sumbangan khusus Seni (Eisner)

1. Adakah setiap masalah/soalan mempunyai satu jawapan sahaja? (3x5) + 6 = ? Tunjukkan rupa seekor burung ajaib Pembelajaran seni berpotensi meraikan Imaginasi, Pelbagai perspektif Kepentingan interpretasi peribadi

 2. Penerokaan sesuatu objek/karya bukan sahaja setakat menamakan dan mengkategorikannya,e.g. mengenal pokok Dalam semua bidang seni, pelajar juga menerokai keindahan bentuknya ,warna daun , keharuman cara dahan melambai e.g. menggambarkan sebatang pokok dengan lukisan berwarna, muzik atau gerakan kreatif

 Cara menangani cabaran di dunia ini yang paling rasional adalah melalui Objektif tetap dan kaedah tetap untuk mencapainya ? Seni---Kelenturan (Flexibility) Sesuatu tidak dijangkakan Tujuan dan matlamat mesti flexible supaya dapat mengeksploitasiakan peluang yang belum dinampak

Seni memelihara kesedaran dan kemahiran berikut:

persepsi nuance (perbezaan halus) Fungsi ekspresif Dan kapasiti menemui (discovery)

Kaitan antara Pencapaian Akademik dan integrasi Seni dalam Pendidikan

Barry Oreck /Susan Baum

Tingkah laku pelajar bertambah baik (behavior improved strikingly) Menggunakan muzik, tarian, drama dan seni visual dlm pengajaran bidang lain meningkatkan pencapaian dalam matapelajaran itu

Pelajar yang pernah mempelajari seni muzik dan tarian menunjukkan skor yang lebih tinggi daripada skor purata kebangsaan dalam SAT (Scholastic

Aptitude Test)

Kaitan pembelajaran muzik dan pencapaian dalam Matematik dan Sains: Pengajaran muzik di Sekolah diseluruh Hungary (dipengaruhi tokoh pendikan muzik Zoltan Kodaly) merupakan sistem p&p muzik yang paling intensif di dunia Perbandingan Antarabangsa: Murid Sekolah Hungary juga mencapai skor tertinggi dalam Sains (Ranking pertama antara 14 negara)

Otak Manusia
Boleh berubah dari segi struktur dan dari segi fungsi akibat pengalaman pembelajaran Hubungan saraf baru (new neural connections) terbentuk. khususnya apabila suasana pembelajaran adalah positif, nurturing (memelihara,

memupuk daya fikir), merangsangkan dan menggalakkan tindakan dan interaksi

Muzik dan permainan irama meningkatkan kadar pembelajaran

Guggenheim Elementary School in Chicago

Membantu peringatan Lagu, chants puisi , rap meningkatkan peringatan fakta-fakta dan butiran . Cikgu boleh sediakan lirik ataupun muridmurid boleh digalakkan menulis lirik sendiri

Lagu Hello There

Antiphonal (Call and response) song

Hello there How are you? Its so good To see you Well sing and Be happy Were all here together again

Aktiviti kumpulan (ISL) kedua

Menggunakan skor lagu yg dibekalkan Gantikan senikata lagu Hello theredengan perkataan lain yang berkaitan dengan mana-mana tajuk dalam matpelajaran pengkhususan atau subjek lain.

Contoh lain
Seorang guru sastera B. Inggeris memainkan muzik zaman yang dikaji apabila pelajar masuk bilik Guru memilih muzik dramatik sebagai rangsangan penulisan puisi ataupun cerpen semasa kelas penulisan kreatif

Tarian
Anne Green Gilbert, pengarang Teaching the Three R's Through Movement dan pengarah Kaleidoscope (kumpulan tarian yang terdiri daripada pemuda) percaya bahawa : Gerakan Merupakan Kunci Kepada Pembelajaran

Pengajaran melalui tarian kepada pelajar tahun 3 (Gilbert)

Membentuk huruf dengan badan, meluahkan perasaan dalam ayat-ayat terpilih melalui gerakan Belajar pendaraban dengan pergerakan dalam kumpulan 3 orang dan 4 orang (multiplication by moving in sets of threes and fours) . Solar eclipse ( gerhana matahari ) melalui tarian the planets

Maths: Fractions
http://www.lttacollection.ca/content

Art Form: Dance

Hasilnya :
Meningkatkan Skor MAT sebanyak 13 % Pembelajaran melalui gerakan berirama menolong murid memahami idea-idea abstrak

Sebab? Hubungan dengan Otak

Gerakan jasmani dikawal oleh CEREBELLUM, bahagian otak yang menyimpan ingatan "skill or muscle memory." Ingatan jasmani ( physical memory) kekal untuk tempoh yang lama

Contoh integrasi tarian dlm pengajaran m/p lain

1. Setiap tahun sebuah

sekolah di Seattle mempersembahkan Dance of the DNA" hasil kerjasama beratus-ratus pelajar, guru dan ibubapa

The DNA Double Helix structure

Tarian Sistem Suria

2. Kelas tahun 4 mencipta Tarian Sistem Suria dengan iringan petikan daripada muzik komposer Gustav Holst The Planets karya orkestra dengan melodi berasingan untuk setiap planet e.g.

Jupiter

Jupiter

Mars

Mars (Marikh) : Dalam legenda Roman Mars merupakan Dewa Peperangan (God of War)

ISL SDP Jun 22-26 2009

Dalam kumpulan 4 orang, Merujuk kepada kuliah hari ini, dan artikel Dee Dickinson dan Chris Boyd http://www.newhorizons.org (i) Nyatakan 3 kepentingan seni (the arts) -terjemahkan dari artikel Dickinson (ii) Huraikan 2 cara muzik dapat meningkatkan pencapaian dalam sains matematik atau sastera (ii) Huraikan 2 cara tarian/gerakan dapat meningkatkan pencapaian dalam sains matematik atau sastera (i) Dibentangkan; (ii) & (iii) dlm bentuk tulisan .

Kajian Sosial/ Geografi

y 3. Kebudayaan daripada pelbagai negara y Setiap kelas mempelajari suatu tarian daripada setiap negara yang dikaji

Kenyah folk song: Hip Balip

Mari Kawan Kawan Menari bersama Tarian Kenyah ini Hip Balip Nelane Hip Balip Nelane Hip Balip!

The Shoemakers dance (Austrian folk song) Wind, wind ,wind the thread and Wind, wind ,wind the thread and Pull, pull, tap, tap tap. (2x) Heel and a toe and a one two three Heel and a toe and a one two three

Mengintegrasikan Seni, Muzik dan Tarian

y Selepas melawat Pameran Seni , pelajar memilih muzik sesuai untuk setiap lukisan dan mencipta sebuah tarian untuk mengungkapkan mud lukisan tersebut E.g.
Karya orkestra Pictures at an Exhibition dicipta oleh Komposer Rusia Modest Mussorgsky selepas melawat pameran seni. Setiap lukisan menjadi ilham suatu karya

The Hut on Hens legs (muzik oleh Mussorgsky) diilhamkan gambar pondok kediaman Baba Yaga (ahli sihir perempuan Rusia)