Professional Documents
Culture Documents
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
BENTUK SOAL
NO. SOAL
8.1. Mengamati kondisi karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah Jawa Barat
Siswa mengetahui arti Ilmu yang mempelajari tentang tumbuhan dan Multiple hewan yang menghuni suatu wilayah Choice tertentu Siswa mengetahui tentang jumlah Multiple Biogeografi di Dunia Choice Siswa mengetahui ciri khas hewan Biogeografi bagian Paleartik Multiple Choice Multiple Choice
Jumlah Biografi di Dunia Pembagian Biogeografi Mengetahui persebaran flora dan fauna di dunia KARAKTERISTIK BIOGEOGRAFI
2 3 4
NO URUT
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 8.3. Mendeskripsikan sumber daya alam, sumber daya manusia dan budaya yang dimiliki wilayah Jawa Barat
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
BENTUK SOAL
NO. SOAL 5
Siswa mengetahui persebaran flora Multiple di Indonesia Choice SUMBER DAYA ALAM, MANUSIA DAN BUDAYA Siswa mengetahui letak Provinsi Jawa Barat secara geografis Multiple Choice
Memahami kehidupan sosial budaya masyarakat jawa barat Mengetahui Pulau-pulau yang ada di Jawa Barat Medeskripsikan Letak Geografis Jawa Barat
Siswa dapat mengetahui pulau-pulau Multiple kecil Jawa Barat Choice Siswa mengetahui luas Provinsi Jawa Multiple Barat secara geografis Choice
7 8
SK: Mencintai Karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah 9.1. Menilai karakteristik biogeografi dan sosio antropologi
Mengetahui Sumber daya alam Jawa barat Mengetahui Sumber daya alam Jawa barat
KARAKTERISTIK SOSIOANTROPOLOGI
Multiple Choice
Siswa mengetahui hasil keunggulan Multiple Bidang pertanian Choice KARAKTERISTIK BIOGEOGRAFI DAN SOSIOANTROPOLOGI SEBAGAI PERWUJUDAN IMTAQ KEANEKARAGAMAN SUMBER DAYA WILAYAH
10
9.2. Menghindari pola/ gaya hidup yang tidak sesuai dengan karakteristik biogeografi dan sosioantropologi sebagai perwujudan IMTAQ 9.3. Mensyukuri keanekaragaman sumber
Mengetahui Sumber daya alam Jawa barat Mengetahui sumber daya alam Jawa barat
Multiple Choice
11
Siswa mengetahui potensi sumber Multiple daya kawasan pesisir dan laut Choice
12
NO URUT
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
BENTUK SOAL
NO. SOAL
Mengetahui sumber daya alam Jawa Barat 9.4. Memahami karakteristik Biogeografi dan Sosioantropologi wilayah Jawa Barat Mengetahui sumber daya alam Jawa Barat
POTENSI PETERNAKAN
Siswa mengetahui indikator Multiple pembangunan manusia di pulau Jawa Choice Barat Siswa mengetahui wilayah pengembangan peternakan Multiple Choice Siswa mengetahui wilayah pengembangan peternakan Siswa mengetahui kondisi suku di wilayah Depok merupakan bagian dari wilayah Jawa Barat yang berbatasan langsung dengan Provinsi DKI Jakarta Siswa mengetahui potensi budaya Jawa Barat dalam lingkaran hidup (Life Cycle) Siswa mengetahui upacara adat apabila musim hujan tiba Siswa mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi peresebaran flora dan fauna Siswa mengetahui Undang-Undang pembentukan Kota Depok Siswa mengetahui hari lahir Kota Depok Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice
13
14 15
Sumber daya alam Jawa barat Mengetahui potensi budaya jawa barat Mengetahui potensi budaya jawa barat Mengetahui upacara adat pertanian POTENSI BUDAYA JAWA BARAT
16
17 18 19
9.5. Mendeskripsikan sumber daya alam, sumber Mengetahui Peraturan tentang daya manusia dan budaya pembentukan salah satu kota yang dimiliki wilayah Jawa di wilayah Jawa Barat Barat Mendeskripsikan keadaan wilayah masing-masing
20
21
NO URUT
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 9.6. Memanfaatkan sumber daya alam di wilayah masing-masing
INDIKATOR PENCAPAIAN Memahami sumber daya alam di wilayah masing-masing Mendeskripsikan wilayah masing-masing Melestarikan sumber daya wilayah masing-masing Memahami tujuan dan visi wilayah masing-masing. embandingkan komponen alam yang tercemar dan yang tidak tercemar
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL Siswa memahami sumber daya alam yang di hasilkan Kota Depok
NO. SOAL 22 23 24 25
Siswa dapat menyebutkan wilayah Multiple kecamatan Kota Depok Choice PEMILUKADA KOTA DEPOK Multiple 2010 Choice Visi pemenang PEMILUKADA Kota Depok MACAM-MACAM Siswa dapat menyebutkan bahanKERUSAKAN LINGKUNGAN bahan yang menyebabkan terjadinya pencemaran udara Siswa dapat menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan dengan memilih insektisida yang baik Siswa dapat mendeskripsikan penyebab hilangnya sumber daya air, udara, dan tanah serta kerusakan ekosistem Siswa dapat menyebutkan salah satu kesenian tradisional daerah Depok Siswa dapat menjelaskan istilah lain dari sawer dalam jaipongan Siswa dapat menjelaskan klasifikasi tari jaipong gaya kaleran Siswa dapat menyebutkan orang yang menyebarkan Islam leat Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice
10.2. Membandingkan komponen alam yang baik dengan alam yang tercemar (polusi air, tanah, udara) 10.3. Mendeskripsikan elakukan tindakan-tindakan macam-macam kerusakan untuk memperbaiki kerusakan lingkungan lingkungan 10.1. Mengamati macam Memahami pengertian macam kerusakan kerusakan lingkungan lingkungan 9.7. Melestarikan sumberdaya alam diwilayah masing-masing Melestarikan sumber daya wilayah masing-masing (Kota Depok) Melestarikan budaya Jawa Barat (Jaipong) Melestarikan budaya Jawa Barat (Wayang Golek)
26
27
28
29 30 31 32
NO URUT
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATERI POKOK
BENTUK SOAL
NO. SOAL
Melestarikan budaya Jawa Barat (Jaipong) Melestarikan dan memelihara potensi budaya Jawa Barat Melestarikan dan memelihara potensi budaya Jawa Barat Membedakan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh manusia dan bencana alam Menerangkan resiko kerusakan lingkungan yang timbul karena bencana alam Menerangkan resiko kerusakan lingkungan yang timbul karena bencana alam Sumber Daya Manusia Jawa Barat
Siswa dapat menyebutkan kultur asal Multiple jaipongan Choice Siswa dapat menyebutkan julukan bagi kota-kota di jawa barat Siswa dapat menyebutkan julukan bagi kota-kota di jawa barat MACAM-MACAM Siswa dapat mendeskripsikan KERUSAKAN LINGKUNGAN kerusakan lingkungan akibat ulah manusia Siswa dapat menyebutkan resiko dari hujan abu vulkanik Siswa dapat menyebutkan resiko yang ditimbulkan dari awan panas KARAKTERISTIK SOSIOANTROPOLOGI Siswa dapat menyebutkan presentase penduduk Indonesia yang merupakan orang Sunda Siswa dapat mendeskripsikan Istilah yang mengartikan sebagai pasangan yang menetap antara sinden dan penonton Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice Multiple Choice
33 34 35 36
10.4. Membedakan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh manusia dan bencana alam
37 38
9.5. Mendeskripsikan sumber daya alam, sumber daya manusia dan budaya yang dimiliki wilayah Jawa Barat 9.7. Melestarikan sumberdaya alam diwilayah masing-masing
39
Multiple Choice
40