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ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN Fecha:_____al_____de _____________de

200___. [Type a quote from the document or the 
Grado: TERCERO
Tema(s):________________________________________________________________ Temas
Transversales:___________________________________,___________________________
Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___
Estrategia: ECA Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación Estrategia para la Lectura: _______Antes _______Durante
______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL (CO.3) COMUNICACIÓN ESCRITA (CE.3) COMPRENSIÓN DE LECTURA (CL.3)
El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, El estudiante, mediante el dominio de El estudiante, mediante el dominio de
comprende y produce con propiedad y corrección discursos los cinco componentes lingüísticos, los cinco componentes lingüísticos,
orales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre el organiza, analiza y selecciona sus examina, organiza, construye y
emisor y el receptor. ideas para crear textos que evalúa información de textos
transmitan su literarios e informativos para el
pensamiento. desarrollo del pensamiento crítico al
escuchar, leer, observar e investigar.
___CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez ___CE.3.1 Escribe en cursivo con ___CL.3.1 Reconoce vocabulario nuevo
a partir de experiencias vividas. legibilidad y fluidez. por medio de las claves de contexto a
___CO.3.2 Lee textos informativos y literarios con fluidez (80 palabras por ___CE.3.2 Usa correctamente las partir de las selecciones que se
minuto). letras mayúsculas. * estudian. *
___CO.3.3 Determina los propósitos del discurso oral tales como para ___CE.3.3 Utiliza adecuadamente el ___CL.3.2 Demuestra la comprensión
obtener punto final, los dos puntos en el al predecir, inferir, analizar, llegar a
información, resolver problemas, apreciar y disfrutar. saludo de una carta, la coma en una conclusiones y solucionar problemas.
___CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido serie y en la despedida de una carta, *
original. los paréntesis y los signos de ___CL.3.3 Identifica y analiza detalles,
___CO.3.5 Identifica elementos del lenguaje literario como rimas, sonidos interrogación y exclamación. * idea central, ideas secundarias y
repetidos, onomatopeyas, entre otros. ___CE.3.4 Escribe palabras con acento sucesos relevantes y los organiza en
___CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración. ortográfico. * secuencia lógica. *
___CO.3.7 Narra historias, experiencias y sucesos en orden lógico y ___CE.3.5 Utiliza el diccionario y otros ___CL.3.4 Distingue mediante lecturas
coherente. materiales de referencia para de mayor complejidad entre lo real y
___CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos confirmar el significado de las lo ficticio, hecho y opinión. *
pertenecientes al palabras. * ___CL.3.5 Reconoce mediante lecturas
lenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales. ___CE.3.6 Toma dictado de palabras, frases de mayor complejidad el propósito
___CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación, y oraciones utilizando la letra cursiva. del autor. *
noticia o ___CE.3.7 Redacta oraciones simples de ___CL.3.6 Reconoce las características
narración con claridad y coherencia. mayor complejidad sintáctica y semántica. del cuento, la fábula, la poesía y el
___CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su ___CE.3.8 Redacta un párrafo descriptivo o uso del lenguaje figurado
origen y respetopor la diversidad. narrativo de ocho a diez oraciones. (personificación, símil y metáfora). *
___CO.3.11 Produce oraciones empleando un orden lógico. ___CE.3.9 Redacta cartas, diálogos y ___CL.3.7 Reconoce la diferencia entre
___CO.3.12 Reconoce la oración como la unidad mínima de la resúmenes utilizando las estructuras significado literal y figurado.
comunicación que correspondientes y la ortografía correcta. ___CL.3.8 Identifica las ideas
contiene una idea completa. ___CE.3.10 Utiliza la computadora y otros principales de un texto al reconocer
___CO.3.13 Deletrea correctamente palabras que contengan patrones medios tecnológicos como herramientas causa y efecto y al obtener
ortográficos, (quequi, gue-gui, güe-güi) y palabras homófonas (hasta, para producir textos cortos y sencillos en conclusiones. *
asta). diferentes formatos. ___CL.3.9 Identifica semejanzas y
___CO.3.14 Produce con corrección y claridad los sonidos vocálicos y ___CE.3.11 Identifica oraciones diferencias entre varios textos.
consonánticos y los agrupa correctamente en palabras. exclamativas, interrogativas, ___CL.3.10 Produce resúmenes de textos
___CO.3.15 Pronuncia correctamente palabras que contienen los fonemas aseverativas, exhortativas y seleccionados.
r, rr, l, ll. desiderativas. * ___CL.3.11 Representa la información
___CO.3.16 Produce inflexiones de voz que denotan la actitud del ___CE.3.12 Reconoce las de textos utilizando diferentes
 hablante. características y redacta una carta medios como gráficas, organizadores
___CO.3.17 Aplica las normas de concordancia de género, número y formal. * gráficos, cuadros sinópticos y
tiempo al utilizar el vocabulario nuevo. carteles. *
___CO.3.18 Crea diálogos que evidencian uso adecuado del vocabulario ___CL.3.12 Apoya sus interpretaciones
estudiado. o conclusiones con evidencia
___CO.3.19 Utiliza correctamente los gentilicios de distintos países y de obtenida en los textos. *
pueblos de ___CL.3.13 Identifica los personajes
Puerto Rico. de una obra literaria. *
___CO.3.20 Reconoce y utiliza correctamente las palabras primitivas y
derivadas.
___CO.3.21 Divide oralmente palabras en sílabas.
___CO.3.22 Escucha atentamente para interpretar y evaluar.
___CO.3.23 Argumenta sobre la importancia que tienen los medios de
comunicación tecnológicos como recurso para acceder a la información y
al conocimiento.

NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las especificaciones que se miden en las PPAA.

2 Niveles de Profundidad de Conocimiento

NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment sugerido
Pensamiento sugerido Pensamiento sugerido Pensamie sugerido (modo o Pensamie (modo o instrumento)
Memorístico (modo o de (modo o nto instrumento) nto
instrumento) Procesamien instrumento) Estratégic extendido
to o
___define __Listas de cotejo ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula __Llena blancos ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Pareo ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Lista focalizada ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Organizadores ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra gráficos ___describe * Mapas semánticos ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Preguntas y ___relaciona * redes o arañas ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa respuestas ___organiza conceptuales ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Selección ___especifica __Bosquejo ___justifica escritas ___explica investigación
___mide múltiple ___encuentra incompleto ___explica __Trabajos de creación ___sostiene
___sustituye __Manos arriba, ___escoge __Preguntas de Alto ___analiza __Organizadores ___investiga
___dibuja manos abajo ___resuelve Nivel ___desarrolla gráficos ___argument
___arregla ___resume __Selección múltiples ___prueba a
___reconoce ___extiende (Respuesta de Alto ___argument ___localiza
___establece ___aplica Nivel) a ___prueba
___coloca ___soluciona __Diarios reflexivos ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Tareas de ejecución a ___generaliz
___demuestra ___explica __Tareas escritas ___sostiene a
___recuerda ___justifica __Portafolios ___aplica ___decide
___partes ___formula __Diagramas de Venn ___construye ___monitore
___formas ___concluye a
___aproxima ___apoya ___propone
___dibuja ___corrige ___produce
___completa ___produce ___coteja
___parea ___genera ___defiende
___sigue pasos ___compone ___evalúa
___critica ___juzga
___colabora ___distingue
___visualiza ___valida
___correlacio ___verifica
na

ACTIVIDADES
INICIO DESARROLLO CIERRE MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o tema. _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
_____Discusión de la asignación _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___________________
_____Dictado central _____Trabajo en la libreta ___Diccionarios
_____Discusión del vocabulario _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___________________
_____Discusión de una noticia _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Carteles
_____Presentación de ejercicio _____Trabajo en grupo día ___________________
_____Conversación socializada _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Franjas
_____Preguntas abiertas _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___________________
Otras:________________________________ _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Tarjetas
______________________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Láminas
_ _____Prueba Corta Otras:________________________________ ___Objetos
Otras:___________________________________ _ ___Hoja de Trabajo
_ ___Pizarra
___Libreta
___Canciones
___Poemas