ESTTICA CATEDRA HERKE

Gua de trabajos prcticos 2 Cuatrimestre 2011

ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 1

TP 1. GUA DE LECTURA.
Una Esttica del Arte y el diseo de imagen y sonido Captulo 1. A modo de introduccin Identificar los siguientes conceptos: 1- Fenmeno esttico: objeto y sujetos estticos. 2- Categoras estticas. 3- Races de la Filosofa. Definir cada una. 4- Creacin artstica como producto de un mundo y expresante del sujeto. 5- Papel de la esttica.

ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 1

TP 1. PARA LA PRXIMA CLASE

Seleccione 3 ejemplos que hayan sido realizados a partir del ao 2000 y en los que se utilicen nuevas tecnologas. Para la seleccin, tener en cuenta que se analizarn obras de arte. En las mismas deben estar presentes las distintas disciplinas que conforman al grupo de trabajo.

ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 2 TP 2. GUA DE LECTURA.

Una Esttica del Arte y el diseo de imagen y sonido Captulo 2. Definicin de arte Identificar los siguientes conceptos: 1- Definir: modos y problemticas. 2- Compromiso conciente. 3- Proceso de metabolizacin de lo nuevo. 4- Sublimacin. 5- Funcin del smbolo. 6- Concepto bergsoniano de Duracin, su relacin con la memoria. 7- Concepto de Einfhlung 8- Subjetivacin-objetivacin. 9- Totalidad intensiva-totalidad extensiva. 10- Mentir para decir la verdad. 11- Dialctica de la vida y de la muerte.

ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 2 TP 2. PARA LA PRXIMA CLASE

Habiendo seleccionado la/s obra/s para el trabajo prctico final, realice su descripcin formal. Describa de manera detallada lo que se ve, lo que se oye, cmo se recorre, cmo se habita, etc. de forma tal que quien no la conozca pueda verla, orla, recorrerla, habitarla, en definitiva percibirla, a travs de su relato.

ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 3 TP 3. GUA DE LECTURA.

Arte y creacin Captulo 1. Un mundo amplio: El Paradigma, pgina 13. Captulo 3. Un tringulo abierto, pgina 77. Una Esttica del Arte y el diseo de imagen y sonido Captulo 6. Antropologa y arte http://www.ethosestudio.com/?page_id=372 El postmodernismo y la metfora

Identificar los siguientes conceptos: 1- Paradigma: Edificacin cognitiva, Sistema axiolgico y Universo simblico. 2- Cultura. 3- Necesidades primarias y secundarias. 4- Interdictos fundantes. 5- Pasaje del en-s al para-s

ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 3 TP 3. PARA LA PRXIMA CLASE

PREENTREGA TRABAJO PRCTICO FINAL.

Presentacin del paradigma y el contexto Abordaje del contexto particular dentro del paradigma desarrollando slo los aspectos que sern de utilidad para el anlisis de las obras seleccionadas. La lectura contextual comprende a la obra como una materializacin simblica que se pregunta sobre el contexto en el que fue creada, responde a l, lo avala, o lo pone en crisis. Toda obra de arte reflexiona sobre su presente y forma parte del universo simblico de un determinado paradigma expresando, por lo tanto, saberes y valores del mismo.

TEXTOS RECOMENDADOS
Aportes a la Esttica La construccin social de la realidad, Berger y Luckmann, pgina 102. La ciencia como escritura, David Locke, pgina 268.

ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 4 TP 4. GUA DE LECTURA.

Una Esttica del Arte y el diseo de imagen y sonido Captulo 4. tica y Esttica Aportes a la Esttica Compromisos y posibilidades, pgina 37. Gracias por la ley, pgina 137. El malestar en la cultura, Sigmund Freud, pgina 141 Para qu sirve el bien, pgina 215. Identificar los siguientes conceptos:

1- Relacin eleccin, posibilidad, responsabilidad. 2- tica a travs de la historia. 3- Kant: posibilidad de eleccin e imperativo categrico. 4- Responsabilidad civil. 5- Rol del artista.

ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 4 TP 4. PARA LA PRXIMA CLASE
1. Cmo y porqu se relacionan tica y esttica en la obra de arte? 2. Reflexione acerca del significado del concepto libertad dentro de la cultura, y la posibilidad de expresin del artista/diseador en ella a travs de la obra seleccionada.

ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 5 TP 5. GUA DE LECTURA.

Una Esttica del Arte y el diseo de imagen y sonido Captulo 7. El Kitsch Captulo 8. Sujeto objeto Captulo 11. Utopa Aportes a la Esttica Mundos felices, hombres sin pensar, pgina 172. Cositas inocentes, pequeos sustitutos, pgina 176.

Identifique los siguientes conceptos: 1- Confusin lingstica. 2- Relacin entre la ley y el pecado. 3- Signos de poder del nuevo amo. 4- Kitsch. 5- Sujeto concreto/sujeto trascendental. 6- El Abarcador de Jaspers. 7- Etimologa de la palabra Utopa. 8- Medios de sostn de la utopa.

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ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 5 TP 5. PARA LA PRXIMA CLASE PREENTREGA TRABAJO PRCTICO FINAL.
Presentacin del anlisis de la Obra: Retomando la descripcin inicial profundice el anlisis de la relacin entre el contenido y la forma de la obra seleccionada. Todo contenido est expresado a travs de una forma determinada. Para ello cada disciplina cuenta con sus recursos especficos que deben ser sealados, analizados y significados. En este punto se debe dar cuenta de una mirada detallada sobre el/los ejemplos.

TEXTOS RECOMENDADOS
Una Esttica del Arte y el diseo de imagen y sonido Captulo 9. Contenido y Forma

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ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 6 TP 6. GUA DE LECTURA.

Una Esttica del Arte y el diseo de imagen y sonido Captulo 3. Las Dos Vertientes Aportes a la esttica Enunciar el acontecer, pgina 47. Desde aqu y desde ahora, pgina 65. Identificar los siguientes conceptos: 1- Tipos de pensamiento: Mgico y cientfico. 2- Mtodo Positivista - Mtodo Dialctico. 3- Proceso dialctico: tesis, anttesis, sntesis. 4- Las 3 leyes de la dialctica. 5- Relacin amo esclavo como motor del devenir histrico. 6- Historia: mega y micro relato. 7- Sistematizacin en perodos preclsico, clsico y posclsico. 8- Teora de las 2 vertientes. 9- Dicotomas dialcticas.

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ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 6 TP 6. PARA LA PRXIMA CLASE

Determine a qu vertiente pertenece la obra seleccionada segn las diferentes dicotomas dialcticas a travs del anlisis de los recursos formales utilizados.

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ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 7 TP 7. GUA DE LECTURA. LAS BARRERAS ONTOLGICAS
Aportes a la esttica La realidad simblica, pgina 80. Inventar el concepto, pgina 93. Para mejorar el orden, pgina 94. Contra la verdad desnuda, pgina 130. Arte y Creacin Captulo 1. Un mundo amplio: Las barreras Ontolgicas, pgina 17.

Identificar los siguientes conceptos: 1- Religin, Arte y Ciencia como sistemas defensivos. 2- Arte como velo y su posibilidad de develar velando. 3- Smbolo como contencin del hombre. 4- Funcin del arte.

ARTE Y MITO
Una Esttica del Arte y el diseo de imagen y sonido Captulo 5. Arte y Mito Aportes a la esttica La doble faena, pgina 72. Un mundo a nuestra imagen y semejanza, pgina 76. Identificar los siguientes conceptos: 5- Mito como frontera. 6- Dialctica entre dos mundos. 7- Hroe positivo y hroe trgico 8- Caractersticas del mito. 9- Movimiento de la mitopoiesis a la mitomana. 10- Convergencias y divergencias entre arte y mito. 11- Ncleo mtico en la obra de arte. 14

ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 7 TP 7. PARA LA PRXIMA CLASE PREENTREGA TRABAJO PRCTICO FINAL.
Presentacin del anlisis hermenutico de la/s obra/s: Anlisis de la relacin entre lo particular y lo general. La hermenutica, segn M. Ztonyi, es una operativa que apela a la totalidad interactuante de las ciencias para poder construir un todo general necesario para identificar un particular concreto configurable dentro del general abstracto. El anlisis intenta reflexionar sobre las cuestiones ontolgicas, universales y epistemolgicas que aparecen simbolizadas en la obra.

TEXTOS RECOMENDADOS
Aportes a la Esttica No demoler, deconstruir, pgina 202. Que viva la fragmentacin!, pgina 244.

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ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 8 TP 8. GUA DE LECTURA.

Una Esttica del Arte y el diseo de imagen y sonido Captulo 12. Lo Bello y lo Feo Aportes a la Esttica A pesar de todo, pgina 256. La funcin de lo bello, Jacques Lacan, pgina 257. Breves comentarios al margen, Jacques Lacan, pgina 275.

Identificar los siguientes conceptos: 1- Aportes de Platn, Aristteles, Sneca, San Agustn, Santo Toms de Aquino, Alberti, Descartes, Kant, Hegel, Nietzsche. 2- Lo Feo y la renovacin del arte. 3- La funcin de lo Bello. 4- Relacin Bello-Feo. 5- Capacidad biceflica del artista.

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ESTTICA CATEDRA HERKE GUA DE TRABAJOS PRCTICOS Clase 8 TP 8. PARA LA PRXIMA CLASE
1. Intente una definicin de las categoras estticas Bello y Feo y trate de percibirlo en la obra de arte seleccionada para el anlisis esttico a desarrollar.

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ESTTICA CATEDRA HERKE TRABAJO PRCTICO FINAL

Propsito Verificar la apropiacin de los contenidos trabajados durante la cursada mediante el anlisis esttico de diferentes obras. Modalidad El trabajo se desarrollar en grupos de estudiantes de diferentes disciplinas. Consigna A partir del tema Nuevas Tecnologas el grupo deber plantear el anlisis de la obra seleccionada. El mismo debe incluir los ejes contextual, formal, hermenutico y esttico. Se evaluar, adems, la presentacin del trabajo (redaccin, utilizacin de citas, bibliografa consultada, la pertinencia en la seleccin de los ejemplos, la incorporacin del marco terico, etc.)

Seleccin de ejemplos Los estudiantes trabajarn con un ejemplo (obra/pieza/ coleccin) que abarque a todas las disciplinas que haya en el grupo. Bibliografa Dra. Marta Ztonyi, Una esttica del arte y el diseo de imagen y sonido Dra. Marta Ztonyi, Aportes a la Esttica Dra. Marta Ztonyi, Arte y creacin Compilacin de textos complementarios realizado por la Ctedra.

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ESTTICA CATEDRA HERKE TRABAJO PRCTICO FINAL

GUA METODOLGICA

El anlisis deber presentar: a) Introduccin. - Breve presentacin del tema general. b) Presentacin del paradigma y el contexto. - Abordaje del contexto particular dentro del paradigma, desarrollando solo los aspectos que sern de utilidad para el anlisis de las obras seleccionadas. c) Presentacin de la obra - Presentacin objetiva, sin opiniones personales, en forma breve y abstrayndose de descripciones particulares. Debe recordarse que presentar la obra no es equivalente a contar el argumento. d) Desarrollo. - Articulacin de los conceptos y los ejemplos en pos de una mirada crtica. Estos conceptos (presentados con palabras del grupo y/o con citas de los autores de referencia segn se detalla ms adelante) son los que avalan los juicios del grupo y su posicin ante la problemtica. Se trata de construir un universo de sentido que resulte solvente para el abordaje particular del tema a partir de establecer una mirada propia crtica fundamentada en dichos conceptos. Esto implica reflexionar sobre las cuestiones ontolgicas, universales, ticas, estticas y epistemolgicas que aparecen simbolizadas en la obra, ms all de lo contingente y que trascienden a su contexto histrico e incluso a su paradigma. e) Conclusin. - Reflexin producto del anlisis desarrollado con anterioridad generando nuevas preguntas paradojales. El planteo de este trabajo en su totalidad pretende construir una reflexin esttica acerca del arte.

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ESTTICA CATEDRA HERKE TRABAJO PRCTICO FINAL

GUA PARA LA REDACCIN Para elaborar un anlisis hay que tener en cuenta al lector, el trabajo tiene que ser comprensible para quien no conozca la terminologa con anterioridad, los conceptos deben construirse y explicarse a medida que se incorporan al anlisis. Es recomendable ordenar los contenidos antes de escribir: La construccin del texto es un acto creativo. Por eso es preciso que se desarrolle de forma orgnica para que el mismo no resulte confuso. ste es un trabajo acadmico: pretende distanciarse del objeto para poder reflexionar sobre l. En este sentido, no admite opiniones sin fundamentos previamente elaborados, desarrollados y avalados por un cuerpo terico legitimado. Para dicho aval es necesario incluir citas bibliogrficas que hacen al trabajo verificable y transparente a la crtica, y permite a los lectores profundizar sobre el tema tratado. El planteo y la conclusin deben ser propios. Referencias bibliogrficas para citar un libro contarn con los siguientes elementos en el orden descrito a continuacin: autor, ao de publicacin, ttulo y subttulo, datos de la edicin, lugar de publicacin y editorial. - Si se trata de una revista la consecucin deber ser: autor, ao de publicacin, ttulo y subttulo, ttulo de la revista, volumen, nmero y pginas. - De citarse medios audiovisuales la estructura de la cita es la misma especificando el medio entre corchetes inmediatamente despus del ttulo. Por ejemplo: [dvd] - El uso de entrecomillado se utiliza para citar dentro del texto, para presentar una palabra como contenido irnico, como jerga o como expresin inventada. No debe abusarse de este recurso si no es para alguno de estos contenidos en particular. - Para las palabras en otro idioma se utilizan las cursivas.

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