Professional Documents
Culture Documents
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Matlamat
Matlamat pembangunan kreativiti dalam kalangan murid bertujuan untuk menghasilkan modal insan yang kreatif dan inovatif melalui pelaksanaan kurikulum persekolahan. Daya kreativiti dan inovatif murid perlu dibangunkan ke tahap optimum supaya mereka berdaya cipta dan berkeupayaan menghasilkan idea dan ciptaan yang berkualiti, dan seterusnya menjadi amalan dan budaya dalam kehidupan warganegara Malaysia pada masa hadapan. Individu kreatif dan inovatif ini adalah aset negara yang mampu menyumbang ke arah pembangunan masyarakat, bangsa, negara dan agama.
Bagaimana kreativiti dan inovasi dilaksanakan dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik?
Aktiviti pengajaran yang menyeronokkan dan kreatif tidak semestinya meningkatkan daya kreativiti dan inovasi murid sekiranya murid tidak berpeluang mengalami pemikiran kreatif.
Kreativiti dan inovasi dalam kalangan murid boleh dibangunkan dan dikembangkan secara terbimbing oleh guru melalui proses kreatif terarah.
4 fasa
Fasa Persediaan
Kemahiran Utama Pemerhatian Membuat pemerhatian aktif untuk mengumpul maklumat. Menggunakan deria penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa dan bau. Menumpukan pemerhatian kepada objek, perkataan, ayat atau teks secara menyeluruh. Menggunakan dan mengendalikan alat, bahan dan instrumen yang sesuai. Menggunakan pelbagai kaedah atau prosedur yang sesuai. Mengenal pasti ciri objek, situasi atau fenomena dengan tepat. Mendapatkan makna dengan tepat. Mengenal pasti objek, situasi atau fenomena sekeliling yang berkaitan. Indikator Amalan
Fasa Persediaan
Kemahiran Utama Analisis Menganalisis maklumat dengan menghuraikan bahagian kepada yang lebih kecil bagi memahami sesuatu. Mengenal pasti persamaan dan perbezaan dengan betul. Mengasingkan, menyusun dan mengumpul maklumat berdasarkan kriteria tertentu. Mengesan sebab berdasarkan maklumat berwibawa. Mengimbas kembali idea. Indikator Amalan
10
Fasa Imaginasi
Kemahiran Utama Penjanaan Idea Menghasilkan idea-idea yang berkaitan dengan sesuatu perkara. Menghasilkan idea-idea baharu yang banyak (yang mungkin benar atau tidak pasti tetapi logik). Menghasilkan idea secara berterusan. Menghasilkan idea secara bermakna. Mencari hubung kait, gabung jalin atau corak berdasarkan maklumat yang ada. Indikator Amalan
11
Fasa Imaginasi
Kemahiran Utama Sintesis Idea Mengabungkan maklumat yang berasingan untuk memilih sesuatu. Membuat kesimpulan, membuat pengitlakan, membina tajuk. Menghasilkan bentuk komunikasi yang unik. Menentukan maklumat yang diperolehi mencukupi dan memastikan sama ada maklumat tambahan diperlukan. Membuat keputusan tentang sintesis akhir. Membuat refleksi yang berterusan. Indikator Amalan
12
Fasa Perkembangan
Kemahiran Utama Penambahbaikan Membuat penambahbaikan untuk mengembangkan atau mempelbagaikan sesuatu idea untuk meningkatkan mutu atau keindahan hasil karya atau ciptaan. Menokok tambah idea. Mengubah suai idea. Memberi pelbagai penerangan rasional tentang idea. Memberi pelbagai contoh berkaitan dengan tugasan. Memberi pelbagai kategori atau aspek. Indikator Amalan
13
Fasa Perkembangan
Indikator Amalan Memberi alasan yang tepat untuk menerima atau menolak idea. Menyatakan kekuatan atau kelemahan berdasarkan bukti atau alasan tertentu. Membuat wajaran dengan betul. Membuat pilihan berdasarkan kenyataan atau fakta sebenar dan tidak dipengaruhi oleh perasaan atau prasangka.
14
Fasa Tindakan
Kemahiran Utama Pelaksanaan Menyampaikan dan mempersembahkan idea atau menghasilkan prototaip Menghuraikan idea kepada butiran atau bahagian yang lebih kecil dan khusus. Menyusun idea secara tersusun dan mudah difahami. Menghasilkan idea tidak sama dengan orang lain, idea tidak seperti yang biasa dan idea yang belum ada atau frekuensi ideanya kecil. Indikator Amalan
15
Fasa Tindakan
Kemahiran Utama Amalan Berterusan Peka kepada perkara di sekeliling dan menjana idea untuk berkreatif. Peka kepada perkara di sekeliling. Membuat pemerhatian untuk mengenal pasti masalah, kesilapan dan kelemahan. Mempraktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea baharu secara berterusan. Indikator Amalan
16
metakognisi
metakognisi
3. Perkembangan
17
18
Keusahawanan
Kenapa keusahawanan?
Membentuk ciri-ciri dan amalan keusahawanan sehingga menjadi satu budaya dalam kalangan murid. Satu proses pembentukan sikap tertentu dimiliki oleh seorang usahawan.
19
Keusahawanan
20
Keusahawanan
Wang
21
TMK
22
23