INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN

Pengaruh Perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi

AHLI KUMPULAN Aiza Husna binti A. Rahim Nadia binti Sabri Siti Marliyana binti Latip

TMK untuk semua pelajar - TMK digunakan sebagai sesuatu yang boleh mengurangkan jurang digital antara sekolah.

Fungsi dan peranan TMK di dalam pendidikan: Sebagai alat pengajaran dan pembelajaran (ABM) Sebahagian daripada subjek tersebut Meningkatkan produktiviti, kecekapan dan keberkesanan sesuatu sistem pengurusan

Merangkumi pelbagai teknologi yg disepadukan untuk memperolehi, menyimpan atau menyebarkan maklumat

` a) b) c) d) e)

Tedapat dalam pelbagai bentuk seperti : Perisian persembahan (mic. Powepoint) Hiburan mulimedia (Winamp, Media, Real,) Penyunting Grafik (Adobe Photoshop) Penyunting Video (Adobe Premier) Pelayar Internet (Mozilla, Internet Explorer, Opera)

Telah berubah dari instruktor kepada fasilitator.

Pengajaran berasaskan kaedah eksposisi telah berubah kepada pengajaran yang membolehkan pelajar melakukan eksplorasi sama ada secara individu atau dalam kumpulan kecil.

Contoh : Perisian Prasekolah, Pakej Pembelajaran

Sekolah Menengah Teknik seluruh Malaysia

Kertas 3 subjek Pengajian Keusahawanan telah diberikan oleh KPM melalui laman web rasmi Kementerian Pelajaran Malaysia.

Pelajar diberi tempoh selama 3 bulan untuk menjawab soalan tersebut.

Guru dan pelajar berkomunikasi secara maya Contoh email, laman web, portal Mengatasi kekangan seperti: a) kesuntukan masa guru b) saiz kelas yang besar

Membolehkan mereka saling menukar pendapat, idea serta bekerjasama secara kolaboratif dalam projek, tugasan kumpulan dan penyelesaian masalah.

Permohonan dan penempatan ke sekolah berasrama penuh, matrikulasi dan IPTA semua boleh dilakukan menerusi laman web.

Semua pelajar perlu mengakses ke laman web tertentu dan mengisi borang secara on-line

Penggunaan audio dan video - Meningkatkan kefahaman dan minat pelajar - Juga digunakan untuk : a) menunjukkan tunjuk cara yang sukar dan bahaya untuk dilakukan b) penerangan prosedur penggunaan sesuatu bahan pengajaran

Penggunaan microsoft powerpoint ketika mengajar contoh : tema haiwan, ada gambar dan bunyibunyian

(sambungan Sesi Pengajaran)

Menggunakan bahan bantu mengajar yang dipasang ke televisyen

Menggunakan perisian interaktif dalam berbagai mata pelajaran

Penggunaan perisian penyuntingan video seperti Movie Maker untuk tema seperti tumbuhan di prasekolah

` ` `

Meningkatkan kefahaman murid Sesi pengajaran yang menyeronokkan Memberi peluang yang sama kepada semua murid dengan pelbagai keupayaan

` ` `

Menggalakkan individual learning Menyediakan suasana pembelajaran yang mencabar Penyediaan sumber yang luas untuk guru dan murid mencari maklumat untuk rujukan

Kajian oleh Hatifah (2000)

Guru sangat kurang menggunakan alat pandang dengar seperti:
komputer (72%) televesien (54%) alat video (52%) - kaset (46%) - radio (50%)

Sebaliknya mereka kerap menggunakan buku teks (82%) dan mereka sangat kerap menggunakan papan hitam.

Secara umum penggunaan alat audio dan pandang dengar adalah sangat rendah.

` a) b) c)

Ia mungkin disebabkan guru: kurang berminat kurang kepakaran atau pengetahuan tidak mempunyai masa untuk mencari bahan menggunakan TMK

Sikap pelajar masa kini yang hanya berminat untuk mengaskses tentang dunia hiburan, laman sosial, fesyen terkini, pornografi dan sebagainya.

Apakah peranan kita sebagai guru untuk merealisasikan hasrat kerajaan agar TMK digunakan dengan meluas dalam pendidikan?

Noriati A. Rashid dan rakan-rakan (2010), Guru dan Cabaran Semasa, hlmn 24-26
` `

http://www.ipbl.edu.my/bm/penyelidikan/2002/lai.PDF http://engkizarquran.wordpress.com/2010/04/15/pengtin gnya-integrasi-ict-dalam-proses-pengajaran-danpembelajaran-pendidikan-islam/ http://www.scribd.com/doc/4762752/PERANAN-ICTDALAM-PENDIDIKAN