5/16/2009

KOED

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Kelemahan
Institute of Education International Islamic University Malaysia

EDT 5303 Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

Minggu 5
Bahan Cetak untuk Pengajaran
AMZ (2008)

Sukar diubahasuai & dikemaskinikan Bentuk fizikal & kewibawaannya sbg sumber y g maklumat yg boleh dipercayai menakutkan pelajar Sifatnya yg mudah diperolehi menjadi ia sesuatu yg biasa (kurang daya tarikan)
4
AMZ (2008)

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Bahan Cetak Bahan pembelajaran yang berasaskan kertas (termasuk teks,imej, grafik dan foto) yang dirakamkan secara kekal diatas permukaan satu dimensi Boleh digunakan utk
pembelajaran individu / kumpulan Bersama guru / mentor Pembelajaran formal / tidak formal
Jennifer O Rourke
2
AMZ (2008)

Bahan Cetak Sbg Tek. Pembelajaran

Belajar Dari
Bahan rujukan tapi tdk boleh ubah

B l j Dengan Belajar D
Bantuan pembelajaran spt buku panduan, manual pengguna

Belajar Di sisi
Jurnal pelajar, nota
5
AMZ (2008)

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Kenapa Guna Bahan Cetak?

Tahan lama Mudahalih Senang diperolehi Tidak memerlukan bahan peralatan tambahan

Belajar Dari Bahan Cetak Media utk menyampaikan maklumat & idea Keberkesanannya bergantung kpd
G Gaya persembahan Susun atur Penggunaan illustrasi dan penunjuk visual Strategi merangsang penglibatan pelajar

3
AMZ (2008)

6
AMZ (2008)

5/16/2009

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Gaya Persembahan B. Cetak Gaya penulisan

Bahasa yang mudah difahami dan susunan idea yang jelas
Bahan disusun ikut seksyen Sediakan rengkasan isi penting utk setiap bab / seksyen Guna tajuk & sub tajuk serta ringkasan

Garisan
satu tanda yang menyambungkan dua titik

7
AMZ (2008)

10
AMZ (2008)

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Stail Persembahan B. Cetak

Suara (Bahasa)
Tutor
membantu pelajar membina kemahiran belajar da dan menjelaskan isi e je as a s Menyenaraikan isi pelajaran

Applikasi - Garisan
Menyusun, menghubung, mengasingkan bahan cetak

Penasihat
Bantu pelajar berinteraksi dengan isi dan bantu jika menghadapi masalah Minta pelajar respon kepada soalan dan tuliskan ringkasan mereka sendiri
8
AMZ (2008)

Menunjukkan pergerakan Tekstur

11
AMZ (2008)

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Stail Persembahan B. Cetak

Susun atur - bagaimana perkataan & imej dipersembahkan diatas kertas
Mudah dan keterbukaan Aplikasikan elemen rekabentuk
garisan, Bentuk Tekstur Kepadatan Warna
9
AMZ (2008)

Bentuk: 3 Jenis
Geometrik (berstruktur dan biasanya simetri)
empat segi, bulat, segi tiga juga oktagon, heksagon[s6] dan kon)

Semula jadi terdapat dipersekitaran juga bentuk yg dihasilkan oleh manusia

daun, tompok dakwat

Abstrak - lebih mudah dpd bentuk semula jadi

Cth papan tanda

12
AMZ (2008)

5/16/2009

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Aplikasi
Empat segi utk membuat penegasan, menyusun dan mengasingkan maklumat Bulat melambangkan sesuatu yang lengkap Tiga segi adalah dinamik dan menunjukkan pergerakan

Buku Teks
Fleksibel Mudah diperolehi Mesra pengguna p gg Memenuhi keperluan kurikulum Mudah alih

13
AMZ (2008)

16
AMZ (2008)

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Guna Ilustrasi dan Penujuk Visual

Ada isi yg boleh dijelaskan secara visual (carta, graf utk menunjukkan hubungan antara konsep, kesan akibat, kronologi) G Gunakan imej yang tid k k k i j tidak komplek. l k

Salah Guna Buku Teks

Sebagai guru ganti (100%) Baca secara serentak, seorang lepas seorang Tidak diintegrasikan dengan sumber / bahan lain Satu-satunya sumber rujukan
Guru pelajar
14
AMZ (2008)

17
AMZ (2008)

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Contoh Aplikasi
Nota Kelas
Contoh 1 Contoh 2

Buku Teks dalam Bilik Darjah Bersepadu

Buku Teks
Pusat Sumber Buku Kerja

P Penanda B k d Buku Carta Sebab dan Kesan Carta Membina Soalan

Bacaan Tambahan
15
AMZ (2008)

Buku Rujukan
18
AMZ (2008)

5/16/2009

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Penggunaan Berkesan B Teks

Fleksibel tidak tegar Ubahsuai bila perlu Susunan isi Rujuk kpd seksyen tertentu sahaja Rujuk ke tajuk utama / tajuk kecil Guna aktiviti / soalan sahaja Lihat rajah / ilustrasi sahaja Ringkaskan beberapa perenggan Baca selepas mendengar / tonton Bacaan kendiri pelajar Asas untuk kerja rumah / projek
19
AMZ (2008)

AWAS. sekiranya
Kesalahan fakta, prinsip Ideologi yang bertentangan dengan agama, budaya dan aspirasi nasional Stereotaip dan sexisme
Kaum India penoreh getah, nilai agama (asing)

Rujuk sumber lain jika anda ragu

22
AMZ (2008)

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Pemilihan Buku Kerja Adakah ia mempunyai kesahan & kebolehpercaya yg tinggi Adakah ia mencerminkan teori terkini mengenai pembelajaran Adaka ia mempunyai elemen diagnostik, latihan -umum -pengkayaan pemulihan Adakah aktiviti mencabar Adakah pembelajaran kendiri / bantuan guru diperlukan
20
AMZ (2008)

Jadikan Bilik Darjah Anda

Kaya Bahan Cetak

23
AMZ (2008)

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

INSTED

Pemilihan Buku Kerja 2 Adakah soalan / aktiviti menyumbang kpd pembelajaran Adakah soalan mencerminkan kepelbagaian domain kognitif k lb i d i k itif Adakah arahan jelas Adakah soalan / aktiviti merangsang minat Harga?
21
AMZ (2008)

Penghujung Bahan Cetak untuk Pengajaran

24
AMZ (2008)