‫تأليف‪ :‬مري الذويب (بساهة بقيّة عناصر الفريق)‬

‫تثيل‪ :‬آمنة دغيم‪ ،‬ري الزوّال‪ ،‬ري بشي‪ ،‬ريهام بومعناية‪ ،‬سندس الغزوان‪ ،‬سوار‬
‫غديرة‪ ،‬سيين عبّاس‪ ،‬كرية الذويب‪ ،‬مري الذويب ويسرى موسى (‪9‬أ ‪)3‬‬

‫مراجعة وإصلح‪ :‬الستاذ فتحي اللبان‬

‫السنة الدراسيّة‪2006/2007 :‬‬

‫القدمة‬

‫(الركح فارغ‪ ...‬تدخل سندس صحبة يسرى)‬

‫‪ :‬آش عاملة؟‪... ? sa va ...‬‬ ‫سندس‬
‫يسرى ‪ :‬ت هاوكة وبرّة‪...‬‬
‫‪ :‬شاية؟‪...‬‬ ‫سندس‬
‫يسرى ‪ :‬داية موش شاية‪.‬‬
‫‪ :‬خدمت تارين الـ ‪ math‬؟‪...‬‬ ‫سندس‬
‫يسرى ‪ :‬ياخي ما لقيت ما نعمل باش نقوم ندملو؟‪...‬‬
‫‪( :‬بسخرية) ردّ بالك وخيت‪ ...‬تشيشي تدملووو‪ ،‬ترصّيلك‬ ‫سندس‬
‫تنجحلووو‪( ...‬تضحك)‬
‫يسرى ‪ :‬صحّيتك يا مقعارة‪ ...‬توّة نشوفوك انت كيفاش تدم لروحك‪...‬‬
‫‪ :‬ووه‪ ...‬كانك عليّ‪ ،‬أنا ديا نعوّل على "الفوسكا"‪.‬‬ ‫سندس‬
‫(تدخل آمنة وسوار)‬

‫‪1‬‬
 ‫‪...» salut les « za-bnettes :‬‬ ‫آمنة‬
‫سوار ‪ :‬سافاتو؟‪...‬‬
‫‪ :‬سافاتو كيف الڤاتّو‪...‬‬ ‫سندس‬
‫(تدخل سيين و ري ‪)1‬‬
‫سيين ‪ :‬ياخي مازال ما جاش ‪...? monsieur‬‬
‫آمنة ‪ :‬لتوّة ل جاء‪...‬‬
‫ري ‪ : 1‬كانك عليّ إن شاء ال يغيب‪...‬‬
‫‪:‬أيّا آشبيكم واقفي؟‪" ...‬مقعدو"‪...‬‬ ‫سندس‬
‫يسرى ‪ :‬لوكان يي الدير؟‬
‫سوار ‪ :‬ياخي إحنا فاش قاعدين نعملو؟ (يلسن)‪...‬‬
‫ري ‪ : 1‬ريتو الحفوظات؟‬
‫سيين ‪ :‬أوف ما أطولا‪ ...‬نصّ كامل‪ ...‬ملّ حالة‪...‬‬
‫ري ‪ : 1‬أنا ما نمتش نفظ‪ ...‬كان يبّ خلّي يعطين "مذاكرة"‪...‬‬
‫(تدخل ري ‪ 2‬وكرية وريهام)‬
‫ري ‪ : 2‬ياخي إحنا ِلخْرَانِيْ؟‪...‬‬
‫سوار ‪ :‬ل‪ ...‬مازالت مريومة‪.‬‬
‫كرية ‪ :‬بربّي اقعد واسكت‪.‬‬
‫(ريهام تضرب سندس على ساقها أثناء اللوس)‬
‫‪( :‬متجّة) أحّيت‪ ...‬بالشّويّة‪ ،‬ياخي ما تعرفش "تِتْفِينِسْ"؟‪...‬‬ ‫سندس‬
‫ريهام ‪ :‬آش بيك تصيح؟‪...‬‬
‫سيين ‪ :‬بربّي يزّيو من العرك‪.‬‬
‫(تدخل مري)‬

‫‪2‬‬
 ‫مري ‪ :‬ع السلمة ‪...les filles‬‬
‫ري ‪ :‬ياخي آش ب ساقك؟‪...‬‬
‫مري ‪ :‬طحت‪.‬‬
‫ري ‪ : 1‬مِ الدّروج كيف العادة؟ (تشي مري برأسها أن نعم)‬
‫‪ :‬وتوّة ‪( ...? sa va‬تشي مري برأسها أن نعم)‬ ‫سندس‬
‫يسرى ‪ :‬هيّا نعملو شويّة جوّ؟‪...‬‬
‫آمنة ‪ :‬هيّا سندس قوم اشطحنّا‪.‬‬
‫‪ :‬أنا ما نشطحش قدّام اللّي يي‪...‬‬ ‫سندس‬
‫آمنة ‪ :‬آمان؟‪...‬‬
‫الميع ‪( :‬يردّدن بصوت واحد) سندس سندس سندس‪...‬‬
‫‪( :‬تقوم) شفتو لبست اليوم؟‪ ...‬تقتل آهه؟‪...‬‬ ‫سندس‬
‫ريهام ‪ :‬لبست البارح أزين‪.‬‬
‫‪ :‬يا حسرة عليك‪ ...‬أنا دية مزيانة‪...‬‬ ‫سندس‬
‫ريهام ‪( :‬تفتح جهاز الـ ‪ MP4‬على صوت أغنية راقصة) هيّا لنرقص‪( ...‬تبدأ سندس‬
‫بالرقص ثّ يتبعها الميع)‬
‫سوار ‪( :‬مقاطعة) بربّي هيّا نعملو السرحيّة متاعنا خي مِ الشطيحْ‪...‬‬
‫مري ‪ :‬بربّي فكّ علينا‪.‬‬
‫ري ‪ :‬بالعكس‪ ...‬وال فكرة حلوّة‪.‬‬
‫سيين ‪ :‬هيّا برّة‪ ...‬آما توزيع الدوار كيفاش؟‪...‬‬
‫مري ‪ :‬نستنّاو حتّى يي ‪ monsieur‬يوزّعنّا‪ ...‬هيّا سندس ‪...dansez‬‬
‫‪( :‬ل تستجيب للرّقص) فكّ علينا من الشطيح‪ ...‬أنا عندي فكرة‪...‬‬ ‫سندس‬
‫علش ما نوزّعوش الشخصيات وحدنا؟‪...‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الميع ‪( :‬بصوت واحد) ‪...ouiiii‬‬
‫يسرى ‪ :‬على شرط‪ .‬أنا ناخذ "الطبيبة"‪.‬‬
‫‪ :‬أنا نبّ الشرّيرة "رحاب"‪.‬‬ ‫سندس‬
‫ري ‪ : 1‬مال أنا ناخذ دور "طارق"‪.‬‬
‫كرية ‪ :‬وأنا "الستاذ"‬
‫آمنة ‪ :‬أنا ناخذ دور "ماجد"‪.‬‬
‫ري ‪ : 2‬ياه‪" ...‬عبي" ما خذاها حد؟‪ ...‬مال أنا "عبي"‪.‬‬
‫مري ‪ :‬ما يرجش عليك‪.‬‬
‫‪( :‬متضاحكة) الساعة ري بلولة‪ ،‬يرج عليها‪...‬‬ ‫سندس‬
‫مري ‪ :‬لوكان جيت اتّبع ف دروس ‪ ،monsieur‬توّة تعرف اللّي الدنيا والسرح موش‬
‫كيف كيف‪.‬‬
‫سوار ‪ :‬ما بي انتوما كمّلتو عركتكم‪ ،‬أنا أعطيون "أمّ عبي" قبل ما يهربو بيها‪.‬‬
‫ريهام ‪ :‬وأنا "أساء" صاحبة رحاب‪.‬‬
‫سيين ‪ :‬وأنا أستاذة السرح‪.‬‬
‫مري ‪( :‬كاتة غيظها) برافو‪ ...‬معناها بكلكم خذيتو أدواركم‪ ،‬وأنا خلّيتون نتفرّج‪...‬‬
‫يعطيكم الصّحّة‪.‬‬
‫‪ :‬عاد هاك انت ما تبّش تتار‪.‬‬ ‫سندس‬
‫مري ‪ :‬أنا ن ّ‬
‫ب نتقمّص شخصيّة "عبي"‪.‬‬
‫ري ‪ : 2‬يظهرلك‪( ...‬باصرار) أنا "عبي"‪ ،‬ويرج عليّ وكان عجبك‪...‬‬
‫مري ‪ :‬توّة يي ‪ ،monsieur‬ونتفاهو‪...‬‬
‫(ييّم الصمت على الميع‪ ،‬وتتعطّل الركة لظة‪ ،‬ثّ تتدخّل آمنة)‬
‫آمنة ‪ :‬أنا عندي اللّ‪ ...‬تعملو قرعة‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫مري ‪( :‬بزم) أنا موافقة‪.‬‬
‫ري ‪( : 2‬بعد تردّد) باهي‪ ...‬أنا زادة موافقة‪.‬‬
‫مري ‪ :‬أنا فراد‪ ،‬وانت؟‬
‫ري ‪( : 2‬شبه يائسة) باهي أنا زواز‪.‬‬
‫مري ‪( :‬تقوم بركة القرعة) شي فور مي‪...‬‬
‫(تدّان الصابع فتكون النتيجة زوجيّة)‬
‫ري ‪( : 2‬تصيح فرحا) وال زواز‪ ،‬زواز‪ ...‬أنا "عبي"‪ ...‬أنا "عبي"‪...‬‬
‫مري ‪( :‬بك ّل روح رياضيّة) مبوك عليك‪ ...‬برّة مثلو على رواحكم‪ ،‬أنا باش نقعد‬
‫نتفرّج‪.‬‬
‫آمنة ‪ :‬ل‪ ...‬انت تعوّض ‪.monsieur‬‬
‫مري ‪ :‬آش معناها؟‬
‫آمنة ‪ :‬معناها انت النشّطة متاعنا‪.‬‬
‫‪ :‬أيّا هاك دبّرتا‪ ...‬انت العلّمة متاعنا‪.‬‬ ‫سندس‬
‫مري ‪ :‬على شرط‪ .‬تسمعو كلمي‪.‬‬
‫الميع ‪( :‬بصوت واحد‪ ،‬وبلهجة فرح) "أوكيييييييي"‪...‬‬
‫مري ‪ :‬مال اترّكو اخدمو‪ ،‬ويزيو ِم الديث‪( .‬تشي عليهنّ بالتزام أماكنهنّ لبداية‬
‫السرحيّة)‬

‫‪5‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫الشهد‬

‫‪( :‬تقرأ الرشادات السرحيّة وتوجّه أصدقاءها من حي لخر) الرّكح‬ ‫مري‬

‫فارغ‪ ...‬نسمع‪ :‬ضجيج سيارات‪ ...‬كلما و حديثا غي مفهوم‪ ...‬صوت‬
‫أقدام‪ ...‬صفّارة معهد‪ ...‬ثّ يدخل التلميذ إل الرّكح‪ ،‬فيصوّرون مرّا بي‬
‫القسام‪ :‬المر مكتظّ بالتلميذ‪ ...‬كلّهم منضمّون إلی مموعات ما عدى‬
‫فتاة منوية أمام باب القسم (لري) معناها أنت‪( ...‬تواصل القراءة) وقد‬
‫غطّت وجهها بكتاب كانت منهمكة ف قراءته‪ ...‬ترتدي هذه الفتاة‬
‫ميدعة بالية وحذاء نر معظمه ول يبق إل هيكله‪ ...‬صوت صفّارة العهد‬
‫ثانية‪ ...‬يستوي التلميذ ف صفوف‪ ...‬الكلّ يزيح تلك الفتاة ويدفعونا‪...‬‬
‫خاصة فتاتان كانتا أمامها‪( ...‬لصديقتيها) ريهام وسندس‪ ...‬تفاهنا؟‪ ...‬يا‬
‫ال‪...‬‬
‫(يغنّي التلميذ صيحة الفواصل‪ ،‬ثّ يبدأ الشهد)‬
‫׃ صباح الشؤم و اللؤم!‪ ...‬أتعلمي شيئا؟‪ ( ...‬تنتظر منها إجابة أو ردت‬ ‫رحاب‬
‫فعل)‪...‬‬
‫׃ ( تظل تقرأ ف صمت)‬ ‫عبي‬
‫׃ ليس لك مكان بيننا‪ ...‬بل بي عاملت النظافة‪...‬‬ ‫أساء‬
‫عبي ׃ (تتجاهلها وكأنا ل تسمع شيئا)‬
‫(يثور غضب رحاب وأساء‪ ،‬وينّ جنونما‪ ...‬ثّ تصيح رحاب)‬
‫رحاب ׃ انظري إلّ عندما أكلمك أيتها الثالة!‪...‬‬
‫عبي ׃ (ل تلتفت إلی زميلتيها للمرّة الثالثة على التوال)‬
‫أساء ׃ (ترفع الكتاب عن وجه عبي بقوّة وغضب ث تأخذه وتتّجه مع صديقتها إلی‬
‫آخر الصفّ)‬

‫‪6‬‬
 ‫عبي ׃ (تنع نظاراتا‪ ...‬تسح دموعها‪ ...‬ث ترجعها)‬
‫׃ (يأت حامل حقيبته ويقف أمام القسم) بعد هذه الصة‪ ،‬سيفتح نادي‬ ‫الستاذ‬
‫السرح أبوابه لذا العام‪ .‬وأرجو منكم النضمام إل الجموعة السرحية‬
‫حتّى تستفيدوا من هذا الفن‪ ...‬ولا ل يصبح أحدكم فنّانا أو مثل‬
‫مشهورا‪...‬‬

‫‪2‬‬ ‫الشهد‬

‫‪ :‬توّة الشهد الثان‪ ...‬يا ال نضّرو قاعة السرح‪( ...‬تقرأ الرشادات‬ ‫مري‬
‫السرحيّة بينما ينفّذ الخرون) قاعة السرح‪ ...‬أستاذ السرح واقف ف‬
‫ركن‪ ...‬يقابله التلميذ جالسون‪...‬‬
‫(يغنّي التلميذ صيحة الفواصل‪ ،‬ثّ يبدأ الشهد)‬
‫׃ يا أعزائي!‪ ...‬سأطلعكم علی نتائج تربة الداء الت قمتم با البارحة‪.‬‬ ‫الستاذ‬
‫وحسب هذه النتائج‪ ،‬ستوزّع أدوار مسرحيتنا لذا العام‪( .‬يد من جيبه‬
‫ورقة ث يفتحها قائل) دور "ساقية المرة" لساء‪...‬‬
‫أساء ׃ (تنظر إلی صديقتها ف اشئزاز ث تمس قائلة) عليك أن تلتحقي بدور البطولة‪.‬‬
‫رحاب ׃ (تيبها بكل ثقة ف النفس) بالتأكيد‪...‬‬
‫׃ (يلتفت إليهما) اسكتا من فضلكما‪( ...‬ماطبا أحدهم) ماجد‪...‬‬ ‫الستاذ‬
‫حصلت علی دور "جعفر اللص"‪...‬‬
‫ماجد ׃ (يبتسم ابتسامة النتصر) أجل‪ ...‬هذا ما أردته‪...‬‬
‫׃ رحاب‪ ...‬ف دور "فاطمة زوجة جعفر"‪.‬‬ ‫الستاذ‬
‫رحاب ׃ (يتغي لون وجهها‪ ...‬تقف متجة) لقد كان أدائي جديرا بدور البطولة ول‬
‫أحد يستحقه غيي!‪...‬‬

‫‪7‬‬
‫׃ من فضلك آنست‪ ،‬ل تكون متكبّرة إل هذه الدرجة‪ ...‬رغم وثوقك من‬ ‫الستاذ‬
‫نفسك‪ ،‬إلّ أنّ أداءك كان ف الرتبة الثانية‪.‬‬
‫رحاب ׃ (تلس ف مكانا والغضب يتملكها)‬
‫׃ سيمثّل طارق دور "علي بابا"‪ ...‬وأخيا عبي ف دور "مرجانة"‪.‬‬ ‫الستاذ‬
‫عبي ׃ (ترقص علی شفتيها ابتسامة)‪.‬‬
‫رحاب ׃ (ترمقها بنظرات حاقدة وكأنا أسد ينتظر اللحظة الاسة لينقضّ علی‬
‫فريستة‪ ...‬ثّ تمس لساء بكلم غي مسموع)‬
‫׃ أمّا الن فألتمس منكم حفظ القليل من الوار حتّى نبدأ التمارين‬ ‫الستاذ‬
‫الرّكحيّة‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫الشهد‬

‫‪ :‬توّة الشهد اللي ف دار عبي‪( ...‬تقرأ الرشادات السرحيّة بينما‬ ‫مري‬
‫الخرون يهّزون الفضاء) غرفة نوم بالية‪ ...‬عبي مستلقية علی الفراش‬
‫وهي مصفرّة الوجه‪ ...‬صوت باب يقرع‪ ...‬ثّ صوت امرأة تنادي‪...‬‬
‫(يغنّي التلميذ صيحة الفواصل‪ ،‬ثّ يبدأ الشهد)‬
‫׃ عبي‪ ...‬عبي استيقظي يا ابنت‪( ...‬تدخل) لقد جاء أستاذك وأصدقاؤك‬ ‫الم‬
‫للطمئنان عليك‪ ...‬تفضلوا من هنا‪( ...‬تدخل الغرفة ف مقدمة‬
‫الجموعة‪ ...‬تقدّم لم كراسي فيجلسون بعد أن يسلّموا علی عبي)‬
‫׃ ما بك يا ابنت؟‪ ...‬ما الذي أصابك؟‪...‬‬ ‫الستاذ‬
‫الم ׃ إنّها تعبة بعض الشيء كما تر‪...‬‬
‫عبي ׃ (مقاطعة) هلّ تسمحي ل يا أمّاه‪ ،‬حتّى أخبهم بذلك؟‪...‬‬
‫(تطأطئ المّ رأسها موافقة‪ ،‬فينظر الميع ف استغراب)‬

‫‪8‬‬
 ‫عبي ׃ أنا آسفة جدا لعدم حضوري التّمارين الخية‪ ،‬خاصّة أنّنا علی وشك إتام‬
‫السرحية بعد ثلثة أشهر من التحضي وبعد مصالت مع جيع الزملء‪...‬‬
‫لقد عطّلتكم حقّا‪ ...‬أنا آسفة‪...‬‬
‫أساء ورحاب׃ (تبتسمان)‬
‫عبي ׃ (متردّدة) القيقة‪ ...‬لقد أمرن الطبيب بالرّاحة‪ ...‬بل‪ ...‬لقد فرض عليّ الرّاحة‬
‫التّامة لنّ‪ ...‬لنّ ورم السرطان ف داخلي‪ ،‬قد تكاثر‪...‬‬
‫(ينظر الميع إليها ف شفقة واستغراب)‬
‫طارق ׃ هل تزحي؟‪...‬‬
‫رحاب ׃ أطبيبك متأكد من ذلك؟‪...‬‬
‫عبي ׃ للسف‪ ...‬نعم‪...‬‬
‫׃ ل تاف يا ابنت‪ ...‬فال معك ونن كذلك‪...‬‬ ‫الستاذ‬
‫الم ׃ (تترقرق دمعة من عينها)‬
‫عبي ׃ (تتحامل على نفسها لتقوم من الفراش) هيّا لنذهب للنّادي‪ ...‬لبدّ أن‬
‫نتمرّن‪ ...‬فلم يعد هناك الكثي من الوقت‪...‬‬
‫الم ׃ إلی أين ستذهبي؟‪( ...‬تقف معارضة) ل يا بنيّت‪...‬‬
‫عبي ׃ أرجوك‪ ...‬أمّاه‪ ...‬لقد سئمت اللوس والنوم ف هذا الفراش‪...‬‬
‫ماجد ׃ أرجوك سيّدت‪ ...‬فهي باجة لستنشاق الواء والتفاؤل بالستقبل‪.‬‬
‫׃ ل تقلقي يا سيّدت‪ ...‬عبي‪ ،‬ستكون تت رعايت‪...‬‬ ‫الستاذ‬
‫أساء ׃ لن ندعها ترهق نفسها‪ ...‬بالعكس‪ ...‬فوجودها معنا قد يساعدها‪.‬‬
‫رحاب ׃ من فضلك‪ ...‬اسحي لا بالذهاب معنا‪ ...‬فالدرسة كلّها تتشوّق لرؤيتها‪.‬‬
‫الم ׃ (تاطب ابنتها) حسنا يا بنيّت‪ ...‬ستذهبي‪ ...‬وسأكون أوّل الاضرين يوم‬
‫العرض‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ماجد ׃ شكرا لك سيّدت‪ ...‬شكرا‪ ...‬وتأكّدي أنّ ابنتك ستكون أميةَ هذا العام‪،‬‬
‫لجتهادها وسلوكها‪( ...‬تبتسم عبي‪ ،‬فيضيف) وابتسامتها‪.‬‬
‫عبي ׃ (تزيد ابتسامتها اتّساعا) هيا إذا‪ ...‬ماذا تنتظرون؟‪...‬‬

‫‪4‬‬ ‫الشهد‬

‫‪ :‬فيسع‪ ...‬رجّعو الدّيكور متاع النّادي‪ ...‬توّة باش نثّلو السرحيّة‪...‬‬ ‫مري‬
‫(تقرأ الرشادات السرحيّة فينفّذ الخرون) قاعة جلوس فخمة من عهد‬
‫هارون الرشيد وأساطي العرب‪ ...‬رجال جالسون‪ ،‬يلبسون أغلی اللبس‬
‫واللي‪ ...‬جاريات يلن الكان‪ ...‬مائدة تكسوها الفاكهة والثمار‪...‬‬
‫كؤوس ملوءة‪ ...‬ضحكات وقهقهات‪ ...‬لن رقصة السكاكي‪ ...‬ترج‬
‫إحدى الواري راقصة‪...‬‬
‫(يغنّي التلميذ صيحة الفواصل‪ ،‬ثّ يبدأ الشهد)‬
‫׃ انظري يا فاطمة‪ ...‬تعلّمي الرّقص من هذه الارية الفاتنة (ينظر إلی علي‬ ‫جعفر‬
‫بابا) إ ّن هذا الستقبال الذي حظيت به رائع ‪ ...‬قل ل‪ ...‬ما اسم هذه‬
‫الارية؟‪ ...‬إنّها حقا تثي النون‪...‬‬
‫׃ إنّها "مرجانة"‪...‬‬ ‫علي بابا‬
‫جعفر ׃ (يلتفت إلی ساقية خرة واقفة وراءه) اسقن يا هذه‪ ...‬هيّا!‪( ...‬يقهقه)‪.‬‬
‫׃ (تتابع الرقص بالسّكاكي ث تتمايل و تسقط مغمى عليها)‪.‬‬ ‫مرجانة‬
‫الم ׃ (تصيح من خارج الركح) ابنت!‪( ...‬يتلشى صوتا تدرييّا)‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫الشهد‬

‫‪ :‬صحّيتو‪ ،‬صحّيتو‪ ...‬حضّرو الشهد متاع السبيطار‪( ...‬تقرأ الرشادات‬ ‫مري‬

‫السرحيّة) غرفة مستشفی‪ ...‬عبي مستلقية علی الفراش ف حالة إغماء‪...‬‬
‫طبيب واقف وسط أصدقائها وأمّها‪ ...‬الية بادية علی كلّ الوجوه‪...‬‬
‫(يغنّي التلميذ صيحة الفواصل‪ ،‬ثّ يبدأ الشهد)‬
‫׃ (تسأل ف قلق) هل ابنت بي؟‪ ...‬لاذا ل تسترجع وعيها حتّى الن؟‪...‬‬ ‫الم‬
‫هل حالتها سيئة؟‪...‬‬
‫طارق ׃ أرجوك أخبنا يا دكتور‪...‬‬
‫׃ (ف نوع من التردّد) للسف‪ ...‬حالتها خطرة‪ ...‬وعليها إجراء عملية‬ ‫الطبيب‬
‫لستئصال الورم وإ ّل صعد إلی الدّماغ‪ ،‬ولن نستطيع السيطرة عليه‪...‬‬
‫الم ׃ (تنهار علی الكرسي باكية)‪.‬‬
‫رحاب ׃ (وهي تستحثّ الطبيب) لا ل تدخلونا إلی غرفة العمليات الن؟‪...‬‬
‫׃ل يُسمَحُ لنا بإجراء أيّ عملية‪ ،‬إل إذا كانت أجرتا مدفوعة بالكامل‪.‬‬ ‫الطبيب‬
‫أساء ׃ (تنع سلسلتها من عنقها وتقدّمها للطبيب) هل تستطيعون إدخالا غرفة‬
‫العمليات الن؟‪ ...‬خذوا هذه كوديعة‪...‬‬
‫׃ (ينظر لا معتذرا) للسف ل‪...‬‬ ‫الطبيب‬
‫ماجد ׃ (مشيا إل أصدقائه) هيّا لنذهب‪ ...‬لبدّ من جع الال بسرعة‪...‬‬
‫(يرج الميع مسرعي مثل السهم‪ ،‬وتبقى المّ جامدة ف مكانا)‬

‫‪11‬‬
 ‫‪6‬‬ ‫الشهد‬

‫‪ :‬ما تبدّلو شيء‪( ...‬لسوار) انت قوم مِ الكرسي‪ ...‬برّة أقعد بذا بنتك‪...‬‬ ‫مري‬
‫نتعدّاو للمشهد اللي بعد العمليّة‪( ...‬تقرأ الرشادات السرحيّة) غرفة‬
‫مستشفی‪ ...‬ف الصدارة‪( ،‬تاطب الجموعة) في الفيش؟‪( ...‬يأتون با)‬
‫علّقوها غادي‪( ...‬تواصل القراءة) ف الصدارة‪ ،‬علّقت على الائط معلّقة‬
‫إشهاريّة لسرحيّة رست عليها صورة عبي وطارق‪ ...‬تت العلّقة‪ ،‬نرى‬
‫عبي مستلقية علی فراشها‪ ،‬وطارق جالس حذوها‪...‬‬
‫(يغنّي التلميذ صيحة الفواصل‪ ،‬ثّ يبدأ الشهد)‬
‫׃ (تستفيق ببطء‪ ،‬ث تنظر إلی طارق ف استغراب) ما الذي جری؟‪ ...‬ما‬ ‫عبي‬
‫الذي جاء ب إل الستشفى؟‪...‬‬
‫׃ ل تقلقي يا عزيزت‪ ...‬لقد تعرضت إلی حادث‪ ،‬وها أنت بي والمد‬ ‫طارق‬
‫ل‪...‬‬
‫׃ (يصفّقون برارة) برافوووو‪...‬‬ ‫التلميذ‬
‫(يلتفّ الميع بعبي وطارق‪ ،‬ويقفون صفّا واحدا لتحيّة المهور)‬
‫‪( :‬تدخل مسرعة) فيسعو‪ ،‬فيسعو‪ monsieur ...‬جاء‪...‬‬ ‫مري‬
‫(يرتبك الميع وتتداخل حركاتم‪ّ ،‬ث تتجمّد حركتهم فجأة ف شكل‬
‫صورة ثابتة)‬
‫النّهــــــــــــــــــــــاية‬

‫‪12‬‬