SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SAINS : III / SEKOLAH

DASAR : 2 (dua) : 28 JP : 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi Materi Pokok dan Uraian Materi Penilaian Alokasi Waktu 12 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: - Buku acuan yang relevan - Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III Alat: - Kelereng, bola kasti, kotak kardus, papan halus, meja datar,penggaris. - Dua bola bekel yang berbeda bobotnya, HVS 1

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

Indikator

4.1 Energi dan Menyimpulkan hasil Perubahannya pengamatan bahwa gerak benda A.Gerak Benda dipengaruhi oleh - Jenis-jenis bentuk dan ukuran gerak - Hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

o Memahami peta konsep o Mengidentifikasi berbagai tentang gerak benda gerak benda melalui o Melakukan kegiatan percobaan, misalnya: menggelinding, jatuh, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, mengalir, memantul, o Memahami bahwa : berputar. - Benda bulat dapat melakukan gerakan o Mengidentifikasi hal-hal berputar yang mempengaruhi gerak - Pada lintasan miring benda, misalnya: beratbenda bulat ringan, bentuk dan menggelinding permukaan benda (kasar(berputar dan halus). berpindah) - Benda dapat bergerak berbalik arah. - Benda cair dapat mengalir o Memahami bahwa berat benda dipengaruhi oleh

Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen: Laporan dan unjuk kerja, Uraian Objektif

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar bobot benda yang bergerak. o Memahami benda yang memiliki jenis dan bobot yang sama, kecepatan jatuh benda tersebut berbeda. o Memahami bahwa semakin kasar permukaan benda, semakin sulit benda itu menggelinding. o Benda mudah mengelinding di permukaan yang halus dari pada yang kasar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat dua lembar, dua bola kecil, lem kertas. - Kelereng, papan, papan halus, tikar plastik, karpert

4.2 Energi dan Mendeskripsikan hasil Perubahannya pengamatan tentang pengaruh energi panas, A.Gerak Benda gerak, getaran dalam - Gerak benda kehidupan sehari-hari dan kegunaannya. (Hlm.104)

o Melakukan kegiatan 4.6 o Menunjukkan adanya Hlm.104 pengaruh energi o Memahami kegunaan berdasarkan pengamatan. roda untuk memindahkan benda- o Menyimpulkan benda yang berat berdasarkan hasil o Memahami kegunaan pengamatan bahwa energi itu ada, tidak dapat dilihat, air mengalir tetapi dapat dirasakan. mengerakkan benda yang terdapat di

Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: Laporan Uraian Objektif

6 jp

Sumber: - Buku acuan yang relevan - Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar atasnya. untuk memindahkan bendabenda yang berat o Menyebutkan kegunaan air sebagai - sumber energi listrik - olah raga

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Alat: - Mobil maianan, kotak kardus, papan halus, penggaris.

4.3 Mengidentifikasi energi kegunaannya

Energi dan sumber Perubahannya dan B. Energi - Berbagai energi dalam kehidupan sehari-hari. - Sumber energi dan kegunaannya.

o Memahami peta konsep o Membuat daftar sumbertentang energi sumber energi yang o Melakukan kegiatan terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak 4.7,4.8,4.9 tanah, kayu bakar, baterai, o Melakukan tugas 4.1. listrik, sinar matahari, air, o Mengerjakan uji dan angin. kompetensi. o Memahami berbagai macam bentuk energi o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi. dengan melakukan kegiatan. o Memberkan penjelasan o Menerapkan cara menghemat energi di mengenai energi panas rumah dan di sekolah. dan energi cahaya yang dihasilkan matahari. o Memberkan penjelasan mengenai energi gerak yang dihasilkan angin dan air. o Memahami berbagai

Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: Laporan Uraian Objektif

10 jp

Sumber: - Buku acuan yang relevan - Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III Alat: - Lensa cembung, kertas tipis, selembar tisu - Dua kaleng bekas susu, seutas benang layang-layang 2 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar macam bentuk energi dengan melakukan kegiatan. Memberkan penjelasan mengenai energi getaran Memahami bahwa bunyi yang didengar oleh telinga disebabkan suatu benda bergetar yang merambat melalui zat perantara. Menyebutkan sumber dari energi listrik lainnya seperti energi listrik dan kimia Energi memiliki kesamaan - Energi itu ada - Energi tidak dapat dilihat - Energi dapat dirasakan Menyebutkan kegunaan dari sumber energi dibawah ini - Sinar matahari - Angin - Air - Kayu bakar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat meter, palu, paku kecil,

o o

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar Minyak tanah Bahan makanan Baterai Listrik

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SAINS : III / SEKOLAH DASAR : 2 (dua) : 12 JP : 5. Menerapkan konsep energi gerak Materi Pokok dan Uraian Materi Penilaian Alokasi Waktu 8 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: - Buku acuan yang relevan - Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III Alat: 5

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

Indikator

5.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Menerapkan o Memahami bahwa : o Menentukan rancangan konsep energi - Kicir angin yang akan dibuat gerak digerakkan oleh angin modelnya, misalnya kincir angin/air. - Energi gerak pada A.Karya yang kincir angin menunjukkan ditimbulkan oleh o Menentukan alat dan bahan bahwa air dan angin. yang mudah diperoleh dan angin - Bentuk kincir amgin mudah digunakan. menghasilkan mempengaruhi energi gerak gerakan kincir angin. o Memberikan alasan atas

Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja, Uraian Objektif

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar - Bahan yang kaku dan ringan membuat putaran semakin cepat. o Menyebutkan kegunaan kincir angin. o Memahami bahwa : - Kicir air digerakkan oleh air. - Terjangan air menyebabkan kincir air berputar. - Semakin deras aliran air, semakin kencang putaran air. o Menyebutkan kegunaan kincir air. - Untuk mengairi sawah - Menggerakan generator

Indikator pemilihan alat / bahan.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat - Kertas karton, kertas biasa, lidi, lem, gunting. - Botol plastik bekasgabus, pita isolasi, tusuk sate, ember, pisau, gunting

5.2 Menerapkan cara Menerapkan o menghemat energi konsep energi dalam kehidupan gerak sehari-hari o B. Henat Energi

Memahami tujuan o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber penggunaan sumber energi. energi Memahami cara o Menerapkan cara menghemat energi menghemat energi di - Menggunakan air rumah dan di sekolah. secukupnya

Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif

4 jp

Sumber: - Buku acuan yang relevan - Buku SAINS SD Haryanto 6

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar - Menggunakan bahan bakar seperlunya - Menggunakan alat listrik yang menggunakan daya rendah - Menggunakan listrik seperlunya

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Erlangga Kelas III Alat: -

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SAINS : III / SEKOLAH DASAR : 2 (dua) : 24 x 30 menit : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam Materi Pokok dan Uraian Materi Bumi dan Alam Semesta A.Kenampakan permukaan bumi Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: - Buku acuan yang relevan - Buku SAINS SD 7

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

Indikator

Alokasi Waktu

6.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar

o Memahami peta konsep o Mengidentifikasi berbagai tentang Bumi bentuk permukaan bumi o Menjelaskan (daratan dan sebaran air) kenampakkan o Menjelaskan melalui permukaan bumi

Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif

8 jp

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Haryanto Erlangga Kelas III Alat: - Globe, kapal kertas

o Memahami permukaan pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri dari daratan bumi terdiri atas air dan lautan o Mengetahui daratan yang luas dan disebut o Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa sebagai benua bentuk bumi tidak datar, o Menyebutkan wilayah tetapi bulat pepat. daratan terdiri dari pegunungan, perbukitan, dataran dan lembah o Menyebutkan wilayah sebaran air terdiri dari laut, sungai, danau, dan rawa. o pegunungan, perbukitan, dataran dan lembah o Memahami bahwa bentuk permukaan bumi dapat digambarkan pada sebuah peta o Selain peta penggambaran dengan peta permukaan bumi dapat digambarkan dengan sebuah globe

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Bumi dan Alam Semesta

Pengalaman Belajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: - Buku acuan yang relevan - Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III Alat: - Sebuah botol, air panas, es batu, piring kecil

6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca

o Memahami peta konsep o Mengidentifikasi kondisi tentang cuaca cuaca, misalnya: berawan, o Memahami keadaan cerah, panas, dingin, hujan. B. Hubungan udara pada satu wilayah keadaaan langit o Meramalkan keadaan tertentu dalam jangka dan cuaca waktu terbatas cuaca yang akan terjadi o Menyebutkan kondisi berdasarkan keadaan langit, misalnya: awan cuaca, tebal mungkin akan turun - Cuaca berawan hujan. - Cuaca cerah - Cuaca panas o Menggambar secara - Cuaca dingin sederhana symbol yang - Cuaca hujan biasa digunakan untuk o Memahami peristiwa menunjukkan kondisi hujan. cuaca. o Memahami keadaan awan dapat memberikan petunjuk keadaan cuaca o Menyebutkan dan macam awan - Awan sirus - Awan kumulus - Awan stratus

Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif

6 jp

6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi 9

Bumi dan Alam Semesta

o Menjelaskan perbedaan cuaca dan iklim

o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang sesuai

Jenis Tagihan Tugas Individu

4 jp

Sumber: - Buku 9

Kompetensi Dasar kegiatan manusia

Materi Pokok dan Uraian Materi C. Cuaca Mempengaruhi kegiatan manusia

Pengalaman Belajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat acuan yang relevan - Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III Alat: -

o Mengetahui dua musim dengan keadaan cuaca tertentu. yang terjadi di indonesia, yaitu musim o Mendeskripsikan hujan dan musim kemarau hubungan antara pakaian o Menyebutkan kegiatan yang dikenakan dengan keadaan cuaca. manusia yang dipengaruhi keadaan cuaca o Menyebutkan kegiatan manusia yang dilarang dilakukan pada musim hujan o Menyebutkan pakaian yang dipakai saat musim kemarau dan musim hujan

Bentuk Instrumen Uraian Objektif

6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

Jenis Tagihan o Menyebutkan sumber o Mengidentifikasi cara-cara Tugas Individu daya alam yang yang digunakan manusia dimanfaatkan manusia dalam memanfaatkan D.Pelestarian Bentuk Instrumen - Tumbuhan sumber daya alam, Sumber daya Uraian Objektif diperoleh dengan cara misalnya air, tumbuhan alam bertani dan hewan ). - Hewan diperoleh dengan cara berternak o Memberi contoh perilaku - Benda tak hidup yang menunjukkan Bumi dan Alam Semesta

8 jp

Sumber: - Buku acuan yang relevan - Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III 10

10

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Alat: -

air, tanah, batuan, dan kepedulian terhadap bahan tambang lingkungan dan yang o Memahami bahwa merusak lingkungan. sumber daya alam harus o Menjelaskan dampak digunakan secara bijak o Menyebutkan tindakan perilaku manusia terhadap lingkungan, misalnya yang menunjukkan menebang pohon berarti kepedulian terhadap mengurangi tempat hidup lingkungan Mengetahui burung dan hewan lainnya, o Menyebutkan tindakan Kepala SD Plus Darul Ilmi menunjukkan Murni membersihkan sampah yang dapat mengurangi pengrusakan terhadap pencemaran. lingkungan Irfansyah Budi, S.T. S.Pd o Menyebutkan hewan yang punah hewanhampir

Namorambe, 8 Agustus 2011 Guru Mata Pelajaran IPA

Widia Ningsih, S.Pd

11

11