KAJIAN KRITIS LAPORAN ACTION RESEARCH: UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS MELALUI TEKNIK KWL DAN

PERMAINAN BAHASA Oleh:

NO A 1 2 3 4

PARAMETER Ciri Umum PTK Memperbaiki mutu pembe-lajaran di kelas praktik

JAWABAN YA TIDAK

KET.
Memperbaiki kemampuan berbicara siswa Dilaksanakan di 6 sekolah Kemampuan berbicara

5 6 7 8 B 9

10 11 12 13 14

Berfokus pada proses belajarmengajar yang terjadi di kelas Memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas Mencari jawaban ilmiah mengapa permasalahan yang diangkat dapat dipecahkan dengan tindakan yang dipilih Ada tindakan (action) nyata dalam kelas yang dilakukan dengan sengaja dilakukan dalam rangkaian minimal dua siklus kegiatan Tindakan yang diberikan kepada siswa bersifat kreatif dan inovatif Tindakan yang diberikan berbeda dari yang biasa dilakukan guru dalam praktik pembelajaran sebelumnya Proses Pelaksanaan PTK Pelaksanaan tindakan tidak meng-ganggu tugas proses pembelajaran dan tugas mengajar guru. Memanfaatkan waktu secara proporsional dalam pengambilan data Masalah yang dikaji merupakan masalah yang benar-benar ada dan dihadapi oleh guru., dilaksanakan dengan selalu memegang etika kerja (minta ijin, membuat laporan, dll) Didisain melalui (a) perencanaan, (b) tindakan, (c) pengamatan, dan (d) refleksi Ada keterkaitan antara siklus

Tiga siklus

15

16

dengan siklus berikutnya Proses lebih dipentingkan sedangkan hasil tindakan dipandang hanya sebagai konsekuensi logis dari ampuhnya tindakan Ketepatan dan Kesinambungan Isi Subbab Bab I Pendahuluan Kesesuaian antara Latar Belakang, Perumusan Masalah, Cara Pemecahan, Tujuan dan Kemanfaatan Hasil Penelitian. Latar Belakang Masalah memuat rasional, harapan, dan permasalahan nyata di dalam kelas Perumusan Masalah dan Cara Peme-cahan Masalah sesuai dengan rencana tindakan yang akan dilakukan, Rumusan Masalah disajikan dalam bentuk pertanyaan Hipotesis Tindakan untuk menjawab rumusan masalah Tujuan Penelitian berkenaan dengan perumusan masalah Manfaat hasil Penelitian memuat potensi untuk memperbaiki atau meningkatkan kualitas isi, proses, masukan, atau hasil pembelajaran dan/atau pendidikan Bab II Kajian / Tinjauan Pustaka Kajian/Tinjauan Pustaka berisi uraian tentang kajian teori dan pustaka yang membangun gagasan untuk menjawab masalah dan melaksanakan rancangan penelitian tindakan Kajian/Tinjauan Pustaka tidak memuat uraian yang tidak berkenaan dengan masalah penelitian Kajian/Tinjauan Pustaka berisi uraian tentang proses tindakan Kajian/Tinjauan Pustaka berisi uraian ketepatan atau kesesuaian tindakan dengan ciriciri kejiwaan siswa Kerangka Pikir diturunkan dari

17

18 19 20 21

22

23

24 25 26 27

28 C 29 30 31

32

33

34 35 36 37. D 38 39 40 41 42 43 44

hasil kajian pustaka Kerangka Pikir representatif dalam menjawab pertanyaan penelitian Bab III Metode dan Prosedur Penelitian Setting Penelitian memuat gambaran yang jelas tentang subjek dan lokasi penelitian Perencanaan Siklus memuat rancang-an pembelajaran dan disain siklus Dalam disain siklus diuraikan strategi pelaksanaan tindakan dan strategi pelaksanaan refleksi Memuat langkah-langkah tindakan secara rinci, terutama langkah yang harus dilakukan oleh siswa. Tidak menekankan penjelasan langkah guru yang biasa seperti membuat persiapan, menyiapkan alat, dan seterusnya. Menggunakan Metode pengumpulan data berupa observasi, tes, dan wawancara. Instrumen yang digunakan dapat merekam data secara lengkap Analisis data yang dipilih dapat digunakan untuk menguraikan jawaban masalah penelitian Analisis data bisa bersifat kuantitatif dan kualitatif Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan Memuat gambaran awal prestasi atau kondisi siswa sebelum pelaksanaan tindakan mengemukakan gambaran umum tentang pelaksanaan tindakan Penjelasan pelaksanaan tindakan dimulai dari setting atau pengaturan siswa, Mengemukakan penjelasan umum jalannya pembelajaran Mengemukakan penjelasan siklus demi siklus. Setiap akhir siklus diikuti penjelasan hasil refleksi Akhir bab ini memuat pembahasan pendapat peneliti tentang plus minus tindakan

45

E 46

47 48 F 49

Memuat penjelasan kemungkinan untuk diterapkan lagi untuk memperoleh gambaran model tindakan ini sebagai metode mengajar yang dipandang kreatif dan inovatif Bab V Simpulan dan Saran Simpulan hanya memuat temuan penelitian sesuai masalah yang diajukan dan uraian simpulan dalam bentuk naratif Saran hanya memuat saran yang berkaitan dengan temuan penelitian Butir saran boleh lebih dari satu komunitas Kelengkapan Pustaka Bahan rujukan (buku) berupa terbitan lima tahun terakhir Mencantumkan bahan referensi minimal 5 (lima) referensi terbaru di luar Kamus, UU, PP, dan Permen, serta panduanpanduan.

Buku terbaru terbitan tahun 2002 Hanya ada empat referensi

50