Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Construccin social de la infancia y la adolescencia

Por: Mara Luisa Flrez Cdigo 63.349.320 Psicologa II Grupo 66

Bucaramanga, agosto de 2011

INTRODUCCIN Al iniciar el semestre los estudiantes tenemos muchas expectativas estudiar, frente realizar a los con diferentes cursos la que vamos a de

responsabilidad

etapa

reconocimiento nos ayuda a tener una idea clara acerca de los conceptos que vamos a profundizar, por tal motivo es necesario que el modulo se lea a conciencia y se resalten los temas centrales con sus respectivos subtemas, esto con el fin de saber que vamos a estudiar, que vamos a aprender y que

aprendimos.

El modulo de Construccin social de la infancia y la adolescencia no es la excepcin y a medida que se va ojeando el modulo nos damos cuenta de sus conceptos y esto hace que le tomemos curso. el inters necesario para culminar con xito este

PALABRAS CLAVES

Infancia Adolescencia Funcin social Construccin de los relatos PROPOSITOS DE FORMACIN culturales El estudiante ser capaz de: Representacin de nio y nia Fortalecer .estimular y desarrollar Instituciones sociales Las competencias que le permita Construccin de subjetividad Desempearse con xito en los Procesos identificatorios Diferentes contextos sociales e Institucionales para abordar la incidencia En la construccin social de la infancia y la adolescencia. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE El estudiante reconocer, examinar Identificar y analizar los procesos Sociales e institucionales y su incidencia para la Construccin social de la infancia y La adolescencia. FORMULACIN DE COMPETENCIAS El estudiante reconoce, describe, analiza Y conceptualiza las transformaciones histricas, Culturales, sociales e institucionales en la incidencia De la construccin social y de subjetividad en la Infancia y la adolescencia. FORMULACION DE METAS El estudiante identificar, diferenciar, conceptualizar Y reconocer las nociones nio(a) en las diversas pocas Histricas y su incidencia en la construccin social de la Infancia y la adolescencia.

PROTOCOLO DEL CURSO CONSTRUCCIN SOCIAL DE LA INFANCIA Y Autor: Blanca Ins LA ADOLESCENCIA Samudio L

INTENCIONALIDA DES FORMATIVAS

Capitulo 1 La representacin De nio(a) en la Historia.

Leccin 1: Nocin de representacin Leccin 2: Las representaciones de nio(a) en las diversas etapas histricas. Leccin 3: La nocin de adolescencia Leccin 4: La nocin de cultura de la pobreza y sus consecuencias en la poltica pblica Leccin 5: Las representaciones de la infancia considerada en alto riesgo psicosocial

UNIDADES DIDACTICA S

UNIDAD 1 Construccin histrica De los conceptos de Infancia y adolescencia.

Capitulo 2 Leccin 6: Funcin simblica del relato cultural La funcin simblica Leccin 7: El relato cultural y la construccin del cuerpo Del relato cultural en la Leccin 8: El relato cultural y la regulacin de los cuerpos Construccin social deLeccin 9: Los relatos de los nios y adolescentes: La la Infancia y la adolescencia construccin de s a travs de la produccin de relatos e imgenes de s: Leccin 10: Los pactos de muerte y otros relatos urbanos.

Capitulo 3 La incidencia de las Instituciones en la Configuracin de la Infancia y la adolescencia.

Leccin 11: La nocin de institucin Leccin 12: La familia, la infancia y la adolescencia Leccin 13: La escuela, la infancia y la adolescencia Leccin 14: El modelo mdico, la infancia y la adolescencia

Capitulo 4 Construccin de subjetividad

Leccin 16: identidad Leccin 17: Leccin 18: libertad Leccin 19: Leccin 20: juego.

las nociones de subjetividad e Primer momento: sujecin al otro Segundo momento: entre sujecin y Publicidad, consumo y sujecin al otro Concepciones sociales del tiempo y

UNIDAD 2 Construccin de Subjetividad en la infancia y la adolescencia

Capitulo 5 Procesos Identificatori os En la infancia

Leccin 21: infancia Leccin 22: Leccin 23: Leccin 24: Leccin 25:

Conflictos identificatorios en la El nio, el barrio y su entorno El nio y los medios de comunicacin El nio y el conflicto social armado Infancia y discapacidad

Capitulo 6 Procesos Identificatorios en la adolescencia

Leccin 26: Conflictos identificatorios en la adolescencia Leccin 27: De nuevo la pregunta por la sexualidad, el ser del hombre y el ser de la mujer. Leccin 28: La adolescencia y el conflicto social armado Leccin 29: Ser joven en los barrios marginales de la ciudad Leccin 30: Tribus urbanas y bsqueda de identidad.

BIBLIOGRAFIA Samudio Leguizamn, Blanca Ins. (2008). Protocolo Construccin social de la infancia y la adolescencia. Bogot: Facultad de ciencias sociales y humanas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (unad).

CIBERGRAFIA APA Style Guideo http://www.newark.ohiostate.edu/~osuwrite/apa.htm* APA Style Essentials