Activitats musicals

MIREN GARRALDA JULIOL 1999

Miren Garralda Alonso CEIP Mas Casanovas mgarrald@pie.xtec.es

INTRODUCCI .................................................................................................... 4 DESCOBERTA DUN MATEIX ............................................................................ 5 DESCOBERTA DE LENTORN ........................................................................... 6 LLENGUATGE VERBAL ..................................................................................... 7 LLENGUATGE PLSTIC .................................................................................... 8 LLENGUATGE MATEMTIC .............................................................................. 9 LLENGUATGE MUSICAL ................................................................................... 10 ACTIVITATS ........................................................................................................ 11
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Introducci i marxa reial del lle............................................................................................. 11 Galls i gallines............................................................................................................................ 12 Hemiones................................................................................................................................ 12 Tortugues.................................................................................................................................... 13 Lelefant ..................................................................................................................................... 14 Cangurs ...................................................................................................................................... 15 Aqurium .................................................................................................................................... 15 Personatges de llargues orelles.................................................................................................. 15 El cucut al fons del bosc............................................................................................................. 16 Ocells...................................................................................................................................... 16 Pianistes ................................................................................................................................. 16 Fssils..................................................................................................................................... 16 El cigne................................................................................................................................... 17 Final ....................................................................................................................................... 17

ACTIVITATS MUSICALS DIVERSES.................................................................. 17

Camil Saint Sens

El Carnaval dels animals Camile Saint-Sens

Gran fantasia zoolgica per a: dos pianos, flauta, piccolo, clarinet, cordes, xilofon i celesta

Introducci

Aquesta obra va ser escrita al 1886 per Camile Saint-Sens. No va autoritzar la seva execuci en pblic per por de que perjudiqus la seva reputaci, degut al carcter satric de la msica. Al seu testament va autoritz la seva interpretaci. Es tracta duna obra on caricaturitza lesfor dels pianistes i obres daltres compositors. Tamb fa servir melodies populars. En principi esta pensat com una audici per els ms petits per he afegit alguna activitat per nens una mica ms grans.

Pel seu contingut respon a dos centres dinters: El Carnaval i Els animals Com objectiu pel centre dinters El Carnaval dels animals proposem que els nens i nenes identifiquin els animals domstics i els salvatges i les seves caracterstiques i al mateix temps reconegui les diferents peces musicals associant-les als animals que SaintSens ens presenta. Si fem coincidir el centre dinters amb les dades de les festes del Carnaval safegir lobjectiu de potenciar sensacions de gaudi i diversi en lelaboraci de disfresses i mscares danimals.

Camil Saint Sens

DESCOBERTA DUN MATEIX

OBJECTIUS Experimentar diferents moviments i postures del cos Acomodar el cos i la seva tensi muscular Consolidar normes senzilles de convivncia ja apreses CONTINGUTS

FETS I CONCEPTES

Caminar, crrer, saltar Seure, jeure, a la gatzoneta, dret. Manteniment duna determinada postura corporal de forma expressiva i harmnica Esperar el torn, respectar el company

PROCEDIMENTS Imitacions dels diferents animals per tal dexplorar les diferents postures corporals Observaci dels costums i normes de convivncia i higiene dels animals Realitzaci de dramatitzacions musicals i corporals ACTITUDS, VALORS I NORMES Valoraci positiva dun mateix i de les prpies capacitats fsiques Acceptaci progressiva de les normes de convivncia establertes Valoraci de la ductilitat del cos per expressar diferents ritmes i situacions emocionals

Carnaval dels animals

DESCOBERTA DE LENTORN
OBJECTIUS Diferenciar entre animals domstics i salvatges Identificar animals domstics i salvatges per les seves formes, mides, i costums Conixer la festa del Carnaval i els costums de la prpia comunitat CONTINGUTS FETS I CONCEPTES Animals amb: pl/ploma, potes/pelles, cua... boca/bec, braos/ales,

Mides: gran/petit, gran/mitj/petit, gras/prim,... Formes caracterstiques: dextremitats/semblances... siluetes/nombre

Costums: alimentaci, sons que produeixen, llocs on viuen,... PROCEDIMENTS Observaci de lmines on es desc rigui el cicle vital dalguns animals (cangur, lle, pollet, etc.) Identificaci al medi fsic (sortida al zoo i a la granja) danimals salvatges i domstics ACTITUDS, VALORS I NORMES Valoraci de ls dels animals domstics per part de lhome: (companyia, alimentaci, ajut,...) Valoraci de lactivitat de lhome amb els animals salvatges: (caa, circ, altres espectacles,...) Valoraci del carcter festiu i ldic que es viu durant el carnaval en contrast amb la feina i lesfor diari.

Carnaval dels animals

LLENGUATGE VERBAL
OBJECTIUS Articular el dileg entorn a una situaci proposta Identificaci de dibuixos, figures i fotos danimals en contes, revistes, etiquetes,... CONTINGUTS FETS I CONCEPTES Obtenci del major profit informatiu duna situaci de dileg Identificaci de signes, siluetes, fotos o paraules que facin referncia a un animal concret PROCEDIMENTS Articulaci dun dileg figuratiu entre dos animals dispars Observaci dun ampli material grfic i bibliogrfic ACTITUDS, VALORS I NORMES Respecte al torn de paraules i a les idees de linterlocutor Valoraci de linters de lhome per estudiar i conixer la vida dels animals

Carnaval dels animals

LLENGUATGE PLSTIC
OBJECTIUS Aconseguir destresa en ls del punx, les tisores i el plegat de paper de formes senzilles que representin animals

CONTINGUTS

FETS I CONCEPTES PROCEDIMENTS

Picat, retallat i plegat de paper Picat, retallat i plegat de carotes i antifaos que representin animals Valoraci del treball ben fet i acabat i la seva utilitzaci

ACTITUDS, VALORS I NORMES

Carnaval dels animals

LLENGUATGE MATEMTIC
OBJECTIUS Enumerar i comptar les extremitats i rgans que t cada animal Classificar els animals per forma, mida, costums i altres caracterstiques CONTINGUTS

FETS I CONCEPTES

Enumeraci de les extremitats i els rgans dels animals Agrupaci dels animals segons les caracterstiques de: forma, mida, costums, alimentaci, cicle vital, ...

PROCEDIMENTS Observaci de lmines danimals i enumeraci dextremitats i daltres rgans Classificacions dels animals segons una caracterstica comuna Acabament de siluetes incompletes de diversos animals ACTITUDS, VALORS I NORMES Valoraci i coneixement de les possibilitats (avantatges i desavantatges) de determinats animal amb respecte daltres

Carnaval dels animals

LLENGUATGE MUSICAL
OBJECTIUS Entonar canons senzilles de forma simultnia a laudici Identificar motius musicals dins laudici CONTINGUTS FETS I CONCEPTES PROCEDIMENTS Entonaci de canons-audicions Identificaci de motius musicals dins laudici Entonaci de les canons de: el lle, les tortugues, el cigne,... Identificaci del motiu de la 3 menor del cucut dins laudici. ACTITUDS, VALORS I NORMES Valoraci de la sensibilitat del compositor SaintSens a lhora de retratar alguns animals

Carnaval dels animals

ACTIVITATS

Lordre s el segent:

1.

Introducci i marxa reial del lle

ACTIVITATS

Ensenyar als nens aquesta can amb el tema del lle previ a laudici. Presentar laudici com una histria: La introducci descriu com els lleons i lleones dormen dins dels seus caus, poc a poc es desperten i comencen a caminar, fins a desplaar-se com si es tractes duna marxa triomfant (la marxa real tema de la can). Els lleons ens mostren les seves urpes afilades i les seves dents alhora que rugeixen ( escales cromtiques ascendents dels pianos). Els nens i nenes poden dramatitzar la histria tot escoltant la msica. Cal que hi hagi diferncia de desplaament quan sona la marxa real. Visualitzar la representaci grfica del rugit i escoltar -lo. s una escala cromtica que es pot repr oduir al piano

Carnaval dels animals

2. Galls i gallines
ACTIVITATS

Diferenciar el piano (el gall que canta), els violins (les gallines que escatainen). Al final noms queda una gallina que cada vegada escataina ms rpid i el gall, qu la persegueix i latrapa (ltim acord del piano) e Triar els instruments que senten: piano i viol.

3. Hemiones
ACTIVITATS

(animals salvatges i veloos del Tibet que sassemblen a lhora al cavall i a lase, aqu he dibuixat zebres) Trobem un simple motiu de 4 notes (les 4 potes de lanimal) que es repeteix al llarg del teclat. Els dos pianos tocant exactament les mateixes notes a loctava, sempre amb la preocupaci de fer servir lespai sonor (dos animals es persegueixen). Ens podem imaginar que aquests animals veloos son pianistes fent els seus exercicis. Fer adonar als nens de la rapidesa de les escales. Diferenciar entre lent i rpid. Reconixer una escala ascendent

Reconixer una escala descendent

Carnaval dels animals

4. Tortugues
ACTIVITATS

El piano marca el tempo, impertorbable, com un rellotge de sorra i la tortuga (les cordes a lunis) balla el Can-can francs dOffenbach Contrriament al que diu la faula de La Fontaine, la tortuga no trenca el ritme fins a la darrera nota sostinguda (com si volgus deixar amb un pam de nas al rellotge de sorra...) Introdum la melodia parlant de lobra dOffenbach

Carnaval dels animals

 presentar el can-can Comparar la velocitat de les tortugues amb lobra original. Triar els instruments: corda i piano

5. Lelefant
ACTIVITATS

Escoltar primer el ballet dels silfs de Berlioz Escoltar lelefant i discriminar els instruments que sonen El contrabaix ens presenta el tema del ballet dels silfs de La condemnaci den Faust dHector Berlioz. Podem pensar en els silfs, aquests personatges imaginaris, com si alleugereixin duns quants quilos a lelefant quan es reprn el tema (el piano fa els arpegis) Triar linstrument que exposa el tema del ballet ( el contrabaix)

Carnaval dels animals

6. Cangurs
ACTIVITATS

Imprevisibles animals que salten sobre les seves potes darreres i saturen per observar lentorn. Els dos pianos simbolitzen dos cangurs que primer corren independentment i desprs sapropen un a laltre. Sentir els acords que representen els salts dels cangurs (acord de do menor i acords tenuts de sol menor, lab menor i Sol major)

7.

Aqurium
ACTIVITATS

El mitj aqutic ve representat per les notes llargues de les cordes i els arpegis amb notes agudes del teclat (tema A) Desprs un motiu de vuit notes al voltant del Do i transportat cada vegada mig to mes baix (tema B) Adopta la forma AB AB AB 8. Personatges de llargues orelles
ACTIVITATS

Dos violins, per torn, fan hi-ha cada vegada ms rpid, com un joc. El primer que abandona perd. Saint Sans se'n riu dels que parlen per parlar i fa una juguesca de qui ser el que diu ms bestieses...

Carnaval dels animals

9. El cucut al fons del bosc

ACTIVITATS

El clarinet toca una tercera major descendent en un segon pla i aix dona aquest so caracterstic del cant del cucut dins del bosc. El piano evoca la gent que passeja i satura cada vegada que sent el cucut. Mes endavant, deixant de banda locell, descobreix lunivers del bosc ( el primer piano repeteix incansablement el mateix acord i a lhora el segon piano fa unes terceres descendents al mateix ritme) 10. Ocells
ACTIVITATS

Les cordes creen un ambient sonor tot recordant el moviment de les ales dels ocells. La flauta representa els cants alegres sempre acompanyada del tremolo de les cordes tot afegint el refilet amb el piano 11. Pianistes
ACTIVITATS

Els virtuosos del piano no es podien representar millor que pels seus exercicis quotidians descales estroncades per lacord de 7a dominant modulant mig to ms amunt. Segueixen els exercicis de terceres paral leles acabant en una cadncia perfecte en sol menor. 12. Fssils
ACTIVITATS

Saint Sans obre el bagul dels fssils meldics: fa una parodia del tema fnebre del seu poema simfnic La Dansa macabra. El xilofon vol il lustrar xocar dels ossos entre ells. El piano torna a repetir el tema. Les cordes limiten i un segon piano fa el contrapunt. Encadena un seguit de canons populars: Jai du bon tabac Ah vous dirai-je maman Au clair de la lune I caricaturitza lopera italiana presentant una ria de Rosina de Il barbieri di Sevilla. Al final es reprn el tema amb tota lorquestra.

Carnaval dels animals

13. El cigne
ACTIVITATS

Una bella melodia del gnere nocturn i molt estimada pels romntics. Es de la forma ABA, tocada pel violoncel i acompanyada per dos pianos. 14. Final
ACTIVITATS

En aquest final ens va mostrant els diferents animals i ens acomiada amb un bram.

Activitats musicals diverses

1. Nocions dalada: Fer jocs amb la veu per emetre sons greus i aguts, en principi sobre intervals grans i poc a poc intervals ms petits. Reconixer lalada greu o agut amb diferents objectes o instruments. Sons aguts: laviram Sons greus: Lelefant Escales ascendents i descendents: els personatges de llargues orelles, els cangurs i els animals veloos 2. El sons a lespai: Es poden escoltar les diferents sonoritats desplaant-se els alumnes per lespai, desprs ficant linstrument, sota la taula, darrera una cortina, dins dun armari, des del passads,... instrument en segon pla: el cucut al fons del bosc

Carnaval dels animals

3. El tempo: Accelerando/Ralentando A partir dun moviment fer accelerar o retardar. Comenar a caminar , per exemple a la senyal Hop caminar cada vegada ms rpid i a la senyal Bing anar disminuint la velocitat. Sobre un motiu de tres o quatre notes: cantar ms alt o ms baix, ms rpid o ms a poc a poc, comenar per la ltima nota i acabar a la primera; afegir, treure, modificar les notes i/o els valors rtmics; fer jocs de preguntes i respostes;... cantar ms alt o ms baix: dansa dels silfs de Berlioz i lelefant ms rpid o ms a poc a poc: can -can dOffenbach i les tortugues comenar per la ltima nota i acabar a la primera: fssils ( jai du bon tabac) 4. Els instruments Classificar els instruments que surten a lobra segons les diferents famlies. 5. Formes Trobar en el canoner popular les diferents formes: Forma ABA : el cigne, els ocells Tornada/estrofes i rondo: aqurium i final Cnon, fuga: fssils

Miren Garralda Alonso CEIP Mas Casanovas Juliol de 1999

Bibliografia: A.Hernndez, Msica para nios SIGLO XXI EDITORES, sa. http://www.altern.org/musiphil/stsaens Audicin musical M.Domeque, E. Lagarriga, E.Sagales TEIDE

Carnaval dels animals