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- Con todo carino para Eliel, que recin se inicia en el conocimiento de las NTIC Sinceramente J. Adn Garibay Cervantes
Presenta
DESCRIPCIN
IMPLEMENTACIN
Modalidad: Perspectiva
investigacin cualit
PROBLEMATICA
Se propone una metodologa para salir de la innercia metodolgica en la enseanza y aprendizaje de la lectura y escritura en los alumnos de primer grado, alfabetizacin de los adultos, formacin de normalistas e investigadores de la educacin.
MARCO TERICO
Perspectiva metodolgica (Manuel S. Saavedra R). Aprender de la perspectiva (Ortega y Gasset). Aprender de lo cotidiano (Agnes Heller). Uso de las NTIC y Aprender haciendo (Roger Schank). La creatividad (Ken Robinson). La manera disruptiva de aprender (Curtis Johnson). Necesidades bsicas fundamentales (Abraham Maslow). Educacin intercultural y Proyecto de vida (Medina Rivilla). Transparentar y potenciar las tecnologas (Edith Litwin). Empiria (Prctica docente).
Eje 1: Las frutas del mercado. Eje 2: Implementacin de las NTIC. Eje 3: El nombre o sustantivo. Eje 4: El sujeto educativo.
RESULTADOS OBTENIDOS
En una primera etapa se aplic metodologa donde se logr que los alumnos aprendieran de manera diferente y divertida. Se ha logrado regularizar a alumnos, de diferentes grados, que mostraron rezagos en la lectura y escritura. Se ha participado en diferentes eventos y encuentros educativos a nivel regional y estatal en forma destacada. Se ha formulado una reconstruccin que imporpora nuevos adelantos tecnolgicos, diseo curricular innovador y una nueva implementacin para el ciclo escolar 2011-2012. Se ha planteado metodologa en Gobierno del Estado, la SEE y COECYT, los cuales no han dado respuesta.
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