Escola Pompeu Fabra Reus

per Blas Ortega Moya

Curs 2010-11 LA CAIXA DE LES PREGUNTES sorgeix de la necessitat dimplantar una activitat ...
descola (intercicles), que desenvolupi la Competncia Informacional, que permeti donar cabuda a les diferents rees curriculars, i que promogui lintercanvi i relaci entre lalumnat del centre.

Base bibliogrfica:

A partir del 2n trimestre, a cada aula des de P3 a 6 hi hagut una caixa en la qual els alumnes han anat introduint diferents qestions que sorgeixen a les classes i que per ser respostes precisen de la consulta en un llibre, enciclopdia, Internet, ... Daquesta manera, lactivitat ha constat de tres fases:
FASE 1: RECOLLIDA DE LES QESTIONS.
FASE 2: TRIA DE LES PREGUNTES I CERCA DE LES RESPOSTES.

FASE 3: POSADA EN COM DE LES RESPOSTES I DIFUSI DE LES MS INTERESSANTS.

OBJECTIUS PLEC: Promoure lautonomia i la competncia de lalumnat en laccs, el tractament i ls de la informaci.

OBJECTIUS DIDCTICS:

Valorar la necessitat de dominar la cerca dinformaci en el mn quotidi i acadmic. Planificar i delimitar lobjectiu de la cerca. Utilitzar Internet per cercar determinades informacions que necessitem saber. Conixer i utilitzar alguns dels principals cercadors dInternet. Reconixer les obres de referncia ms utilitzades: diccionari, enciclopdia, ... Valorar el text escrit com a font informativa. Collaborar en les cerques de materials diversos.

Durant el segon trimestre el nombre de preguntes recollides van ser:

P3 0 P4 0 P5 2 1r 16 2n 10 3r 12 4t 10 5 17 6 15

Les qestions van sorgir principalment de les rees de:

Coneixement del medi. Llengua.

Com escolten les tortugues? (P5) Quin any van nixer els dinosaures? (2n) Per qu les guineus a lhivern dormen arraulides? (2n) Com es va descobrir el foc? (4t) Per qu el cel s blau? (4t) s veritat que a Jess el van matar els romans? (4t) Per qu els lloros sn els nics animals que poden parlar? (5) Qu es va construir primer la torre Tquio o la torre Eiffel? (5) Quin pais s PRC? (6)

TEMPORITZACI:
1 sessi.

ESPAI DE SELECCI I CERCA:

Biblioteca Escolar.

ORGANITZACI:
Cicle Mitj i Superior cerca per parelles (1/2 classe). Educaci Infantil i Cicle Inicial cerca assistida pels alumnes de Cicle Mitj i Superior (apadrinaments lectors).
P3 6 P4 5 P5 4t 1r 5 2n 6

DESENVOLUPAMENT:
Tria de les preguntes ms adients. Tria per parelles de la qesti de ms inters.

RECURSOS:
5 ordinadors. Obres de referncia. Llibres de coneixements. Revistes (Reporter DOC, Cavall Fort, ...).

POSADA EN COM DE LES RESPOSTES I DIFUSI.

TEMPORITZACI:
1 sessi.

ESPAI DACTIVITAT:
Biblioteca Escolar (Cicle Mitj i Superior). Aula (Educaci Infantil i Cicle Inicial).

ORGANITZACI:
grup (Cicle Mitj i Superior). Grup classe (Educaci Infantil i Cicle Inicial).

DESENVOLUPAMENT:
Cada parella fa pblica la resposta trobada. Exposici pblica de les ms interessants. Es trien les qestions ms rellevants per tal dexposar-les al plaf dentrada a la biblioteca.

Es valorar:
Adequaci de la fitxa (resposta).

Participaci de lalumne en el debat (la posada en com i la tria de les qestions ms rellevants).

A NIVELL GENERAL:
P3
Valoraci docent: Grau satisfacci de lalumnat: ---

P4
---

P5
8 8

1r
8 8

2n
8 8

3r
7 8

4t
7 8

5
7 9

6
7 8

A NIVELL ESPECFIC:

A NIVELL ESPECFIC:

1.

2. 3.

4.

A P3 i P4 s necessria una cerca immediata de les qestions ja que s molt difcil tornar a contextualitzar la cerca passats uns dies. Soluci. Els mestres han de promoure la millora de la qualitat i quantitat de preguntes. Pel curs 2011-12 lactivitat es portar a terme cada trimestre a excepci dels esmentats nivells de P3-P4. La difusi de les respostes ms rellevants tamb es far a travs del bloc de la biblioteca.